Українська мова

06.03. - 07.03.2025р.

Тема: Поєдную числівники з іменниками. Складання розпловіді про клас за поданими запитаннями.

1.Каліграфічна хвилинка.

Прописати  букви  Дд, склади  ру, уж, жб, ба.

2.Звуко буквений аналіз слова - дружба.

Скласти і записати речення зі словом  - дружба.

Дружба та братство - найбільше багатство.

3.Вивчення нового матеріалу.

        Вправа 1-2. Щебетунчик повідомив, що в школу завезли спортивний інвентар. Визнач за малюнком, скільки         чого привезли, і запиши за зразком. Підкресли в кожному сполученні слів числівник.

  Вправа 3. Проведи дослідження.

 Перевір себе за правилом.

 Фізкультхвилинка.

  Вправа 4-5. Прочитай розповідь Читалочки. Назви числівники.

 Визнач, з якими іменниками зв'язані числівники. Випиши їх парами.

 Вправа 7. Виконай завдання Родзинки. Утвори сполучення слів з поданих чисел у дужках. Запиши ці сполучення. Числа записуй словами.

 Вправа 8. Склади речення з одним сполученням слів і запиши.

ІІІ. Заключна частина.

  Підсумок.

  Рефлексія.

Домашнє завдання:с. 38 (правило)

        Виписати 4 прислів'я. Підкреслити числівники.

04.03.  - 05.03.2025р.

Тема: Розвиток зв'язного мовлення.

 Вчимося розповідати. Побудова тексту - розповіді за опорними словами.

1.Робота над загадкою.

Відчинились тихо двері -

Увійшов вусатий звір,

біля печі сів тихенько -

Вмився лапкою собі!

2. Захист тварин в Україні. Перегляд відео і бесіда за ним.

 Бесіда про домашніх улюбленців, які живуть вдома.

 Завдання 1. Розглянь світлини. Розкажи, чим зайняті діти.

       Завдання 2.  Поясни, як ставляться діти до своїх домашніх улюбленців. З чого це видно?

 Завдання 3.  Розпитай у однокласників і однокласниць, у кого з них є домашні тварини, а хто хотів би їх мати.

 3.Каліграфічна хвилинка: Кк, Сс, Вв, Лл, ка, бан, кур, ча.

Звуко - буквений аналіз слова: тварини.

 Завдання 4.  Прочитай слова. Підкресли ті, якими ти хочеш розказати про домашню тваринку. Допиши інші слова, 

які бажаєш використати.

Фізкультхвилинка.

 Завдання 5.  Розкажи, яка тваринка є у твоєму домі, або про яку ти мрієш. Скористайся запитаннями і словами з попереднього завдання.

 Завдання 6.  Намалюй словами розповідь про домашню тваринку. Розпочни із заголовка.

Читання вірша «Охоронець».

 Перегляд відео «Вірш про котика».

 Рухлива вправа.

4. Завдання 7-8.  Намалюй олівцями ілюстрацію до своєї розповіді.

Підпиши малюнок.

   Підсумок

   Рефлексія

28.02.2025р.

Тема: Утворюю числівники. Звуковий аналіз слів. Складання речень.

1.Каліграфічна хвилинка.

Прописати  букви  М м, склади  мя, м'я.

2.Звуко буквений аналіз слова - м'яч.

Скласти і записати речення зі словом м'яч.

Якісний футбольний м'яч витримує 60 - 80 годин безперервної гри.

3.Вивчення нового матеріалу.

  Вправа 1. Друзі потрапили в майстерню, де утворюються числівники. Допоможи Ґаджикові утворити числівники з цеглинок одного кольору. Запиши їх.

  Вправа 2. Побудуй звукову схему найкоротшого слова. Поділи на склади для переносу найдовше слово.

  Вправа 3. Добери іменник до кожного утвореного числівника. Запиши утворені сполучення слів.

  Вправа 4-5. Допоможи Читалочці утворити числівники за схемою. Запиши їх. Склади речення з одним із утворених числівників і запиши.

 Вправа 6. Допоможи Щебетунчикові утворити числівники за допомогою арифметичних дій. Прочитай і обчисли вирази. Запиши результати словами і постав наголос.

Вправа 7. Перевір за словником правильність написання утворених числівників і наголос.

 Фізкультхвилинка.

 Вправа 8. Допоможи Родзинці розв'язати віршовану задачу. Прочитай її. Назви числівники.

 Вправа 7. Запиши відповіді на запитання Читалочки. Підкресли числівники.

4.Заключна частина.

         Підсумок.

         Рефлексія.

     Домашнє завдання. Вправа 11,12 (списати, підкреслити числівники, зробити звуко –буквений   аналіз  слова – відповіді).

27.02.2025р.

Тема: Добираю числівники. Записування відповідей на запитання. Складання речень.

1. Каліграфічна хвилинка.

Прописати Ф,ф

2. Звуко - буквений аналіз слова - футбол.

3. Вивчення нового матеріалу.

      Вправа 1. Щебетунчик запросив друзів уболівати за його команду. Розглянь малюнок. Розкажи, які змагання відбуваються.

  Вправа 2. Запиши відповіді на запитання Ґаджика. Числа записуй словами.

   Вправа 3. Підкресли в записаних реченнях слова, які називають числа. Проведи дослідження.

  Вправа 4. Ґаджик дізнався, що ці слова називають числівниками. Як думаєш, чому? Прочитай правило про числівники. Перевір себе за правилом.

 Вправа 5. Доповни подане речення і запиши. Підкресли числівник.

Вправа 6. Після футбольного змагання Читалочка розповіла, як ходила з друзями на риболовлю. Прочитай про це у вірші. Постав питання до виділених слів.

     Словникова робота. Чи знаєш ти, що таке чималі, бичок?  Перевір за словником, чи правильно ти думаєш.

 Вправа 7. Запиши відповіді на запитання Читалочки. Підкресли числівники.

 Вправа 8. Родзинка запропонувала друзям розв'язати задачу. Прочитай її. Назви числівники.

 Вправа 9. Запиши відповідь на запитання задачі одним реченням. Підкресли числівник.

 Вправа 10. Утвори слова за допомогою арифметичних дій. Склади з кожним реченням, уживаючи числівник і запиши.

ІІІ. Заключна частина.

1.    Підсумок.

2.    Рефлексія.

3.    Домашнє завдання:с. 35 впр.8.

26.02.2025 р.

Тема: Розпізнаю слова - назви чисел. Інтерв'ю за поданими запитаннями. Складання речень.

1.Каліграфічна  хвилинка.

прописати букву О о, склади ол,лі,ів,ве,ець

      2. Звуко - буквений аналіз слова - олівець.

      3. Скласти словосполучення і речення зі словом - олівець.

      4. Вивчення нового матеріалу.

         Впр.1,2 (Усно)

          Опрацювати правило.

          Впр.4 (письмово). Підкреслити слово, яке називає число.

         Михайлик тримав у руці вісім олівців. 

         У Соні було три олівці.

         Женя мав п'ять олівців.

         А в Олеся було сім олівців.

        Впр. 5 (усно)

     5. Підсумок уроку.

     6. Д.з. с.33 впр.6