Українська мова

Дата : 03.09

Тема.  Лінгвістика як наука про мову.  Історія мовознавства в особистостях. Видатні мовознавці вітчизняної науки

 1.Перегляньте презентацію  :  https://docs.google.com/presentation/d/1W-CtoHRcSCTPJpFVMvjLL2PNKUAcW4CU/edit?usp=sharing&ouid=104665798711118384901&rtpof=true&sd=true 

2.Виконайте інтерактивну вправу  https://learningapps.org/5614530 

Дата : 02.09

Тема.  Мова як особлива система знаків, її місце з-поміж інших знакових систем.

  Перегляньте відео     https://youtu.be/CFR5CpgU9QE  

Домашнє завдання: §§1-2, cкласти план розповіді на тему "Значення мови в житті людини". 

2025-2026 н. р.

Дата:20.02.2025 

Тема: Складні випадки вживання знака м'якшення, апосрофа

·              Що вивчає орфографія?

·              На яких принципах ґрунтується українська орфографія?

·              Як пишуться слова за фонетичним принципом?

·              У чому сутність морфологічного принципу правопису?

·              Які написання здійснюються за смисловим принципом орфографії?

·              Які слова пишуться в українській мові за традицією?

2. Словниковий диктант

Освідчитися, хвастливий, контрастний, пропагандистський, молотьба, просьба, лічба, волейболістці, заїзний, їжджу, очисний, п’ятдесят. перина, бриніти, тремтіти, тримати, президія, марево, дрозденя, зображення, видиво, розчинити, порозкидати, небезпека, бестселер, відчайдушний, звідти, передчасний, непримиренний, струменіло, видовище, спостережливий, напористий,  печиво, вариво, товстелезний, любитель, об’їждчик, заозер’я, ряст, банщик, русалчин, підрум’янений, вольтер’янець, Придніпров’я, багряний, фюзеляж, мавпячий, шифоньєр,  сільськогосподарський.

·   Зробіть фонетичний розбір слова об’їждчик.

ІІІ. Виконання практичних завдань

1.  Складання таблиці

Заповніть таблицю, розподіливши подані слова відповідно до правил уживання апострофа.

            Апостроф пишемо

Приклади

Перед я, ю, є, ї  після  губних м, в, п, б, ф («мавпа Буф»), якщо перед ними немає іншого приголосного (крім р), який належав би до кореня

Перед я, ю, є, ї  після губних м, в, п, б, ф , якщо приголосний, що стоїть перед губним, належить до префікса

Перед я, ю, є, ї  після твердого р у кінці складу

Перед я, ю, є, ї після префіксів, які закінчуються на приголосний

Перед я, ю, є, ї  у складних словах, у яких перша частина закінчується на приголосний

Після к в імені  Лук'ян і похідних від нього словах

У словах іншомовного походження апостроф перед я, ю, є, ї ставиться після  букв, що позначають звуки б, п, в, м, ф, р, г, к, х, ж,ч, ш, якщо після них чується звук [й]

Скорочена частка Д та ірландська частка  О пишуться з власними іменами через апостроф

Іншомовні слова-винятки, у яких ставимо апостроф

 Апостроф не пишемо

Перед я, ю, є  після б, п, в, м, ф, що позначають тверді губні звуки, якщо перед ними стоїть інша, крім р, літера на позначення кореневого приголосного звука

Перед я, ю, є  після  літери р, що позначає м'який приголосний на початку слова чи в середині складу

У словах іншомовного походження, коли я, ю позначають пом'якшення попереднього приголосного перед а, у

Полум’яніти, медвяний різьбярство, між’ярусний, присвята, безвітряний, Лук’яненко, бурячиння, Валер’ян, серйозний, повітря, міжгір’я, порядок, довір’я, дит’ясла, різдвяний, забур’янений, вітряк, Лук’янівка, бязевий, суб’єктивний, підйомник, обм'яклий, фотозйомка, об’єктивний, сім’янин, переджнив’я, Д’Аламбер, возз’єднаний, Рив’єра, дюйм, кон’юнктура, прем’єра, Х’юстон, посвята, бюро.

·   Поясніть значення виділених слів, скориставшись тлумачним словником.

·   Написання яких слів не можна пояснити жодним із поданих правил? Чому? (Соловйов, серйозний, фотозйомка. Це слова з орфограмою «Правила вживання йо. ьо»)

2.  Редагування

Запишіть слова, виправивши помилки (де треба)

Йод, льтчик, колйори, пеньок, йорж, ьодоформ, йосип. дзьобик, йошкар-Ола, раьйон, мільон, батальон,  девятьох, тьйохкати, девятьох, перешийок, тьйохкати, схвильованний, скуйовджений, майенез, завоьовник, премійованнний, дзьобик.

·   Пригадайте й запишіть слово, у якому буквосполучення ьо пишемо двічі  (сьогоднішнього, сьогоднішньому)

3.  Орфографічний практикум

Згрупуйте слова відповідно до правил вживання м’якого знака. Сформулюйте ці правила

Гальорка, едельвейс  злість, Відень, майбутнього, вухань, пізній, парасолька, різьблення, неньчин, Кордильєри, пасьянс, ослінчик, шістсот, шевальє, панщина, мораллю, Вільнюс, сіллю, Анжелці,  сформульований, кущ, потьмянів, шахтар, няньчити, економічний, камарилья, конферансьє, одягається, віссю, сопілці, погойдується, давнього, Уманщина, рибалці, рибалоньці, ремінці, серйозний, посунься, Харків, хочеш, хочеться, сидиться, забезпечте, гляньте, ніч, хрящ, вплав, насип, пісень, вишень, ларьок, чотирьох, у скриньці, у жменьці, у балці, в оболонці, вузький, плаский, низький, інший, п’ятдесят, вісімсот, білченя, прип’ятський.

·   Поясніть значення виділених слів, скориставшись тлумачним словником.

·   На які правила вживання м’якого знака приклади не наведені?

4.  Спостереження над мовою

А) Запишіть подані слова, поясніть відмінності в їх написанні.

Буряк – бур’ян; арфістка – арф’ярка; трав’яний – рутвяний;  левиний – лев’ячий; закаменіти – закам’яніти;  морквяний – верф’яний;  в’язаний – різдвяний; роззявити – роз’яснити; Омелян – Дем’ян.

Б) Поясніть уживання м’якого знака в поданих словах. Доберіть до кожної пари власні приклади.

деренчить – бриньчить; лазня – читальня; найтонший – найбільший; віконце – мильце; гуцул – гуцульський; няньчин – Тетянчин; на черешеньці – на скатертинці; лазь – перелаз; ляльці – сопілці; цвірінькати – цвірінчати; окунь – окунці; камінь – камінці; сниться – снишся; свашенька – свашечка; велетень – велетенський; красень – красунчик; сальце – сонце.

5.  Творче конструювання

Розкрийте дужки й утворіть з префіксами слова. Запишіть їх. Поясніть правила написання

без- (-язикий, -ініціативний, -успішний);

роз-(-єднати, юшити, -їхатись, -яснювати, -ігрувати);

під- (-юджувати, -їхати, -язиковий, -йом, -яремний, -обідати);

з(зі-) (-явитися, -їсти, -грати, -юрмитись, -їхати,  -обов’язаний, -ясувати,
  -єднаний,-йомка);

об- (-їжджати, -явити, -єднати, -ємний, -їстися);

від- (-їхати, -ємний, -ображений, -в’язати, -ірваний);

перед- (-осінній, -ювілейний, -аварійний.

6.      Вправа «Асоціації»

До поданих слів доберіть такі, що пов’язані з ними логічно й пишуться з апострофом або ь.

Наприклад: кінотеатр – фільм.

Гриб, долина, курка, гроші, гра,  салат, фізик, журналіст, країна, письменник, театр, драматург, кравець, концерт, пам’ятник, перешкода, монітор, ялинка, дитина.

7.  Конструювання-аналіз

Поставте іменники у давальному відмінку. В один стовпчик випишіть іменники з м’яким знаком, а в другий – без нього. Прочитайте утворені слова відповідно до правил орфоепії,  поясніть написання.

Параска, пилка, тітонька, лялька, Тетянка, Зінька, динька, яблунька, віялка, ліщинонька, валер’янка, нічка, вихователька, кладка, кулька, ніченька, колиска, фіалка, долинка, невістка, читальня, циганка, Галька, полька, ручка, Пріська, болонка, кицька, спілка, дочка, донька, циганка,  синька, калинонька, тіточка, рибалонька, сиротинка, білка, люлька, тарілка, сиротинонька, веселка, вчителька, футболка, бджілка, жилка, полька, сівалка, зіронька, галка, сопілочка, голка, жменька, доріженька, річка.

8.  Вправа «Знайди помилку»

У кожній групі слів знайдіть написані з помилками. Поясніть правила написання

1)  в’яз, духм’яний, здоров’я, нявкати, сп’яніти, в’юн, цв’ях, нюхати;

2)  священний, ц’ямрина, моркв’яний, зюрмитися, дрючок, бюро, подвір’я, в’язниця, п’ятниця;

3)  різдв’яний, дерев’яний, з’їсти, п’юпітр, свято, підюджувати, коньяк, ляскіт;

4)  м'ясо, підйом, дюшес, ф’юзеляж, узгір’я, об’єм, нюанс, червяк, звязатися;

5)  п’ясок, обьємний, св’ященик, блюдо, іньєкція, рюш, дюраль, сузір’я, трюмо

6)  роззява, м’ясний, б’ють, плюралізм, жовч’ю,  м’ясниці, сюжет, з’економити;

7)  п’явка, об’ява, тюльпан, св’ятість, коньюктивіт, пляма, духм’яність, під’їжжати, об’єкт;

8)  безвітр’яний,  прянощі, пюре, кар’єра, трьох’ярусний, кювет, бюджет, барєр, сапьянці

9.          Вибіркове письмо

Ман..чжурс..кий, монпанс..є, Пхен..ян, авен..ю, шев..йот, б..юджет, к..юрі, Н..юфаундленд, дез..інформація, мезал..янс, прес-пап..є, рант..є, Рив..єра, об..єкт, П..ємонт, дос..є, зм..якшити, дзв..якати, хом..як, олив..яний, Лавуаз..є, барел..єф, дубл..яж, в ал..тан..ці, бракон..єрство, в..йокнути, суб..єкт, автопавіл..йон, бл..юз, бутон..єрка, вал..юта, прем..єра, Монтеск..є, Руж..є, двох..етапний, брукв..яний, пр…янощі, хар..ківс..кий, багр..яний, т..мяний, різ..бяр, д..юшес, ж..урі, Мін..юст, кур..йоз.

Дата:26.02.2025 

Тема: Уживання слів у переносному значенні, синонімів, антонімів, омонімів у текстах різних стилів

1.Що таке синоніми?

2.Доберіть синоніми до слів(міні-підручник)

Жінка    (тітка, молодиця, дружина, половина, пані, дама)

Дівчина (панна, юнка, панянка, кохана, наречена, любка)

3.У яких стилях мовлення вживаються синоніми?

 (У всіх) В офіційно-діловому стилі синоніми використовують обмежено, бо вони майже завжди вносять у мовлення зміни відтінків значення. Для наукового стилю характерна точність, тому синоніми використовуються лише як засіб контекстуального уточнення. У публіцистичному та художньому стилях синоніми використовуються достатньо широко для уникнення монотонності, набридливих повторів.

З-поміж контекстуальних синонімів  виділяють перифразу – описовий зворот мови, за допомогою якого предмети називають не прямо, а через їхні конкретні ознаки.

Підберіть перифразу до слова жінка. (слабка половина людства)

4.Що таке антоніми?

5. Виконайте 2 завдання ( міні-підручник)

Перепишіть, на місці крапок уставте антоніми.

Життя складається з контрастів.

Є урвища і є …….(мости)

Шанс дарувати і ……(відбирати)

Є світло й……. . Я і …. . (морок, ти)

Є зло й …. . І пекло, й   … .(добро, рай)

Є «так» і «…». Є «за» і «…». (ні,проти)

Прощення й ….(кара)

Вибирай.

                                    Л.Бенедишин

У яких стилях мовлення  вживаються?

(Використовуються антоніми у всіх стилях, але по-різному. У науковому стилі за допомогою антонімів протиставляються одні поняття іншим: дзвінкі і глухі звуки у мові, припливи і відпливи у географії, відняти і додати у математиці. У художньому, публіцистичному стилях антоніми виступають як засоби образності.)

На антонімії будується оксиморон- поєднання непоєднаного.

(дзвінка тиша, бідний багач, щасливе горе)

6.Що таке омоніми?

7.Перепишіть речення, з'ясуйте значення.(міні-підручник)

Обіймає ніжно ненька дитятко рідненьке. У сучасному суспільстві жінка обіймає різні посади.

Вишні доспівали,наливались сонцем. Дівчата тихо доспівали пісню.

І за солому хопиться, хто топиться.. Топився зимовий сніг. Топилося майже в усіх хатах.

8 Прочитайте і зробіть висновок.

Не виглядає

-Тетянко, у вас є корова?

-Є.

-А як вона виглядає?

- Вона тепер не виглядає, тато вікно на зиму забив дошками.

У яких стилях мовлення  вживаються?

(Омоніми широко вживаються в художній літературі, в народній творчості, в усному мовленні. У ділових та наукових текстах омоніми з стилістичною метою не використовуються. Стилістичні можливості омонімів використовує публіцистика.)

9. Розподільний диктант

(розподіліть у дві колонки-пряме значення слова, переносне значення слова)

Всміхається жінка, дощ іде, золоте серце, залізний характер, воскова свіча, полиновий смуток, червоний мак.

У яких стилях мовлення  вживаються?

(у художньому, розмовному, публіцистичному)

На основі переносного значення виникає метафора(метонімія,синекдоха)

Застосування  знань та умінь

1.Робота з текстом

Прочитайте текст. Визначте його стильову належність. Знайдіть вивчені поняття

Текст 1 Громадяни мають рівні конституційні права і свободи та є рівними перед законом.

Не може бути привілеїв чи обмежень за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, етнічного та соціального походження, майнового стану, місця проживання або іншими ознаками.

Рівність прав жінки і чоловіка забезпечується: наданням жінкам рівних з чоловіками можливостей у громадсько-політичній і культурній діяльності, у здобутті освіти і професійній підготовці, у праці та винагороді за неї; спеціальними заходами щодо охорони праці і здоров'я  жінок, встановленням пенсійних пільг; створенням умов, які дають жінкам можливість поєднувати працю з материнством; правовим захистом, матеріальною і моральною підтримкою материнства і дитинства, зокрема надання оплачуваних відпусток та інших пільг вагітним жінкам і матерям.

Текст 2 

Керівники Палацу культури "Україна" - люди повнолітні і можуть відповідати за довірений їм об'єкт. За витраченні мною гроші. За зіпсований настрій замість піднесеного. Бо коли те, що я бачила, українська культура, тоді я, як мінімум,- цариця Клеопатра. Або Тамара. Або дві разом узятих плюс Катерина ІІ. Ось тому так і трапилося - йшла на "Комбінацію", щоб дістати задоволення від дійсно непоганого ансамблю, а замість того дістала зовсім іншу комбінацію. З трьох пальців." (Л. Николайчук).

Текст 3 

В Україні жінок більше, ніж чоловіків. Коли то не кара Божа, то що? Помилування? Напевно, мусить бути в тому якийсь сенс. Очевидно, кількість компенсує якість...А коли серйозно, то їх, жінок, не просто багато. Вони ще й різні. Гарні, привабливі, ефектні, чарівні – недарма ж слава про них давно полинула поза всі кордони. Розумні, вдатні та працьовиті – і в себе вдома, і в різних там чужинських землях. Українська жінка, як відомо – берегиня. Чоловіка береже, дітей, себе . На жінках Україна й тримається, напевне. Хоча чоловікам визнавати це непросто. Але мають виправдання – їх менше. Не можуть водночас і державою керувати і жінками. То й виходить, що керують тим, чим можуть, а вони – ними. І не погано їм це вдається.
    Без жінок було б дуже сумно на світі. Не було б дітей, пісень і жартів. Не було б українського борщу і пампушок з часником. Не було б, напевно, і чоловіків. Вимерли б з нудьги, без дбайливого догляду та опіки. Тому – хай їх і більше, якось воно буде. Не слід тільки забувати, що жінка не синонім, а антонім чоловіка. Вона сміється, коли може, і плаче, коли хоче. В коханні вона подібна до смерті, як сказав якийсь поет, бо ж приходить, коли її не чекаєш, і не приходить, коли її кличеш.
      Щирі й лукаві, скромні й марнославні, завзяті і спокійні, язикаті й мовчазні …– різні.  Подібні загальному правилу, яке має безліч винятків. Це так про жінку каже античний афоризм. Правильно каже. Що тут ще додати чи забрати?

Текст 4

Жінка... Найзагадковіше творіння Всевишнього. Природа надала жінкам найважливіші функції, адже призначення жінки на Землі — продовжувати рід людський. Але в різні періоди існування людства роль жінки в суспільстві не була однаковою…
У будь-якому суспільстві у жінки є право на щастя. А говорячи про роль жінки в суспільстві, варто врахувати, що саме від неї залежить фізичне і моральне здоров'я підростаючого покоління, а значить, майбутнє нації. Ось тому посилюється громадський рух матерів, яких непокоїть наше майбутнє. Цим рухом я захоплююсь, бо він не відриває жінку від сім'ї, а ще більше наближає, бо саме жінка є берегинею сімейного вогнища, у цьому полягає її значимість для суспільства.

Текст 5 

Чи є жіночий стиль у науці, чи працюють жінки-вчені так, як чоловіки? Встановлено, що жінки відрізняються за методами роботи та інтересами, вони грунтовніші та наполегливіші у дослідженнях, менше прагнуть влади та здобуття звань, і тому більше звертають увагу на різниці та деталі, чутливіші до нового, комунікабельні та більше відкриті до співробітництва, а тому приносять в науку інші перспективи. Давно відомо, що жінки схильні до засвоєння конкретної інформації, проте поступаються чоловікам у здатності до побудови просторових уявлень.

Домашнє завдання: тести 

1. У переносному значенні вжито всі прикметники рядка:

А.Залізна воля, срібний голос, золота медаль

Б Білий сніг, тихий шелест, чиста мова.

В Золота нива, гіркий полин, солодка цукерка

Г Холодний погляд, тверда рука, гірка правда.

 2. У реченні Усякі люди трапляються на містку: і щирі, і скупі, і мовчазні, і говіркі.  виділені слова є:

А.Синонімами

Б Омонімами.

В Антонімами.

Г Спільнокореневими.

 3. Синонімічний ряд утворюють усі слова рядка:

А Вода, водяний, водити, водяник, водянистий.
Б Висотний, висотник, верховина, верхівка, верхів’я.
В Височина, вишина, висота, височінь, вись.
Г Вишитий, вишивка, вишивання, вишиванка, вишиваний.

4. Не утворюють антонімічних пар:

А.Жінка- чоловік, батько - мати
Б Мовчати - співати, думати – відповідати.
В Південь – північ, м’який – твердий.
Г Чесний – підлий, багатий – бідний.

5. У словосполученнях козацький кіш, зібрати яблук кіш виділені слова є:

А  Спільнокореневими
Б Синонімами.
В Омонімами.
Г Фразеологізмами.

6.У поезії В. Симоненка «Є в коханні і будні,і свята» використано

А Омоніми
Б Синоніми.
В Антоніми
Г Переносне значення слова

7. Знайдіть оксиморон

А П'ю  печаль з твоїх медових уст.
Б Мені наснилися медові ночі.
В Медовий торт – смакота.
Г  Медовий запах заполонив хату.

8. Знайдіть перефразу

А Вчитель математики.
Б Новий рік.
В Місто Лева.
Г Заміжня жінка

9.  До якої лексичної групи належить слово ключ у поданих реченнях

1. Ключ угорі журавлиний рідною мовою кличе у невідомі краї (М. Рильський).                                                                                                       2. Ключем позиції була ота двогорба висота (М. Бажан).                                        3. Гірським ключем він пахне (М. Бажан).                                                                4. Манісінька ручка цупко повертає ключ (С. Васильченко)?

А Антоніми.
Б Пароніми.
В Омоніми.
Г Синоніми.

11. Скласти з поданими словами речення, в яких кожне вживалося б у прямому і переносному значенні.

Золото, хліб, серце, сад, море, океан, солодкий.

12. Продовжити синонімічний ряд: ( 3-4 слова)

Відважний – ……
Говорити – …..
Хуртовина – …..
Красива - ……