Embedded Files
07.03.
Тема. Змінюю дієслова за часами Урок в мережі Viber
Перегляньте відео до теми уроку та виконайте завдання
https://www.youtube.com/watch?v=R0dSIUavntA
Підручник с.35-36
Впр.1(с.35)
1.Прочитай повідомлення Гаджика. Випиши в колонку виділені слова. Визнач їх час.
2. Уяви, що описані події про пороги відбуваються зараз. Як тоді звучатимуть дієслова? Запиши їх у другу колонку.
3. Постав виписані дієслова у формі майбутнього часу. Запиши їх в третю колонку.
4. Дізнайся більше про козаків та випиши з тексту три дієслова, зміни їх за часами( с.36 впр.4)
Гімнастика для очей
https://www.youtube.com/watch?v=8gvoPGoxnxA
Додаткове заняття з української мови
Тема. Розпізнавання числівників.
Ознайомся з відео до теми та виконай завдання
https://www.youtube.com/watch?v=-L31aEd8cLo
06.03.
Тема. Складання плану.
Перегляньте відео до теми.
Ви дізнаєтесь як складати план до тексту
https://www.youtube.com/watch?v=rpW6BASZU8k&t=273s
Гімнастика для очей
https://www.youtube.com/watch?v=8gvoPGoxnxA
04.03.
Українська мова
Тема. Розрізняю часові форми дієслова
Перегляньте відео до теми уроку та виконайте завдання.
https://www.youtube.com/watch?v=xDCD-MPdHR0&t=315s
Гімнастика для очей
https://www.youtube.com/watch?v=8gvoPGoxnxA
Домашнє завдання : впр.5 с.35 ( 1 абзац)
28.02
Тема: Правильно записую дієслова на -ться, -шся.
1. Знайди на карті України місто Дніпро. Центром якої області є це місто?
2. Прочитай повідомлення Читалочки (впр.2 на с.32).
Випиши виділені слова і прочитай їх, дотримуючись правила.
Ознайомся з правилом написання і вимови дієслів на -ться, -шся на с.32
3. Спиши речення, вставляючи пропущені букви (вправа 4 на с.32).
4. Прочитай і відгадай загадки (вправа 6 на с.33).
Спиши. Встав пропущені букви в дієсловах.
Додаткове заняття з української мови
Тема: Розпізнаю дієслова
1. Розпізнай частину мови (іменник, дієслово, прикметник)
https://www.youtube.com/watch?v=lCwyic6E43s
2. Гра-тренажер “Дієслово”.
Знайди рибку, яка ворухнулася, й визнач, до якої скрині їй пливти.
https://www.youtube.com/watch?v=px2EireZdRU
3. Гра-тренажер “Частини мови” (іменник, дієслово, прикметник, числівник)
27.02
Тема: Розпізнаю дієслова. Урок в мережі Viber
1. Прочитай текст вправи 1 на с.30.
Проведи дослідження!
- Прочитай виділені в тексті слова.
- Поміркуй, що вони називають.
- Постав питання до кожного слова. Пригадай, як називаються такі слова. Перевір себе за правилом на с.30.
2. Прочитай текст вправи 2 на с.30. Випиши дієслова. Поряд у дужках запиши питання до кожного. Познач префікси в дієсловах.
3. Гаджик дібрав слова, які називають його улюблені дії (вправа 3 на с.31). Він думає, що це дієслова. Чи погоджуєшся ти з ним?
- Виправ помилки Гаджика. Утвори від його слів дієслова за зразком (вправа 4 на с.31) і запиши в зошит.
4. Прочитай, що зацікавило у Дніпрі Щебетунчика (вправа 5 на с.31).
Спиши текст, розкривши дужки. Підкресли дієслова двома лініями.
Домашнє завдання — с. 31 вправа 7.
26.02
Тема: Правильно читаю числові вирази. Урок в мережі Viber
1. Прочитай, що найбільше вразило Родзинку в Запоріжжі (вправа 1 на с.28).
Спиши текст про Дніпрогес. Числа записуй словами.
2. Пригадай назви зимових і весняних місяців. (Вправа 3 на с.29)
Усно поєднай кожну назву місяця з одним із поданих чисел.
3. Виконай вправу 3 на с.29 усно. Допоможи Гаджикові правильно прочитати і обчислити числові вирази. Зверни увагу на поданий зразок.
Починай читати зі слів до від від.
4. Прочитай, що найбільше зацікавило в Запоріжжі Щебетунчика (вправа 5 на с.29)
31.01.
Тема: Роль прикметників у мовленні. Зв’язок прикметників з іменниками.
1. Щебетунчик повідомив друзям цікаву інформацію. Ознайомся з нею.(с.18 вправа 1).
2. Спиши повідомлення Щебетунчика. Підкресли прикметники хвилястою лінією.
3. Проведи дослідження.
Прочитай записаний текст без підкреслених прикметників.
Поміркуй: яку роль виконують прикметники в мовленні.
4. Перевір свої думки за правилом на с.18.
5. Розглянь малюнки вправи 3 на с.18.
Запиши їхні назви. Добери по 2-3 прикметники до кожного слова і запиши під ним.
20.12.
Тема. «Про одне і те ж по-різному». Спостереження за ознаками художніх , науково-популярних та ділових текстів
- В народі кажуть : « Слово - не горобець, вилетить - не впіймаєш» .
Тому ти вже знаєш, як потрібно висловлювати свої думки , щоб інколи необережним словом не поранити душу іншої людини. У нашій мові є багато слів, якими ми висловлюємо свої думки, почуття, тому потрібно вміло ними користуватися. А для цього, звичайно, вам потрібно багато читати, добре вчитися, щоб завжди вміло описати побачене і передати почуття.
- Сьогодні ти будеш працювати з текстами, в яких по-різному висловлюються думки. Будемо вчитися вміло розпізнавати їх .
1.Насамперед, давай пригадаємо ,що таке текст?
- Які типи текстів ти знаєш?
Вправа "Гронування"
ТЕКСТ
Розповідь Опис Міркування
Які ще асоціації виникають у тебе зі словом текст?
( Будова тексту: зачин, основна частина, кінцівка)
Давай простежимо, які особливості характерні для текстів.
- Прочитай тексти:
1) Кіт - домашня тварина. Тіло якого вкрите шерстю. Кігті гострі, сховані в подушки, тому їхня хода тиха.
2) У нас живе дуже гарний котик Мурчик . Сам він сірий. У нього довгий і пухнастий хвіст з білою цяточкою на кінці. Зелені очі схожі на маленькі вогники. У Мурчика гострі вушка і рожевий носик.
3) Оголошення
20 вересня о 12 годині в актовій залі школи відбудеться циркова вистава за участю дресированого кота Мурчика.
Члени циркового гуртка
4) Дорога подружко, добрий день!
Спішу повідомити тобі, що 20 вересня у нашій школі показуватимуть циркову виставу. Ставитимуть її члени нашого циркового гуртка. Я теж братиму у ній участь. Виступатиму зі своїм дресированим Мурчиком , який вміє танцювати на двох лапках.
Галинко, приїжджай до мене у суботу. Подивишся на виступ. Я тебе познайомлю зі своїми друзями-гуртківцями.
Чекаю на тебе. До зустрічі!
10.09.2013. Твоя подруга Оксана.
- Прочитайте ці тексти.
- У якому з них передано ознаки будь - якого кота? (У першому тексті)
- Де можна прочитати такий текст?
(у підручнику «Я досліджую світ» і т. п.)
- Так, дійсно, цей текст написано з точки зору науки. Або інакше такі тексти називають науково - популярними.
- В якому із текстів виразно передано ставлення до котика?
- Які слова допомагають зрозуміти ,що котик подобається автору?
- Подумай і скажи, чим він схожий з першим текстом? (в обох текстах описується котик)
- А чим другий текст відрізняється від першого?
- Як ми бачимо, одну і ту ж тварину можна описати по-різному: точно передати її ознаки чи художньо змалювати. Отже, другий текст - опис ми можемо назвати художнім текстом.
- Прочитай наступний текст (оголошення) .
- Оголошення належить до ділових текстів .Давай з'ясуємо характерні ознаки цього тексту. (Точна дата, час, місце проведення і назва події, точність і стислість викладу).
- Спробуй скласти інше оголошення.
- Тепер прочитай четвертий текст? Як думаєш що це?
- Так, звичайно, це лист. Листи теж належать до ділових текстів. До ділових текстів відносяться також тексти - запрошення, інструкції.
2. Словникова робота.
Інструкція - це роз'яснення, наприклад, як проводити гру, виготовити модель чи іграшку і т.д.
Висновок:
- Давай тепер підсумуємо, про які тексти щойно ти дізнався(дізналася)?
- Сподіваюсь, що ти вже добре вмієш розрізняти наукові, художні та ділові тексти.
19.12.
Тема: Перевіряю написання слів з ненаголошеними [е], [и] за словником.
1. Письмово виконай вправу 1 на с.78.
Спиши слова. Постав наголос. Підкресли орфограми.
2. Проведи дослідження!
- Спробуй дібрати до записаних слів перевірні слова.
- Який висновок можеш зробити? Перевір себе за правилом на с.79.
3. Допоможи Щебетунчикові вставити пропущені назви днів тижня (впр.2 на с.79). Перевір їх написання за словником. Спиши в зошит текст.
4. Усно виконай вправу 3 на с.79.
5.Виконай письмово вправу 5 на с.79.
Запиши слова у дві колонки: до першої — ті, що перевіряються за словником, до другої — ті, що перевіряються за правилом. До слів другої колонки добери і запиши перевірні слова.
18.12.
Тема: Пишу записку і смс-повідомлення.
1. Прочитай розмову мами і сина (впр.1 на с.76).
Поясни, які орфограми пропущено у виділених словах. Запиши їх в зошит, дібравши перевірні слова.
2. Чи вмієш ти писати записки? Перевір себе за правилом на с.76.
3. Виконай вправу 4 на с.77.
Прочитай записки друзів. Проаналізуй, що вони пропустили. Як думаєш, кому ці записки можуть адресуватися?
Запиши ці записки в зошит, вставивши пропущені слова.
4. Усно дай відповіді на запитання впр.6 на с.77.
5. Прочитай смс-повідомлення (впр.8 на с.78). Добери перевірні слова до поданих і запиши їх парами.
6. Прочитай текст впр.9 на с.78. Поміркуй: чому усміхнувся тато?
У яких випадках пишуть записку, а в яких надсилають смс-повідомлення.
17.12.
Тема: Перевіряю написання ненаголошених [е], [и] в коренях слів.
1. Ознайомся з правилом на с.74.
2. Добери за цим правилом перевірні слова до слів з вправи1 на с.74 й запиши в зошит їх парами. Постав наголос.
3. Допоможи Щебетунчикові вставити орфограми (впр.3 на с.75). Спиши вірш Андрія Малишка.
4. Прочитай текст вправи 4 на с.75. Поясни, чим знаменний для українців день 24 серпня. Випиши в колонку виділені слова. Добери до них перевірні й запиши.
5. Добери перевірні слова до поданих (впр.11 на с.76). Запиши утворені пари слів. Постав наголос.
13.12
Індивідуальне заняття з української мови
Тема: Розбираю слова за будовою.
1. Прочитай цікаву інформацію про звичаї наших предків (впр.1 на с.70).
2. Добери до слів вишня і ялина спільнокореневі слова і розбери їх за будовою.
3. Прочитай цікаву інформацію про святкування Нового року в інших країнах (впр.3 на с.71).
4. Відгадай загадки Родзинки (впр. 8 на с.72). Запиши слова-відгадки. Розбери їх за будовою.
13.12
Тема: Розпізнаю слова з орфограмами.
1. Спиши речення, розкривши дужки (впр.1 на с.73)
2. Ознайомся з правилом на с.73.
3. Поясни Щебетунчикові, яка орфограма об’єднує слова кожного ряду (впр.2 на с.73). Спиши ряди слів. Підкресли орфограми.
4. Прочитай інформацію Родзинки (впр. 4 на с.74). Запиши виділені речення, розкривши дужки. Підкресли орфограми.
22.11
Тема: Спостереження за написанням слів із префіксами роз-, без-.
1. Спиши слова, подані у вправі 1 на с. 57. Познач у них префікси.
2. Проведи дослідження.
Підкресли букву, яка стоїть у кінці кожного префікса.
Який висновок ти можеш зробити? Перевір свою думку за правилом на с.57.
3. Виконай письмову вправу 2 на с.57. Утвори слова з префіксами роз- або без- від поданих слів і запиши. Познач префікси.
4. Спиши текст (впр. 7 на с.58), замінивши виділені слова синонімами з довідки. Познач префікси у вставлених словах.
5. Відгадай і запиши загадку з вправи 9 на с.59. Встав пропущені префікси.
21.11
Тема: Розрізняю префікси і службові слова.
1. Запиши сполучення слів з вправи 1 на с. 55.
Проведи дослідження, скориставшись планом на с.56.
Перевір свої висновки за правилом на с.56.
2. Ознайомся з порадою Ґаджика, який хоче навчити тебе розрізняти префікси і службові слова (вправа 3 на с.56).
3. Скористайся порадою Ґаджика і запиши в зошит сполучення слів без дужок (вправа 4 на с.56).
4. Виконай письмово вправу 7 на с.57. Спиши текст, розкривши дужки. Підкресли службові слова й познач префікси.
20.11
Тема: Утворення слів за допомогою префіксів.
1. Утвори за допомогою префіксів якомога більше слів від слова казати. Запиши їх у зошит і познач префікси.
2. Виконай вправу 4 на с.54. Прочитай рекламний щит. Про що ти з нього дізнався/дізналася?
3. Виконай усно вправу 5 на с.55. Віднови програму польотів на повітряних кулях. Для цього встав пропущені в словах префікси.
4. Спиши в зошит текст вправи 6 про враження друзів від польоту, утворивши від слів, що в дужках слова з префіксами.
5. Виконай письмово вправу 8 на с.55. Утвори за допомогою префіксів антоніми (протилежні за значенням слова) до поданих слів. Познач префікси.
20.05.
Тема: Скдадаю план тексту.
Каліграфічна хвилинка Оо(рй, ок, он, ро, зо, во, до.)
Повторення вивченогог матеріалу.
Записати текст впр.8, визначити тип тексту, тему і мету.
Вивчення нового матеріалу.
опрацювати впр.1 усно.
виконай впр.2 письмово
опрацюй правило с.72.
4. Підсумок уроку , д.з. с.73, впр.10.
25.04.
Тема: Будую різні види речення
Каліграфічна хвилинка ( прописати букву Мм та склади з нею)
Словниковий диктант: весна, розквітли, з'явилися, дзвоники, гайок, сьогодні.
Скласти речення із слів: ділянці, шкільній, на, сіють , моркву, діти , ранню. ( підкреслити головні і другорядні члени речення, встановити зв'язок між словами)
Опрацювати речення . Навесні у лісі голосно співають солов'ї.
Д.з. с.60, впр.10.
08.04.
Тема: Вживаю речення із звертаннями.
Каліграфічна хвилинка ( прописати букви Гг,Ґґ)
Скласти речення із слів трава, молода, крапельками, вкрита, роси.
Повторення вивченого матеріалу
Що називаємо реченням?
Які речення за метою висловлювання?
- Які речення за інтонацією?
Вивчення нового матеріалу
опрацювання впр.1. усно
опрацюванняправила,
Виконання впр.2 усно, впр.3 письмово.
Колективне виконання впр.5.
5 Д.з. с.52, впр.4.
18.03.
Тема: Пригадую службові слова.
1. Каліграфічна хвилинка ( прописати букви Бб, склади з ними)
2. Вивчення нового матеріалу.
Опрацювання впр.1 усно.
Опрацювання правила.
Виконай впр.3 письмово.
3. Д.з. с.44. Впр.4.
22.02
Тема: Правильно читаю числові вирази.
Каліграфічна хвилинка ( прописати букву Вв. ва,во, ву, ви, ві)
Словниковий диктант : п'ять, п'ятдесят, шістсот, шістдесят, дев'яносто, двадцять три.
Спиши речення . Чемпіон по бігу серед тварин - гепард. Він бігає зі швидкістю 144 клометри за годину . ( числа записати числівниками).
Опрацюй впр. 1 с.28 письмово.
Виконай впр.4 письмово
Д.з. с.29, впр. 8.
19.02.
Тема: Правильно наголошую і записую числівники
Каліграфічна хвилинкам( прописати букви Мм) ма, ом, ум, ме, ім , мі.
Записати речення В Індії є цікаве озеро Самбар. Вісім місяців на рік воно солоне, а чотири - прісне.
Словниковий диктант : одинадцять, чотирнадцять, дев'ять. шістнадцять, п'ятдесят, п'ятнадцять.
Вивчення нового матеріалу
Що називаємо числівником?
Виконай впр.4 с.29 письмово.
Д.з с28. Впр.1.
13.02.
Тема: Діагностувальна робота з теми "Прикметник"
Виконай роботу за посиланням
16.01.
Тема: Визначаємо рід іменників.
Каліграфічна хвилинка ( прописати букву Зз і склади з нею.
Вивчення новоо матеріалу.
Опрацювання впр.1 усно
Дослідження
Опрацювання правила
Виконай впр.2 письмово
Виконай впр.3 усно
Виконай впр.4 самостійно (письмово)
Д.з. с12, впр.7.
11.01.
Тема: Розрізняю власні і загальні назви.
Каліграфічна хвилинка Оо(рй, ок, он, ро, зо, во, до.
Записати речення Ой, яка чудова українська мова.
Переглянь відео https://www.youtube.com/watch?v=Bfp0zVpRbzY
Виконайи впр.1 письмово
Опрацюй правило
Виконай вр.5,6 писмово.
Д.з. с.6 впр.4.
11.12.
Тема: Розбираю слова за будовою
Каліграфічна хвилинка ( прописати букву Кк)
Вивчення теми уроку.
Опрацювавання впр.1 усно
опрацювати впр.3 усно
виконати впр.4 письмово
Відгадай загадку впр.8 і запиши відповідь.
Д.з.с.72, впр.9.
05.12.
Тема: Визначаю суфікс у словах
Каліграфічна хвилинка (Прописати букву Сс, са, со, су, уф, фі, ікс, суфікс.
Повторення вивченого матеріалу
Хата, липа, ялина, нога, ялина - утворити слова за допомогою суфікса -к-.
Повторити правило Що миназиваєио суфіксом?
Виконай впр.3 , 4 письмово.
Прочитай текст про Лесю Українку (усно)
Переглянь відео https://www.youtube.com/watch?v=_JzWAYjAObc
Д.з. с66, впр.8.
21.11.
Тема : Розрізняю префікси і службові слова .
Каліграфічна хвилинка (прописати букву Аа, склади ап, ан,ра, за, ка, ам. ал. ая.
Словниковий диктант Читати, прочитати, перечитати, дочитати, визначити префікс .
Повторити правило, що називаємо префіксом?.
Вивчення нового матеріалу
Записати словосполучення впр.1, визначити префікси.
Опрацювати дослідження і правило ,
Виконай впр.4 письмово,
Виконай впр.5 письмово.
Д.з. с.57, впр.7
16.11.
Тема: Визначаю основу слова
Каліграфічна хвилинка ( прописати букву Оо. склади ок, ом. ос, ро, оп)
Словниковий диктант : Зима, крило, об'ява, дерево, м'яч, ґрати. аґрус( визначити в словах закінчення)
Повторити правило, що ми називаємо закінченням?
Вивчення нового матеріалу
Виконати впр.1 письмово.
опрацювати правило
позначити основу в словниковому диктанті.
Змінити форму слова білочка, визначити закінчення і основу, корінь.
опрацювати текст впр.5, виписати виділені слова . визначити основу слова.
виконай впр.8 самостійно.
Д.з. с.49, впр.10.
13.11.
Тема: Спостерігаю за призначенням закінчень в мовленні (с.46-47)
Каліграфічна хвилинка (Зз, за,аг,га.дка.
загадка )
Словниковий диктант : Квітка, тополя, вітер, солов'ї, буря, ґава, дзиґа.
Переглянь презентацію https://vseosvita.ua/library/urok-prezentatsiia-z-ukrainskoi-movy-na-temu-sposterihaiu-za-pryznachenniam-zakinchen-u-movlenni-598457.html
Опрацюй правило с.46.
Виконай впр.2 письмово.
Виконай впр.3 усно
Виконай впр.4 письмово.
10.11.
Тема: Спостерігаю за призначенням закінчень в мовленні (с.46-47)
Каліграфічна хвилинка (Зз, за,аг,га.дка.
загадка )
Словниковий диктант : Квітка, тополя, вітер, солов'ї, буря, ґава, дзиґа.
Переглянь презентацію https://vseosvita.ua/library/urok-prezentatsiia-z-ukrainskoi-movy-na-temu-sposterihaiu-za-pryznachenniam-zakinchen-u-movlenni-598457.html
Опрацюй правило с.46.
Виконай впр.2 письмово.
Виконай впр.3 усно
Виконай впр.4 письмово.
09.11.
Тема : Письмовий переказ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
— Письменники і поети дуже полюбляють писати про звіряток, особливо про своїх домашніх улюбленців. Я чула що ви теж самі складали віршики. Мені почитаєте?
— А як письменники пишуть свої книги, вони розповідають коротко, чи детально, щоб зацікавити читачів?
— Пригадайте, які види переказу ви знаєте?
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ
1. Проблемна бесіда.
— Сьогодні на уроці ми навчатимемося писати як письменники, детальний письмовий переказ. Допоможуть нам написати без помилок опорні словосполучення і речення. Ви можете користуватись ними, коли забудете послідовність подій або коли забудете правопис будь якого слова.
2. Читання тексту переказу. ( учителем )
— Послухайте уважно текст, послідкуйте і олівцем підкресліть слова які, можливо, вам незрозумілі.
Хтось виніс з хати маленьке сіре кошенятко й пустив його на дорогу. Настав вечір. Зайшло сонце. Страшно стало кошеняткові. Притулилось воно до куща та сидить — тремтить. Ніхто його не пожаліє. Поверталася зі школи маленька Наталочка. Чує — нявчить кошеня. Вона не сказала ні слова, а взяла кошеня і понесла додому.
Пригорнулось кошенятко до дівчини. Замуркотіло. Раде-радісіньке.
2. Складання плану.
Читаємо по абзацах і вибираємо назву до цієї частини тексту.
Пункти плану записано на дошці.
План
1. Покинуте кошеня.
2. Наталочка бере кошенятко додому.
3. Кошеня раде-радісіньке.
Оорні слова для речення
Хтось виніс з хати маленьке сіре кошенятко й... .
Кошеняткові стало... .
Притулилось воно до куща та... .
Маленька Наталочка... .
Чує — ... .
Вона не сказала ні слова, а... .
Пригорнулось кошенятко... .
07.11.
Тема: Визначаю закінчення в словах .
1 Каліграфічна хвилинка ( за, кі, ін, че, ння закінчення.)
2. Вивчення нового матеріалу
перегляд презентації https://vseosvita.ua/library/urok-prezentatsiia-z-ukrainskoi-movy-na-temu-vyznachaiu-zakinchennia-v-slovakh-598455.html
опрацювати впр.1, виписати виділені слова , визначити закінчення.
опрацювати правило,
виконай впр.2, 3 письмово.
3. Самостійна робота (впр.4).
4. Д.з. с.46, впр.7.
17.10.
Тема: Діагностувальна робота.
1. Слова з протилежним значенням називаються…
а) багатозначними;
б) синонімами;
в) антонімами;
2. Обери пару слів, що є антонімами.
А) Доріжка – стежка
Б) Веселий – радісний
В) Гарячий – холодний
3. До поданих слів добери антоніми.
Гіркий -
Друг –
Добро-
4. Яким словом можна замінити вираз « Накивати п’ятами»
а) прибігти;
б) втікти;
в) сховатись;
5.Слова, близькі за значенням, називаються…
а) синоніми; б) багатозначні; в) антоніми;
5.До поданих слів добери синоніми.
Веселка-
Говорити-
Занедужає-
6. Знайди і підкресли слова вжиті в переносному значенні.
Ми пишаємося українськими спортсменами. Пишається над водою червона калина. У цієї дитини золоте серце. Він ледве встиг ускочити у хвіст потяга.
8. Запиши слова, підкресли багатозначні слова.
Ключ, гребінець, собака, дуб, трактор, коса, ложка.
13.10.
Тема: Розпізнаю слова, які мають кілька значень.
Калігр. хвил. (прописати букву Гг) склади.
Вивчення нового матеріалу
відгадай загадку ( впр.1 )
опрацюй правило с.31.
переглянь презентацію https://vseosvita.ua/library/slova-so-maut-kilka-znacen-168992.html
прочитай легенду про нарциса.
виконай впр.8 письмово.
12.10.
Тема: Розпізнаю і добираю антоніми.
Каліграфічна хвилинка ( прописати букву Зз), склади .
Словниковий диктант Село, число, веселий, колесо, зів'ялі, дерев'яний.
Вивчення нового матеріалу
переглянь презентацію https://vseosvita.ua/library/tema-rozpiznau-ta-dobirau-antonimi-3-klas-nus-359029.html
прочитати вірш впр.1
опрацювання правила
Виконання вправи 2 письмо
Прочитай легенду впр.3.
Виконай впр.4 письмово.
Переглянь відео
09.10.
Тема: Добираю синоніми
Каліграфічна хвилинка ( прописати букву Яя)
ля, ня, яр, ям, яд, ря.
Словниковий диктант завдання, читання, колосся, волосся, пам'ятник, хом'як.
Повторення вивченого матеріалу
Які слова називаються синонімами?
Заміни слова синонімами: хоробрий хлопець, неважке завдання, кумедна історія, пуста коробка.
Вивчення нового матеріалу
Виконай впр.1,
Виконати впр.3
06.10.
Тема: Розпізнаю синоніми
Калігр хвилинка ( прописати букву Щщ)
ща, що, щу, ще, ощ, ущ. ящ.
Словниковий диктант
завдання, читання, колосся, волосся, пам'ятник, хом'як.
Вивчення нового матеріалу.
виконай впр.1 усно,
Опрацюй правило с.26.
Прочитай текст впр.3,
виконай впр.4 письмово,
Склади розповідь про арніку впр.5. усно,
Д.з. с.27 впр.6.
02.10.
Тема: Шукаю слова в словнику за алфавітом
Каліграфічна хвилинка (прописати букву Сс)
Пропиши склади Сл, ло.ов, вн ни ик
Ознайомся з різновидами словників. https://www.youtube.com/watch?v=GIMUnTRuqf
Виконай впр. 3 письмово (скористайся словником)
гімнастика для очей https://www.youtube.com/watch?v=ppJMxREw5-I&t=15s
Виконай впр. 4 письмово.
Д.з. с. 23 впр.7
25.09.
Тема: Пригадую правила переносу слів
Каліграфічна хвилинка ( прописати букви Сс, Кк, Лл..)
Прописати склади са, су, ке, ол,ла, кл.)
Словниковий диктант : листок, крило, гриби, весна, зима,
Вивчення нового матерілу
Опрацюй правило с. 18.
виконай впр.3 письмово.
прочитай текст впр.4, знайди слова з подовженими приголосними
опрацюй правило переносу слів з подовженими приголосними
гімнастика для очей https://www.youtube.com/watch?v=ppJMxREw5-I&t=15s
виконай впр.5 письмово
Д.з. впр.7, правило с.18-19.
19.09.
Тема: Розпізнаю слова з ненаголошеними звуками (с.14-15)
Каліграфічна хвилинка
( Аа, Дд, Рр,Ее, Сс
Ад, др,ре ес са адреса)
Словниковий диктант
Колосся, знання, бажання, обов'язок, хлоп'ята, буряк.
Виконай впр.1 письмово.
Повторення вивченого матеріалу щодо слів з ненаголошеними голосними
С.стра - сестри, кр.ло - крила, ч.сло-числа, в.рба- верби.
Опрацюй правило с 14.
18.09.
Тема: Повторення .Правильно вимовляю слова із сумнівними приголосними. (с.12-13)
Калігр хвил.
Прописати букви Вв, Лл, Нн, Ла, Но, Ву.
Повторити парні глухі і дзвінкі приголосні звуки (с10)
повторити правило, щодо вимови слів із дзвінкими приголосними звуками.
Вивчення нового матеріалу
Опрацювати впр.1 усно,
прведи дослідження ;
опрацюй правило
вмконай впр.3 усно
виконай впр.4 письмово,
опрацюй впр. 6 усно,
виконай впр.7 письмово.
Переглянь відео https://www.youtube.com/watch?v=NDDokcYIvQk
Д.з. с13, впр.8, правило с.12.
Page updated
Google Sites
Report abuse