Embedded Files
04-05 березня 2025 року
Тема: Складання усного твору, що містить опис пейзажу
Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ue5PNBONPeQ
- Які типи мовлення ви знаєте ?
- Дайте визначення такого типу мовлення, як опис.
(ОПИС - це висловлювання про певні ознаки, властивості предмета чи явища. В описі дається характеристика людей, предметів, явищ природи шляхом перелічення їх головних, суттєвих ознак.)
- Які ж ознаки художнього стилю? (Це емоційно-забарвлена лексика: епітети, порівняння, синоніми, слова в переносному значенні)
- На які типи поділяється наше мовлення? (Опис, розповідь, роздум)
- На яке питання даємо відповідь в описі? (Який предмет чи особа)
- Що можна описувати? (Усе, що нас оточує: людей, тварин, процес праці, явища, предмети)
- З яких частин складається опис? (Загальне враження, окремі ознаки, деталі, висновок-ставлення до описуваного)
- Як називається опис природи? (Пейзаж)
- Як називаються художники, які зображують природу? (Пейзажисти).
- Який буває пейзаж? (Сільський, міський, парковий, морський - марина, гірський.
Словникова робота
Пейзаж – жанр образотворчого мистецтва, присвячений зображенню природи, що оточує людину: дерева, пагорби, гори, річки, краєвиди, села й міста, море.
Пейзаж — один із композиційних компонентів художнього твору: опис природи, будь-якого незамкненого простору зовнішнього світу.
Зображення морського пейзажу називається марина.
Мариністичний жанр – жанр образотворчого мистецтва із зображенням морських пейзажів.
Мариніст–художник, що зображає марини (картини морського пейзажу).
Маринізм — морська тематика в художній літературі, позначена не тільки естетичним переживанням морських краєвидів та життя моряків, а доволі часто й поривом у незвіданий простір, бажанням до відкриття нового.
Вічна загадка морського плеса та бажання людини знайти відгадку до його розуміння відкривають перед нами все більше нових граней осмислення мегаобразу моря. При творенні образу моря, водної стихії, мариністи подаючи водночас своє оригінально-авторське, філософськи насичене, суб'єктивне бачення цього образу, який за частотністю і символічним насиченням можна визначити як один із важливих мотивів їх творчості. Змалювання моря - традиційна тема в письменстві. До поетичної мариністики зверталися багато українських письменників. В творах їх більшості присутня морська тема.
Море – одне із чудових витворів природи. Кожний стан моря є настільки незвичайним і неповторним, що викликає у нас найрізноманітніші почуття.
- Які ж саме? (Коли ми бачимо штормове море, то в нас виникає відчуття страху, незахищеності. )
- Якими ви уявляете себе серед вируючої стихії? (Ми уявляємо себе крихітними та самотніми. Море на світанку викликає почуття безкінечності та впевненості. Удень ми просто насолоджуємося його величністю. А під час заходу сонця у нас раптом в душі пробуджується все найпрекрасніше, ми починаємо мріяти.)
Робочий листок лексичного матеріалу
Море: грайливе, іскристе , променисте, веселе, яскраве, усміхнене, світле, блискуче, святкове, темне, сяюче, різнокольорове, жваве, різнобарвне, страшне, непостійне, спокійне, бурхливе, могутнє і величне, непостійне, спокійне, могутнє і величне, ніжне, тривожне, сердите, грізне , неначе «дихає», смарагдове, безмежне, нескінченне, штормовий хаос.
Небо: яскраве, червоне, темно – зелене, золотаво – рожеве.
Люди: нещасні, :мужні, завзяті, моряки, сильні, хоробрі
Хвилі: морські, гігантські, зелені ,гребені, «Дев'ятий вал», вируючі, розлючені, люті.
Сонце: ранішнє сонце, палюче, помаранчеве , сонячне світло, потужним потоком прорізає темряву,
Кольори: рожевий, фіолетовий всі кольори веселки, золотисті, бузкові, лілово – фіолетові, темна колорістична гама, жовтий, рожевий
Опорні слова: море, небо, грає, переливаючись, літаючи, синіючи, зеленіючи, плескіт, вабить око, шумить, хвилі, залишаються у серці назавжди.
Образовтроча лексика: марина, мариніст, морський пейзаж, холодні кольори, теплі кольори, перспектива, злиття кольорів, яскраві кольори, барви, відчуття простору, контрастні кольори, акварель, кут зору, точка зору, відтінки кольорів, світлі плями, відблиски,
Поради щодо роботи над твором
1. Сформулюйте основну думку твору.
2. Продумайте, які типи мовлення можуть бути поєднані у творі.
3. Доберіть із робочих матеріалів необхідні для розкриття теми й основної думки, вживайте оцінні слова та художні засоби, що передають ставлення до описуваного.
4. Згрупуйте матеріал за окремими питаннями.
5. Визначте послідовність використання матеріалу, зв'язок окремих частин, використовуйте відповідний стиль мовлення.
6. Складіть план твору.
7. Поміркуйте над вашим ставленням до описуваного.
Домашнє завдання: описати море
26 лютого 2025 року
Тема: Докладний переказ тексту-опису приміщення у науковому стилі
Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=vC4mMJN2CAo
ПРИГАДАЙ, які є типи мовлення! Перейди за посиланням та виконай завдання: https://wordwall.net/resource/35662589/%d1%83%d0%ba%d1%80%d0%b0%d1%97%d0%bd%d1%81%d1%8c%d0%ba%d0%b0-%d0%bc%d0%be%d0%b2%d0%b0/%d1%82%d0%b8%d0%bf%d0%b8-%d0%bc%d0%be%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8f
У Катерини Білокур
Оселю Катерини Білокур я розшукував недовго. Запитав у босоногих дівчаток, які гралися на стежці. У відповідь на моє запитання вказівні пальчики ткнули повітря в напрямі, де білів причілок звичайної української хати.
Я підійшов до хати, зупинився. Відчинила хвіртку, вийшла жінка в темній терновій хустці, заговорила м'яким голосом, гостинно запросила увійти.
На покуті темніли образи старі, ледь помітно виблискували тьмяною позолотою. Недалечко від ікон висів портрет Шевченка. З простенької його рами розгорнуто звисав рушник, наче гаптовані крила якогось дивного білого
птаха або величезного метелика.
У кутку була охайно підведена червоною глиною піч, що милувала око мальованим комином. Вона, наче огрядна молодиця в білій вишиваній сорочці, посідала в хаті чимале місце.
Вздовж стола стояла лава. На довгому ослоні, на який падало світло з двох невеликих вікон, - тюбики фарб, саморобні пензлики. За палітру правив шматок скла, що лежав поруч.
На стінах світлиці висіло кілька картин. Я замилувався квітами, що жили на полотнах такою яскравою красою. Картини, що висіли на стінах, були в неоковирних рамках, а деякі висіли без рам.
У цій пропахлій фарбами і живими квітами кімнаті художниця творила. Тут не було навіть звичайнісінького мольберта.
Я мовчав. Був зачарований, але й здивований життям цієї скромної і разом з тим такої талановитої та наполегливої жінки.
205 слів.
(За М. Сарма-Соколовським)
Бесіда за змістом почутого учнями.
Визначити тему й основну думку тексту. (Тема – розповідь про художницю; основна думка – змалювання умов життя та результатів творчої праці талановитої художниці).
Що виражає заголовок: тему чи основну думку?(Тему).
Яким уявили ви описане приміщення?( Невеличка українська хатина, в якій живе жінка, що вміє віддавати належне українській культурі. Ніякої розкоші: піч із мальованим комином, ослінчик із різними причандаллями для роботи, а головне, що на стіні – портрет Шевченка та вишиті рушники ).
Які типи мовлення використано у тексті? (Розповідь з елементами опису)
На які частини можна поділити текст. Визначити мікротеми висловлювання. Складіть орієнтовний план тексту.
1. Пошуки оселі художниці.
2. Запрошення жінки.
3. Старі образи на покуті.
4. Портрет Шевченка під рушником.
5. Велика піч у кутку хати.
6. Лава вздовж стола.
7. Картини художниці у світлиці.
8. Скромна і талановита жінка
Словникова робота
Пояснити значення слів: Причілок – бокова стіна будинку; бокова частина даху.
Page updated
Google Sites
Report abuse