Літературне читання
25.04.
тема: В. Коломієць "Лис і ліс"
Мовна розминка.
Повторення вивченого матеріалу ( читання вірша "Балакуни")
Чим схожі персонажі вірш?
Як одним словом назвати виділені слова
Чому вчить нас цей вірш?
Ознайомлення з новим розділом " Іскринки творчості".
Читання і опрацювання вірша "Ліс і лис".
Про що лис може написати?.
Д.з. с.70виразно читати.
19.03.
Тема: Медіавіконце . Створення обкладинки для вірша " Мої улюблені вірші"
Мовна розминка
Вивчення нового матеріалу
22.02.
Тема: Медіавіконце: афіша вистави. Як створити афішу вистави.
Мовна розминка
Яєць – яєць – яєць – подув сильний … (вітерець).
Аї – аї – аї – облітає листя в … (гаї).
Го – го – го – ми збираємо … (його).
Ас – ас – ас – принесемо його в … (клас).
Повідомлення теми уроку
Що означає слово афіша?
що обов'язково повинно бути на афіші?
Створення афіши для п'єси .
Переглянь відео https://www.youtube.com/watch?v=8Lpk8ZEpr4M
11.01.
Тема: Робота з дитячою книгою І.Франко "Три міхи хитрощів"
Мовна розминка
Ознайомлення з біографією І.Франка.
Прослухай казку
Читання казки
Відповіді на запитання.
12.12.
Тема: М.Морозенко " Руде цуценя і різдвяний ангел"
Мовна розминка
Ок – ок – ок пролунав … (дзвінок)
Ас – ас – ас – фізкультура в … (нас)
Ли – ли – ли – м’ячик ми … (взяли)
Ли – ли – ли – грати … (почали)
Ра – ра – ра – ой весела … (гра)
Ра – ра – ра – рада … (дітвора).
Вивчення нового матеріалу
подумай над продовженням цієї казки
прочитай твір
дай відповіді на запитання.
Д.з. с.70-73.
16.11.
Тема: "Походження назви Переяслав" ( легенда)
Мовна розминка
Лі – лі – лі – відлетіли журавлі,
Ли – ли – ли – дні осіннії прийшли,
Ло – ло – ло – вже все снігом замело,
Ни – ни – ни – будем ждати ми весни.
Читання легенди
Словникова робота
- Прочитати пояснення незнайомих слів у підручнику
- Читання учнями.
- Аналіз прочитаного
Хто напав на Русь?
- Хто був правителем в той час?
- Як запропонували воювати печеніги? Чому вони це зробили?
- Де знайшли воїна русичі?
- Що допомогло хлопцеві перемогти?
- Як віддячили хлопцю за перемогу?
- Що зараз знаходиться на місці тієї славної битви?
Д.з. с.53-55.
14.11.
Тема: "Походження назви Переяслав" ( легенда)
Мовна розминка
Лі – лі – лі – відлетіли журавлі,
Ли – ли – ли – дні осіннії прийшли,
Ло – ло – ло – вже все снігом замело,
Ни – ни – ни – будем ждати ми весни.
Повторення вивченого матеріалу
прочитати укр. народну пісню "Три товариші"
Чому живі істоти по -різному радіють Сонцю, Місяцю, Дощику.
Вичення нового матеріалу
Оголошення теми та мети уроку
- Сьогодні ми на уроці познайомимося з українською легендою про хлопця, який перейняв славу і врятував свою рідну землю від ворогів.
Словникова робота
- Прочитати пояснення незнайомих слів у підручнику
Виразне читання вчителем
Читання учнями самостійно
Аналіз прочитаного
- Хто напад на Русь?
- Хто був правителем в той час?
- Як запропонували воювати печеніги? Чому вони це зробили?
- Де знайшли воїна русичі?
- Що допомогло хлопцеві перемогти?
- Як віддячили хлопцю за перемогу?
- Що зараз знаходиться на місці тієї славної битви?
Перегляньте відео про місто Переяслав. Чим відоме зараз це місто?
https://www.youtube.com/watch?v=YBNNcLEyOgo
https://www.youtube.com/watch?v=U2YJi0HOBMo
https://svitppt.com.ua/matematika/rozvyazuvannya-vprav-na-vsi-dii-z-desyatkovimi-drobami.html
Д.з. с.53-55.
10.11.
Тема: Народні пісні "Три товариші" (українська народна пісня)
Мовна розминка
Яєць – яєць – яєць – подув сильний … (вітерець).
Аї – аї – аї – облітає листя в … (гаї).
Го – го – го – ми збираємо … (його).
Ас – ас – ас – принесемо його в … (клас).
Ознайомлення з поняттям "народні пісні"
Аналіз прочитаного за запитаннями .
Слухання народних пісень o
ogle.com/search?q=укр+народні+пісні&oq=укр+народні+пісні+&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOTIMCAEQABgUGIcCGIAEMgwIAhAAGBQYhwIYgAQyBwgDEAAYgAQyBwgEEAAYgAQyBwgFEAAYgAQyBwgGEAAYgAQyBwgHEAAYgAQyBwgIEAAYgAQyBwgJEAAYgATSAQoxMTY4MWowajE1qAIAsAIA&sourceid=chrome&ie=UTF-8#fpstate=ive&vld=cid:d59b8636,vid:-GsoUAw9iyQ,st:0
09.11.
Тема: Зірка Мензатюк "Небилиці про рукавиці"
Мовна розминка
Ознайомлення з біографією З.Мензатюк https://www.youtube.com/watch?v=8vqkXiTexWk
Переглянь презентацію https://vseosvita.ua/library/prezentacia-do-uroku-literaturnogo-citanna-4-klas-zirka-menzatuk-nebilici-pro-rukavci-374670.html
Прочитай небилицю " Небилиця про рукавицю".
18.10.
Тема: Л.Повх " У бібліотеці".
Мовна розминка
Ці – ці – ці – на книжковій полиці
Ки – ки – ки – стояли книжки
Ні – ні – ні – вони були різні
Ах – ах – ах – в яскравих обкладинках
Рі – рі – рі – інші зовсім старі
Но – но – но – стояти приємно
На – на – на – сказала щойно видрукувана
КА – ка – ка – розумна книжка
Не – не – не – це не головне
Іст – іст – іст – головне цікавий зміст
Перевірка д.з.( прочитати вірш "Соняшник"
Вивчення нового матеріалу
Сьогодні ми познайомимося із творчістю Лідії Повх та прочитаємо її чарівний вірш «У бібліотеці». Хто знає, що це таке?
До якого словника можна звернутися, щоб дізнатися значення слова «Бібілотека»?(тлумачного)
Бібліотека , або книгозбірня, — культурно-освітній заклад, що здійснює збирання друкованих та рукописних матеріалів, проводити їх опрацювання та показ у каталогах, організовує відповідне їх зберігання, збереження та обслуговування ними читачів.
Ознайомлення із твором. Відкриваємо свої книги на сторінці 38. Ставимо пальчики і починаємо слідкувати .
Читання «Ланцюжком»
5.Робота над змістом твора.
5.1.Як звали бібліотекаря? Гра «Мікрофон»
Що ж ми з вами прочитали?
Якою ви уявляєте Марію Петрівну?
Як вона ставиться до юних Читачів?
Які книги цікавили дітей?(прочитай в тексті)
Чим зацікавився найменший читач?
Які слова у вірші повторюються?
Знайдіть та зачитайте окличне (питальне) речення.
Чи є в нас шкільна бібліотека?
Як звуть нашого бібліотекаря?
Підсумок уроку.
13.10.
Тема: Д. Павличко "Соняшник"
Мовна розминка
Ок – ок – ок пролунав … (дзвінок)
Ас – ас – ас – фізкультура в … (нас)
Ли – ли – ли – м’ячик ми … (взяли)
Ли – ли – ли – грати … (почали)
Ра – ра – ра – ой весела … (гра)
Ра – ра – ра – рада … (дітвора).
Перевірка Д.З ( читання оповідання "Спляча книга".
Динамічна пауза https://www.youtube.com/watch?v=DmcRyF6aKOo
Вивчення нового матеріалу
переглянь презентацію https://vseosvita.ua/library/prezentacia-do-uroku-citanna-3klas-d-pavlicko-sonasnik-127575.html
прочитай вірш
дай відповіді на запитання після тексту
Прочитай інформацію про електронну книгу.
12.10.
Тема: робота з дитячою книгою
ІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Сьогодні у нас урок роботи з дитячою книгою. Ми з вами ще раз відкриємо двері у фантастичний світ ,увійдемо в царство добра,краси,справедливості,народної мудрості, винахідливості,української народної хитрості і звичайно правди. А що ми будемо вивчати, ви дізнаєтеся з віршів-добавлянок.
1.Гра «Добавлянка».
Їх читають залюбки
І дорослі,й малюки.
Ви,напевно, здогадались?
Ну,звичайно ж,це …( казки )
В казках наших українських
Безліч різних є пригод,
А складав їх рік за роком
Добрий,мудрий наш …(народ)
2. «Мозковий штурм»
- Які казки ви читали?
- Якими бувають казки?
- Як передаються народні казки?
- Що можете сказати про літературні казки?
- Які улюблені герої українських казок? (Лисичка, вовчик, їжачок, ведмедик
- Назвіть свою улюблену казку.
- А що таке казка?
Казка – літературний твір про вигадані події, вигаданих осіб, іноді за участі фантастичних сил.
— Чого нас навчає казка?
3. Розчитування.
Гра «Диктори»
- Повторіть за мною «Луною», пошепки, дуже повільно, швидко.
Мати, матінко, матуся,
Я до неї пригорнуся.
Вона добра і привітна,
Ніби сонце в небі, світла.
В.Лущик.
- А як ви свою маму називаєте?
-Які слова у скоромовці мають близьке значення до слова мама?
4.Вправа«Гронування»
-Які почуття у вас виникають, коли ви чуєте слово МАМА?
-Підберіть до цього слова потрібні слова, які б охарактеризували його.(Ніжна, ласкава, сильна, терпляча, кохана…)
-А чому я вивісила слово НЕНЬКА, а не МАМА?( Бо мають однакове значення)
-Сьогодні на занятті ми поговоримо про найдобрішу, найсвітлішу жінку, про жінку, яка подарувала нам життя. Ми читатимемо казку про маму.
ІV. Вивчення нового матеріалу.
1) Вправа « Передбачення»
- Прочитайте назву казки.
- Як ви вважаєте, чому мати стала зозулею?
-Давайте прочитаємо казку і дізнаємося, чи справдилися ваші передбачення.
2)Читання казки вчителем
Як мати зозулею стала
(Українська народна казка)
В одної жінки було троє дітей. Мати їх дуже жаліла, все сама робила, а діти цілими днями гралися. Тільки біжать до хати та їсти просять. Мати давала їм їсти, мила їхнє взуття, сушила одежу, брудну і мокру. Одного разу мати тяжко заслабла. Лежить слаба, нема кому їй водички подати. А діти граються, прибігли з вулиці, а мати просить:
— Хоч хтось,води подайте.
Діти не чують, а лиш кричать:
— Хай менший подасть! Хай менший подасть!
Ось прибігли діти з вулиці, дивляться, а їх мати встала, взяла дошку з полика, на якому спала. А та дошка стала в неї хвостом приростати. Взяла рядно, накрилась, а воно крилами стало. Перстень на руці був, перетворився на дзьоб. Тіло стало покриватись пір’ям і мати почала вилітати з хати. Діти побігли слідом, плакали, просили:
— Вернись, мамо, ми будемо слухатись, подамо тобі водички!
А мати стала зозулею і прогукала:
— Пізно, дітки, пізно!
І полетіла. Діти бігли за нею, падали, плакали.
-Прочитайте останнє речення самостійно.
Порвалосяїхнєвзуття, позбивалисяноги, алематиневернулась.
- Чи справдилися ваші передбачення?
3) Словникова робота
Заслабла – захворіла
Слаба – хвора
Полик – дошка від ліжка
Рядно – ковдра
4)Вправи на розвиток читацьких навичок . Читання «Ланцюжком».
-Чому мати заслабла?
5) Гра «Виправте помилки» з елементами вибіркового читання.
-В жінки було 7 дітей?
- Цілими днями діти трудилися?
-Одного разу мати поїхала?
- Мати стала ластівкою.
Прочитайте
-Про що вона просила дітей?
-Знайдіть уривок, в якому описується перетворення мами на зозулю.
-Чи пробачила мати своїх дітей?
Творчі завдання
- Я читатиму слова, а ви повинні сказати кому вони підходять.
Мати діти
Працьовита , байдужі, добра, дбайлива, неслухняні,
- Чого навчає ця казка?(Допомагати мамі. Поважати і любити її)
-Змініть кінцівку казки на Хеппі енд.
10.10.
Тема: О.Єфтов " Друкар книг перед тим небачених"
Мовна розминка
чистомовка
Шу – шу – шу – чистомовки я …(пишу).
Ят – ят – ят – їх пишу для всіх …(малят).
Ки – ки – ки – всі говорять … (залюбки).
Ло – ло – ло – щоб чистіше мовлення …(було).
Вивчення нового матеріалу
переглянь презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-drukar-knig-pered-tim-ne-bachenih-o-fimov-3-klas-nush-303226.html
прочитай статтю с.33
Що нового дізналися про першодрукаря?
Стисло перекажи про Івана Федорова
06.10.
Тема : Медіавіконце : музей книги і друкарства. Віртуальна екскурсія до музею.
Повідомлення теми уроку
Сьогодні ми здійснимо віртуальну екскурсію до міста Києва, та і в інші місця,
Перегляд презентації https://naurok.com.ua/urok-virtualna-ekskursiya-274602.html