Історія України

12 клас Історія України

Підручник Історія України

Власов В.С. Історія України (рівень стандарту):  підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти/  В.С. Власов, С.В. Кульчицький. – Київ: Літера ЛТД, 2024 р.

10.12

Тема уроку: Особливості розвитку культури. Продовження політики російщення. Антирелігійні кампанії. Особливості соціальної політики. Повсякденне життя. Зміни у суспільній свідомості.

Домашнє завдання. стор.111-156  ( стор.135-141, стор. 103-134)

Відео до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=zFBNXSD6fR0

03.12

Тема уроку: Життєвий рівень населення. Феномени радянського повсякдення: «хрущовки», «дефіцит», «черги». Етносоціальні зміни в УРСР. Зміни в суспільній свідомості. Практичне заняття. Повсякденне життя в місті та в селі (на прикладі кількох українських населених пунктів або родинних історій 1970–1980-х рр.).

Домашнє завдання. стор.131-134

Відео до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=AEOKma_WlrE

01.12

Тема уроку: Наростання економічної кризи. Уповільнення темпів зростання промисловості. Провал Продовольчої програми.

Домашнє завдання. стор. 137-147

Відео до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=GCybP0kW4U8

26.11

Тема уроку: Посилення репресій проти української інтелігенції. Активізація дисидентського руху: течії, форми та методи боротьби. «Самвидав». «Український вісник». Українська громадська група сприяння виконанню Гельсінських угод (Українська Гельсінська група/УГГ). Прояви єврейського дисидентського та сіоністського руху на теренах УРСР. Опозиційна діяльність режимові в середовищі інших національних меншин. Кримські татари в боротьбі за повернення на батьківщину.

Домашнє завдання. стор. 119-130

Відео до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=Eag9vh2__Xc

17.11

Тема уроку "Опозиційний рух"

Домашнє завдання: § 14

05.11

Тема уроку: «Шістдесятництво». Київський клуб творчої молоді «Сучасник». Спроби опозиційної діяльності: підпільні групи та організації. Зародження дисидентського руху. Антирежимні виступи. Практичне заняття. Феномен українського «шістдесятництва». Розгортання дисидентського руху: передумови, течії, діяльність.

Домашнє завдання. стор.88-99

Відео до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=HG4oY0XiY5M

03.11

Тема уроку: Передання Кримської області до складу УРСР. Соціально-економічна інтеграція. Кримського півострова з Україною. Міграції, зміни національного складу населення. Спроби проведення «українізації». Становище кримсько-татарського народу у місцях депортації та його боротьба за повернення на батьківщину.

Домашнє завдання. стор82-87

Відео до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=2rICzpC1Hg4

22.10

Тема уроку: Децентралізація управління економікою. Розвиток промисловості. Становище сільського господарства.

Домашнє завдання. стор.70-80

Відео до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=oQMm5FrXDkY

https://www.youtube.com/watch?v=QZUrPNxeQ0g

15.10

Тема уроку: Внутрішньополітична ситуація в УРСР. Українці в повстаннях у таборах ГУЛАГу. XX з’їзд Комуністичної партії Радянського Союзу (КПРС). Десталінізація: зміст, ідеологічні обмеження. Суперечливість процесу реабілітації жертв політичних репресій. Ліквідація ГУЛАГу.

Домашнє завдання. стор. 62-69

Відео до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=S7w_tuePeeo

https://www.youtube.com/watch?v=826Q-1QthCE

https://www.youtube.com/watch?v=BLnwvekYtgQ

13.10

Тема уроку: Узагальнення. Тематичне оцінювання з розділу 1 : «Україна в повоєнний період».

1. Характерна риса становища сільського господарства в роки «відбудови»:

а) безправне соціальне становище селян

б) дефіцит робочої сили на селі внаслідок вільного пересування селян у міста

в)зростання виробництва у зв’язку з підвищенням закупівельних цін

г) кваліфіковане керівництво на всіх рівнях, досконале знання проблем селянства

2. Операція «Захід» 1947 року передбачала:

а) заселення Волині польськими осадниками для «полонізації» краю

б) депортацію частини населення західних областей України до східних регіонів СРСР

в) «етнічну чистку» польською владою українців на території Закерзоння

г) мобілізацію польовими військкоматами українців на теренах, із яких вигнано німецьких загарбників

3. Що з названого належить до причин відновлення репресій після Другої світової війни?

а) масові виступи населення проти політичного режиму

б) прагнення Й. Сталіна придушити самосвідомість населення

в) виникнення опозиційних угрупувань у партії

г)  прагнення Й. Сталіна зміцнити країну перед загрозою «холодної війни»

4. За що партійним керівництвом УРСР було засуджено оперу К. Данькевича «Богдан Хмельницький»?

а) «Вона недостатньо показувала прогресивну роль у житті українського народу російського царя та бояр...»

б) «У ній перебільшена роль Московського царства у визвольній боротьбі українського народу...»

в) «При написанні лібрето опери автором були знехтувані історичні факти...»

г) «У ній перебільшена роль керівника Національно-визвольної війни українського народу середини ХVІІ ст. ...»

5. Що в УРСР стало одним із наслідків проведення партійно-радянським керівництвом СРСР кампанії, названої «ждановщиною»?

а) припинення збройної боротьби УПА, ОУН

б) гальмування розвитку науки, літератури й мистецтва в республіці

в) початок вимушеної масової еміграції українських митців

г) організаційне оформлення українського дисидентського руху

6. Що стримувало «радянізацію» Західної України в другій половині 1940-х – на початку 1950-х рр.?

а) повоєнний голод

б) ліквідація УГКЦ

в) збройна боротьба ОУН, УПА

г) суцільна неграмотність населення

7. Вкажіть лідера “ініціативної групи”, стараннями якого Львівський церковний собор проголосив розрив з Римом, а УГКЦ підпорядковував Московському патріархові:

а) М. Чарнецький

б) Г. Костельник

в) Л. Куницький

г) Й. Сліпий

8.У повоєнні роки розпочався процес скорочення:

а) мережі вечірніх шкіл

б) шкіл із російською мовою викладання

в) шкіл з українською мовою викладання

г) жодні школи не скорочувалися

9. Вкажіть країну, підписанням договору з якою 1947 року остаточно було визначено повоєнні кордони УРСР:

а) Польща

б) Чехословаччина

в) Угорщина

г) Румунія

10. Розташуйте події у хронологічній послідовності:

а) УРСР стала членом Європейської економічної комісії

б) прийняття Президією Верховної Ради СРСР указу «Про передачу Кримської області зі складу РРФСР до складу УРСР»

в) загибель Романа Шухевича

г) проведено Львівський собор про скасування Берестейської унії

11. Якими були особливості процесу післявоєнної відбудови народного господарства УРСР (1945 — початок 1950-х років)?

а) першочергова відбудова важкої промисловості та енергетики

б) спрямування основної частини капіталовкладень у соціальну сферу

в) пріоритетний розвиток сільського господарства як джерела фінансування промисловості

г) опора лише на власні сили та ресурси Радянського Союзу

д) відсутність достатньої кількості кваліфікованої робочої сили

е) використання фінансової та технічної допомоги США за «планом Маршалла»

є) першочергова відбудова легкої та харчової промисловості

12. Які з указаних подій відбулися в 1947 р.?

а) скасування карткової системи, грошова реформа

б) операція «Захід»

в) Львівський собор

г) утворення Закарпатської області

д) початок четвертої п’ятирічки

е) перші післявоєнні вибори до Верховної Ради

є) введено в експлуатацію моста Патона

13. Визначте напрямки, причини та наслідки депортацій українців із західних областей УРСР.

Домашнє завдання. повторити стор.  11-61 виконати тестові завдання.

08.10

Тема уроку: Особливості розвитку культури. Повсякденне життя населення України в повоєнні часи: стратегії. виживання. Зміни у суспільній свідомості. Практичне заняття. Повсякденне життя в Україні повоєнних років. «Вирвані з коренем». Депортації українців у 1944–1951 рр.: причини, етапи, наслідки (дослідження тематичних документів).  Долі українців, які пройшли концтабори.

Домашнє завдання. стор. 11-61 підготуватись до уроку узагальнення.

Відео до уроку. https://m.youtube.com/watch?v=lxngFLbihkw

01.10.

Тема уроку: «Радянізація» західних областей УРСР. Ліквідація Української греко-католицької церкви. Операція «Захід». Національно - визвольний рух у 1944–1950-х рр. на території України. Бій під Гурбами. «Велика блокада» проти УПА. Депортації родин воїнів УПА. Оунівський рух в еміграції.

Національно - визвольний рух у 1944–1950-х рр. на території України. Бій під Гурбами. «Велика блокада» проти УПА. Депортації родин воїнів УПА. Оунівський рух в еміграції.

Домашнє завдання. стор.25-34

Відео до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=MO4JesgwGA8

29.09

Тема уроку: Посилення проявів «культу особи» Йосифа Сталіна в УРСР. Особливості державної пропаганди. Ідеологічні інтерпретації перемоги над нацизмом. «Ждановщина» в Україні. Кампанії боротьби проти «українських буржуазних націоналістів» і «безрідних космополітів».

Домашнє завдання. стор. 36, 43-45

Відео до уроку. https://youtu.be/WYcC0otxReY

24.09

Тема уроку: «Становище сільського господарства. Голод 1946– 1947 рр.»

Домашнє завдання. стор.39-42

Відео. https://www.youtube.com/watch?v=xAoy2Mx-bCc

17.09

Тема уроку: Відбудова промисловості: джерела та ресурси (праця мобілізованих, військовополонених, репатріантів, в’язнів виправно-трудових таборів).

Домашнє завдання. стор.35-38

Відео до урокуhttps://www.youtube.com/watch?v=3305D7Q2wuo

 15.09.2025

Тема уроку: Встановлення кордонів УРСР із сусідніми державами.  Переміщені особи з України. Репатріація. Неповерненці. Депортація за «обміном населення» між УРСР та Польською Народною Республікою (1944–1946 рр.). Операція «Вісла». Обмін територіями 1951 р.

Домашнє завдання. стор. 15-16,20-24

Відео до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=XgWveKa2Gg8

10.09

Тема уроку: « Україна в системі міжнародних відносин. УРСР – співзасновниця Організації Об’єднаних Націй (ООН). Участь України в інших міжнародних організаціях».

Домашнє завдання. стор.11-17

03.09

Тема уроку: «Вступ. Періодизація історії України другої половини ХХ – першої чверті ХХІ ст. Особливості курсу історії України від 1945 р. до сьогодення».

Домашнє завдання. стор.8-10

01.09

Тема уроку: Повторення. Україна на політичній карті Європи в 1914–1945 рр. Уроки української історії 1914–1945 рр.

Домашнє завдання. стор. 5-7

Власов В.С. Історія України (рівень стандарту):  підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти/  В.С. Власов, С.В. Кульчицький. – Київ: Літера ЛТД, 2018