Українська література
20-23 травня 2024 рік
Тема: Позакласне читання. Володимир Дрозд "Ирій"
Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=xiz1KrEUs4g
Робота з презентацією
Домашня робота: знати зміст твору
13-16 травня 2024 рік
Тема: Позакласне читання. Володимир Рутківський "Сині води"
Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=n1EHtgMXukE
Робота з презентацією
Домашня робота: знати зміст твору
02-06 травня 2024 рік
Тема: РМ. Чи легко зберегти власну індивідуальність у сучасному жорстокому світ?
Тема: зникнення самобутньої особистості від ілюзорного сприйняття світу та під впливом «натовпу».
Ідея: осуд пристосуванства, свідомої відмови від мрії, що призводить до краху індивідуальності.
Про твір «Білий кінь Шептало»
Образ білого коня Шептала – алегоричний. Він уособлює яскраву людську особистість, яка під впливом повсякденного життя втрачає свою індивідуальність, втрачає кращі риси свого характеру, пристосовується, починає діяти «як усі». Лише на мить вирвавшись з неволі, кінь відчув себе щасливим, але потім все ж таки дійшов висновку, що краще бути покірним і слухняним під захистом сильнішого, надавати перевагу реальності, а не мрії. Опоівдання має глибокий філософський підтекст, порушує важливі проблеми людини у суспільстві, її знеособлення, свободи та неволі, особистості та натовпу, дійсності та мрії.
Персонажі твору:
Білий кінь Шептало. «…змалку ненавидів табун, гурт і в загорожі, і на пасовиську волів бути сам»; «Серед усіх робіт він найбільше недолюблював крутити привід і їздити до міста, хоч інші коні вважали це найлегшим. Цілісінький день, до темряви, ходити по колу, топтати власні сліди – в цім було щось принизливе. А ще принизливіше котити заставленого корзинами та бідонами воза серединою ранкової міської вулиці…»; «Йому кортіло будь-що виправдати Степана, довести, що той не мав кого послати у привід і лише через безвихідь потривожив Шептала. Так було легше – через гірку безнадію перекидався місточок»; «Такий покірний і роботящий, тільки віжок торкнись, уже чує, вже розуміє, підганяти не доводиться. Він свого досяг, зумів прикинутися; вони повірили – хіба не має пишатися своїм розумом і витримкою?»; «Ще коли його, молодого й гордого, вперше осідлали, ганяли по царині до сьомого поту, хльоскали до кривавих рубців на боках і привели в загін геть вимочаленого, знесиленого, інстинкт білого коня підказав йому, що рано чи пізно люди зломлять його. Супроти вітру довго не пробіжиш, і розумніше до часу прикинутися скореним, лишившись у душі вільним, аніж бути скореним насправжки»; «З усього нинішнього життя чи не найважче гнітила його оця табунна, тричі на день подорож до колодязного корита»; «Все життя цирк для нього манливо, запаморочливо пахнув святковістю міських ранкових вулиць»; «Цієї хвилини він був справжнім білим конем, відважним та одчайдушним, як його далекі предки»; «… можна досхочу тішитися уявою, що це він, білий кінь, жене до водопою і сірих, і вороних, і гнідих, і перистих. І Степана разом з ними, всесильного, милостивого й злого Степана, а сам ні від кого не залежить і нікому не кориться».
Конюх Степан. «Степан що: маленький чоловічок, навіть не білий, а якийсь землисто-сірий, з брудними, корявими ручиськами. Але навіть він своїм приземленим розумом тямкує тимчасовість своєї влади над Шепталом»; «Степан справді буває дуже злий. Немов щось находить на нього, але з ким цього не трапляється, та ще при такій службі»; «Степан озирається і, ніби вперше помітивши Шепталову сваволю, люто блимає з-під рудих брів: – Ах ти ж, ледаче зілля!».
… сутеніє; раптом
на галявині – кінь – самотній.
Р. М. Рільке
На стайню прийшов хлопець-підпасок, хвацько стрельнув батогом і сказав конюху Степану, що йому потрібен кінь для приводу. Шептало зіщулився від звуку батога, сіпнувся разом з іншими кіньми в закуток і гидливо підібрав губи, бо ненавидів табун, гурт і огорожі, вважав принизливим для себе цілий день ходити по колу або в упряжі вулицями святкового міста, Спочатку за цю зверхність бригадні коні сміялися з нього, а потім й самі почали його обминати.
Шептало сподівався, що на привод візьмуть не його – завтра вихідний, і хотілося відпочити. З конюхом у нього особливі стосунки: той його не б'є, не посилає на важку роботу, бо він – білий кінь, а потрапив у бригадне звалище з примхи долі. І все-таки вибір Степана припав на нього.
Шептало шукав виправдання конюхові – може, він не міг інакше вчинити. Ще коли його, молодого і гордого коня, привчали до упряжі, ганяли до сьомого поту, до кривавих рубців, він зрозумів, що люди рано чи пізно зламають його, тож краще прикинутися покірним. Він не розумів деяких коней, які на кожному кроці намагалися суперечити, огризатися, адже цим нічого не досягнеш, крім батога.
Коней погнали на водопій. Шептало йшов трохи ззаду і уявляв, що то не його женуть на водопій, а він жене і табун, і конюха разом із ними. Він піднімає голову і лагідно, призовно ірже. Але його одразу наздоганяє Степанів батіг і лайка. Образа була така несподівана, така болісна, що Шептала охопив розпач. Він побачив своє підневільне, принизливе становище без прикрас.
Запах трав на косогорі нагадав Шепталові дитинство, як він біг за матір'ю лошам-стригунцем, як мати розповідала йому про його дідів-прадідів – гордих білих коней, що виступали в цирку.
Шептало навіть не став пити воду, хоч дуже хотів, і конюх це помітив, вилаяв його знову і сказав підпаскові не запізнюватися. Кінь раптом гостро відчув свою неволю. І коли хлопчисько вдарив його батогом, сіпнувся, вирвав привід, піднявся на задні ноги, потім опустився і помчав у лугову синь. Тепер він був справжнім білим конем, відважним і відчайдушним, як його далекі пращури.
Шептало легко та вільно біг. Він катався у траві, плавав у річці, пив чисту воду. Починався дощ, небо перерізала блискавка, і раптом Шептало побачив у воді себе – прекрасного білого коня. Це його засмутило: протягом усього життя в стайні він обманював себе, адже давно «був не білим, а брудно-сірим, попелястим конем, ось чому Степан і наважився хльоскати його батогом». Коню раптом захотілося почути голос конюха. Нехай він буває іноді злим з такими кіньми, як у них, з ким не буває. Шептало побіг до стайні і тут згадав, що він досі білий. Він ступив кілька кроків, гепнувсь у грязюку і покотився по дорожній хлюпавці. Коли звівся на ноги, вже не був білим конем; до ранку земля підсохне, обсиплеться, і він стане таким же сірим, яким був досі. Навіщо виділятись? Нікому й нічого цим не доведеш. Краще прикинутися сіреньким та покірненьким. А з конюхом вони порозуміються, не дарма ж білим коням дано розум.
Шептало підбіг до замкненої огорожі, просунув голову між двох жердин і задрімав, стомлений нерозумною блуканиною…
Робота з презентацією
Домашня робота: написати мінітвір за оповіданням Володимира Дрозда "Білий кінь Шептало"
29 квітня 2024 рік
Тема: Володимир Дрозд "Білий кінь Шептало". Проблема знеосіблення людини в суспільстві
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=OaJiPqpgRwc
Робота з презентацією
Робота з текстом повісті.
Домашня робота: читати сторінки 166-171
25 квітня 2024 рік
Тема: Контрольна робота "Творчість М. Коцюбинського, О. Довженка, Н. Бічуї" (тести)
1. Які сюжетні лінії наявні у творі Н. Бічуї "Шпага Славка Беркути"?
а) життя підлітків, дружба-протистоянна Славка і Лілі, любовний трикутник: Лілі-Юлько-Настка
б)життя підлітків, стосунки вчителів і учнів, любовний трикутник: Славко-Настка-Юлько
в) життя підлітків, дружба-протистоянна Славка і Юлька, любовний трикутник: Славко-Лілі-Юлько
г)патріотичне виховання у школі, перше кохання підлітків
2.Ідея повісті "Шпага Славка Беркути"-
а)Відповідальність людини за власні вчинки
б)Пошук свого шляху в житті
в)Дружба між хлопцями й дівчатами
3.Любив (ла) малювати:
а)Юлько Ващук б)Славко Беркута
в) Стефко Вус г) Лілі Теслюк
4. Що трапилося на тренуванні у Славка Беркути?
а) Славко поранив Юлька шпагою
б) Славко пошкодив собі руку
в) Славко знепритомнів
г) Лілі посварилася з Юльком
5. У якій прем'єрі взяла участь Лілі?
а) "Лебедине озеро" б) "Пурпурові вітрила"
в) "Червона шапочка" г) "Лускунчик"
6. Головна думка повісті "Шпага Славка Беркути"
а) Життя складне й непередбачуване, але завжди треба чинити по правді
б) Кожна людина повинна мати якесь хобі.
в) Тільки наполегливістю можна добитися успіху.
7. Які теми порушував М. Коцюбинський у повісті "Дорогою ціною"?
декілька відповідей
а) тему грошей
б) тему кохання
в) тему непереможного прагнення селян до вільного життя
г) тему вірності й зради
8. Такої сюжетної лінії НЕМАЄ в творі М. Коцюбинського "Дорогою ціною"
а) Відтворення історичної епохи в оповіданні
б) Боротьба героїв за волю і власне щастя
в) Щире почуття кохання між Остапом і Соломією
г) Зрада держави заради власних інтересів
9. Назвіть, кому належать слова: «Дорого заплатив я за волю, гірку ціну дав… Половина мене лежить на дні Дунаю, а друга чекає і не дочекається, коли злучиться з нею…» ("Дорогою ціною")
а) Остапові б) Соломії
в) Івану г) Автору
10.За що платили втікачі "дорогу ціну" у повісті М, Коцюбинського?
а) за владу над іншими людьми б) за можливість подорожувати
в) за право бути вільними людьми
г) за право кохати дорогу серцю людину
11. За жанром повість М. Коцюбинського "Дорогою ціною"
а) історична, пригодницька, романтичного характеру;
б) пригодницька, фантастична
в) романтична, фантастична, гумористична
г) історична, романтична
12. Символом жертовності в повісті М. Коцюбинського "Дорогою ціною" є
а) Соломія б) Остап
в) Іван г) Раду
13. Які напої дід вважає бабськими? ( О. Довженко "Ніч перед боєм")
а) вино, наливку б) Б ненависть до ворога
в) жаль, скорботу г) презирство до смерті
14. Хто розповідає історію дідів солдатам?( О. Довженко "Ніч перед боєм")
а) Іван Дробот б) Петро Колодуб
в) Брат діда Платона г) Онук діда Савки
15. Молоді бійці з оповідання О. Довженка перед своїм першим боєм запитали в командира Петра Колодуба
а) що робити, коли ворога набагато більше й він краще озброєний
б) чому не можна відступати
в)звідки він бере мужність і сили
г) що робити при пораненні
16. Якими словами зустрів бійців Платон Півторак?( О. Довженко "Ніч перед боєм")
а) "Чого це ви тікаєте?" б) "Тікаєте, бісові сини?"
в) "Чи боїтеся ви смерті?" г) "Смерті боятися не потрібно"
17. Дід Платон з оповідання О. Довженка «Ніч перед боєм» лаяв наших бійців, що відступали
а) за невміння користуватися зброєю, влучно стріляти
б) за невміння маскуватися, рити окопи
в) за боягузтво, невміння та небажання захищати рідну землю
18. Що хотів зробити Петро Колодуб після війни?( О. Довженко "Ніч перед боєм")
а) розказати діду про перемогу у боях
б) привезти гостинців діду Платону
в) поклонитись діду Платону в ноги за науку
г) показати діду свої медалі
19. Платон Півторак і дід Савка загинули
а) перевернувши човен із фашистами
б) захищаючи човен із фашистами
в) потрапивши під ворожі кулі
г) коли перевозили зброю для наших військових
20. Славко Беркута захоплювався ("Шпага Славка Беркути")
а) колекціонуванням б) малюванням
в) фехтуванням г) плаванням
21. Замість пропуску в реченні ("Ніч перед боєм")
«Я, діду, ненавиджу … усією душею, – крикнув Троянда і навіть встав від хвилювання» має бути слово …
а) фашизм б) сидіти без діла в) писати
22. Що за повістю Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною» дістається героям дорогою ціною?
а) Кохання б) Життя в) Воля
23. Як називали М.Коцюбинського?
а) Великим Кобзарем б) Великий Сонцепоклоник
в) Великою Каменяр г) Сонячний поет
24. Хто з названих митців був ще й відомим кінорежисером?
а) Олександр Довженко б) Михайло Коцюбинський
в) Ніна Бічуя г) Іван Малкович
22 квітня 2024 рік
Тема: Володимир Дрозд "Білий кінь Шептало"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=5bxXPsTmDEU
Робота з презентацією
Робота з текстом повісті.
Домашня робота: читати сторінки 163-166
15-18 квітня 2024 рік
Тема: Роль батьків і вчителів у вихованні дітей у повісті Ніни Бічуї "Шпага Славка Беркути"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=F_Yo4Cu6tsU
Робота з презентацією
Робота з текстом повісті.
Домашня робота: виписати цитати до характеристики таких образів: Славка Беркути, Юлька Ващука, Стефка Вуса та Лілі Теслюк.
11 квітня 2024 рік
Тема: Роль батьків і вчителів у вихованні дітей у повісті Ніни Бічуї "Шпага Славка Беркути"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=47ZaUqQ6gOM
Робота з презентацією
Робота з текстом повісті.
Домашня робота: виконати завдання на сторінці 162 (№1-6)
08 квітня 2024 рік
Тема: Особливості композиції повісті Ніни Бічуї "Шпага Славка Беркути"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ftkK8EQda5Q
Робота з презентацією
Робота з текстом повісті. Читати сторінки 160-162
Домашня робота: скласти план до розділу "Битись із безбройним"
04 квітня 2024 рік
Тема: Проблема дорослішання в повісті Ніни Бічуї "Шпага Славка Беркути"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=fFqIv0eZCys
Робота з презентацією
Робота з текстом повісті. Читати сторінки 154-159
Домашня робота: скласти план до розділу "Після вистави"
01 квітня 2024 рік
Тема: Портрети школярів-підлітків з повісті Ніни Бічуї "Шпага Славка Беркути"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=MheeU6I2LNw
Робота з презентацією
Робота з текстом повісті. Читати сторінки 147-153
Домашня робота: скласти план до розділу "Юлько вдома"
21 березня 2024 рік
Тема: Олександр Довженко "Ніч перед боєм". Моральний урок діда Платона і діда Савка для солдатів
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=RInHVQczXrg
Робота з презентацією
Робота з текстом оповідання. Читати сторінки 139-145
Домашня робота: скласти план до оповідання
18 березня 2024 рік
Тема: Олександр Довженко - кінорежисер і письменник. "Ніч перед боєм" - оповідання про героїзм
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=a5vkOd8SR2Y
Робота з презентацією
Робота з текстом оповідання. Читати сторінки 139-145
Домашня робота: скласти план до оповідання
14 березня 2024 рік
Тема: Михайло Коцюбинський. "Дорогою ціною". Особливості композиції повісті
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=R_PWcn1HLnY
Робота з презентацією
Домашня робота: скласти сенкан до образу воля
11 березня 2024 рік
Тема: Михайло Коцюбинський. "Дорогою ціною". Романтичність, мужність і сила волі української жінки Соломії
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=8nMFcjOxtog
Робота з презентацією
Виконати тести за посиланням https://vseosvita.ua/test/mkotsiubynskyi-dorohoiu-tsinoiu-185776.html
Домашня робота: скласти сенкан до образу Остапа
07 березня 2024 рік
Тема: Михайло Коцюбинський. "Дорогою ціною". Кохання Остапа й Соломії
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=fGPzEmTze9o
Робота з презентацією
Виконати тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/m-kocyubinskiy-dorogoyu-cinoyu-35762.html
Домашня робота: доберіть заговок до кожної частини повісті
04 березня 2024 рік
Тема: Михайло Коцюбинський. "Дорогою ціною". Роль прологу у творі
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=rYJxF77JVOM
Робота з презентацією
Робота з підручником. Сторінки 134-137
Домашня робота: читати та переказувати сторінки 134-137, скласти план до прочитаного
29 лютого 2024 рік
Тема: Михайло Коцюбинський. "Дорогою ціною". Проблема волі людини та можливостей її здобуття
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=zfTCy8E12RQ
Робота з презентацією
Робота з підручником. Сторінки 124-133
Домашня робота: читати та переказувати сторінки 124-133
26 лютого 2024 рік
Тема: Михайло Коцюбинський. "Дорогою ціною".
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Opc_kyPPCR8
Робота з презентацією
Робота з підручником. Сторінки 115-123
Домашня робота: читати та переказувати сторінки 115-123
22 лютого 2024 рік
Тема: Контрольний твір на тему "Чи завжди гроші породжують бездуховність?" (за трагікомедією Івана Карпенко-Карого "Сто тисяч")
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=CGtSe9nB7ac
У творі «Сто тисяч» зображено жадібних бездуховних людей, що заради грошей готові на все. Але чи завжди жага до грошей робить людей бездуховними?
Я вважаю, що є різниця між тим, яким чином гроші потрапляють до рук людини, а самі гроші – це лише папір, і він жодним чином не робить людей краще чи гірше. Наприклад є шахраї, які видурюють гроші в людей, і є бізнесмени, які заробили кожен свій долар чи гривню. Отже і той і інший має однакову кількість грошей, проте шахрай буде поводитися так як звик, проте бізнесмен буде намагатися створити фонди та стипендії, жертвувати на благочинність. Можна згадати філантропа і мецената Білла Гейтца, а можна родину Терещенків, коштом яких було збудовано лікарню, політехнічний університет, численні будівлі та храми в рідному Глухові. Або Богдана і Варвару Ханенків, які зібрали неймовірну колекцію художніх творів, які подарували місту і якими ми можемо насолоджуватися у музеї.
Отже, я вважаю, що не гроші роблять людей бездуховними, вони лише дістають з глибини душі людини її справжні якості, і більш важливим є те, як людина отримала гроші.
Домашня робота: дописати твір
19 лютого 2024 рік
Тема: Іван Карпенко-Карий "Сто тисяч". Бездуховність людини, засліпленої прагненням до наживи
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=CFBDjDkw0a8
Робота з презентацією
Робота з підручником. Сторінки 105-112
Домашня робота: читати та переказувати сторінки 105-112
15 лютого 2024 рік
Тема: Іван Карпенко-Карий "Сто тисяч". Засоби сатиричного змалювання вад героїв трагікомедії
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=DqD9A_85WQU
Робота з презентацією
Робота з підручником. Сторінки 105-112
Домашня робота: читати та переказувати сторінки 105-112
12 лютого 2024 рік
Тема: Іван Карпенко-Карий "Сто тисяч".
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=qxRGgAJ060Q
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати та переказувати 1 дію
08 лютого 2024 рік
Тема: Іван Карпенко-Карий "Сто тисяч".
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=dMPEyGjOVNE
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати та переказувати 1 дію
05 лютого 2024 рік
Тема: Іван Карпенко-Карий - український драматург. Перший професійний український театр
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=JCtdVQ_o3Vc
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати сторінки 87-88
01 лютого 2024 рік
Тема: Ангел як оберіг у вірші Галини Кирпи "Мій ангел такий маленький...". Гуманізм вірша "Коли до вас темної ночі"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Th8GIrWVius
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати виразно поезії
29 січня 2024 рік
Тема: Художні образи вірша Ігоря Павлюка "Дівчинка", "Вертатись пізно", "Асоціації"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=VqSwof8jPLQ
Робота з аналізом поезій за посиланням https://dovidka.biz.ua/vertatys-pizno-analiz-ihor-pavliuk/
Робота з підручником
Домашня робота: читати виразно поезії
25 січня 2024 рік
Тема: Естетична й звукова цілісність вірша Анатолія Мойсієнка "Жовтень жовті жолуді..."
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ohAWvCdT-pA
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати виразно поезію
22 січня 2024 рік
Тема: Позакласне читання. Володимир Малик "Черлені щити"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Iau6sY7rcMQ
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати виразно поезію
18 січня 2024 рік
Тема: В. Герасим’юк «Чоловічий танець»
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=EGdIOliY598
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати виразно поезію
15 січня 2024 рік
Тема: Василь Голобородько "Наша мова"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ffM3rvavpZA
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати виразно поезію
11 січня 2024 рік
Тема: Василь Голобородько "З дитинства дощ..."
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ffM3rvavpZA
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати виразно поезію
18 грудня 2023 рік
Тема: Інтимні й пейзажні мотиви в поезіях Володимира Сосюри "Васильки" й "Осінь"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=VNrjVJo_OO0
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати виразно поезії
14 грудня 2023 рік
Тема: Контрольна робота "Поетичні твори Лесі Українки, В. Сосюри" (тести)
ВАРІАНТ І
Початковий і середній рівні
1. Т. Шевченко у вірші «Мені однаково, чи буду…». пише про те, що йому однаково,
А чи згадають його в Україні
Б чи помилує його царський уряд і скасує заслання
В чи будуть видаватися його книжки
Г чи хтось згадає його як художника
2. Тема поезії Т. Шевченка «Ой три шляхи широкії…». —
А показ нещасливого кохання дівчини до козака
Б змалювання козацького походу
В показ долі козаків, що вимушені шукати щастя на чужині
Г змалювання гіркої долі сироти без роду-племені
3. В уривку з вірша Лесі Українки «Давня весна».
Вона летиш хутко, мов стокрила,
За нею вслід співучії пташки!
використані художні засоби
А анафора, інверсія
Б порівняння, епітет
В гіпербола, зменшувально-пестливі слова
Г тавтологія, персоніфікація
4. Поет із поеми Лесі Українки «Давня казка». допоміг графові Бертольдо
А створити власне королівство
Б стати багатим і впливовим, отримати високу посаду
В стати чесним, відданим, справедливим правителем
Г завоювати серце дівчини й перемогти в поході
5. Граф Бертольдо посадив Поета до в’язниці, тому що той
виступав проти загарбницьких походів лицаря
Б відбив у нього наречену
В складав сатиричні пісні про пана
Г вчинив страшний кривавий злочин
6. В уривку з вірша Лесі Українки «Давня весна».
Була весна весела, щедра, мила,
Промінням грала, сипала квітки…
використані художні засоби
А зменшувально-пестливі слова, тавтологія
Б анафора, персоніфікація
В гіпербола, порівняння
Г інверсія, метафора
Достатній рівень
7. Складіть порівняльну характеристику образів Поета і Бертольдо за поемою Лесі Українки «Давня казка».
Високий рівень
8. Виконайте одне із завдань.
А Напишіть невеликий твір «Усвідомлення того, що щирість особистих почуттів — невід’ємне багатство духовного світу людини за віршами В. Сосюри та Лесі Українки».
Б Складіть діалог зі своїм однокласником (однокласницею), який (яка) має протилежні до ваших поглядів на творчість Т. Шевченка, уважає її неактуальною.
11 грудня 2023 рік
Тема: Патріотичний пафос вірша Володимира Сосюри "Любіть Україну!"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=SHBzJ7pPuUI
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: вивчити напам'ять "Любіть Україну!"
07 грудня 2023 рік
Тема: Роль митця в суспільстві, ідея вільної творчості в поемі Лесі Українки "Давня казка"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=vft_ZrUss2Y
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: виразне читання "Давня казка"
04 грудня 2023 рік
Тема: Ритмомелодика й настрій поезії Лесі Українки "Хотіла б я піснею стати..."
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=sXMh3VoIek0
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: вивчити поезію напам'ять
30 листопада 2023 рік
Тема: Леся Українка "Хотіла б я піснею стати..."
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=f4fetWDHe3k
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: вивчити поезію напам'ять
27 листопада 2023 рік
Тема: Леся Українка. Мужність і сила духу поетеси. Мотиви весни й оптимізму в поезії "Давня весна"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=fZljgQAunLg
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: виразне читання поезії
20-23 листопада 2023 рік
Тема: Контрольний твір на тему "Патріотичні мотиви в поезіях Тараса Шевченка"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://znoclub.com/dovidnik-zno/353-yak-navchitisya-pisati-tvori-kilka-korisnikh-porad-abiturientam.html
Як написати твір
Рекомендації щодо написання твору
Як написати твір.
Деякі секрети як написати твір і скласти іспит “відмінно”.
Як писати твір-опис за картиною.
Написання анотації на художню книгу.
Як підготуватись до твору - метаморфози.
Як писати твір-роздум у жанрі есе.
Як підготуватися до написання відгуку.
Композиція твору:
вступ
основна частина
висновок
Відсутність в творі одного з елементів композиції розглядається як помилка і враховується при виставлянні оцінки. Композиція твору повинна бути продуманою і чіткою. Всі основні думки в творі необхідно ретельно обгрунтовувати, аналізуючи текст літературних творів.
Вступ — вводить в тему, дає попередні, загальні відомості про ту проблему, яка стоїть за запропонованою темою.
У вступі може:
міститися відповідь на поставлене по темі питання
представлена ваша думка, якщо в назві теми є відсилання до думки (“як ви розумієте сенс назви...”)
міститися факт з біографії автора або охарактеризований історичний період, якщо ці відомості мають важливе значення для подальшого аналізу тексту
сформульовано ваше розуміння термінів літературознавств, якщо вони використані в назві теми (“тема долі...”, “образ героя...”)
Основна частина твору є аналізом літературного твору відповідно до заданої теми.
У основній частині слід уникати:
переказу літературного твору;
виклад відомостей, що не мають прямого відношення до теми.
У основній частині необхідно продемонструвати знання літературного матеріалу, уміння логічно, аргументовано і стилістично грамотно висловлювати свої думки.
Основна частина — це перевірка того, наскільки вірно зрозуміла тема.
Завдання висновку — підвести підсумок, узагальнити сказане, завершити текст, ще раз звернувши увагу на найголовніше.
Завершальна частина повинна бути:
короткою, але ємкою
органічно пов'язана з попереднім викладом
У висновку може бути виражене особисте ставлення твору, його героїв, проблеми. Воно повинне бути викладене коректно, без надмірних захоплених оцінок, мати чітко виражений певний сенс і повинно бути підготовлено матеріалом основної частини.
Ясний, суворо відповідний темі останній абзац твору в змозі скрасити багато недоліків. Незавершений твір не привабливіший, ніж недопечений пиріг.
Як писати твір-роздум у жанрі есе
Розпочинаючи роботу над твором, ґрунтовно продумайте його тему.
Викладаючи в есе свої думки, не забувайте, що воно не претендує на вичерпне трактування теми
Стежте за тим, щоб ваші думки були власні.
Визначте свої враження з конкретного питання.
Викладайте свої думки логічно.
Дбайливо ставтеся до художньої форми есе.
Виражайте суб’єктивну думку.
Продумайте, щоб есе було філософського або публіцистичного характеру.
Формулюючи речення, намагайтеся використовувати свіжі метафори, афоризми.
Визначте головну ідею твору-есе.
Як написати твір
Розпочинаючи роботу над твором, ґрунтовно продумайте його тему.
Визначте головну ідею твору.
Складіть план, доберіть епіграф, що відповідає темі твору та розкриває його головну думку.
Визначте, що об’єднує та вирізняє аналізовані твори.
Продумайте, який цитатний матеріал з обох творів доречно використати для аргументації своєї думки.
Порівнюючи твори, не забувайте про композиційні засоби викладу думок:
інтригуючий початок;
послідовне розгортання тези;
хід роздумів у формі «запитання-відповідь»;
контрастне зіставлення аргументів;
експресивний висновок.Викладаючи у творі свої думки, не забувайте, що вони мають бути пов’язані з темою та головною ідеєю твору.
Звертайте увагу на співрозмірність частин твору.
Стежте за тим, щоб думки розвивалися послідовно, щоб кожне попереднє речення було логічно пов’язане з наступним.
Формулюючи речення, намагайтеся, щоб ваша думка була висловлена точно, просто, ясно, образно та не допускала логічного тлумачення.
Деякі секрети як написати твір і скласти іспит на“відмінно”
Не намагайтеся вищербити напам'ять тексти готових творів, якщо тема опиниться трохи іншою, це негативно позначиться на результаті.
Якщо в перший момент вам здалося, що ви не можете написати твір ні по одній з тем, запропонованих вам, не впадайте в паніку, посидьте, заспокойтеся. Швидше за все, через деякий час ситуація вже не здаватиметься такою критичною, і ви щось пригадаєте.
Якщо ви дуже сильно хвилюєтеся і не можете заспокоїтися, спробуйте зробити наступні дихальні вправи: розслабте руки і ноги, закрийте очі, зробіть глибокий вдих, затримайте дихання на 20-30 секунд, потім поволі видихніть, повторіть 5-6 разів, поки не заспокоїтеся.
Спробуйте написати по кожній темі все, що знаєте. Потім спробуйте як-небудь упорядкувати все, що записали.
Уважно прочитайте всі теми, постарайтеся визначити точне лексичне значення кожного слова теми, і тільки тоді - загальне лексичне значення фрази або вислову. Продумайте напрям розвитку теми, співвіднесіть тему твору з своїми знаннями і вирішіть, зможете ви написати твір на цю тему, або ж від неї краще відмовитися.
При виборі теми спирайтеся на свої знання і програмні твори. Не прагніть створити літературний шедевр. Зараз вам треба довести, що ви умієте грамотно писати твір.
Запишіть основні моменти, про які б ви хотіли сказати в своєму творі, збудуєте їх логічно - це і буде ваш первинний план. Звертайтеся до нього під час написання тексту, він допоможе вам зберегти логічну лінію і, отже, розкрити тему.
Співвіднесіть об'єми вступу, висновку і основної частини. Найбільшим за розмірами повинна бути основна частина, вступ - приблизно в половину менше, висновок же - саме невелике за об'ємом. Пам'ятаєте, що будь-які “перекоси” з розмірами твору можуть також негативно вплинути на кінцевий результат.
Не забудьте, що епіграф - прикраса твору, але якщо ви не упевнені, чи підходить він, або неточно знаєте текст і розділові знаки, краще не пишіть його зовсім - за відсутність епіграфа оцінку ніхто не знизить.
І найголовніше, коли ви збираєтеся на іспит, скажіть собі, що ви всі можете, що вам все по плечу.
Патріотичні мотиви в поезіях Шевченка твір
В Україні не знайдеться жодної людини, яка б не знала постаті видатного поета, художника, справжнього сина свого народу Тараса Григоровича Шевченка. Сьогодні просто неможливо уявити українську літературу, культуру та історію без творчого доробку великого Кобзаря. Його ліричні твори геніальні, а картини – шедеври українського мистецтва.
Патріотичні мотиви в поетичних творах Тараса Шевченка пронизують кожен рядок. Він був справжнім борцем свого народу. Адже мало хто в світовій історії з таким же запалом захищав незалежність своєї батьківщини, свободу кожного українця. Робив це тарас Григорович і словом і ділом. Його твори підіймали народ, спонукали до дій.
Найвідомішими патріотичними поезіями стали «Мені однаково, чи буду», «І мертвим, і живим», «Заповіт» та багато-багато інших.
Та не однаково мені, як Україну злії люди
Присплять, лукаві, і в огні
Її, окраденую, збудять…
Ох, не однаково мені.
Тарасу Шевченку ніколи не було однаково за Вкраїну. І кожним рядком, ніби молитвою, заповідає це робити всім українцям. Він оспівує простих селян, возвеличує їх душевну красу, працелюбність. Він любить природу рідного краю. В цьому всьому й проявляється патріотизм митця. Чи не всі шевченкові герої – це люди, кровно пов»язані з Батьківщиною й між собою.
Патріотичні ідеї Кобзаря передалися згодом у творчості талановитих письменників української літератури – Івана Франка, Лесі Українки, Панаса Мирного, Марка Вовчка та інших.
Тож, Тарас Григорович Шевченко – це самобутній діамант нашої культури. Він вірив сам у краще й закликав це робити кожного. Та й досі закликає вірити, надіятись, бо тільки з надією у серці людину ніщо не зламає.
Домашня робота: написати твір на чернетці
16 листопада 2023 рік
Тема: Тарас Шевченко "Ой три шляхи широкії..."
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=fZljgQAunLg
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: виразне читання поезії
13 листопада 2023 рік
Тема: Тарас Шевченко "Мені однаково, чи буду..."
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=AwZ8NVuyTeg
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: вивчити поезію напам'ять (на вибір)
09 листопада 2023 рік
Тема: Тарас Шевченко "Думи мої, думи мої..."
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=X5J5DOcQ6mc
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати сторінки підручника, виписати художні засоби
06 листопада 2023 рік
Тема: Тарас Шевченко. Історія викупу поета з неволі, перебування в казематі й заслання
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=e3EGHIf5aDw
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати сторінки підручника
02 листопада 2023 рік
Тема: Контрольна робота "Історичні пісні й думи" (тести)
І варіант
І рівень (3 б.)
Визначте: так чи ні.
1. В історичній пісні «Зажурилась Україна» розповідається про боротьбу козаків під проводом Богдана Хмельницького проти ляхів?
2. Сірко вирушає зі своїми побратимами «до хана у гості»?
3. Вороги «живцем серце виривали» з Устима Кармалюка?
4. На Савур-могилу поставили Морозенка?
5. Автором пісні «Засвіт встали козаченьки» вважають Марусю Богуславку?
6. Маруся Чурай – легендарна поетеса з Полтавщини?
ІІ рівень (3 б.)
Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді.
7. З ким порівнюється військо запорозьке, яке вирушає в похід (пісня «Ой Морозе, Морозенку»)?
а) З соколами; б) з яструбами;
в) з орлами; г) з чайками.
8.Яку чисельність війська зібрав Максима Залізняка у місті Жаботині (пісня «Максим козак Залізняк»)?
а) Десять тисяч; б) двадцять тисяч;
в) тридцять тисяч; г) сорок тисяч.
9.Хто «зібрав собі славних хлопців» для боротьби з поневолювачами (пісня «За Сибіром сонце сходить»)?
а) Сірко; б) Кармалюк;
в) Морозенко; г) Хмельницький.
10.Особливий спосіб виконання дум – це:
а) тирада; б) славословіє;
в) піснеспів; г) речитатив.
11. Кого просять невольники вислухати «у просьбах щирих, у нещасних молитвах» (дума «Маруся Богуславка»)?
а) Марусю; б) один одного;
в) Бога; г) пана турецького.
12.З якого твору слова: «Тяжко жити без милого На чужій сторонці!»?
а) «Ой не ходи, Грицю»; б) «Віють вітри, віють буйні»;
в) «Зажурилась Україна»; г) «Буря на Чорному морі»
ІІІ рівень (3 б.)
13.Установіть відповідність між цитатою та літературним героєм (2 б.)
1. «Ой той то ...,
Що ляхів рубає».
2. «За тобою, ...,
Вся Вкраїна плаче».
3. «Ви на мене, ...,
Всю надію майте».
4. «Ховали ... близько границі,
Плакали за ним усі молодиці».
5. Козаки «білим лицем до сирої землі припадали,
... кляли-проклинали.
6. «Гірко ридали,
Прощенія домагали».
А.Гриць
Б.Кармалюк.
В.Маруся Богуславка.
Г.Морозенко.
Ґ.Брати-козаки.
Д.Хмельницький.
ІV рівень (3 б.)
Напишіть тір-роздум на одну з тем:
1. За що шанує народ пісні Марусі Чурай».
2.«Історична пісня — минуле українського народу».
3.«Моя улюблена українська історична пісня».
Домашня робота: читати виразно думу "Маруся Богуславка"
30 жовтня 2023 рік
Тема: Героїчний вчинок української полонянки в думі "Маруся Богуславка"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=OZ8UNmg6lVo
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати виразно думу "Маруся Богуславка"
16 жовтня 2023 рік
Тема: Героїчний вчинок української полонянки в думі "Маруся Богуславка"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=OZ8UNmg6lVo
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати виразно думу "Маруся Богуславка"
12 жовтня 2023 рік
Тема: Народні думи - героїчний епос України. Різновиди дум та їхні виконавці.
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=RAu5c-fH1jU
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати конспект
09 жовтня 2023 рік
Тема: Художні образи й ритмомелодіка пісні "Засвіт встали козаченьки"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=a4yUERz6098
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: вивчити поезію "Засвіт встали козаченьки"
05 жовтня 2023 рік
Тема: Народнопоетичні образи пісень "Віють вітри, віють війни"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=bwmxiOKONFc
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: вивчити поезію "Засвіт встали козаченьки"
02 жовтня 2023 рік
Тема: Маруся Чурай - легендарна поетеса з Полтави. "Ой не ходи, Грицю"
Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=lsz2nVicnCM
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: виразне читання пісні "Ой не ходи, Грицю"
25-28 вересня 2023 рік
Тема: Образ гетьмана Богдана Хмельницького в пісні "Чи не той то хміль", "За Сибіром сонце сходить"
Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=r5zkk9ro750
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: виразне читання пісень
18 - 21 вересня 2023 рік
Тема: Усна народна творчість. "Зажурилась Україна", " Та, ой, як крикнувв же козак Сірко"
Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=EbF-o9M5IA8
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати сторінки
11-14 вересня 2023 рік
Тема: Усна народна творчість. "Зажурилась Україна", " Та, ой, як крикнувв же козак Сірко"
Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=-JLlMiDvvOI
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати сторінки
07 вересня 2023 рік
Тема: Вступ. Художня література як одна із форм духовної діяльності людини
Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=bF0H3dY84Dg
Робота з презентацією
Робота з підручником
Домашня робота: читати сторінки
22.03, 03.04
ТЕМА: Олександр Довженко-кінорежисер і письменник. "Ніч перед боєм"-оповідання про героїзм, самовідданість і патріотичні почуття українців в роки воєнного лихоліття.
ПЕРЕГЛЯД ВІДЕОУРОКУ https://www.youtube.com/watch?v=I69oRVWyvFk
Ніч перед боєм (аналіз, паспорт твору)
Жанр. Оповідання. Час створення. 1942 р. Автор. Олександр Довженко (1894 – 1956) – український радянський письменник, кінорежисер, кінодраматург, художник, класик світового кінематографа.
Тема. Зображення героїзму і самовідданості українців під час воєнного лихоліття; віра двох звичайних дідів-рибалок Платона і Савки у перемогу радянської армії; подвиг дідів і їхній вплив на формування бойового духу у воїнів.
Ідея. Уславлення героїчного подвигу українського народу.
Проблеми. Війна; вибір людини; відповідальність; героїзм; патріотизм; життя і смерть; сенс життя.
Композиція і сюжет твору
Сюжет твору одразу привертає увагу правдивістю, немовби буденністю зображуваного. Молодих танкістів цікавить перед боєм "внутрішній секрет" героїзму їхнього старшого товариша, Героя Радянського Союзу Петра Колодуба. І на очах захоплених слухачів починає розгортатися, немов жива картина, історія подвигу двох звичайних українських трударів – діда Савки та діда Платона.
Під вогнем ворожої артилерії рятують вони Колодуба та його бойових побратимів, переправляючи їх на човнах через Десну. Але найбільшого напруження оповідь сягає тоді, коли звучать гнівні голоси справжніх українських патріотів, гіркі докори відступаючим бійцям від імені всіх, кого полишають вони на поталу гітлерівським окупантам, — матерів, батьків, дітей, сестер і дружин. Сама земля українська, здається, говорить їхніми устами, і незмірним тягарем лягає на душі молодих воїнів. Але подвиг старих рибалок на тому не завершився. Його кульмінацією стала героїчна смерть діда Савки та діда Платона, які знищують великий човен з фашистами. Кульмінаційною вершиною оповідання, яка вражає до глибини душі, стала смерть цих простих українських героїв. Зовні тиха, непоказна, але прекрасна у своїй високій жертовності.
В оповіданні "Ніч перед боєм" немає батальних сцен, проте героїчні образи та психологічна насиченість роблять твір романтичним.
Сюжет охоплює два етапи війни: початок переможного наступу 1942 р., коли й був написаний твір, і трагічну осінь 1941 р. Письменник передав драматизм перших місяців війни й порушив болючу проблему масового й безладного відступу наших військ під тиском ворога. Коли знекровлене радянське військо під тиском вражої армії мусило відступати, залишаючи українські землі ворогові, не якісь гучні пропагандистські гасла, а лише щирі патріотичні слова, звернені до людських сердець, могли підтримати бойовий дух та зміцнити віру в перемогу. Відповіддю на гостру потребу в правдивому слові стало оповідання О. Довженка "Ніч перед боєм", яке він написав у 1942 році, перебуваючи на фронті. Головне в цьому оповіданні – почуття патріотизму, що надихає звичайних людей на незвичайні вчинки. Немов живі герої народного епосу, сприймаються двоє дідівперевізників, які докоряють знесиленим і наляканим воякам. Старі Платон і Савка нагадують, що втрата батьківщини страшніша за смерть. Обвинувачення старого Платона звучать гіркою правдою. Вони нагадують воякам про високу місію захисників Вітчизни та зміцнюють їхню віру в перемогу. І це не порожні слова, бо вони підтверджені діями. Звичайні рибалки, які, здавалося б, занадто суворо докоряли військовим за слабкість і страх, у вирішальний момент самі без вагань жертвують життям і знищують ворогів.
Може здатися, що незвичайні особистості, учинки яких оспівані в думах та історичних піснях, давно в минулому. Однак автор оповідання доводить, що це не так: у будьяку епоху у хвилини важких випробувань неодмінно знайдуться сильні духом герої, готові на подвиг в ім'я Батьківщини.
Експозиція. Радянські солдати відступають перед навалою німців.
Зав'язка. Солдати приходять до діда Платона і діда Савки і просять перевезти їх човном через Десну.
Розвиток дії. Діди-рибалки перевозять бійців і дорікають за відступ перед ворогом.
Кульмінація. Дід Платон і дід Савка перевозять німців через річку, але на середині річки топлять човен з ворогом і гинуть самі.
Розв'язка. Розмова під час переправи і героїчний вчинок дідів дають солдатам справжній урок патріотизму і любові до рідної землі. Петро Колодуб стає безстрашним воїном і разом зі своїми солдатами віддає честь загиблим героям.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: С.44-50, слухати аудіооповідання https://www.youtube.com/watch?v=LWrA6F87Cwo
20.03
ТЕМА: Контрольна робота з теми " Творчість М. Коцюбинського. "Дорогою ціною".