Зарубіжна література

02 червня 

Розвиток мовлення № 3. Створення проєкту "Моя зіркова книга"

Завдання:

Створити проєкт за зразком за одним із вивчених творів. (формат А4)

30 травня

Розвиток мовлення № 2 Лист літературному герою або письменнику/письменниці.

Завдання:

• переглянути відеоінструкцію https://youtu.be/s8d9lii6DUs?si=eS8vrluSSflpHWNF 

• написати листа.

23 травня

Контрольна робота № 3 за темою "Романтизм"

1. Собор Паризької Богоматері (Віктор Гюго)

Тестові запитання:

1. Яка головна причина трагедії Есмеральди?
   а) її наївність
   б) соціальна нерівність
   в) закоханість у Квазімодо
   г) зрада Клода Фролло
   
   

2. Хто врятував Есмеральду під час страти на площі?
   а) Феб де Шатопер
   б) Клод Фролло
   в) Квазімодо
   г) П'єр Гренгуар
   
   

3. Яке значення має собор у романі?
   а) Символ кохання
   б) Символ свободи
   в) Символ могутності та долі
   г) Просто архітектурна пам’ятка
   
   

2. Джейн Ейр (Шарлотта Бронте)

Тестові запитання:

1. Де виховувалася Джейн після втрати батьків?
   а) У будинку Рочестера
   б) У сирітському притулку Ловуд
   в) У тітки Рід
   г) У монастирі
   
   

2. Яка головна тема роману?
   а) Політична боротьба
   б) Емансипація жінки
   в) Релігійна реформація
   г) Подорож у часі
   
   

3. Хто така Берта Мейсон?
   а) Служниця
   б) Сестра Рочестера
   в) Перша дружина Рочестера
   г) Подруга Джейн
   
   

3. Серце пітьми (Джозеф Конрад)

Тестові запитання:

1. Хто є оповідачем основної історії у творі?
   а) Курц
   б) Марлоу
   в) Капітан корабля
   г) Конрад
   
   

2. Яка головна мета подорожі Марлоу до Конго?
   а) Рятувати місцеве населення
   б) Досліджувати джунглі
   в) Доставити товари
   г) Знайти Курца
   
   

3. Який символізм має образ річки в романі?
   а) Шлях до цивілізації
   б) Символ надії
   в) Похід у темряву людської душі
   г) Джерело життя

16 травня

Тема: Твір-роздум за одним із вивчених творів

Написати твір-роздум за інструкцією https://youtu.be/mTC0io5qIzM?si=PM9FRR0Fm1ThIY4x

09 травня

Тема: Образ Африки в романі. Протиставлення цивілізації й природи у творі. Сенс назви твору.

Завдання:

• Конрад – той, хто товаришував з Голсуорсі та Кіплінгом, хто надихав самого Гемінґвея. До 20 років він практично не володів англійською мовою. Стати культовим письменником йому допоможе карколомна біографія, яка нагадувала пригодницький роман. І почалося все з України. Зроблено Зроблено в Україні. Джозеф Конрад – класик британсь… Джозеф Конрад Дж.Конрад "Серце пітьми". Образ Африки. Протиставлення цивілізації й природи у творі. 

• Історія створення роману Наприкінці XIX століття Конго потрапило під владу бельгійського короля Леопольда II, який всіляко експлуатував місцеве населення у гонитві за ресурсами, зокрема й слонової кістки. Жертвами жорстокого режиму стали мільйони людей. В основу книги ліг власний досвід письменника. 1890 року Конрад підписав контракт з бельгійською компанією та здійснив подорож до Конго, де став свідком нелюдських дій «емісарів світла». Марлоу в основному відтворює досвід автора. Хоча Конрад ніколи й не був капітаном пароплава, йому довелося заміняти хворого шкіпера протягом десяти днів. Менш ніж за місяць Джозеф подолав близько тисячі миль горіріч, аби добутися станції. Там він зустрів можливих прототипів Курца — агента Леона Рома, який прикрасив квітник 21 черепом своїх жертв, а також агента на ймення Кляйн (нім. Klein — «малий» → нім. Kurtz — «короткий»), який помер під час зворотньої подорожі.Конрадова мандрівка глибоко деморалізувала письменника та підірвала його здоров'я. Літературний прийом міз-ан-абім («розповідь у розповіді»), використаний Конрадом при написанні «Серця темряви» — має багато літературних попередників. Емілі Бронте у «Грозовому перевалі» та Мері Шеллі в своєму "Франкенштейн"і використали схожий прийом, хоча найвідомішими прикладами є «Кентерберійські оповідання» Джефрі Чосера та «Казки тисяча і одної ночі». ? Завдання №4 (опрацюй теорію) Дж.Конрад "Серце пітьми". Образ Африки. Протиставлення цивілізації й природи у творі. 26.05.2025 4/6 vseosvita.ua Сенс назви роману "Серце пітьми" У романі розповідається про англійця Марлоу, якого бельгійська торгова компанія відправляє в Африку, де він стає капітаном річкового пароплава. Марлоу має важливе завдання — повернути Курца, що добуває слонову кістку, назад до цивілізації. Основну частину книги займає розповідь Марлоу від першої особи про його подорож уздовж тропічної річки, серед зовсім невідомих європейцю територій. Його розповідь сповнена моторошних подробиць про життя тубільців та описів заведених в далекій колонії порядків. У вислові «серце пітьми» вбачається не тільки географічне положення «чорного континента», куди ще не ступила нога цивілізації, але й «темнота в душі» людини. Буденна для колоніальних часів мандрівка перетворюється у жахливу подорож до серця пітьми… 

• Художні особливості роману 

Наявність невеликої кількості персонажів, які детально представлені та відіграють важливу роль у розвитку сюжету, - риса роману "Серце пітьми" Джозефа Конрада. Романтичний контраст між світлом і тьмою - метод вираження авторської ідеї незбагненності буття. Центральна метафора твору - метафора темряви. Автор засуджує жахливі наслідки колоніальної політики європейців. Образ Африки в романі - один із центральних. Протиставлення цивілізації й природи. Африка - другий за величиною після Євразії материк земної кулі. Майже посередині Африку перетинає лінія екватора. Тому материк Африка - найспекотніший. Таке розміщення сприяє надвисоким температурам упродовж усього року. На материку майже не буває холодних зим. Сніг тут – украй рідкісне явище. Як не дивно,його можна побачити біля ? 

• Завдання №7 (опрацюй теорію) Дж.Конрад "Серце пітьми". Образ Африки. Протиставлення цивілізації й природи у творі екватора на гірських вершинах вище за 5000 м. На південному сході материка розміщений великий острів – Мадагаскар. Природа Африки. Поверхня материка – переважно рівнинна. Є і гори. Найвища точка Африки - гора Кіліманджаро (5895 м). В Африці поблизу тропіків температура сягає +32 °С улітку і +24 °С узимку. Біля північного тропіка випадає най-менше опадів, тому тут простяглася найбільш спекотна й суха область не тільки Африки, а й усієї Землі – пустеля Сахара. Літо в Сахарі неймовірно спекотне, небо майже безхмарне. Сонце нагріває поверхню каменів і піску до+70 °С, температура повітря сягає +40 °С і вище. Удень розпеченим сухим повітрям важко дихати. Усе живе ховається в ущелинах каменів, у коренях висохлихтрав. Пустеля здається мертвою. Улітку часто дме сильний вітер, що несе хмари піску. Пил закриває сонце. Люди й тварини задихаються - рот, ніс і очі забиває піском. Біда тому, хто не сховається вчасно від бурі. Африка багата на корисні копалини. Тут є великі запаси золота, платини, алмазів, уранових руд, нафти і газу. Води Африки. Материк Африка з усіх боків омивається водами Атлантичного та Індійського океанів, а також Середземного моря. Вони теж впливають на природу Африки. Територією Африки протікають річки. Ніл - одна з найдовших річок у світі. Біля екватора протікає повноводна річка Конго. Більшість річок Африки швидкі, рясніють водоспадами, озера зосереджені переважно на сході, де вода заповнює тріщини розломів землі. Найбільшою прісною водоймою в Африці є озеро Вікторія Воно не глибоке. Населення Африки. Значна частина населення Африки має темний колір шкіри. На півночі живуть народи зі світлою, смаглявою шкірою. Основна частина населення мешкає в селах, займається сільським господарством. Завдяки великій кількості тепла в Африці вирощують такі культури: каву, какао, фініки, ананаси, банани та ін. На території Африки розміщено понад 50 держав. Повторимо не тільки знання тексту твору, але й географію 

• Заповніть таблицю. 

Материк /Гори /Ріки/ Озера/ Пустелі/ Головні особливості 

25 квітня

Тема: Засудження у творі жахливих наслідків колоніальної цивілізації й природи у творі. Сенс назви твору.

Завдання:

•  переглянути відеоурок https://youtu.be/lujCJ_WRENc?si=WnygVacmi23_HFgt 

• знайти цитати, що описують умови життя колоніальної цивілізації  Африки

• скласти характеристику героїв

18 квітня 

Тема: Джозеф Конрад "Серце пітьми"

Завдання: 

• переглянути відео про автора https://youtu.be/BsguY-T8XLg?si=YeAi6jobziqg1PHV 

• скласти паспорт твору, переглянувши відеоурок  https://youtu.be/lujCJ_WRENc?si=FmsTs3AMJTTJYecl 

11 квітня

Позакласне читання № 1. Фрідріх Шиллер " Підступність і кохання"

Завдання:

• прочитати текст https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=8408#google_vignette 

• скласти паспорт твору

4 квітня

Тема: Тема кохання у творі (Джейн Ейр – Едвард Рочестер).

Завдання:

• переглянути відео https://youtu.be/JsRGM2L-Z6Y?si=6C6gnjIVc_Xtwmhw 

• скласти характеристику персонажів

14 березня

Тема: Шарлотта Бронте "Джейн Ейр"

Завдання:

• переглянути відео, скласти анкету авторки  https://youtu.be/9VhcYCs-u4A?si=X-E3UTNRVZw4pdFj 

• прочитати роман, скласти план

7 березня

Тема: Символіка роману "Собор Паризької Богоматері".

Завдання:

• виписати образи-символи та пояснити їх значення https://youtu.be/m1ERj6F_KJ8?si=PDjfWzJxWDWfouZf 

• виконати інтерактивні вправи 

https://wordwall.net/resource/64814565 

https://wordwall.net/resource/61272070 

28 лютого

Тема: Образи персонажів роману "Собор Паризької Богоматері", їхні стосунки й життєві долі.

Завдання:

• переглянути відеоурок https://youtu.be/4xLBgiEl7LE?si=g6pissxlKflIYciY 

• скласти кластер за матеріалами https://dovidka.biz.ua/sobor-parizkoyi-bogomateri-golovni-geroyi/ 

21 лютого

Тема: Провідні теми й проблеми роману "Собор Паризької Богоматері". Особливості побудови сюжету і композиції. 

Завдання:

• переглянути відеоурок https://youtu.be/5Ic5cdB3bYg?si=0uxigFVFNLicnFZC 

• записати проблематику

• характеристика героїв

14 лютого

Тема: Віктор Гюго "Собор Паризької Богоматері".

Завдання:

переглянути відеоурок https://youtu.be/5Ic5cdB3bYg?si=5amswvSa3-1bgtr- 

прочитати твір, скласти паспорт, сюжетний ланцюжок. 

7 лютого

Тема: Контрольна робота № 2

Завдання:

Питання №1

В якій країні відбуваються події твору?

А) Англія

Б) Австралія

В) Італія

Г) Іспанія

Питання №2

Скільки доньок було у містера  Беннета?

А) три

Б) чотири

В) п'ять

Г) шість

Питання №3

Як звали сусіда, який оселився в Незерфілд-парк, поруч з маєтком містера

Беннета?

А) Містер Вонг

Б) Містер Джек

В) Містер Тейт

Г) Містер Бінглі

Питання №4

Чи були містер Дарсі і містер Бінглі найкращими друзями?

А) Так

Б) Ні

Питання №5

Чи був містер Дарсі гордим і зарозумілим?

А) Так

Б) Ні

Питання №6

Хто полонив серце містера Бінглі?

А) Елізабет

Б) Джейн

В) Мері

Г) Кетрін

Питання №7

Хто сказав, що почуття Джейн вдавані і вона полює тільки за багатством?

А) Містер Бінглі

Б) Містер Беннет

В) Містер Дарсі

Г) Містер Коллінз

Питання №8

Чи втекла Лідія з дому з містером Вікхемом?

А) Так

Б) Ні

Питання №9

Хто зобов'язав Вікхема  одружитися з Лідією і взяв на себе значні витрати

стосовно їх весілля?

А) Містер Беннет

Б) Містер Бінглі

В) Містер Коллінз

Г) Містер Дарсі

Питання №10

Кому містер Бінглі робить пропозицію руки і серця?

А) Елізабет

Б) Лідії

В) Кетрін

Г) Джейн

Питання №11

Чи написав містер Дарсі лист Елізабет, в якому пояснював свою поведінку?

А) Так

Б) Ні

Питання №12

Чи одружилися містер Дарсі і Елізабет?

А) Так

Б) Ні

31 січня 

Тема: Джейн Остін. Роман "Гордість і упередження".  Тема кохання у творі. 

Завдання:

перейшовши за посиланням, виконати завдання https://drive.google.com/file/d/1K3nO-LJl86kYq5TpM9e8uA5Ti-UMXdfu/view?usp=sharing 

Домашнє завдання: 

підготуватись до контрольної роботи

24 січня

Тема: Джейн Остін. Роман "Гордість і упередження". Образи головних героїнь і героїв, засоби їх створення .

«Гордість і упередженість» — роман про кохання багатого красеня-аристократа та скромної, але гордої доньки власника невеликого маєтку в провінції Англії.

 Образи героїв роману «Гордість та упередження» несуть на собі наслідки впливу тих рис і тієї моралі, що панували в середовищі провінційних класів тодішньої Англії.

Завдання:

переглянути відеоурок https://youtu.be/wYALEf7j4wY?si=ceENH7YnuRTJfLq1 

скласти характеристику героїв https://dovidka.biz.ua/hordist-i-uperedzhennya-harakterystyka-heroiv/ 

17 січня

Тема: Джейн Остін. Роман "Гордість і упередження".  Роман чуттєвості як прояв "жіночної літератури" кінця XVIII-XIX ст.

Завдання:  

•  переглянути відео, скласти конспект  https://youtu.be/2iBhbQ37Sso?si=tL9g2hk_xD3Tn3-X 

• ознайомитись з матеріалами презентації https://padlet.com/lubovbilyk11/9-1775-1817-xviii-xix-bovas9onl6fm9bm1/wish/yEPVZkG8ApG3Zb0Y 

• прочитати роман "Гордість і упередження" https://www.ukrlib.com.ua/review-zl/printit.php?tid=11616 

• https://youtu.be/4_b_N1rjeY4 

Домашнє завдання:

скласти паспорт твору 

https://uakino.me/seriesss/drama_series/5574-gordst-uperedzhennya.html 

https://padlet.com/lubovbilyk11/9-1775-1817-xviii-xix-bovas9onl6fm9bm1 

6 грудня

Тема: Джордж Ноел Гордон Байрон. "Хотів би жити знов у горах...", "Мій дух як ніч".

Завдання:

• переглянути відеоурок https://youtu.be/DE7eokUafF8?si=GG1B-JfNkdKuTn8- 

• скласти анкету Джорджа Байрона

• прослухати поезії "Хотів би жити знов у горах...", "Мій дух як ніч"

https://youtu.be/uXRsApifXdg?si=sgZpyavi3bK1pCu6 

Домашнє завдання:

виконати аналіз поезій

29 листопада

Тема: Утілення високого почуття кохання у віршах Генріха Гейне "Коли розлучаються двоє..."

Завдання:

У своїй “Книзі пісень” Гейне відтворив історію духовних шукань ліричного героя. Без кохання немає щастя, а без щастя життя взагалі втрачає сенс – такий провідний мотив цієї збірки. Адже “Книга пісень” була присвячена нещасливому коханню до кузини Амалії, дочки відомого гамбурзького банкіра, у будинку якого мешкав юний Гейне. Назву збірки автор запозичив у Петрарки: “канцоньєре” у перекладі також означає “книга пісень”.

У такий спосіб поет наслідує багатовікову традицію оспівування недосяжного кохання. І для цього

Гейне оби­рає форму народної пісні, яка у нього часто схожа на ліричний монолог. Однак для поета завузькі рамки одного жанрового різновиду, оскільки його насамперед цікавить зміна настроїв і почуттів ліричного героя. Саме тому у книзі з’являються вірші, написані у формі сонета, балади, романсу.

У його надзвичайно мелодійних за звучанням поезіях використано особли­ві, характерні для романтичної традиції прийоми: тут і чудова природа, і квіти, і спів пташок, і морські простори, і східні мотиви…

• прослухати поезію "Коли розлучаються двоє..." https://youtu.be/cYyxUEqQbik?si=Zb964V3kX1Kv14rx 

• виконати письмовий аналіз https://dovidka.biz.ua/koli-rozluchayutsya-dvo-anal-z-genr-h-geyne/ 

Домашнє завдання:

вивчити напам'ять одну з поезій Генріха Гейне

22 листопада

Тема: Генріх Гейне "Книга пісень". Не знаю, що стало зі мною".

Завдання:

• переглянути відео про життя та творчість Генріха Гейне https://youtu.be/HumGWeuBwws?si=-HJTpyIrIwD7U6nE 

«Книга пісень» — перша збірка Г. Гейне, що принесла йому славу романтичного поета. Вона вийшла друком у 1827 році, до неї увійшли вірші 1816-1827 років.Більша частина віршів створена під впливом яскравого почуття до двоюрідних сестер — Амалії та Терези, в яких поет по черзі закохувався. Його почуття залишилися без відповіді. Але під пером талановитого митця розповідь про нещасливу любов вийшла далеко за біографічні межі: «Книга пісень» — справжня перлина німецької літератури. Збірка складається з трьох частин: «Юнацькі страждання» — кохана з’являється до нього в уяві; «Ліричне інтермецо» — кохання розцвітає у сновидіннях; «Знову на батьківщині» — любов оживає лише в пам’яті поета.

• прослухати вірш https://youtu.be/p6bTiI-GY9s?si=Q19K1ZHGKQkPzYP5 

Красуня Лорелей стає символом згубної сили кохання.

Рибалка - символ ілюзорності романтичних мрій.

Повільний Рейн символізує плин життя, в якому часто трапляються скелі — життєві незгоди і негаразди, що й стають причиною фізичної та моральної смерті людини. 

Образ Лорелей став популярним у музиці, мистецтві, поезії.

• прослухайте пісню у виконанні групи "Scorpions" https://youtu.be/9UrQ8u60-OA?si=OcQYUe-gNxNTsFsw 

15 листопада

Тема: Основні ознаки Романтизму. Романтизм у різних країнах.

Завдання:

• переглянути відеоурок https://youtu.be/ge-SbOvBGo0?si=U7dR8c9798GXmDA6 

• записати ознаки Романтизу і представників

8 листопада

Тема: Ода "До радості" Й.К.Ф.Шиллера. Виразне читання напам'ять.

Завдання:

• ознайомитись з історією створення оди "До радості" https://www.ukrlib.com.ua/answers-zl/printit.php?tid=11664 

• прослухати оду "До радості" https://youtu.be/tZj38IUg--c?si=A1XgIGFEydoyDX4a 

• записати аналіз оди https://dovidka.biz.ua/oda-do-radosti-analiz/ 

Офіційно Гімн Європи ухвалила 1972 року Ради Європи (вона також розробила Європейський прапор). Інструментування здійснив видатний диригент Герберт фон Караян, зробивши три версії — для фортепіано соло, духового оркестру і симфонічного оркестру. Цей гімн виражає ідеали свободи, миру та солідарності, які обстоює Об'єднана Європа.

У 1985 році «Оду до радості» схвалили Рада ЄС, а також глави держав і урядів як офіційний Гімн Європейського Союзу. Вона не покликана замінити національні гімни держав-членів Євросоюзу, але покликана символізувати спільність цінностей, які ці держави розділяють, їхню єдність у різноманітті.

2004 року Петер Роланд, професор Академії Європи (Відень), запропонував власний альтернативний латинський текст Гімну Європи (на музику Бетховена), передавши його тогочасному голові Єврокомісії Романо Проді. Попри те, що ці слова, як і жодні інші, не було затверджено як офіційні, вони набули популярності й час від часу виконуються різними колективами Європи.

• прослухати Гімн Євросоюзу https://youtu.be/cN6v3JMnQvc?si=Flwv0AcLEnB5g0p2 

Домашнє завдання:

Вивчити напам'ять оду "До радості"