Embedded Files
16.12 Тема: Пунктуаційний практикум : розділові знаки в простому ускладненому реченні.
Виконання індивідуальних завдань.
Домашнє завдання:вправа 326
12.12 Тема: Розділові знаки в реченнях ,ускладнених вставними словами.
https://youtu.be/fH_TC7n29h0
Перегляньте відеоурок, повторіть правила: https://youtu.be/fH_TC7n29h0
Робота з підручником :
Теоретичний матеріал -с.131
Вправа 442 - читання та аналіз тексту,пояснення розділових знаків.
Вправа 446
Вправа 451
Домашнє завдання:с.131,,вправа 449
11.12 Тема: Розділові знаки в реченнях ,ускладнених однорідними членами речення.
Перегляньте відеоурок, повторіть правила: https://youtu.be/Z1xiyPb24Cs
Робота з презентацією: https://docs.google.com/presentation/d/101WmbJ4yJGf_418E9_DjIrhFeem1E1mL/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
Домашнє завдання: с.115-117,вправа 397
10.12 Тема: Розділові знаки в реченнях ,ускладнених звертанням.
Перегляньте відеоурок, повторіть правила: https://youtu.be/rMghvG9__rI
Робота з презентацією:
Домашнє завдання: с.112,вправи 393,390
09.12 Тема: Тире між підметом і присудком у простому реченні.
Перегляньте відеоурок, повторіть правила: https://youtu.be/soihiF_zq3o
Робота з презентацією - виконайте завдання,подані на слайдах 6,8,10: : https://docs.google.com/presentation/d/1zfVVK_buyquRw9BSfSUSAzXfTtcGl8n4/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
Домашнє завдання: с.109-110-правила,вправа375
05.12 Тема:РМ 14 Ділові папери. Оголошення,розписка,звіт.
Перегляньте відеоурок: https://youtu.be/tnGCMLr7FBA
Робота з реквізитами та зразками : https://docs.google.com/document/d/1yc5nxR1muHJ-g3FoWeKPz8BAVZtfz-_74NxPC9a3hzY/edit?usp=sharing
Практичнаробота- складання документів.
Домашнє завдання: написати оголошення про важливу подію ,яка відбудеться в школі.
04.12 Тема: Контрольна робота №3
Виконання різнорівневих звдань :
Домашнє завдання:повторити ознаки офіційно- ділового стилю.
03.12 Тема: Узагальнення вивченого з теми . Підготовка до контрольної роботи.
Повторення вивченого з теми - робота з індивідуальними картками ( підготовка до НМТ)
https://docs.google.com/document/d/13rUgZ0_7cK8d0NIoWE8sWX_zG-pRG6xFK24NqZmKrJw/edit?usp=sharing
Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи, завдання 3 ( підкресли прикладки)
02.12 Тема: Пунктуаційний практикум. Розділові знаки в складних реченнях
Повторення вивченого з теми - робота з індивідуальними картками ( підготовка до НМТ)
https://docs.google.com/document/d/1shiQPaRTEbfMVAObK-2w1YtmI26rYMHQit_qtnf8DbA/edit?usp=sharing
Домашнє завдання: картки " Найрозумніший"
28.11 Тема: Розділові знаки в складнопідрядному реченні.
Перегляньте відеоурок, повторіть правила:https://youtu.be/h9LYY90dukY
Робота з презентацією : https://docs.google.com/presentation/d/1FyXUIcqakRyIbU4M5_RfLwOJnlxrT9my/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
Домашнє завдання: вправа 511
27.11 Тема: Розділові знаки між частинами складносурядного речення
Перегляньте відеоурок, повторіть правила:https://youtu.be/X9JkIKYwS0o
Робота з презентацією : https://docs.google.com/presentation/d/1SD8yNILsJqXXzna2ZE-JNvv7lJ50rIUN/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
Домашнє завдання: вправа 461
26.11 Тема: РМ 13 Мовленнєве спілкування в різних ситуаціях офіційно- діловго характеру. Діалог
Перегляньте презентацію : https://docs.google.com/presentation/d/1IWLEIxXzrGSrXEsroqgk0AJphYhmPItH/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
Перегляньте відеоурок, повторіть правила: https://youtu.be/bdw7DqZRJz8
Виконання вправ: https://docs.google.com/document/d/1jZ0K2AnMrg9dSVGOJQr0ThMryeQ4I7qcxvZEDj1bftw/edit?usp=sharing
Домашнє завдання: скласти діалог ( 7-8 реплік) " Мої сподівання на майбутнє"
25.11 Тема: Синоніміка й стилістичні способи передачі прямої мови в тексті.
Перегляньте відеоурок, повторіть правила: https://youtu.be/hPVObqUp3us
Пунктуаційний практикум : виконання та аналіз тестових завдань з теми :
https://docs.google.com/document/d/1dMFB X_kSc6IQLtAhBUYMUWcechoDUSt_rDQmjlpOu8/edit?usp=sharing
Домашнє завдання: завдання на картках:
https://docs.google.com/document/d/1F7DsOpcH2KNeN4Jksu7hD8d2B7FD-WGM4DsvLChTLos/edit?usp=sharing
21.11 Тема: Розділові знаки в реченнях з прямою мовою.
Перегляньте відеоурок, повторіть правила: https://youtu.be/hPVObqUp3us
Робота з презентацією : https://docs.google.com/presentation/d/1GcHULc3PN_s1zHoUF6Pd-lqr4T60wbGe/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
Домашнє завдання: тестові завдання https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4080623
20.11 Тема: Пряма й непряма мова.
Перегляньте відеоурок: https://youtu.be/p6DL8IebcQE
Робота з презентацією : https://docs.google.com/presentation/d/1GcHULc3PN_s1zHoUF6Pd-lqr4T60wbGe/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
Або с.148
Вправа 499-скласти схеми.
Вправа 503
Домашнє завдання: вправа 505
19.11 Тема: Складні речення з підрядними порівняльними й порівяльні звороти.
Відкрийте підручник в режимі перегляду :
Опрацюйте с. 148-150
Виконайте вправу 376
Виконання тестових завдань.
Домашнє завдання: виконання завдань на картках.
18.11 Тема: РМ 12 Ділові папери. Заява,автобіографія.
Перегляньте відеоурок: https://youtu.be/g3vZPCtJtdo
Складання заяви за зразком
Домашнє завдання: написати автобіографію за реквізитами.
14.11 Тема: Складнопідрядні обставинні речення та речення з дієприслівниковим зворотом.
Перегляньте відеоурок: https://youtu.be/Ju2dgVl-fAQ ( повторення)
Опрацюйте презентацію: https://docs.google.com/presentation/d/1fUVEK5zcXVU_kEUUz5p4hpS3f3Vczn4j/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
Домашнє завдання: повторити правила з презентації,завдання на редагування.
1.Скупавшись у холодній воді, у нього була ангіна.
2 Зібравшись на спортмайданчику, почалося тренування.
3. Не засвоївши добре правил вживання апострофа, у мене знову були помилки.
4. Прослухавши передачу про Ліну Костенко, мені захотілося більше дізнатися про неї.
5. Йдучи парком, привертають увагу засніжені ялини.
6.Побачивши таку красу, моє серце сповнилося радістю.
7.Закутавшись у шарф, мені стало тепло.
8.Побувавши у фольклорній експедиції, нами було записано багато пісень.
9.Читаючи роман, серце наповнювалося болем.
10. Відпочиваючи на морі, всім дуже сподобалось.
11.Шукаючи того будинку, нас застала ніч.
12.Повернувшись зі школи, його радісно зустрів собака.
13.11 Тема: Складнопідрядні означальні речення та речення з дієприкметниковим зворотом.
Перегляньте відеоурок: https://youtu.be/Ju2dgVl-fAQ
Опрацюйте презентацію:
Домашнє завдання: повторити правила з презентації, виконати тест : https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1379973
12.11 Тема: Правила побудови складних речень
Перегляньте відеоурок: https://youtu.be/U0PyF6Sx01Y
Спостереження над мовним матеріалом : аналіз речення Сім'я -це те первинне середовище,де людина повинна вчития робити добро.
Усно опрацюйте вправу 349- складіть схему" Складне речення"
Опрацюйте правила на с. 101-102
Виконайте вправу 350 ( усно)
Вправа 354 ( редагування)
Домашнє завдання:с.101-102, вправа 351
11.11 Тема: Контрольна робота № 2
Написання диктанту.
Виконання завдань відкритої форми.
Домашнє завдання: повторити види складних речень
07.11 Тема:Порядок слів у реченні як стильова ознака мовлення.
Перегляньте відеоурок: https://youtu.be/ocnpmIDcFKU
Опрацюйте правила на с. 89.
Виконайте вправу 302 ( списати речення,зробити їх синтаксичний розбір, визначити порядок слів)
Тест :https://vseosvita.ua/test/start/fbt920
Домашнє завдання: вправа 306 ( редагування)
06.11 Тема: Порівняльний зворот, його функції в реченні.
Перегляньте відеоурок :https://youtu.be/n5EH7fPCteo
Виконання тренувальних вправ :https://docs.google.com/document/d/1v-GpR0WEcc295Jvm2RN4R3zpQ21fE1-tJIlEIzzg0MY/edit?usp=sharing
Домашнє завдання: вправа 256 ( редагування)
05.11 Тема:Практична робота .Пунктуаційний практикум
Спишіть текст,поставте розділові знаки. Виконайте завдання на відповідність:
https://docs.google.com/document/d/1Ar-u5i_30pFJhflM5rWoGFe8yWvjArSRZVQdiQkn8WU/edit?usp=sharing
04.11 Тема: Написання прикладок
Перегляньте відеоурок : https://youtu.be/vGYx6dm3nJ0
Виконайте тренувальні вправи :
Домашнє завдання: правила,тестові завдання
24.10 Тема . Другорядні члени речення.
Перегляньте відеоурок : https://youtu.be/hN_spJrTAjk
Виконання тренувалних вправ :
Відкрийте документ, виконайте завдання ,подані в ньому : https://docs.google.com/document/d/1GKSQ_UemGlKBXL7HuPBfXjwO3cJzQDBhfZx-FErCqTM/edit?usp=sharing
Домашнє завдання: завдання в документі " Пунктуаційний практикум".
23.10 Тема. Пасивні конструкції з дієсловами на - ся
Перегляньте відеоурок :https://youtu.be/0GVP25RpgkE
Вивчіть правила на с.84
Вправа 279 ( редагування )
Тестові завдання : https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7597396
Домашнє завдання:с.84 - вивчити, вправа 281
22.10 Тема. Складні випадки координації підмета і присудка.
Перегляньте відеоурок,повторіть основні поняття теми :https://youtu.be/S6Nb-x4HBgk
Виконання тренувальних вправ :
Вправа 272, 274
Домашнє завдання:с.81 - вивчити правила,тестові завдання https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1207653
21.10 Тема Граматична основа речення. Види речень за грамматичною основою.
Перегляньте відеоурок,повторіть основні поняття теми : https://youtu.be/bmYebAuw8c4
Виконання тренувальних вправ ( перейдіть за покликанням ) :https://docs.google.com/document/d/1NFwv8oM8dqFhJY03o-s-EdP1WA7rSplJ/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
Домашнє завдання:с.81 - вивчити правила, вправа270
17.10 Тема. Речення як основна комунікативна одиниця .Види речень за метою висловлювання та інтонаційним забарвленням.
Перегляньте відеоурок,повтори основні поняття теми : https://youtu.be/xJ0C-Xkh8Nk
Виконання тренувальних вправ :
вправа 262- прочиайте речення правильно їх інтонуючи,визначте видза метою висловлювання;
вправа 265 - списати,визначити вид речень та граматичні основи;
перебудувати питальні речення на спонукальні чи питальні( усно)
Домашнє завдання: вправа 266 ( списат,визначити граматичні основи)
16.10 Тема.Словосполучення з прийменниками в(у),при,за,із-за
Усне обговорення вправи 242
Перегляньте відеоурок : https://youtu.be/FwqzGTSTxN4
Виконання тренувальних вправ :
Тестові завдання :https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2466447
Вправа249 ( ІІ)
Домашнє завдання :с.74.вправа249 ( І)
15.10 Тема.Уживання прийменників в і на з географічними назвами. Словосполучення з прийменником ПО.
Перегляньте відеоуроки: https://youtu.be/ObRcMV8pm6w
Повторіть правила ще раз, опрацювавши сторінки підручника 66-вправа 216,с.70-вправа 230,с. 71.
Тренувальні вправи :вправи 236,224
Домашнє завдання :виконайте тестові завдання
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1927046
14.10 Тема.Типи словосполучень за морфологічним вираженням головного слова.
Перегляньте відеоурок, повторіть види словосполучень:
Запам'ятайте складні випадки дієслівного керування.
Виконайте тренувальні вправи:
https://docs.google.com/document/d/1SA_z74wkCQfv_eiVfb2ohAwdpK7jvBtKU_hG97W0rZA/edit?usp=sharing
Домашнє завдання : вправа 211,с.65
10.10 Тема. Словосполучення як одиниця синтаксису .
Перегляньте відеоурок, повторіть ,що таке словосполучення :
Опрацюйте тему уроку за презентацією, виконайте всі завдання:
Домашнє завдання 👍завдання зі слайда № 15
09.10 Тема. Загальна характеристика синтаксичних одиниць . Синтаксичні норми.
Перегляньте відеоурок, повторіть поняття синтаксичної норми : https://youtu.be/Tkw8pNG19sQ
Усно проаналізуйте таблицю з вправи 190.с.59
Письмво виконайте вправу 191- відредагуйте та запишіть речення ,поясніть ,які синтаксичні норми порушено.
Домашнє завдання 👍 с.59,вправа 195
08.10 Тема. Контрольна робота . Різнорівневі тестові завдання.
Контрольна робота . Повторення . Фонетика
1.Спрощення у групах приголосних на місці пропуску позначається на письмі в усіх словах рядка
А блис..нути, улес..ливий, очис..ний, реміс..ник
Б проїз..ний, хрус..нути, балас..ний, віс. ник
В безшелес..но, гіган..ський, виїз..ний, облас..ний
Гдоблес..ний, якіс..ний, хрес..ний, випус..ний
Д корис..ний, заздріс..но, хворос..няк, тріс..нути
2. Подвоєне нн треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А бездога..ий, страше..ий, студе..ий
Б пече..ий, довгожда..ий, безіме..ий
В невблага..ий, орли..ий, ешело..ий
Г незбагне..ий, моното..ий, безці..ий
Д леви..ий, електро..ий, благослове..ий
3.Чергування приголосних НЕ відбуватиметься в прикметнику, утвореному за допомогою суфікса -ськ- від слова
А викладач Б козак В товариш Г Буг Д герцог
4.Подвоєння приголосних відбувається у формі Ор. в усіх словах рядка
А верф, паралель, подорож, мазь Б пам’ять, сіль, велич, лазур
В вуаль, буденність, суміш, папороть Г кров, заметіль, емаль, світлотінь
Д магістраль, гуаш, мігрень, пастель
5. Спрощення приголосних позначається на письмі в усіх словах рядків
А пристрас..ний, щас..ливий, шіс..надцять, об’їз..ний
Б захис..ник, студен..ський, корис..но, облас..ний
В водоочис..ний, свис..нути, перс..ні, корис..ливий
Г зліс..ний, аген..ство, особистіс..ний, перехрес..ний
Д капос..ний, об'їз..ний, доблес..ний, тиж..невик
6.Прочитайте уривок.
Сонце з батогом промін(1)я — вогнян(2)ий погонич.
Навпростець по небі — сині хмари в перегони.
На куделі верховіт(3)я сиве павутин(4)я
Підпирає далечін(5)ю гори сині.
Подвоєні літери треба писати на місці всіх цифр, ОКРІМ
А 1 Б 2 В 3 Г 4 Д 5
7.Подвоєні букви треба писати на місці обох пропусків у рядку
А записати до щоден..ика, лебедин..ий пух
Б від..зеркалене зображення, кілька стат..ей
В пісен..а спадщина, зав..ишки з будинок
Г чавун..і ґрати, поро..саджувати квіти
Д суцвіт..я черемхи, раннє надвечір..я
8 Чергування приголосних за дієвідмінювання відбувається в усіх дієсловах у рядку
А берегти, пекти, летіти Б писати, просити, вірити
В простити, грати, їздити Г читати, любити, водити
Д ловити, бігти, шити
9.Буквосполуку -ств- на місці пропуску треба писати в обох словах рядка
А гончар..о, коза.. Б агент..во, убо..о
В брат..о, боягу..о Г пта..о, товари..о
Д парубо..о, студент..о
10. Літеру е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядків
А б..регти, восьм..ро, шел..ст, п..ріжок
Б з..леніти, виш..нька, к..шеньковий, ч..рнетка
В мавп..ня, книж..чка, вел..тень, тр..вожний
Г шерш..нь, визволит..ль, м..гдаль, в..селощі
Д ріднес..нький, жод..н, кис..нь, с..зонний
Е в..сняний,зар..во,в..личезний, хр..щений.
11. Утворіть прикметники за допомогою суфіксів - ськ, -зьк, -цьк, запишіть відповідно до правил орфографії.
Ірак ,словак,Прага, казахи ,чех.
12. Утворіть прикметники (з орфограмою " спрощення в групах приголосних"):
· честь
· проїзд
· зап'ястя
· кістка
· пестити
07.10 Тема. РМ 11 Читання мовчки текстів монологічного і діалогічного характеру, електронного, різних стилів,типів мовлення .
Перейдіть за покликанням , прочитайте текст та дайте відповіді на запитання за його змістом : https://vseosvita.ua/test/start/enz512
Завдання на повторення :
Чергування у-в,і-й.
Опрацюйте тему уроку за презентацією: https://docs.google.com/presentation/d/1icYgyl0SKd0ZN1CprPQLxlmVJ0D-EU9C/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
Домашнє завдання 👍підготуватися до контрольної роботи з теми " Повторення", письмово виконайте завдання зі слайда № 10
03.10 Тема. РМ 10 Підготовка тексту до виступу.
Перегляньте відеоурок :https://youtu.be/gg9fxRwuSiw
Завдання на повторення :
Подовження приголосних.
Опрацюйте тему уроку за презентацією: https://docs.google.com/presentation/d/1f6-0qXtMWnccGV5eUXKP7l9QP-4JN4rM/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
Домашнє завдання 👍вправа 249, с.76 у підручнику.
Дата : 01.10
Тема. Соціально — побутове красномовство
Перегляньте презентацію :
Завдання на повторення :
Письмово виконайте завданя зі слайдів №5,7.
Домашнє завдання 👍 виконати тестові завдання :слайд № 10-24
Дата : 30. 09
Тема. РМ 9 Добір аргументів. Способи встановлення контакту зі слухачами.
Перегляньте відеоурок :https://youtu.be/hiVAPMudWi8
Перегляньте відео , повторіть правила спрощення :https://youtu.be/EWpSsvcNUv4
Запам'ятайте правила : підручник -С.100-101
Опрацюйте тему уроку за презентацією:
Домашнє завдання 👍письмово - слайди №11,12
Дата : 26. 09
Тема.РМ 8 Контрольний твір-роздум на морально-етичну тему в публіцистичному стилі.
Виправлення помилок у творчих роботах.
Запис творів у зошит.
Завдання на повторення :https://docs.google.com/presentation/d/1qCn0NmOkOZuL-ZQR33THuIJVAJY0P12b/edit usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
Домашня робота : Вивчити таблицю- слайд №11.
Орфографічний практикум : списати, розкривши дужки) Слайд №12
Моло(т, д)ба, нагі(д, т)ка, ка(з, с)ка, ні(г, т)і,
ми(г, х)тіти, поле(г, х)кість, боро(т,д)ба, ло(ж, ш)ці, мере(ж, ш)ці, подру(ж, ш)ці,
сте(ж, ш)ка, рі(д, т)кий, про(с, з)ба, о(б, п)пікся, дьо(г, х)тю, переливає(т, ц)ся,
купає(ш, с)я.
Дата : 25. 09
Тема.РМ 7 Контрольний твір-роздум на морально-етичну тему в публіцистичному стилі.
Повторіть особливості будови та написання твору - роздуму , переглянувши
( прослухавши) відеоурок :https://youtu.be/l3P_VjpJP28
Перегляньте презентацію , виберіть тему для написання твору та тезу :
Напишіть твір роздум на одну із запропонованих тем :
"Справжня дружба, яка вона?»
« Що ви цінуєте в своїх друзях?»
« З ким я хочу дружити»
Дата : 24. 09
Тема.РМ6 Практична риторика.Добір матеріалу. Особливості побудови виступу.
Перейдіть за покликанням, авторизуйтеся, та виконайте всі завдання
https://vseosvita.ua/lesson/start/uwyo478
Дата : 23. 09
Тема. Види і жанри ораторського мистецтва. Академічне красномовство
1. Перегляньте презентацію : https://docs.google.com/presentation/d/1qUaL-aZ4dRxehYfReJtzmdhYhHwLaZYB/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
2.Завдання на повторення: https://docs.google.com/presentation/d/1tQT3CR5K8YQ_M5uo2vFwis7y6AKL4xsm/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true - виконайте завдання зі слайдів 3-5
Домашнє завдання 👍 виконайте інтерактивні завдання за покликанням : https://onlinetestpad.com/ua-ua/PersonalCabinet/LogicGameMaker.aspx
Дата : 19. 09
Тема. Промова. Форми промов.
1. Перегляньте відеоурок :https://youtu.be/ld6mjhSGN8Y
2.Завдання на повторення: https://docs.google.com/presentation/d/1kDt_hNxVFGOYJx7BHApe3GCqnNrrWs8Q/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
Дата : 18. 09
Тема. Методи викладу матеріалу. Теза й аргументація.
1 Перегляньте відеоурок : https://youtu.be/hiVAPMudWi8 - запам'ятайте правила підбору аргументів.
2.Завдання на повторення :https://docs.google.com/presentation/d/16WNBQ--jwmt9MbifpkSc-8f8mvLL1PQk/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
Домашнє завдання 👍слайд № 14
Дата : 17. 09
Тема. РМ 5 Аудіювання текстів різного характеру
1 Прослухайте текст :https://youtu.be/jss6e0RKYCY
2 Дайте відповіді на запитання за прослуханим текстом: https://vseosvita.ua/test/start/wtb116
Домашнє завдання 👍 Виконайте завдання на повторення : https://docs.google.com/presentation/d/16SKZb01Riay08TvObGKQfAbNW3C0sanW/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
Дата : 16. 09
Тема. Меморія як система усного запам’ятання промов. Акція.Риторична техніка.
Перегляньте відеоурок : https://youtu.be/BhmumpCBPVY - познайомтесь з основними способами запам'ятання промов.
Завдання на повторення : https://docs.google.com/presentation/d/1Svkqh26_IyaG5wf7dhaU4-UCmoyT3mOu/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
Домашнє завдання 👍 повторити абетку, записати транскрипцію слів зі слайда №8, продовжити рення - завдання в кінці відеоуроку.
( скористайтесь орфоепічним словником )
Дата : 12. 09
Тема. Засоби мовного вираження промов.
Перегляньте відеоурок : https://youtu.be/Sb2zQiRMELs
Перейдіть за покликанням , виконайте завдання в документі: https://docs.google.com/document/d/158WlKcTXLgc3ZDQXHV_VA9p3d2m_8k8NtzS6vu80OMg/edit?usp=sharing
Потренуйтеся переказувати текст у документі,дотримуючись порад з відео
Домашнє завдання 👍
Спишіть, вставляючи пропущені літери.
Ро..жарений, сміє..ся, бе..журний, ро..шарування, прині..ши, не му..ся, не порі..ся, ..шити, б’є..ся, змиє.. ся, бе..шумний, ро..шукати, ма..ч, ..жувати, зустріне..ся, на дорі..ці, покликан..я, безсмерт..я, повноліт..я, повніст..ю, весіл..я, навман..я, узбереж..я, вічніст..ю, роздоріж..я, папорот..ю, дерт..ю, радіомовлен..я, засил..я, ател..є, безчест..я, ніч..ю, безліч..ю, шерст..ю, затвердін..я, дин..я.
Дата : 11. 09
Тема. Риторика як наука і мистецтво слова. Лінгвістична риторика. Основні поняття риторики .
Прослухайте відеоурок :https://youtu.be/BBzTkk_oc5Q
Відкрийте презентацію ,виконайте завдання ,подані в ній : https://docs.google.com/presentation/d/1va0q1S83DO5109ITj50BKu1X3IXo2-D4/edit?usp=sharing&ouid=114511751731793534196&rtpof=true&sd=true
Письмово завдання зі слайда № 15
Домашнє завдання : слайд № 16 ( укласти тлумачний совник із поданих слів)
Дата : 09. 09-10.09
Тема. РМ 3-4. Письмовий переказ тексту в публіцистичному стилі з творчим завданням.
Прослухайте текст переказу :https://youtu.be/dpTTwS3nP0s
Складіть і запишіть план до тексту.
Запишіть стислий переказ тексту.
Творче завдання :«Кого б із видатних українців я номінував на Нобелівську премію?»
Дата : 03.09
Тема. Лінгвістика як наука про мову. Історія мовознавства в особистостях. Видатні мовознавці вітчизняної науки
1.Перегляньте презентацію : https://docs.google.com/presentation/d/1W-CtoHRcSCTPJpFVMvjLL2PNKUAcW4CU/edit?usp=sharing&ouid=104665798711118384901&rtpof=true&sd=true
2.Виконайте інтерактивну вправу https://learningapps.org/5614530
Дата : 02.09
Тема. Мова як особлива система знаків, її місце з-поміж інших знакових систем.
Перегляньте відео https://youtu.be/CFR5CpgU9QE
Домашнє завдання: §§1-2, cкласти план розповіді на тему "Значення мови в житті людини".
2025-2026 н. р.
Дата:20.02.2025
Тема: Складні випадки вживання знака м'якшення, апосрофа
· Що вивчає орфографія?
· На яких принципах ґрунтується українська орфографія?
· Як пишуться слова за фонетичним принципом?
· У чому сутність морфологічного принципу правопису?
· Які написання здійснюються за смисловим принципом орфографії?
· Які слова пишуться в українській мові за традицією?
2. Словниковий диктант
Освідчитися, хвастливий, контрастний, пропагандистський, молотьба, просьба, лічба, волейболістці, заїзний, їжджу, очисний, п’ятдесят. перина, бриніти, тремтіти, тримати, президія, марево, дрозденя, зображення, видиво, розчинити, порозкидати, небезпека, бестселер, відчайдушний, звідти, передчасний, непримиренний, струменіло, видовище, спостережливий, напористий, печиво, вариво, товстелезний, любитель, об’їждчик, заозер’я, ряст, банщик, русалчин, підрум’янений, вольтер’янець, Придніпров’я, багряний, фюзеляж, мавпячий, шифоньєр, сільськогосподарський.
· Зробіть фонетичний розбір слова об’їждчик.
ІІІ. Виконання практичних завдань
1. Складання таблиці
Заповніть таблицю, розподіливши подані слова відповідно до правил уживання апострофа.
Апостроф пишемо
Приклади
Перед я, ю, є, ї після губних м, в, п, б, ф («мавпа Буф»), якщо перед ними немає іншого приголосного (крім р), який належав би до кореня
Перед я, ю, є, ї після губних м, в, п, б, ф , якщо приголосний, що стоїть перед губним, належить до префікса
Перед я, ю, є, ї після твердого р у кінці складу
Перед я, ю, є, ї після префіксів, які закінчуються на приголосний
Перед я, ю, є, ї у складних словах, у яких перша частина закінчується на приголосний
Після к в імені Лук'ян і похідних від нього словах
У словах іншомовного походження апостроф перед я, ю, є, ї ставиться після букв, що позначають звуки б, п, в, м, ф, р, г, к, х, ж,ч, ш, якщо після них чується звук [й]
Скорочена частка Д та ірландська частка О пишуться з власними іменами через апостроф
Іншомовні слова-винятки, у яких ставимо апостроф
Апостроф не пишемо
Перед я, ю, є після б, п, в, м, ф, що позначають тверді губні звуки, якщо перед ними стоїть інша, крім р, літера на позначення кореневого приголосного звука
Перед я, ю, є після літери р, що позначає м'який приголосний на початку слова чи в середині складу
У словах іншомовного походження, коли я, ю позначають пом'якшення попереднього приголосного перед а, у
Полум’яніти, медвяний різьбярство, між’ярусний, присвята, безвітряний, Лук’яненко, бурячиння, Валер’ян, серйозний, повітря, міжгір’я, порядок, довір’я, дит’ясла, різдвяний, забур’янений, вітряк, Лук’янівка, бязевий, суб’єктивний, підйомник, обм'яклий, фотозйомка, об’єктивний, сім’янин, переджнив’я, Д’Аламбер, возз’єднаний, Рив’єра, дюйм, кон’юнктура, прем’єра, Х’юстон, посвята, бюро.
· Поясніть значення виділених слів, скориставшись тлумачним словником.
· Написання яких слів не можна пояснити жодним із поданих правил? Чому? (Соловйов, серйозний, фотозйомка. Це слова з орфограмою «Правила вживання йо. ьо»)
2. Редагування
Запишіть слова, виправивши помилки (де треба)
Йод, льтчик, колйори, пеньок, йорж, ьодоформ, йосип. дзьобик, йошкар-Ола, раьйон, мільон, батальон, девятьох, тьйохкати, девятьох, перешийок, тьйохкати, схвильованний, скуйовджений, майенез, завоьовник, премійованнний, дзьобик.
· Пригадайте й запишіть слово, у якому буквосполучення ьо пишемо двічі (сьогоднішнього, сьогоднішньому)
3. Орфографічний практикум
Згрупуйте слова відповідно до правил вживання м’якого знака. Сформулюйте ці правила
Гальорка, едельвейс злість, Відень, майбутнього, вухань, пізній, парасолька, різьблення, неньчин, Кордильєри, пасьянс, ослінчик, шістсот, шевальє, панщина, мораллю, Вільнюс, сіллю, Анжелці, сформульований, кущ, потьмянів, шахтар, няньчити, економічний, камарилья, конферансьє, одягається, віссю, сопілці, погойдується, давнього, Уманщина, рибалці, рибалоньці, ремінці, серйозний, посунься, Харків, хочеш, хочеться, сидиться, забезпечте, гляньте, ніч, хрящ, вплав, насип, пісень, вишень, ларьок, чотирьох, у скриньці, у жменьці, у балці, в оболонці, вузький, плаский, низький, інший, п’ятдесят, вісімсот, білченя, прип’ятський.
· Поясніть значення виділених слів, скориставшись тлумачним словником.
· На які правила вживання м’якого знака приклади не наведені?
4. Спостереження над мовою
А) Запишіть подані слова, поясніть відмінності в їх написанні.
Буряк – бур’ян; арфістка – арф’ярка; трав’яний – рутвяний; левиний – лев’ячий; закаменіти – закам’яніти; морквяний – верф’яний; в’язаний – різдвяний; роззявити – роз’яснити; Омелян – Дем’ян.
Б) Поясніть уживання м’якого знака в поданих словах. Доберіть до кожної пари власні приклади.
деренчить – бриньчить; лазня – читальня; найтонший – найбільший; віконце – мильце; гуцул – гуцульський; няньчин – Тетянчин; на черешеньці – на скатертинці; лазь – перелаз; ляльці – сопілці; цвірінькати – цвірінчати; окунь – окунці; камінь – камінці; сниться – снишся; свашенька – свашечка; велетень – велетенський; красень – красунчик; сальце – сонце.
5. Творче конструювання
Розкрийте дужки й утворіть з префіксами слова. Запишіть їх. Поясніть правила написання
без- (-язикий, -ініціативний, -успішний);
роз-(-єднати, юшити, -їхатись, -яснювати, -ігрувати);
під- (-юджувати, -їхати, -язиковий, -йом, -яремний, -обідати);
з(зі-) (-явитися, -їсти, -грати, -юрмитись, -їхати, -обов’язаний, -ясувати,
-єднаний,-йомка);
об- (-їжджати, -явити, -єднати, -ємний, -їстися);
від- (-їхати, -ємний, -ображений, -в’язати, -ірваний);
перед- (-осінній, -ювілейний, -аварійний.
6. Вправа «Асоціації»
До поданих слів доберіть такі, що пов’язані з ними логічно й пишуться з апострофом або ь.
Наприклад: кінотеатр – фільм.
Гриб, долина, курка, гроші, гра, салат, фізик, журналіст, країна, письменник, театр, драматург, кравець, концерт, пам’ятник, перешкода, монітор, ялинка, дитина.
7. Конструювання-аналіз
Поставте іменники у давальному відмінку. В один стовпчик випишіть іменники з м’яким знаком, а в другий – без нього. Прочитайте утворені слова відповідно до правил орфоепії, поясніть написання.
Параска, пилка, тітонька, лялька, Тетянка, Зінька, динька, яблунька, віялка, ліщинонька, валер’янка, нічка, вихователька, кладка, кулька, ніченька, колиска, фіалка, долинка, невістка, читальня, циганка, Галька, полька, ручка, Пріська, болонка, кицька, спілка, дочка, донька, циганка, синька, калинонька, тіточка, рибалонька, сиротинка, білка, люлька, тарілка, сиротинонька, веселка, вчителька, футболка, бджілка, жилка, полька, сівалка, зіронька, галка, сопілочка, голка, жменька, доріженька, річка.
8. Вправа «Знайди помилку»
У кожній групі слів знайдіть написані з помилками. Поясніть правила написання
1) в’яз, духм’яний, здоров’я, нявкати, сп’яніти, в’юн, цв’ях, нюхати;
2) священний, ц’ямрина, моркв’яний, зюрмитися, дрючок, бюро, подвір’я, в’язниця, п’ятниця;
3) різдв’яний, дерев’яний, з’їсти, п’юпітр, свято, підюджувати, коньяк, ляскіт;
4) м'ясо, підйом, дюшес, ф’юзеляж, узгір’я, об’єм, нюанс, червяк, звязатися;
5) п’ясок, обьємний, св’ященик, блюдо, іньєкція, рюш, дюраль, сузір’я, трюмо
6) роззява, м’ясний, б’ють, плюралізм, жовч’ю, м’ясниці, сюжет, з’економити;
7) п’явка, об’ява, тюльпан, св’ятість, коньюктивіт, пляма, духм’яність, під’їжжати, об’єкт;
8) безвітр’яний, прянощі, пюре, кар’єра, трьох’ярусний, кювет, бюджет, барєр, сапьянці
9. Вибіркове письмо
Ман..чжурс..кий, монпанс..є, Пхен..ян, авен..ю, шев..йот, б..юджет, к..юрі, Н..юфаундленд, дез..інформація, мезал..янс, прес-пап..є, рант..є, Рив..єра, об..єкт, П..ємонт, дос..є, зм..якшити, дзв..якати, хом..як, олив..яний, Лавуаз..є, барел..єф, дубл..яж, в ал..тан..ці, бракон..єрство, в..йокнути, суб..єкт, автопавіл..йон, бл..юз, бутон..єрка, вал..юта, прем..єра, Монтеск..є, Руж..є, двох..етапний, брукв..яний, пр…янощі, хар..ківс..кий, багр..яний, т..мяний, різ..бяр, д..юшес, ж..урі, Мін..юст, кур..йоз.
Дата:26.02.2025
Тема: Уживання слів у переносному значенні, синонімів, антонімів, омонімів у текстах різних стилів
1.Що таке синоніми?
2.Доберіть синоніми до слів(міні-підручник)
Жінка (тітка, молодиця, дружина, половина, пані, дама)
Дівчина (панна, юнка, панянка, кохана, наречена, любка)
3.У яких стилях мовлення вживаються синоніми?
(У всіх) В офіційно-діловому стилі синоніми використовують обмежено, бо вони майже завжди вносять у мовлення зміни відтінків значення. Для наукового стилю характерна точність, тому синоніми використовуються лише як засіб контекстуального уточнення. У публіцистичному та художньому стилях синоніми використовуються достатньо широко для уникнення монотонності, набридливих повторів.
З-поміж контекстуальних синонімів виділяють перифразу – описовий зворот мови, за допомогою якого предмети називають не прямо, а через їхні конкретні ознаки.
Підберіть перифразу до слова жінка. (слабка половина людства)
4.Що таке антоніми?
5. Виконайте 2 завдання ( міні-підручник)
Перепишіть, на місці крапок уставте антоніми.
Життя складається з контрастів.
Є урвища і є …….(мости)
Шанс дарувати і ……(відбирати)
Є світло й……. . Я і …. . (морок, ти)
Є зло й …. . І пекло, й … .(добро, рай)
Є «так» і «…». Є «за» і «…». (ні,проти)
Прощення й ….(кара)
Вибирай.
Л.Бенедишин
У яких стилях мовлення вживаються?
(Використовуються антоніми у всіх стилях, але по-різному. У науковому стилі за допомогою антонімів протиставляються одні поняття іншим: дзвінкі і глухі звуки у мові, припливи і відпливи у географії, відняти і додати у математиці. У художньому, публіцистичному стилях антоніми виступають як засоби образності.)
На антонімії будується оксиморон- поєднання непоєднаного.
(дзвінка тиша, бідний багач, щасливе горе)
6.Що таке омоніми?
7.Перепишіть речення, з'ясуйте значення.(міні-підручник)
Обіймає ніжно ненька дитятко рідненьке. У сучасному суспільстві жінка обіймає різні посади.
Вишні доспівали,наливались сонцем. Дівчата тихо доспівали пісню.
І за солому хопиться, хто топиться.. Топився зимовий сніг. Топилося майже в усіх хатах.
8 Прочитайте і зробіть висновок.
Не виглядає
-Тетянко, у вас є корова?
-Є.
-А як вона виглядає?
- Вона тепер не виглядає, тато вікно на зиму забив дошками.
У яких стилях мовлення вживаються?
(Омоніми широко вживаються в художній літературі, в народній творчості, в усному мовленні. У ділових та наукових текстах омоніми з стилістичною метою не використовуються. Стилістичні можливості омонімів використовує публіцистика.)
9. Розподільний диктант
(розподіліть у дві колонки-пряме значення слова, переносне значення слова)
Всміхається жінка, дощ іде, золоте серце, залізний характер, воскова свіча, полиновий смуток, червоний мак.
У яких стилях мовлення вживаються?
(у художньому, розмовному, публіцистичному)
На основі переносного значення виникає метафора(метонімія,синекдоха)
Застосування знань та умінь
1.Робота з текстом
Прочитайте текст. Визначте його стильову належність. Знайдіть вивчені поняття
Текст 1 Громадяни мають рівні конституційні права і свободи та є рівними перед законом.
Не може бути привілеїв чи обмежень за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, етнічного та соціального походження, майнового стану, місця проживання або іншими ознаками.
Рівність прав жінки і чоловіка забезпечується: наданням жінкам рівних з чоловіками можливостей у громадсько-політичній і культурній діяльності, у здобутті освіти і професійній підготовці, у праці та винагороді за неї; спеціальними заходами щодо охорони праці і здоров'я жінок, встановленням пенсійних пільг; створенням умов, які дають жінкам можливість поєднувати працю з материнством; правовим захистом, матеріальною і моральною підтримкою материнства і дитинства, зокрема надання оплачуваних відпусток та інших пільг вагітним жінкам і матерям.
Текст 2
Керівники Палацу культури "Україна" - люди повнолітні і можуть відповідати за довірений їм об'єкт. За витраченні мною гроші. За зіпсований настрій замість піднесеного. Бо коли те, що я бачила, українська культура, тоді я, як мінімум,- цариця Клеопатра. Або Тамара. Або дві разом узятих плюс Катерина ІІ. Ось тому так і трапилося - йшла на "Комбінацію", щоб дістати задоволення від дійсно непоганого ансамблю, а замість того дістала зовсім іншу комбінацію. З трьох пальців." (Л. Николайчук).
Текст 3
В Україні жінок більше, ніж чоловіків. Коли то не кара Божа, то що? Помилування? Напевно, мусить бути в тому якийсь сенс. Очевидно, кількість компенсує якість...А коли серйозно, то їх, жінок, не просто багато. Вони ще й різні. Гарні, привабливі, ефектні, чарівні – недарма ж слава про них давно полинула поза всі кордони. Розумні, вдатні та працьовиті – і в себе вдома, і в різних там чужинських землях. Українська жінка, як відомо – берегиня. Чоловіка береже, дітей, себе . На жінках Україна й тримається, напевне. Хоча чоловікам визнавати це непросто. Але мають виправдання – їх менше. Не можуть водночас і державою керувати і жінками. То й виходить, що керують тим, чим можуть, а вони – ними. І не погано їм це вдається.
Без жінок було б дуже сумно на світі. Не було б дітей, пісень і жартів. Не було б українського борщу і пампушок з часником. Не було б, напевно, і чоловіків. Вимерли б з нудьги, без дбайливого догляду та опіки. Тому – хай їх і більше, якось воно буде. Не слід тільки забувати, що жінка не синонім, а антонім чоловіка. Вона сміється, коли може, і плаче, коли хоче. В коханні вона подібна до смерті, як сказав якийсь поет, бо ж приходить, коли її не чекаєш, і не приходить, коли її кличеш.
Щирі й лукаві, скромні й марнославні, завзяті і спокійні, язикаті й мовчазні …– різні. Подібні загальному правилу, яке має безліч винятків. Це так про жінку каже античний афоризм. Правильно каже. Що тут ще додати чи забрати?
Текст 4
Жінка... Найзагадковіше творіння Всевишнього. Природа надала жінкам найважливіші функції, адже призначення жінки на Землі — продовжувати рід людський. Але в різні періоди існування людства роль жінки в суспільстві не була однаковою…
У будь-якому суспільстві у жінки є право на щастя. А говорячи про роль жінки в суспільстві, варто врахувати, що саме від неї залежить фізичне і моральне здоров'я підростаючого покоління, а значить, майбутнє нації. Ось тому посилюється громадський рух матерів, яких непокоїть наше майбутнє. Цим рухом я захоплююсь, бо він не відриває жінку від сім'ї, а ще більше наближає, бо саме жінка є берегинею сімейного вогнища, у цьому полягає її значимість для суспільства.
Текст 5
Текст 5
Чи є жіночий стиль у науці, чи працюють жінки-вчені так, як чоловіки? Встановлено, що жінки відрізняються за методами роботи та інтересами, вони грунтовніші та наполегливіші у дослідженнях, менше прагнуть влади та здобуття звань, і тому більше звертають увагу на різниці та деталі, чутливіші до нового, комунікабельні та більше відкриті до співробітництва, а тому приносять в науку інші перспективи. Давно відомо, що жінки схильні до засвоєння конкретної інформації, проте поступаються чоловікам у здатності до побудови просторових уявлень.
Домашнє завдання: тести
Домашнє завдання: тести
1. У переносному значенні вжито всі прикметники рядка:
1. У переносному значенні вжито всі прикметники рядка:
А.Залізна воля, срібний голос, золота медаль
А.Залізна воля, срібний голос, золота медаль
Б Білий сніг, тихий шелест, чиста мова.
Б Білий сніг, тихий шелест, чиста мова.
В Золота нива, гіркий полин, солодка цукерка
В Золота нива, гіркий полин, солодка цукерка
Г Холодний погляд, тверда рука, гірка правда.
Г Холодний погляд, тверда рука, гірка правда.
2. У реченні Усякі люди трапляються на містку: і щирі, і скупі, і мовчазні, і говіркі. виділені слова є:
2. У реченні Усякі люди трапляються на містку: і щирі, і скупі, і мовчазні, і говіркі. виділені слова є:
А.Синонімами
А.Синонімами
Б Омонімами.
Б Омонімами.
В Антонімами.
В Антонімами.
Г Спільнокореневими.
Г Спільнокореневими.
3. Синонімічний ряд утворюють усі слова рядка:
3. Синонімічний ряд утворюють усі слова рядка:
А Вода, водяний, водити, водяник, водянистий.
Б Висотний, висотник, верховина, верхівка, верхів’я.
В Височина, вишина, висота, височінь, вись.
Г Вишитий, вишивка, вишивання, вишиванка, вишиваний.
4. Не утворюють антонімічних пар:
А.Жінка- чоловік, батько - мати
Б Мовчати - співати, думати – відповідати.
В Південь – північ, м’який – твердий.
Г Чесний – підлий, багатий – бідний.
5. У словосполученнях козацький кіш, зібрати яблук кіш виділені слова є:
А Спільнокореневими
Б Синонімами.
В Омонімами.
Г Фразеологізмами.
6.У поезії В. Симоненка «Є в коханні і будні,і свята» використано
А Омоніми
Б Синоніми.
В Антоніми
Г Переносне значення слова
7. Знайдіть оксиморон
А П'ю печаль з твоїх медових уст.
Б Мені наснилися медові ночі.
В Медовий торт – смакота.
Г Медовий запах заполонив хату.
8. Знайдіть перефразу
А Вчитель математики.
Б Новий рік.
В Місто Лева.
Г Заміжня жінка
9. До якої лексичної групи належить слово ключ у поданих реченнях
1. Ключ угорі журавлиний рідною мовою кличе у невідомі краї (М. Рильський). 2. Ключем позиції була ота двогорба висота (М. Бажан). 3. Гірським ключем він пахне (М. Бажан). 4. Манісінька ручка цупко повертає ключ (С. Васильченко)?
А Антоніми.
Б Пароніми.
В Омоніми.
Г Синоніми.
11. Скласти з поданими словами речення, в яких кожне вживалося б у прямому і переносному значенні.
Золото, хліб, серце, сад, море, океан, солодкий.
12. Продовжити синонімічний ряд: ( 3-4 слова)
Відважний – ……
Говорити – …..
Хуртовина – …..
Красива - ……
Page updated
Google Sites
Report abuse