Embedded Files
06.03.2025р.
Т. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнком.
1. Ранкова зустріч «Весна».
2.Робота в зошиті. Списування речення
Черепаха повільна, а заєць …
3. Дидактична гра «Скажи навпаки»
Чистий – брудний
Чесний – брехливий
Чуйний – байдужий
Черствий – свіжий
Чепурний – неохайний
4. Індивідуальні завдання:
1)Продовжити речення – вибрати й обвести малюнок, що підходить за змістом.
2)Намалювати, про що йдеться в реченні.
5.Домашнє завдання. Доповнити і списати речення.
Морозиво холодне, а борщ …
05.03.2025р.
Т. Написання малої букви ч, складів, слів і речень з вивченими буквами.
1. Бесіда - Чернігів, Чераси, Чернівці, четверо, чоботи, чашка, черевики.
- Яке взуття ви маєте?
- У якому взутті ви ходите зараз?
- У якому взутті ходите влітку? Восени?
- Хто купує вам взуття?
- Чи навідувалися ви до взуттєвих магазинів?
- Яке взуття там бачили?
- Яке взуття хотіли б придбати?
Черевики, чоботи, тапочки.
2. Робота в зошиті.
Ч че черевики чо чобітки
Дочка вибирала чобітки.
А синок – черевики.
3.Домашнє завдання. Написати в зошиті.
04.03.2025р.
Т. Написання великої букви Х. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Побудова речень за поданим початком і малюнками.
1.Вправа «Щоб язичок був слухняним»
Якось кухарю на вухо
В кухні шепотіла муха:
«Хоч з тобою не дружу,
Хліб спекти допоможу».
2. Робота в зошиті:
1) Прописування Х, Хо Хома Хр Христина Діти грали в хованки.
2)Списування друкованого речення – Христина ховалась.
3. Домашнє завдання. Дописати речення та вивчити Вправу «ЩОБ ЯЗИЧОК БУВ СЛУХНЯНИЙ».
28.02.25р.
Т. З’єднання вивчених букв, слова і речення з ними. Побудова речень за поданим початком і малюнками. Розвиток зв’язного мовлення «Звірі».
Гра «Знайди спільне». Робота в парах
Додайте букву у слова і прочитайте їх.
Тін. , лін. , кін. , син. , сіл. , пен. , ден. , півен. .
Що спільного у цих словах?
Що ви знаєте про знак м’якшення?
Вправа «Помиріть букви». Робота в групах
Поміркуйте, яка буква загубилася. Прочитайте слова.
дз.об ден.ок с.огодні
сл. ози пен.ок кол.орові
л.он л.отчик син.ому
Вправа «Незакінчене речення»
Продовжіть речення.
· У синьому небі … … .
· Сьогодні видався… … .
· Соловейко тьохкає у … … .
· Кольорові олівці … … .
4.Звуко –буквений аналіз слів: кольорові, тьохкає.
5. Робота над чистомовкою-добавляночкою.
Ни-ни-ни – в зоопарку… (слони).
Ра-ра-ра – у лисиці … (нора).
Ка-ка-ка – ми побачили … (вовка).
Жа-жа-жа – ось кумедне
Лю-лю-лю – я тварин … (люблю).
6.Складання речень з поданими словами
мишка, сіренька, біжить.
у, плавають, ставку, карасі.
люблять, травичку, зелену, кролі.
Які тварини згадуються в чистомовці?
Яких тварин ви знаєте?
Сьогодні на уроці ми будемо писати слова і речення з вивченими буквами, складати і записувати речення, дізнаємося багато нового про звірів.
· Які звірі живуть у лісах України?
· Гра «Хто зайвий?»
Лисиця, їжак, вовк,заєць, корова, ведмідь. (Корова – свійська тварина).
Олень, борсук, мавпа, білка, кабан. (Мавпа – не живе в наших лісах).
Тигр, верблюд, лось, лев, леопард. (Лось – живе в лісах України).
Гра «Упізнай казку».
· Героями багатьох казок є звірі. А ви гарно знаєте казки?
· Давайте перевіримо. Я буду називати казкових героїв, а ви – казку.
Котик, півник, лисичка.
Двоє мишенят, півник.
Дід, баба, бичок, ведмідь, вовк, лисичка, зайчик.
27.02.25р
Т. Написання малої букви х, складів, слів і речень з вивченими буквами. Відновлення деформованих слів. Списування друкованого речення.
1.Мовна розминка
- Чи бували ви на березі річки?
- Ми біля річки.
- Як же річка розмовляє?
Вітерець: ш-ш-ш!
Трава: с-с-с!
Прилетів жук: ж-ж-ж!
Заспівав комарик: з-з-з!
Прилетів птах: щух-щух-щух!
Пірнула риба: бульк-бульк!
- А ось і галявина. Саме тут ми зупинимося. Розкладемо свій мольберт, дістанемо пензлик, фарби і …
- Що ми будемо робити?
- А як називається ця професія?
2. Прописування рукописної букви «х».
3. Слів прописування художник, ходить.
4. У Ніни тато художник.
Page updated
Google Sites
Report abuse