Українська література

12 вересня 2025 рік

Тема: Повторення. Григір Тютюнник "Климко"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=NLaQTM1hlfE

Робота з презентацією.

Виконати тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/grigir-tyutyunnik-klimko-21623.html

Домашня робота: повторити зміст повісті

11 вересня 2025 рік

Тема: Повторення. Наталка Малетич "Щоденник ельфа"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=RhQ3s6l5zC4

Робота з презентацією.

Виконати тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/natalka-maletich-use-shkerebert-y-v-comu-e-sens-3062502.html

Домашня робота: повторити зміст повісті

2-4 вересня 2025 рік

Тема: Художній твір в історико-культурному контексті доби

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=t2gnZBPffNU

Робота з презентацією.

Домашня робота: знати художні образи, основі літературно-мистецькі епохи

26 травня 2025 рік

Тема: Література рідного краю

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=4wLlbGXL4Jg

!!! ВИРАЗНО ПРОЧИТАЙ!

Іванов Дмитро

КОЛИСКОВА

Місяць на небі – мов скибочка дині,

А навкруг нього – зірок цілий рій.

Вже засинає у хати на спині

Із діточками лелека старий.

Люляє вечір кущі волохаті,

Розгомонілись в траві цвіркуни,

І причаїлися побіля хати

Досі ніким ще не бачені сни.

А над колодязем – срібним озерцем –

В місячнім сяйві, неначе в муці,

Мовби дідусь, що на костур обперся,

Став журавель із відром у руці.

Пестить вітрець пелюстки матіоли,

Тихо дрімає стодола стара…

- Люленьки-люлі, - шепочуть тополі.

Спатки малесеньким діткам пора.

1. Які асоціації викликала у вас ця поезія?

2. До якого літературного жанру належить даний твір?

3. Які ще колискові пісні ви знаєте?

Петро Зуб

«ГОЛУБЕ ПОЛІССЯ»

Як же серцем не любить

Квітку-придеснянку,

Що між трав палахкотить

В росяні світанки.

Заціловує гаї

Солов’їна пісня,

Сипле зорі в ручаї

Тепла нічка літня.

То ж лебідкою пливе,

Сяє сонцевиссям

І чарує, і зове

Голубе Полісся.

Станіслав Реп’ях

НА РІЦІ

Де клени і тополі,

Ще й верб сім’я рясна,

Тече собі по волі

Ріка моя Десна.

Пливуть у небі синім

Хмарини де-не-де.

Хороший день осінній

Левадами іде.

Щось листячко лозове

Шепоче до трави.

А я сідаю в човен:

- Кораблику, пливи!

Легенький змах весельця,

Срібляться бурунці.

І човник мій несеться,

Як вітер, по ріці.

ВЕСНА

Сміється весна, радіє,

Що стільки довкола обнов:

В леваді верба молодіє,

Лелеки вертаються знов.

Сережки на білій осиці

Тремтять у промінні здаля.

І гнізда веселії птиці

Кладуть на зелене гілля.

Буденний Василь

«ІНОЗЕМЕЦЬ»

Облягли слова-нікчеми

Другокласника Артема:

Замість «добре»

Каже «кльово»,

Замість «взувсь» -

«натяг підкови»,

«лох», «слабо»,

«тусовка зліва» -

Слів нікчемних ціла злива.

Вчора нашого Артема

Навіть Рекс не зрозумів

І подумав:

- Іноземець

Із нікчемних островів.

І якби Артем наш вчасно

Добрих слів не зміг

Згадать,

Вірний Рекс зумів би

«класно»

«Іноземця» покусати.

Домашня робота: читати виразно поезії

22 травня 2025 рік

Тема: Контрольна робота "Творчість Ніни Бічуї, Михайла Коцюбинського та Олександра Довженка" (тестові завдання)

1. Які сюжетні лінії наявні у творі Н. Бічуї "Шпага Славка Беркути"?

а) життя підлітків, дружба-протистояння Славка і Лілі, любовний трикутник: Лілі-Юлько-Настка

б)життя підлітків, стосунки вчителів і учнів, любовний трикутник: Славко-Настка-Юлько

в) життя підлітків, дружба-протистояння Славка і Юлька, любовний трикутник: Славко-Лілі-Юлько

г)патріотичне виховання у школі, перше кохання підлітків

2.Ідея повісті "Шпага Славка Беркути"-

а)Відповідальність людини за власні вчинки

б)Пошук свого шляху в житті

в)Дружба між хлопцями й дівчатами

3.Любив (ла) малювати:

а)Юлько Ващук б)Славко Беркута

в) Стефко Вус г) Лілі Теслюк

4. Що трапилося на тренуванні у Славка Беркути?

а) Славко поранив Юлька шпагою

б) Славко пошкодив собі руку

в) Славко знепритомнів

г) Лілі посварилася з Юльком

5. У якій прем'єрі взяла участь Лілі?

а) "Лебедине озеро" б) "Пурпурові вітрила"

в) "Червона шапочка" г) "Лускунчик"

6. Головна думка повісті "Шпага Славка Беркути"

а) Життя складне й непередбачуване, але завжди треба чинити по правді

б) Кожна людина повинна мати якесь хобі.

в) Тільки наполегливістю можна добитися успіху.

7. Які теми порушував М. Коцюбинський у повісті "Дорогою ціною"?

декілька відповідей

а) тему грошей

б) тему кохання

в) тему непереможного прагнення селян до вільного життя

г) тему вірності й зради

8. Такої сюжетної лінії НЕМАЄ в творі М. Коцюбинського "Дорогою ціною"

а) Відтворення історичної епохи в оповіданні

б) Боротьба героїв за волю і власне щастя

в) Щире почуття кохання між Остапом і Соломією

г) Зрада держави заради власних інтересів

9. Назвіть, кому належать слова: «Дорого заплатив я за волю, гірку ціну дав… Половина мене лежить на дні Дунаю, а друга чекає і не дочекається, коли злучиться з нею…» ("Дорогою ціною")

а) Остапові б) Соломії

в) Івану г) Автору

10.За що платили втікачі "дорогу ціну" у повісті Михайла Коцюбинського?

а) за владу над іншими людьми б) за можливість подорожувати

в) за право бути вільними людьми

г) за право кохати дорогу серцю людину

11. За жанром повість М. Коцюбинського "Дорогою ціною"

а) історична, пригодницька, романтичного характеру;

б) пригодницька, фантастична

в) романтична, фантастична, гумористична

г) історична, романтична

12. Символом жертовності в повісті М. Коцюбинського "Дорогою ціною" є

а) Соломія б) Остап

в) Іван г) Раду

13. Які напої дід вважає бабськими? (О. Довженко "Ніч перед боєм")

а) вино, наливку б) Б ненависть до ворога

в) жаль, скорботу г) презирство до смерті

14. Хто розповідає історію дідів солдатам? (О. Довженко "Ніч перед боєм")

а) Іван Дробот б) Петро Колодуб

в) Брат діда Платона г) Онук діда Савки

15. Молоді бійці з оповідання О. Довженка перед своїм першим боєм запитали в командира Петра Колодуба

а) що робити, коли ворога набагато більше й він краще озброєний

б) чому не можна відступати

в)звідки він бере мужність і сили

г) що робити при пораненні

16. Якими словами зустрів бійців Платон Півторак? (Олександр Довженко "Ніч перед боєм")

а) "Чого це ви тікаєте?" б) "Тікаєте, бісові сини?"

в) "Чи боїтеся ви смерті?" г) "Смерті боятися не потрібно"

17. Дід Платон з оповідання О. Довженка «Ніч перед боєм» лаяв наших бійців, що відступали

а) за невміння користуватися зброєю, влучно стріляти

б) за невміння маскуватися, рити окопи

в) за боягузтво, невміння та небажання захищати рідну землю

18. Що хотів зробити Петро Колодуб після війни? (О. Довженко "Ніч перед боєм")

а) розказати діду про перемогу у боях

б) привезти гостинців діду Платону

в) поклонитись діду Платону в ноги за науку

г) показати діду свої медалі

19. Платон Півторак і дід Савка загинули

а) перевернувши човен із фашистами

б) захищаючи човен із фашистами

в) потрапивши під ворожі кулі

г) коли перевозили зброю для наших військових

20. Славко Беркута захоплювався ("Шпага Славка Беркути")

а) колекціонуванням б) малюванням

в) фехтуванням г) плаванням

21. Замість пропуску в реченні ("Ніч перед боєм")

«Я, діду, ненавиджу … усією душею, – крикнув Троянда і навіть встав від хвилювання» має бути слово …

а) фашизм б) сидіти без діла в) писати

22. Що за повістю Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною» дістається героям дорогою ціною?

а) Кохання б) Життя в) Воля

23. Як називали М.Коцюбинського?

а) Великим Кобзарем б) Великий Сонцепоклонник

в) Великий Каменяр г) Сонячний поет

24. Хто з названих митців був ще й відомим кінорежисером?

а) Олександр Довженко б) Михайло Коцюбинський

в) Ніна Бічуя г) Іван Малкович

19 травня 2025 рік

Тема: ПЧ. Володимир Дрозд "Ирій"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=P4CzyauinVg

Робота з презентацією

Пройти тестування за посиланням https://naurok.com.ua/test/testing/b920ef8e-74e5-43a6-ab9b-d014c2d2546c

Домашня робота: знати зміст повісті

15 травня 2025 рік

Тема: ПЧ. Володимир Дрозд "Ирій"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=xiz1KrEUs4g

Робота з презентацією

Домашня робота: знати зміст повісті

12-14 травня 2025 рік

Тема: РМ. Письмовий твір-роздум за оповіданням Володимира Дрозда "Білий кінь Шептало" на тему "Чи легко зберегти власну індивідуальність у сучасному жорстокому світі?"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=SWdwiA-sjCg

Робота з презентацією

Домашня робота: написати твір-роздум на чернетці

08 травня 2025 рік

Тема: Володимир Дрозд "Білий кінь Шептало". Проблема знеосіблення людини в суспільстві

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=OaJiPqpgRwc

Робота з презентацією

Пройти тестування за посиланням https://naurok.com.ua/test/testing/5fb01981-c8ca-4a10-82d9-353d53026425

Домашня робота: скласти план до оповідання

08 травня 2025 рік

Тема: Володимир Дрозд "Білий кінь Шептало". Проблема знеосіблення людини в суспільстві

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=OaJiPqpgRwc

Робота з презентацією

Пройти тестування за посиланням https://naurok.com.ua/test/testing/5fb01981-c8ca-4a10-82d9-353d53026425

Домашня робота: скласти план до оповідання

05 травня 2025 рік

Тема: Володимир Дрозд "Білий кінь Шептало". Проблема знеосіблення людини в суспільстві

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=nnxhOlae1Io

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 166-170

Домашня робота: читати сторінки 166-170

01 травня 2025 рік

Тема: Володимир Дрозд "Білий кінь Шептало"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=PObEmt0qeyk

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 163-165

Домашня робота: читати сторінки 163-165

24-28 квітня 2025 рік

Тема: РМ. Письмовий твір-роздум "Без дружби життя неповноцінне" (за повістю Н. Бічуї "Шпага Славка Беркути"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=kz6eGpXOB0A

Твір-роздум – це письмовий твір, у якому автор висловлює змістовно свою думку щодо певного питання або проблеми, лаконічно наводить аргументи на підтвердження своїх думок і робить логічні висновки. Такі роздуми мають бути пов’язані та побудовані на основі логіки та аргументації.

Основні характеристики твору-роздуму

Аналітичність. Під час написання твору важливо вміти аналізувати проблему або тему з різних боків, знаходити та оцінювати факти, а також робити обґрунтовані висновки. Якщо Вам це дається легко – тоді Ви маєте гарні завдатки до журналістики.

Логічність. Думки мають бути викладені лаконічно та послідовно. Логіка – це нібито фундамент, на якому тримається весь твір-роздум. Без неї, вибачайте, але будиночок ваших роздумів складеться, як картковий

Аргументованість. Для кожної думки обов’язково мають бути відповідні аргументи. І чим вони переконливіші, тим краще! Пам’ятайте: “Бо так!” – не аргумент. От “…Тому що актуальні наукові дослідження доводять факт…” – зовсім інша справа.

Структурні Елементи Твору-Роздуму

Твір-роздум, як смачний класичний бутерброд: складається з кількох важливих частин. Ось які “інгредієнти” нам потрібні:

Теза. Головна думка, яку ви плануєте довести у творі-роздумі. Це основа вашої подальшої аргументації. Зазвичай, це одне речення, яке стисло формулює позицію автора щодо теми чи основної проблеми.

Аргументи. Докази, що підтверджують вашу тезу. Це можуть бути наукові факти, приклади з життя, цитати тощо. Найкраще підібрати 2-3 аргументи, щоб позиція була переконливою.

Висновок. Логічне завершення вашого роздуму. Тут треба коротко підсумувати, чому ваша теза є правильною.

Як Написати Твір-Роздум: Покрокова Інструкція

1. Вибір Теми

Перший крок – обрати тему, яка вам більше цікава та близька, якщо її не задав викладач. Не варто брати щось складне чи незрозуміле. Відчуйте себе дослідником-початківцем – обирайте те, що хочете дослідити глибше. Наприклад: “Чи варто завжди говорити правду?” або “Вплив музики на настрій людини”.

2. Формулювання Тези

Теза – це основна ідея вашого твору. Вона має бути чіткою, лаконічною та виражати вашу основну думку. Наприклад, якщо Ви обрали тему: “Чи варто завжди говорити правду?”, теза може звучати так: “Правду необхідно говорити завжди, але іноді потрібно вміти знаходити більш м’які слова, щоб не завдати болю іншій людині.”

3. Аргументація

Наступний крок – це підібрати аргументи. Щоб аргументи були переконливими, підкріплюйте їх прикладами та фактами. Наприклад:

Перший аргумент. “Відвертість зміцнює довіру у стосунках.” Тут можна навести приклад із життя чи досліджень психологів, чи наукових статей.
Другий аргумент. “Правда допомагає уникнути непорозумінь у майбутньому.” Додайте приклад із відомих історій, літератури чи відомих світових особистостей.

4. Висновок

У висновку треба коротко підсумувати все, що ви написали. Коли пишете твір-роздум, обов’язково підтвердіть тезу і нагадайте читачеві, чому саме ваша позиція є правильною.

Приклад висновку. “Отже, говорити правду – важливо для побудови чесних, довірливих та міцних стосунків, але іноді варто підбирати слова, щоб висловити її так, щоб не образити інших.”

ПРИКЛАД ТВОРУ-РОЗДУМУ

Без дружби життя неповноцінне

У кожної людини є дві складові життя: друзі та сім’я. Родина дається людям з народження, а друзів треба ще знайти та отримати. Дружба – це безкорисливі відносини між людьми, але вона теж буває різна. Бувають люди, які просто один одного знають – їх називають «знайомі». Інших, з ким іноді спілкуєшся, буваєш в одній компанії – «товариші». Але справжні друзі – це набагато вище та важливіше, це інший рівень відносин.

Друзями можна назвати лише тих людей, яким довіряєш, з якими не переймаєшся за свій фізичний та моральний стан, з якими цікаво та є спільні інтереси. Та, що дуже важливо, справжні друзі завжди справді порадіють за тебе та підтримають, вони обов’язково повинні мати позитивний вплив на тебе та прийти на допомогу.

Звісно, можна сказати, що сім’я все це теж може дати, але родину не обирають, вона в тебе є з народження, вона є частиною тебе, а друзі – це доповнення людини, це ті люди, які розуміють тебе в деяких моментах краще, ніж сім’я. Але не можна забувати, що сім’я любить тебе таким, який ти є, вона ніколи не відвернеться від тебе, а друзі, на жаль, розчаровують та зраджують. Цим і цікава дружба, що ти пізнаєш світ людей, мрієш знайти ту саму справжню.

Прочитавши "Шпага Славка Беркути" Ніни Бічуї, я переосмислила свої погляди на дружбу. Вона, виявляється, буває і односторонньою. Наприклад, у творі Юлько виявляє неприязнь, а Беркута робить усе, щоб підтримати сусіда за партою. Також дуже важливо ставлення до людини. Справжньому другу не буде все одно на тебе. Наприклад, автор нам показує, що Беркута ділиться шапкою, адже переймається, щоб Юлько не захворів.

Але потім ми розуміємо, чому саме Юлько так себе поводить. В нього немає підтримки як з боку сім’ї, так і з боку друзів. Через що потім, навіть з таким дружелюбним та чуйним Славком, в них стається справжня битва, причиною якої стали заздрість та образа. Отже, нам показують Юлька не для того, щоб створити поганий образ, а щоб проілюструвати важливість підтримки, бо без неї та без взагалі дружби люди починають «гнити».

Є такий вираз: «Кожній людині потрібна людина». Я повністю згодна з цією думкою, бо на самоті людина загине, не зможе досягти чогось, стане морально слабкою. Найкращі моменти нашого життя проходять саме із друзями, тож важливо знайти собі таких друзів, з якими можна було б і поплакати, і посміятись.

21 квітня 2025 рік

Тема: Ніна Бічуя "Шпага Славка Беркути". Особливості композиції

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ftkK8EQda5Q

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 157-159

Домашня робота: читати сторінки 157-159, написати поради батькам як виховувати дітей

17 квітня 2025 рік

Тема: Ніна Бічуя "Шпага Славка Беркути". Особливості композиції

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=fFqIv0eZCys

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 154-156

Домашня робота: читати сторінки 154-156, скласти план до розділу "Скажи, хто твій учень..."

14 квітня 2025 рік

Тема: Ніна Бічуя "Шпага Славка Беркути". Роль батьків і вчителів у вихованні дітей

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=47ZaUqQ6gOM

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 152-153

Домашня робота: читати сторінки 152-153

10 квітня 2025 рік

Тема: Ніна Бічуя "Шпага Славка Беркути". Портрети школярів-підлітків

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=F_Yo4Cu6tsU

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 149-151

Домашня робота: читати сторінки 149-151, скласти план до розділу "Юдько вдома"

07 квітня 2025 рік

Тема: Ніна Бічуя "Шпага Славка Беркути"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=gsS8YDRq4Vc

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 147-149

Домашня робота: читати сторінки 147-149

03 квітня 2025 рік

Тема: Контрольна робота "З української прози" (тестові завдання)

І варіант

1. Повість "Дорогою ціною" М.Коцюбинського

А починається прологом, а закінчується епілогом

Б починається експозицією, а закінчується розв’язкою

В починається епілогом, а закінчується прологом

Г починається прологом, а закінчується розв’язкою
2. Герої твору "Дорогою ціною" М.Коцюбинського зібралися втікати

А в Туреччину

Б на Дон

В за Дніпро

Г за Дунай, у Січ

3. Сюжет повісті "Дорогою ціною" носить характер

А історико-героїчний

Б пригодницько-романтичний

В фольклорно-автобіографічний

Г детективно-фантастичний

4. Твір "Ніч перед боєм" О. Довженка за жанром

А повість

Б новела

В оповідання

Г роман

5. Кому хотів поклонитися в ноги, як вдячність за науку, Петро Колодуб ("Ніч перед боєм" О. Довженко)?

А дідові Платону

Б дідові Савці

В солдатам-побратимам

Г Івану Дроботу

6. На момент відступу Петро Колодуб був командиром

(О. Довженко “Ніч перед боєм”):

А танка;

Б роти;

В взводу;

Г полку.

7. Образ якого народного героя є, за словами Платона, зразком для воїна (за твором О. Довженка “Ніч перед боєм”):

А Хмельницького;

Б Дорошенка;

В Морозенка;

Г Савки.

8. Як боронився Остап від вовка:

А бив його палицею;

Б кликав на допомогу Соломію;

В зачерпував пригоршнею воду і бризкав на вовка;

Г нічого не робив.

9. Довгі роки самітнього життя навчили Остапа:

А ходити в далекі дороги;

Б плакати за Соломією;

В розуміти таємну розмову вітру;

Г розуміти історію свого народу.

10. Як саме Соломія сповістила Остапа про план його порятунку:

А передала драгоманом йому вісточку;

Б співала пісню;

В вистрелили із рушниці.

Г написала листа

11. Повість – це __________________________________________________________

12. Виконайте одне із завдань.

А Дайте характеристику Остапу як узагальненому образу незламності та вірності ("Дорогою ціною" М. Коцюбинського)
Б Напишіть твір-роздум на тему "Без дружби життя не повноцінне".

31 березня 2025 рік

Тема: Моральний урок діда Платона й діда Савки для солдатів

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=RInHVQczXrg

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 140-142

Домашня робота: читати сторінки 143-145

20 березня 2025 рік

Тема: Олександр Довженко - кінорежисер і письменник

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=THZDXApUdMY

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 139

Домашня робота: читати сторінки 139

17 березня 2025 рік

Тема: Особливості композиції повісті "Дорогою ціною"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=W2x47oYnv7c

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 136-137

Домашня робота: читати сторінки 136-137, вміти переказувати

13 березня 2025 рік

Тема: Михайло Коцюбинський "Дорогою ціною". Романтичність, мужність і сила волі української жінки Соломії

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=6rnjA4INPIU

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 131-135

Домашня робота: читати сторінки 131-135, вміти переказувати

10 березня 2025 рік

Тема: Михайло Коцюбинський "Дорогою ціною". Кохання Остапа й Соломії в повісті.

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=UTuVNxlF_MA

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 124-130

Домашня робота: читати сторінки 124-130, вміти переказувати

06 березня 2025 рік

Тема: Михайло Коцюбинський "Дорогою ціною". Проблема волі людини та можливостей її здобуття

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=LP51x1BvbfI

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 118-123

Домашня робота: читати сторінки 118-123, вміти переказувати

03 березня 2025 рік

Тема: Михайло Коцюбинський "Дорогою ціною"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=wvW_6Z3LnnQ

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 116-117

Домашня робота: читати сторінки 116-117, знати визначення прологу, епілогу

27 лютого 2025 рік

Тема: РМ. Контрольний твір на тему "Чи завжди гроші породжують бездуховність?" (за трагікомедією Івана Карпенко-Карого "Сто тисяч"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=mTC0io5qIzM

Твір-міркування або твір-роздум — це логічний текст, у якому автор розмірковує про проблему або ситуацію, досліджує причини та наслідки, а також формулює висновки.

Твір-роздум має стандартну структуру: Вступ, Основну частину та Висновки. Проте вимоги до обсягів та змісту можуть змінюватися залежно від завдання.

У Вступі автор актуалізує тему та/або висловлює свою позицію. Його можна почати з загального твердження та поступово перейти до висловлення вашої позиції, а можна одразу стартувати з фраз, що їх ви знайдете нижче.

У Основній частині ви подаєте аргументи та приклади, що пояснюють вступ. Аргументи можуть висвітлювати життєвий досвід автора. Та щоб отримати вищу оцінку, вам краще посилатися на історичні події чи постатей, а також на літературні твори та візуальне мистецтво.

У Висновках автор узагальнює та підсумовує попередні міркування.

Твір-роздум оцінюється за кількома критеріями, серед яких орфографія, пунктуація, слововживання, а також - кількість та якість аргументів, відповідність структурі та обсягу.

Рекомендовані слова й вирази у творі-роздумі

ТЕЗА.

На мою думку, … Я вважаю, … Мені здається, що …

АРГУМЕНТИ.

Аргументом на підтвердження моєї думки може бути те, що …

Щоб підтвердити свою думку, скажу таке:

Моє переконання ґрунтується на тому, що, по-перше, … , по-друге…..

ПРИКЛАДИ

Перший: На згадку приходить герой …

Українська література дає багато прикладів. Один із них – …

У зв’язку з порушеною проблемою згадується фільм …

Другий: Хочу навести приклад із власного життя …

Хоча мій власний життєвий досвід ще порівняно малий, можу сказати, що …

Згадаймо постать видатного історичного діяча …

ВИСНОВОК

Підсумовуючи зазначене, можу стверджувати …

Отже, дійшов висновку, що …

На завершення свого роздуму підсумую, …

Таким чином, можна зробити висновок, що …

Для зв’язку думок у творі використовуйте вирази:

По-перше, по-друге, …

Хочу зазначити, що …

Як вже стверджувалося, …

Як можна було переконатися, …

Важливо серйозно віднестися до запропонованих конструкцій. Завчіть рекомендовані вирази. Використовуйте їх у написанні творів-роздумів протягом навчального року. Пам’ятайте, якщо, наприклад, у ВИСНОВКУ вжити вираз «Я думаю», можна втратити 1 бал, оскільки цей вираз доцільно використовувати у ТЕЗІ.

Домашня робота: дописати контрольний твір-роздум

24 лютого 2025 рік

Тема: Бездуховність людини, засліпленої прагненням до наживи

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=1xyleQfn720

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 108-113

Домашня робота: читати сторінки 108-113, скласти план до четвертої дії

20 лютого 2025 рік

Тема: Засоби сатиричного змалювання вад героїв трагікомедії "Сто тисяч"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=DqD9A_85WQU

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 104-107

Домашня робота: читати сторінки 104-107, скласти план до третьої дії

17 лютого 2025 рік

Тема: Трагікомедія "Сто тисяч" - класичний взірець українського "театру корифеїв"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=mxIuEivfvA8

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 99-103

Домашня робота: читати сторінки 99-103, скласти план до другої дії

13 лютого 2025 рік

Тема: Трагікомедія "Сто тисяч" - класичний взірець українського "театру корифеїв"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=vb8Qg4ucbvU

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 90-98

Домашня робота: читати сторінки 90-98

10 лютого 2025 рік

Тема: Іван Карпенко-Карий - український драматург. Перший професійний український театр

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Ear7iVPp1S4

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 87-89

Домашня робота: читати сторінки 87-89

06 лютого 2025 рік

Тема: Галина Кирпа "Мій ангел такий маленький..."

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=BoKq8FFU8Qo

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 85-86

Домашня робота: виразно читати поезію

03 лютого 2025 рік

Тема: Ігор Павлюк "Дівчина"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=32G-PCf2roM

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 84-85

Домашня робота: виразно читати поезію

30 січня 2025 рік

Тема: Анатолій Мойсієнко "Жовтень жовті жолуді"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=nmsBb4uPtew

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 83-84

Домашня робота: виразно читати поезії

27 січня 2025 рік

Тема: Інтимні й пейзажні мотиви в поезіях Володимира Сосюри "Васильки", "Осінь"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=V2o8JRdoNo0

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 67-68

Домашня робота: виразно читати поезії

23 січня 2025 рік

Тема: В. Герасим'юк "Чоловічий танець"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=CPNVMr9m5jg

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 79-80

Домашня робота: виразно читати поезії 79-80

20 січня 2025 рік

Тема: Василь Голобородько "Теплі слова"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=MXH54C4iOOU

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 77-78

Домашня робота: виразно читати поезії 77-78

16 січня 2025 рік

Тема: Василь Голобородько "Наша мова"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=olclEcFuLZA

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 75-77

Домашня робота: виразно читати поезії 75-77

13 січня 2025 рік

Тема: Ідея людяності й бережливого ставлення до природи у вірші Володимира Підпалого "Бачиш: між трав зелених..."

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=KXtdzJisQGQ

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 71-74

Домашня робота: виразно читати поезії 71-74

16 грудня 2024 рік

Тема: Контрольна робота "Поетичні твори Тараса Шевченка, Лесі Українки, В. Сосюри (тести)

ВАРІАНТ І

Початковий і середній рівні

1. Т. Шевченко у вірші «Мені однаково, чи буду…». пише про те, що йому однаково,

А чи згадають його в Україні

Б чи помилує його царський уряд і скасує заслання

В чи будуть видаватися його книжки

Г чи хтось згадає його як художника

2. Тема поезії Т. Шевченка «Ой три шляхи широкії…». —

А показ нещасливого кохання дівчини до козака

Б змалювання козацького походу

В показ долі козаків, що вимушені шукати щастя на чужині

Г змалювання гіркої долі сироти без роду-племені

3. В уривку з вірша Лесі Українки «Давня весна».

Вона летиш хутко, мов стокрила,

За нею вслід співучії пташки!

використані художні засоби

А анафора, інверсія

Б порівняння, епітет

В гіпербола, зменшувально-пестливі слова

Г тавтологія, персоніфікація

4. Поет із поеми Лесі Українки «Давня казка». допоміг графові Бертольдо

А створити власне королівство

Б стати багатим і впливовим, отримати високу посаду

В стати чесним, відданим, справедливим правителем

Г завоювати серце дівчини й перемогти в поході

5. Граф Бертольдо посадив Поета до в’язниці, тому що той

виступав проти загарбницьких походів лицаря

Б відбив у нього наречену

В складав сатиричні пісні про пана

Г вчинив страшний кривавий злочин

6. В уривку з вірша Лесі Українки «Давня весна».

Була весна весела, щедра, мила,

Промінням грала, сипала квітки…

використані художні засоби

А зменшувально-пестливі слова, тавтологія

Б анафора, персоніфікація

В гіпербола, порівняння

Г інверсія, метафора

Достатній рівень

7. Складіть порівняльну характеристику образів Поета і Бертольдо за поемою Лесі Українки «Давня казка».

Високий рівень

8. Виконайте одне із завдань.

А Напишіть невеликий твір «Усвідомлення того, що щирість особистих почуттів — невід’ємне багатство духовного світу людини за віршами В. Сосюри та Лесі Українки».

Б Складіть діалог зі своїм однокласником (однокласницею), який (яка) має протилежні до ваших поглядів на творчість Т. Шевченка, вважає її неактуальною.

Домашня робота: виразно читати поезії

12 грудня 2024 рік

Тема: Інтимні й пейзажні мотиви в поезіях Володимира Сосюри "Васильки", "Осінь"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=V2o8JRdoNo0

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 67-68

Домашня робота: виразно читати поезії

09 грудня 2024 рік

Тема: Патріотичний пафос вірша Володимира Сосюри "Любіть Україну!"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=vFZUg4uM4uA

Робота з презентацією

Робота з підручником: сторінки 63-65

Домашня робота: вивчити поезію напам'ять

5 грудня 2024 рік

Тема: Роль митця в суспільстві, ідея вільної творчості в поемі "Давня казка"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=R0baZrP7U4Q

Робота з презентацією

Робота з підручником

Домашня робота: виразне читання поеми

2 грудня 2024 рік

Тема: Леся Українка "Хотіла б я піснею стати...". Ритмомелодика й найстрій поезії

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=TJwPXK88Jr4

Робота з презентацією

Робота з підручником

Домашня робота: виразне читання поезії

28 листопада 2024 рік

Тема: Леся Українка "Хотіла б я піснею стати..."

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=qEdaMcpMYnc

Робота з презентацією

Робота з підручником

Домашня робота: вивчити поезію напам'ять

25 листопада 2024 рік

Тема: Леся Українка "Давня весна"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=8HetWcETNL0

Робота з презентацією

Робота з підручником на сторінці 45-48 (8 клас)

Домашня робота: читати та переказувати 45-48

18-21 листопада 2024 рік

Тема: Контрольний твір на тему "Патріотичні мотиви в поезіях Тараса Шевченка"

ПРОЧИТАЙ!

Щоб написати хороший твір, потрібно чимало зусиль. Для багатьох учнів/учениць це справжня проблема. Вони заздрять тим, у кого це виходить швидко і на відмінно. Дійсно, всі ми різні, хтось мислить творчо, любить фантазувати та виступати. Але дехто губиться, коли опиняється перед аркушем паперу та заданою темою наодинці. Як вирішити проблему? Зараз розглянемо кілька порад. Отже, ми знаємо, що існують твір-опис, мініатюра, роздум, есе та інші види творів. Кожен із них має свою структуру, а відтак – і свої вимоги щодо правильного написання.

Коли ви працюєте з твором-есе, звертайте увагу не лише на зміст, а й на те, наскільки красиво та образно ви будуєте речення. Якщо йдеться про твір-роздум, пам’ятайте про основні частини: вступ, основну частину й висновки. У вступі мають бути головні тези, у основній частині – приклади та докази, а у висновках – ваша точка зору на задану тему.

У творі має бути теза та пояснення.

Кілька правил успішної роботи з творами:

• Скажіть «ні» переписуванню. Звісно, важливо читати так звану «критику», але якщо займатися подібним плагіатом, то це не буде розвивати ваші здібності в написанні творів. Можна використовувати її лише для того, щоб направляти свою думку в потрібне русло. Враження, твердження, висновки – повинні бути лише ваші власні.

• Якщо йдеться про твір за літературним твором, варто його обов’язково прочитати. І вам не допоможе короткий зміст. Ви самі повинні розуміти зміст роману, повісті чи оповідання, самі робити відповідні висновки і висловлювати свою думку.

Перш ніж написати твір, варто скласти план. Якщо вам важко дається написання творів, краще зробіть це не в «умі», а на папері. Щодо плану, то тут повинні бути присутні три головні частини – вступ, основна частина і висновки.

Якщо ви не зрозуміли чогось із твору, втратили сюжетну лінію, можливо, краще перечитати твір ще раз.

У разі прочитання критики, якщо, скажімо, вам сподобалась чиясь думка, спробуйте розвинути її своїми словами. Оцініть, наскільки вона відповідає думці твору

• Не забувайте про цитати. Це підкреслить вашу обізнаність у темі.

Читайте приклади хороших творів. Так у вашій голові відкладеться правильна структура написання, образи та звороти. Зрештою, ви подумки привчите себе до правильної роботи зі словом.

• Думайте про твір заздалегідь. Не сідайте за чистий аркуш і не починайте все «з нуля». Ідете в магазин, подумайте: з чого почати твір, як закінчити.

• Ну і головна порада – підвищуйте свою грамотність.

Приклад твору на тему: Патріотичні мотиви в поезіях Тараса Шевченка

Патріотичні мотиви в поетичних творах Тараса Шевченка пронизують кожен рядок. Він був справжнім борцем свого народу. Адже мало хто в світовій історії з таким же запалом захищав незалежність своєї батьківщини, свободу кожного українця. Робив це тарас Григорович і словом і ділом. Його твори підіймали народ, спонукали до дій.

Найвідомішими патріотичними поезіями стали «Мені однаково, чи буду», «Заповіт» та багато-багато інших.

Та не однаково мені, як Україну злії люди

Присплять, лукаві, і в огні

Її, окраденую, збудять…

Ох, не однаково мені.

Тарасу Шевченку ніколи не було однаково за Вкраїну. І кожним рядком, ніби молитвою, заповідає це робити всім українцям. Він оспівує простих селян, возвеличує їх душевну красу, працелюбність. Він любить природу рідного краю. В цьому всьому й проявляється патріотизм митця. Чи не всі шевченкові герої – це люди, кровно пов»язані з Батьківщиною й між собою.

Патріотичні ідеї Кобзаря передалися згодом у творчості талановитих письменників української літератури – Івана Франка, Лесі Українки, Панаса Мирного, Марка Вовчка та інших.

Тож, Тарас Григорович Шевченко – це самобутній діамант нашої культури. Він вірив сам у краще й закликав це робити кожного. Та й досі закликає вірити, надіятись, бо тільки з надією у серці людину ніщо не зламає.

14 листопада 2024 рік

Тема: Тарас Шевченко "Мені однаково, чи буду..."

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=n3mc4orddHk

Робота з презентацією

Робота з підручником на сторінці 41 (8 клас)

Домашня робота: виразне читання поезії

11 листопада 2024 рік

Тема: Тарас Шевченко "Ой ти шляхи широкії..."

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=fZljgQAunLg

Робота з презентацією

Робота з підручником на сторінці 42-43 (8 клас)

Домашня робота: знати визначення зі сторінки 43

07 листопада 2024 рік

Тема: Тарас Шевченко "Думи мої, думи мої..."

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=cJgaFwRTPQY

Робота з презентацією

Робота з підручником на сторінці 39-40 (8 клас)

Домашня робота: виконати завдання № 1-8 на сторінці 40 (усно), вивчити поезію напам'ять

04 листопада 2024 рік

Тема: Тарас Шевченко. Історія викупу поета з неволі

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=jJ3kQY9l7DI

Робота з презентацією

Робота з підручником на сторінці 32-35 (8 клас)

Домашня робота: виконати завдання № 1-5 на сторінці 35 письмово

24 жовтня 2024 рік

Тема: Контрольна робота "Історичні пісні й думи" (тести)

І варіант
І рівень (3 б.)
Визначте: так чи ні.
1. В історичній пісні «Зажурилась Україна» розповідається про боротьбу козаків під проводом Богдана Хмельницького проти ляхів?
2. Сірко вирушає зі своїми побратимами «до хана у гості»?
3. Вороги «живцем серце виривали» з Устима Кармалюка?
4. На Савур-могилу поставили Морозенка?
5. Автором пісні «Засвіт встали козаченьки» вважають Марусю Богуславку?
6. Маруся Чурай – легендарна поетеса з Полтавщини?
ІІ рівень (3 б.)
Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді.
7. З ким порівнюється військо запорозьке, яке вирушає в похід (пісня «Ой Морозе, Морозенку»)?
а) З соколами; б) з яструбами;
в) з орлами; г) з чайками.

8.Яку чисельність війська зібрав Максима Залізняка у місті Жаботині (пісня «Максим козак Залізняк»)?
а) Десять тисяч; б) двадцять тисяч;
в) тридцять тисяч; г) сорок тисяч.

9.Хто «зібрав собі славних хлопців» для боротьби з поневолювачами (пісня «За Сибіром сонце сходить»)?
а) Сірко; б) Кармалюк;
в) Морозенко; г) Хмельницький.

10.Особливий спосіб виконання дум – це:
а) тирада; б) славословіє;
в) піснеспів; г) речитатив.

11. Кого просять невольники вислухати «у просьбах щирих, у нещасних молитвах» (дума «Маруся Богуславка»)?
а) Марусю; б) один одного;
в) Бога; г) пана турецького.

12.З якого твору слова: «Тяжко жити без милого На чужій сторонці!»?
а) «Ой не ходи, Грицю»; б) «Віють вітри, віють буйні»;
в) «Зажурилась Україна»; г) «Буря на Чорному морі»

ІІІ рівень (3 б.)
13.Установіть відповідність між цитатою та літературним героєм (2 б.)

1. «Ой той то ...,
Що ляхів рубає».
2. «За тобою, ...,
Вся Вкраїна плаче».
3. «Ви на мене, ...,
Всю надію майте».
4. «Ховали ... близько границі,
Плакали за ним усі молодиці».
5. Козаки «білим лицем до сирої землі припадали,
... кляли-проклинали.
6. «Гірко ридали,
Прощенія домагали».

А.Гриць
Б.Кармалюк.
В.Маруся Богуславка.
Г.Морозенко.
Ґ.Брати-козаки.
Д.Хмельницький.
ІV рівень (3 б.)
Напишіть тір-роздум на одну з тем:
1. За що шанує народ пісні Марусі Чурай».

2.«Історична пісня — минуле українського народу».

3.«Моя улюблена українська історична пісня».

21 жовтня 2024 рік

Тема: РМ. Мій герой (моя героїня) із фольклорної спадщини. Навчальний твір із теми "Усна народна творчість"

Робота з презентацією

Домашня робота: написати твір із теми "Усна народна творчість"

17 жовтня 2024 рік

Тема: Героїчний вчинок української полонянки в думі "Маруся Богуславка"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Um_RBi0nbp8

Робота з презентацією

Робота з підручником на сторінці 32-35 (8 клас)

Домашня робота: виконати завдання № 1-5 на сторінці 35 письмово

14 жовтня 2024 рік

Тема: Дума "Маруся Богуславка"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=IG2k-amNR1M

Робота з презентацією

Робота з підручником на сторінці 32-35 (8 клас)

Домашня робота: читати сторінки 32-35

10 жовтня 2024 рік

Тема: Народні думи - героїчний епос України

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=e53Gg28eFbc

Робота з презентацією

Робота з підручником на сторінці 28-30 (8 клас)

Домашня робота: читати сторінки 28-30

07 жовтня 2024 рік

Тема: Народнопоетичні образи пісень "Засвіт встали козаченьки"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=b4yncPXnKwI

Робота з презентацією

Робота з підручником на сторінці 24-25 (8 клас)

Домашня робота: виразно читати пісню

03 жовтня 2024 рік

Тема: Народнопоетичні образи пісень "Віють вітри, віють буйні"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=4SnLmYgulJM

Робота з презентацією

Робота з підручником на сторінці 24-25 (8 клас)

Домашня робота: вивчити пісню напам'ять

30 вересня 2024 рік

Тема: Маруся Чурай - легендарна поетеса з Полтави. Особиста трагедія в пісні "Ой не ходи, Грицю"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=lU_dLuSI48o

Робота з презентацією

Робота з підручником на сторінці 21-22 (8 клас)

Домашня робота: виразно читати пісню, виконати письмово завдання №8 (сторінка 22)

26 вересня 2024 рік

Тема: Лицарські якості народного месника в пісні "За Сибіром сонце сходить"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=nUDOCh4tQMs

Робота з презентацією

Робота з підручником на сторінці 23-24 (8 клас)

Домашня робота: читати на сторінках 23-24

23 вересня 2024 рік

Тема: Образ гетьмана Богдана Хмельницького в пісні "Чи не той то хміль"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=r5zkk9ro750

Робота з презентацією

Робота з підручником на сторінці 19-20 (8 клас)

Домашня робота: виразно читати пісню, виконати письмово завдання №1-3 (сторінка 22)

19 вересня 2024 рік

Тема: Усна народна творчість. "Максим козак Залізняк” – пісні про боротьбу проти національного й соціального гніту"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=GKIl22Mbluc

Робота з презентацією

Робота з підручником на сторінці 17-18 (8 клас)

Домашня робота: виразно читати пісню

16 вересня 2024 рік

Тема: Усна народна творчість. "Ой Морозе, Морозенку"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Bw4rV0w_Xbc

Робота з презентацією

Робота з підручником на сторінці 15-16 (8 клас)

Домашня робота: виразно читати пісню

12 вересня 2024 рік

Тема: Усна народна творчість. "Та, ой, як крикнув же козак Сірко" (повторення)

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=q8fdJkZz45A

Робота з презентацією

Робота з підручником на сторінці 14 (8 клас)

Домашня робота: виразно читати пісню

09 вересня 2024 рік

Тема: Усна народна творчість. "Зажурилась Україна" (повторення)

Перегляд відео за посиланнямhttps://www.youtube.com/watch?v=6gjd7o9oYGw

Робота з презентацією

Робота з підручником на сторінці 12-13 (8 клас)

Домашня робота: виразно читати пісню

06 вересня 2024 рік

Тема: Вступ. Художня література як одна з форм духовної діяльності людини.

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=nzIS2e6gyT4

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 1,3

Домашня робота: вправа № 3

20-23 травня 2024 рік

Тема: Позакласне читання. Володимир Дрозд "Ирій"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=xiz1KrEUs4g

Робота з презентацією

Домашня робота: знати зміст твору

13-16 травня 2024 рік

Тема: Позакласне читання. Володимир Рутківський "Сині води"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=n1EHtgMXukE

Робота з презентацією

Домашня робота: знати зміст твору

02-06 травня 2024 рік

Тема: РМ. Чи легко зберегти власну індивідуальність у сучасному жорстокому світ?

Тема: зникнення самобутньої особистості від ілюзорного сприйняття світу та під впливом «натовпу».

Ідея: осуд пристосуванства, свідомої відмови від мрії, що призводить до краху індивідуальності.

Про твір «Білий кінь Шептало»

Образ білого коня Шептала – алегоричний. Він уособлює яскраву людську особистість, яка під впливом повсякденного життя втрачає свою індивідуальність, втрачає кращі риси свого характеру, пристосовується, починає діяти «як усі». Лише на мить вирвавшись з неволі, кінь відчув себе щасливим, але потім все ж таки дійшов висновку, що краще бути покірним і слухняним під захистом сильнішого, надавати перевагу реальності, а не мрії. Опоівдання має глибокий філософський підтекст, порушує важливі проблеми людини у суспільстві, її знеособлення, свободи та неволі, особистості та натовпу, дійсності та мрії.

Персонажі твору:

Білий кінь Шептало. «…змалку ненавидів табун, гурт і в загорожі, і на пасовиську волів бути сам»; «Серед усіх робіт він найбільше недолюблював крутити привід і їздити до міста, хоч інші коні вважали це найлегшим. Цілісінький день, до темряви, ходити по колу, топтати власні сліди – в цім було щось принизливе. А ще принизливіше котити заставленого корзинами та бідонами воза серединою ранкової міської вулиці…»; «Йому кортіло будь-що виправдати Степана, довести, що той не мав кого послати у привід і лише через безвихідь потривожив Шептала. Так було легше – через гірку безнадію перекидався місточок»; «Такий покірний і роботящий, тільки віжок торкнись, уже чує, вже розуміє, підганяти не доводиться. Він свого досяг, зумів прикинутися; вони повірили – хіба не має пишатися своїм розумом і витримкою?»; «Ще коли його, молодого й гордого, вперше осідлали, ганяли по царині до сьомого поту, хльоскали до кривавих рубців на боках і привели в загін геть вимочаленого, знесиленого, інстинкт білого коня підказав йому, що рано чи пізно люди зломлять його. Супроти вітру довго не пробіжиш, і розумніше до часу прикинутися скореним, лишившись у душі вільним, аніж бути скореним насправжки»; «З усього нинішнього життя чи не найважче гнітила його оця табунна, тричі на день подорож до колодязного корита»; «Все життя цирк для нього манливо, запаморочливо пахнув святковістю міських ранкових вулиць»; «Цієї хвилини він був справжнім білим конем, відважним та одчайдушним, як його далекі предки»; «… можна досхочу тішитися уявою, що це він, білий кінь, жене до водопою і сірих, і вороних, і гнідих, і перистих. І Степана разом з ними, всесильного, милостивого й злого Степана, а сам ні від кого не залежить і нікому не кориться».
Конюх Степан. «Степан що: маленький чоловічок, навіть не білий, а якийсь землисто-сірий, з брудними, корявими ручиськами. Але навіть він своїм приземленим розумом тямкує тимчасовість своєї влади над Шепталом»; «Степан справді буває дуже злий. Немов щось находить на нього, але з ким цього не трапляється, та ще при такій службі»; «Степан озирається і, ніби вперше помітивши Шепталову сваволю, люто блимає з-під рудих брів: – Ах ти ж, ледаче зілля!».

… сутеніє; раптом
на галявині – кінь – самотній.

Р. М. Рільке

На стайню прийшов хлопець-підпасок, хвацько стрельнув батогом і сказав конюху Степану, що йому потрібен кінь для приводу. Шептало зіщулився від звуку батога, сіпнувся разом з іншими кіньми в закуток і гидливо підібрав губи, бо ненавидів табун, гурт і огорожі, вважав принизливим для себе цілий день ходити по колу або в упряжі вулицями святкового міста, Спочатку за цю зверхність бригадні коні сміялися з нього, а потім й самі почали його обминати.

Шептало сподівався, що на привод візьмуть не його – завтра вихідний, і хотілося відпочити. З конюхом у нього особливі стосунки: той його не б'є, не посилає на важку роботу, бо він – білий кінь, а потрапив у бригадне звалище з примхи долі. І все-таки вибір Степана припав на нього.

Шептало шукав виправдання конюхові – може, він не міг інакше вчинити. Ще коли його, молодого і гордого коня, привчали до упряжі, ганяли до сьомого поту, до кривавих рубців, він зрозумів, що люди рано чи пізно зламають його, тож краще прикинутися покірним. Він не розумів деяких коней, які на кожному кроці намагалися суперечити, огризатися, адже цим нічого не досягнеш, крім батога.

Коней погнали на водопій. Шептало йшов трохи ззаду і уявляв, що то не його женуть на водопій, а він жене і табун, і конюха разом із ними. Він піднімає голову і лагідно, призовно ірже. Але його одразу наздоганяє Степанів батіг і лайка. Образа була така несподівана, така болісна, що Шептала охопив розпач. Він побачив своє підневільне, принизливе становище без прикрас.

Запах трав на косогорі нагадав Шепталові дитинство, як він біг за матір'ю лошам-стригунцем, як мати розповідала йому про його дідів-прадідів – гордих білих коней, що виступали в цирку.

Шептало навіть не став пити воду, хоч дуже хотів, і конюх це помітив, вилаяв його знову і сказав підпаскові не запізнюватися. Кінь раптом гостро відчув свою неволю. І коли хлопчисько вдарив його батогом, сіпнувся, вирвав привід, піднявся на задні ноги, потім опустився і помчав у лугову синь. Тепер він був справжнім білим конем, відважним і відчайдушним, як його далекі пращури.

Шептало легко та вільно біг. Він катався у траві, плавав у річці, пив чисту воду. Починався дощ, небо перерізала блискавка, і раптом Шептало побачив у воді себе – прекрасного білого коня. Це його засмутило: протягом усього життя в стайні він обманював себе, адже давно «був не білим, а брудно-сірим, попелястим конем, ось чому Степан і наважився хльоскати його батогом». Коню раптом захотілося почути голос конюха. Нехай він буває іноді злим з такими кіньми, як у них, з ким не буває. Шептало побіг до стайні і тут згадав, що він досі білий. Він ступив кілька кроків, гепнувсь у грязюку і покотився по дорожній хлюпавці. Коли звівся на ноги, вже не був білим конем; до ранку земля підсохне, обсиплеться, і він стане таким же сірим, яким був досі. Навіщо виділятись? Нікому й нічого цим не доведеш. Краще прикинутися сіреньким та покірненьким. А з конюхом вони порозуміються, не дарма ж білим коням дано розум.

Шептало підбіг до замкненої огорожі, просунув голову між двох жердин і задрімав, стомлений нерозумною блуканиною…

Робота з презентацією

Домашня робота: написати мінітвір за оповіданням Володимира Дрозда "Білий кінь Шептало"

29 квітня 2024 рік

Тема: Володимир Дрозд "Білий кінь Шептало". Проблема знеосіблення людини в суспільстві

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=OaJiPqpgRwc

Робота з презентацією

Робота з текстом повісті.

Домашня робота: читати сторінки 166-171

25 квітня 2024 рік

Тема: Контрольна робота "Творчість М. Коцюбинського, О. Довженка, Н. Бічуї" (тести)

1. Які сюжетні лінії наявні у творі Н. Бічуї "Шпага Славка Беркути"?

а) життя підлітків, дружба-протистоянна Славка і Лілі, любовний трикутник: Лілі-Юлько-Настка

б)життя підлітків, стосунки вчителів і учнів, любовний трикутник: Славко-Настка-Юлько

в) життя підлітків, дружба-протистоянна Славка і Юлька, любовний трикутник: Славко-Лілі-Юлько

г)патріотичне виховання у школі, перше кохання підлітків

2.Ідея повісті "Шпага Славка Беркути"-

а)Відповідальність людини за власні вчинки

б)Пошук свого шляху в житті

в)Дружба між хлопцями й дівчатами

3.Любив (ла) малювати:

а)Юлько Ващук б)Славко Беркута

в) Стефко Вус г) Лілі Теслюк

4. Що трапилося на тренуванні у Славка Беркути?

а) Славко поранив Юлька шпагою

б) Славко пошкодив собі руку

в) Славко знепритомнів

г) Лілі посварилася з Юльком

5. У якій прем'єрі взяла участь Лілі?

а) "Лебедине озеро" б) "Пурпурові вітрила"

в) "Червона шапочка" г) "Лускунчик"

6. Головна думка повісті "Шпага Славка Беркути"

а) Життя складне й непередбачуване, але завжди треба чинити по правді

б) Кожна людина повинна мати якесь хобі.

в) Тільки наполегливістю можна добитися успіху.

7. Які теми порушував М. Коцюбинський у повісті "Дорогою ціною"?

декілька відповідей

а) тему грошей

б) тему кохання

в) тему непереможного прагнення селян до вільного життя

г) тему вірності й зради

8. Такої сюжетної лінії НЕМАЄ в творі М. Коцюбинського "Дорогою ціною"

а) Відтворення історичної епохи в оповіданні

б) Боротьба героїв за волю і власне щастя

в) Щире почуття кохання між Остапом і Соломією

г) Зрада держави заради власних інтересів

а) Остапові б) Соломії

в) Івану г) Автору

10.За що платили втікачі "дорогу ціну" у повісті М, Коцюбинського?

а) за владу над іншими людьми б) за можливість подорожувати

в) за право бути вільними людьми

г) за право кохати дорогу серцю людину

11. За жанром повість М. Коцюбинського "Дорогою ціною"

а) історична, пригодницька, романтичного характеру;

б) пригодницька, фантастична

в) романтична, фантастична, гумористична

г) історична, романтична

12. Символом жертовності в повісті М. Коцюбинського "Дорогою ціною" є

а) Соломія б) Остап

в) Іван г) Раду

13. Які напої дід вважає бабськими? ( О. Довженко "Ніч перед боєм")

а) вино, наливку б) Б ненависть до ворога

в) жаль, скорботу г) презирство до смерті

14. Хто розповідає історію дідів солдатам?( О. Довженко "Ніч перед боєм")

а) Іван Дробот б) Петро Колодуб

в) Брат діда Платона г) Онук діда Савки

15. Молоді бійці з оповідання О. Довженка перед своїм першим боєм запитали в командира Петра Колодуба

а) що робити, коли ворога набагато більше й він краще озброєний

б) чому не можна відступати

в)звідки він бере мужність і сили

г) що робити при пораненні

16. Якими словами зустрів бійців Платон Півторак?( О. Довженко "Ніч перед боєм")

а) "Чого це ви тікаєте?" б) "Тікаєте, бісові сини?"

в) "Чи боїтеся ви смерті?" г) "Смерті боятися не потрібно"

17. Дід Платон з оповідання О. Довженка «Ніч перед боєм» лаяв наших бійців, що відступали

а) за невміння користуватися зброєю, влучно стріляти

б) за невміння маскуватися, рити окопи

в) за боягузтво, невміння та небажання захищати рідну землю

18. Що хотів зробити Петро Колодуб після війни?( О. Довженко "Ніч перед боєм")

а) розказати діду про перемогу у боях

б) привезти гостинців діду Платону

в) поклонитись діду Платону в ноги за науку

г) показати діду свої медалі

19. Платон Півторак і дід Савка загинули

а) перевернувши човен із фашистами

б) захищаючи човен із фашистами

в) потрапивши під ворожі кулі

г) коли перевозили зброю для наших військових

20. Славко Беркута захоплювався ("Шпага Славка Беркути")

а) колекціонуванням б) малюванням

в) фехтуванням г) плаванням

21. Замість пропуску в реченні ("Ніч перед боєм")

«Я, діду, ненавиджу … усією душею, – крикнув Троянда і навіть встав від хвилювання» має бути слово …

а) фашизм б) сидіти без діла в) писати

22. Що за повістю Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною» дістається героям дорогою ціною?

а) Кохання б) Життя в) Воля

23. Як називали М.Коцюбинського?

а) Великим Кобзарем б) Великий Сонцепоклоник

в) Великою Каменяр г) Сонячний поет

24. Хто з названих митців був ще й відомим кінорежисером?

а) Олександр Довженко б) Михайло Коцюбинський

в) Ніна Бічуя г) Іван Малкович

22 квітня 2024 рік

Тема: Володимир Дрозд "Білий кінь Шептало"

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=5bxXPsTmDEU

Робота з презентацією

Робота з текстом повісті.

Домашня робота: читати сторінки 163-166

15-18 квітня 2024 рік

Тема: Роль батьків і вчителів у вихованні дітей у повісті Ніни Бічуї "Шпага Славка Беркути"

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=F_Yo4Cu6tsU

Робота з презентацією

Робота з текстом повісті.

Домашня робота: виписати цитати до характеристики таких образів: Славка Беркути, Юлька Ващука, Стефка Вуса та Лілі Теслюк.

11 квітня 2024 рік

Тема: Роль батьків і вчителів у вихованні дітей у повісті Ніни Бічуї "Шпага Славка Беркути"

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=47ZaUqQ6gOM

Робота з презентацією

Робота з текстом повісті.

Домашня робота: виконати завдання на сторінці 162 (№1-6)

08 квітня 2024 рік

Тема: Особливості композиції повісті Ніни Бічуї "Шпага Славка Беркути"

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ftkK8EQda5Q

Робота з презентацією

Робота з текстом повісті. Читати сторінки 160-162

Домашня робота: скласти план до розділу "Битись із безбройним"

04 квітня 2024 рік

Тема: Проблема дорослішання в повісті Ніни Бічуї "Шпага Славка Беркути"

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=fFqIv0eZCys

Робота з презентацією

Робота з текстом повісті. Читати сторінки 154-159

Домашня робота: скласти план до розділу "Після вистави"

01 квітня 2024 рік

Тема: Портрети школярів-підлітків з повісті Ніни Бічуї "Шпага Славка Беркути"

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=MheeU6I2LNw

Робота з презентацією

Робота з текстом повісті. Читати сторінки 147-153

Домашня робота: скласти план до розділу "Юлько вдома"

21 березня 2024 рік

Тема: Олександр Довженко "Ніч перед боєм". Моральний урок діда Платона і діда Савка для солдатів

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=RInHVQczXrg

Робота з презентацією

Робота з текстом оповідання. Читати сторінки 139-145

Домашня робота: скласти план до оповідання

18 березня 2024 рік

Тема: Олександр Довженко - кінорежисер і письменник. "Ніч перед боєм" - оповідання про героїзм

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=a5vkOd8SR2Y

Робота з презентацією

Робота з текстом оповідання. Читати сторінки 139-145

Домашня робота: скласти план до оповідання

14 березня 2024 рік

Тема: Михайло Коцюбинський. "Дорогою ціною". Особливості композиції повісті

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=R_PWcn1HLnY

Робота з презентацією

Домашня робота: скласти сенкан до образу воля

11 березня 2024 рік

Тема: Михайло Коцюбинський. "Дорогою ціною". Романтичність, мужність і сила волі української жінки Соломії

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=8nMFcjOxtog

Робота з презентацією

Виконати тести за посиланням https://vseosvita.ua/test/mkotsiubynskyi-dorohoiu-tsinoiu-185776.html

Домашня робота: скласти сенкан до образу Остапа

07 березня 2024 рік

Тема: Михайло Коцюбинський. "Дорогою ціною". Кохання Остапа й Соломії

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=fGPzEmTze9o

Робота з презентацією

Виконати тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/m-kocyubinskiy-dorogoyu-cinoyu-35762.html

Домашня робота: доберіть заговок до кожної частини повісті

04 березня 2024 рік

Тема: Михайло Коцюбинський. "Дорогою ціною". Роль прологу у творі

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=rYJxF77JVOM

Робота з презентацією

Робота з підручником. Сторінки 134-137

Домашня робота: читати та переказувати сторінки 134-137, скласти план до прочитаного

29 лютого 2024 рік

Тема: Михайло Коцюбинський. "Дорогою ціною". Проблема волі людини та можливостей її здобуття

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=zfTCy8E12RQ

Робота з презентацією

Робота з підручником. Сторінки 124-133

Домашня робота: читати та переказувати сторінки 124-133

26 лютого 2024 рік

Тема: Михайло Коцюбинський. "Дорогою ціною".

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Opc_kyPPCR8

Робота з презентацією

Робота з підручником. Сторінки 115-123

Домашня робота: читати та переказувати сторінки 115-123

22 лютого 2024 рік

Тема: Контрольний твір на тему "Чи завжди гроші породжують бездуховність?" (за трагікомедією Івана Карпенко-Карого "Сто тисяч")

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=CGtSe9nB7ac

У творі «Сто тисяч» зображено жадібних бездуховних людей, що заради грошей готові на все. Але чи завжди жага до грошей робить людей бездуховними?

Я вважаю, що є різниця між тим, яким чином гроші потрапляють до рук людини, а самі гроші – це лише папір, і він жодним чином не робить людей краще чи гірше. Наприклад є шахраї, які видурюють гроші в людей, і є бізнесмени, які заробили кожен свій долар чи гривню. Отже і той і інший має однакову кількість грошей, проте шахрай буде поводитися так як звик, проте бізнесмен буде намагатися створити фонди та стипендії, жертвувати на благочинність. Можна згадати філантропа і мецената Білла Гейтца, а можна родину Терещенків, коштом яких було збудовано лікарню, політехнічний університет, численні будівлі та храми в рідному Глухові. Або Богдана і Варвару Ханенків, які зібрали неймовірну колекцію художніх творів, які подарували місту і якими ми можемо насолоджуватися у музеї.

Отже, я вважаю, що не гроші роблять людей бездуховними, вони лише дістають з глибини душі людини її справжні якості, і більш важливим є те, як людина отримала гроші.

Домашня робота: дописати твір

19 лютого 2024 рік

Тема: Іван Карпенко-Карий "Сто тисяч". Бездуховність людини, засліпленої прагненням до наживи

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=CFBDjDkw0a8

Робота з презентацією

Робота з підручником. Сторінки 105-112

Домашня робота: читати та переказувати сторінки 105-112

15 лютого 2024 рік

Тема: Іван Карпенко-Карий "Сто тисяч". Засоби сатиричного змалювання вад героїв трагікомедії

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=DqD9A_85WQU

Робота з презентацією

Робота з підручником. Сторінки 105-112

Домашня робота: читати та переказувати сторінки 105-112

12 лютого 2024 рік

Тема: Іван Карпенко-Карий "Сто тисяч".

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=qxRGgAJ060Q

Робота з презентацією

Робота з підручником

Домашня робота: читати та переказувати 1 дію

08 лютого 2024 рік

Тема: Іван Карпенко-Карий "Сто тисяч".

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=dMPEyGjOVNE

Робота з презентацією

Робота з підручником

Домашня робота: читати та переказувати 1 дію

05 лютого 2024 рік

Тема: Іван Карпенко-Карий - український драматург. Перший професійний український театр

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=JCtdVQ_o3Vc

Робота з презентацією

Робота з підручником

Домашня робота: читати сторінки 87-88

01 лютого 2024 рік

Тема: Ангел як оберіг у вірші Галини Кирпи "Мій ангел такий маленький...". Гуманізм вірша "Коли до вас темної ночі"

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Th8GIrWVius

Робота з презентацією

Робота з підручником

Домашня робота: читати виразно поезії

29 січня 2024 рік

Тема: Художні образи вірша Ігоря Павлюка "Дівчинка", "Вертатись пізно", "Асоціації"

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=VqSwof8jPLQ

Робота з аналізом поезій за посиланням https://dovidka.biz.ua/vertatys-pizno-analiz-ihor-pavliuk/

Робота з підручником

Домашня робота: читати виразно поезії

25 січня 2024 рік

Тема: Естетична й звукова цілісність вірша Анатолія Мойсієнка "Жовтень жовті жолуді..."

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ohAWvCdT-pA

Робота з презентацією

Робота з підручником