Українська мова

12 вересня 2025 рік

Тема: РМ. Повторення відомостей про мовлення, текст, стилі, жанри й типи мовлення

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=wu2p3rmbhVw

Робота з презентацією

Домашнє завдання: виписати 5 речень, вказавши його стиль

10-11 вересня 2025 рік

Тема:МОРФОЛОГІЯ Й ОРФОГРАФІЯ

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=e8vgwFZUEm4

Робота з презентацією

Домашнє завдання: Вправа 1. Перепишіть текст, зверху над кожним словом надпишіть частину мови. Підкресліть граматичні основи.

Запорозька Січ... Це не тільки місце. Це втілення мрії українського народу про вільне життя, про бойові подвиги. Це царство волі й рівності. Це вільна республіка, у якій жили люди широкого розмаху душі, абсолютно вільні й рівні. Тут виховувалися вільні, мужні характери, для яких не було нічого вищого за інтереси народу, за волю й незалежність Вітчизни.

Домашнє завдання: Вправа 2. Перепишіть текст, зверху над кожним словом надпишіть частину мови. Підкресліть граматичні основи.

Січ була розташована на ідеально укріплених самою природою місцях — на річкових островах, які важко було виявити серед безлічі їм подібних у прибережній лісовій гущавині, в морі плавнів. Сама Січ була оточена ровом і десятиметровим земляним валом, на якому стояв дерев’яний частокіл. Серед кріпосних укріплень виділялися високі вежі з бійницями для гармат. Сильно укріпленим був також вихід до ріки.

4 вересня 2025 рік

Тема: Лексикологія. Фразеологія

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=M8uXcP6xdXs

Робота з презентацією

Домашнє завдання: Вправа 1. Прочитайте і спишіть речення.   Підкресліть у них фразеологізми. Поясніть їх значення за допомогою фразеологічного словника.

  1. Обух, видно, цю подяку прийняв за чисту монету. 2. Дмитро ламав голову над іншим.  3. Максимиха вдарилась об поли. 4. А увечері знову щезло курча. Мов у воду впало. 5. Ці звичайні слова наче окропом опекли нас. 6. Це через неї ми вскочили в халепу. 

3 вересня 2025 рік

Тема: РМ. Повторення відомостей про мовлення, текст, стилі, жанри й типи мовлення

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=wu2p3rmbhVw

Робота з презентацією

Домашнє завдання: виписати 5 речень, вказавши його стиль

2 вересня 2025 рік

Тема: Вступ. Мова – найважливіший засіб спілкування, пізнання і впливу

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=wu2p3rmbhVw

Робота з презентацією

Домашнє завдання: Складіть діалог (6–8 реплік) на тему: «Культура спілкування школярів».

30 травня 2025 рік

Тема: РМ. Діалог-обговорення актуальної теми: «З чим носити вишиванку: ідентифікація повсякденності"

Діалог – це різновид прямої мови, який має свої особливості:

1. При діалозі відбувається обмін інформацією між двома (власне діалог) учасниками розмови. В основі діалогу лежить діалогічна єдність: вираження думок та їх сприйняття.

2. Кожне висловлювання учасника в діалозі називається реплікою.

3. Учасники діалогу почергово обмінюються репліками у форматі запитання/відповідь,ствердження/заперечення,ствердження/уточнення.

4. На письмі кожна репліка пишеться з нового рядка, з великої літери, перед нею ставиться тире.

6. Граматичною особливістю діалогічного мовлення є переважне вживання неповних речень, адже більшість інформації відома учасникам розмови з попередніх реплік, обставин розмови та позамовної ситуації.

Пам’ятка

«Як вести діалог і дотримуватися вимог спілкування»

1. Дотримуйтеся теми й мети спілкування.

2. Під час спілкування не перебивайте співрозмовника.

3. Будуйте репліки так, щоб заохотити співрозмовника висловити власну думку.

4. Слухайте зацікавлено й доброзичливо.

5. Дбайте про те, щоб своїми висловлюваннями не образити співрозмовника.

6. Додержуйтеся етикетних норм і правил поведінки під час діалогу.

Робота з текстом

— Прочитайте текст. Скільки осіб бере участь у розмові? Прочитайте за особами, правильно інтонуючи речення. Поясніть уживання розділових знаків. Заголовок??

Діалог на тему «Мода»

- Привіт, Аліно!

- Привіт, Ілоно!

- Як ся маєш? Бачу, ти сьогодні гарно вбралася!

- Так, оцю синю курточку купила на розпродажу.

- Дай придивлюся. Так, вона тобі дуже пасує.

- Піди купи, там ще залишилися.

- Е, не можу. Я б її не придбала. Вибач, це, звичайно, мої вподобання.

- А чому б не придбала?

- Вона гарна, звичайно, але вже вийшла з моди. Бачиш, такий комірець був популярний торік, а тепер мода вже минула.

- А я за модою не гонюся. Мені досить, щоб річ мені пасувала та була зручна. Та ще недорога.

- Я так не можу. Я позаторішню моду не вдягну, я на вулицю не вийду.

- Мабуть, весь час купувати модні речі тобі обходиться в копієчку? Це ж доводиться переплачувати набагато більше справжньої ціни?

- Так, але що поробиш. Ось, дивися, придбала «писк моди». Сапожки від нового бренда. Така цяця!

- Гарні. Страшно спитати, скільки коштують.

- Нічого, я батька залучила до цієї справи. Ну, піду додому, передивлюся інтернет-магазини. Бо в мене капелюшок вже з моди виходить. Бувай!

- Бувай, Ілоно! Щасти тобі на нелегкому шляху моди.

Домашня робота: Побудуйте діалог-обговорення на тему: «З чим носити вишиванку: ідентифікація повсякденності». (12-14 реплік). 

Ідентифікація (національна) — відчуття приналежності до однієї держави або однієї нації.

29 травня 2025 рік

Тема: РМ. Читання мовчки тексту художнього стилю

ВЕЛИКДЕНЬ

Воскресіння Ісуса Христа всі християни святкують у Великодню неділю. Раненько, переважно перед сходом сонця, люди ідуть до церкви. Після короткого богослужіння над гробом, священик кладе плащаницю на престіл. Потім відбувається обхід довкола церкви. По обході співають перед зачиненими церковними дверима пісню «Христос воскресе», після чого священик відчиняє хрестом церковні двері: всі входять до церкви і там відправляється воскресна утреня.

Після Служби Божої освячують паски. Цей акт є чи не найкрасивішим з усіх великодніх: навколо церкви розставлені сотні різноманітних кошечків зі святковою їжею (паскою, ковбасою, шинкою, маслом, сиром, хріном тощо). На різноколірних рушничках розставлені усякого роду крашанки та писанки. Кожен з нетерпінням дочікується освячення свого кошика. Після цього усі, радісні та веселі, повертаються до своїх домівок.

Вдома господар зі свяченим обходить тричі хату та обійстя, щоби все стало повне благодійності Воскресіння. Тоді зі свяченим в руках іде в хату, бажає добра всій родині і кладе свячене на стіл.

Великоднє снідання розпочинається поділом свяченого яйця поміж членами родини із взаємними побажаннями. На Великодні свята, як і на Різдвяні, повинна зібратися вся родина, адже це — «Великий День».

В Україні є звичай «христосування» — обрядового великоднього поцілунку та прощення всіх ворогів. У цей день, так само як і на Різдво, діти бігають по хатах, щоб першими привітати родичів словами «Христос Воскрес» та дістати писанки й ласощі.

Великдень — це також час поминання покійних. Рідні приходять на могили померлих, згадують їх молитвою та добрими словами, а також просять у них прощення. Часто ставлять на могили трохи свяченого, «щоб птахи забрали та занесли покійним».

Усі люди тішаться, коли настають Великодні свята. Адже це пам’ять про подію, коли Ісус Христос, якого за невірних людей розп’яли на хресті, воскрес. Всі діти повинні знати, що від Великодня до Вознесення люди вітаються словами: «Христос Воскрес!», а відповідають: «Воістину Воскрес!».

(Із журналу; 287 сл.)

Дайте відповіді на запитання.

1. Воскресіння Ісуса Христа всі християни святкують:

а) на Різдво; б) у Великодню суботу; в) на Святого Миколая.

2. Люди ідуть до церкви:

а) ввечері; б) по обіду; в) вранці.

3. Що кладе священик після богослужіння на престіл:

а) ікону; б) хрест; в) плащаницю?

4. Що відбувається після богослужіння:

а) освячення прихожан; б) обхід довкола церкви;

в) виконання пісні «Христос воскрес»?

5. Після Служби Божої освячують:

а) воду; б) сіль; в) паски.

6. Скільки разів обходить господар зі свяченим своє обійстя:

а) раз; б) двічі; в) тричі?

7. Куди потім іде господар зі свяченим:

а) на город; б) у сарай до худоби; в) у хату до родини.

8. З чого розпочинається Великоднє снідання:

а) питтям свяченої води; б) поділом свяченої паски;

в) поділом свяченого яйця?

9. Хто збирається в цей день за столом:

а) вся родина; б) господарі запрошують сусідів;

в) запрошують усіх, хто завітає в цей день?

10. Який звичай в Україні існує на Великдень:

а) обмінювання пасками; б) виконання великодніх пісень.

в) «христосування»?

11. Де поминають на Великдень померлих:

а) у церкві; б) вдома за поминальним столом;

в) на могилах померлих?

12. Навіщо залишають трохи свяченого на могилах:

а) щоб пом’янули ті, хто підійде до могили;

б) щоб задобрити дух небіжчика;

в) щоб птахи забрали та занесли покійним?

Домашня робота:  виконати вправу 459

27 травня 2025 рік

Тема: РМ. Аудіювання

Робота з підручником. Вправа 507

Домашня робота:  виконати вправу 458

23 травня 2025 рік

Тема: Повторення. Пряма й непряма мова

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=XEFFgFy0b-g

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа 456

Домашня робота:  виконати вправу 457

16  травня 2025 рік

Тема: Повторення. Розділові знаки в простому ускладненому реченні

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Axuz5q20AuE

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа 452

Домашня робота:  виконати вправу 453

15  травня 2025 рік

Тема: Повторення. Відомості про просте речення

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Y-lyW5vekQk

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа 440

Домашня робота:  виконати вправу 447

13  травня 2025 рік

Тема: Повторення. Відомості про словосполучення

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ZVZ8g3B6JsQ

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа 438

Домашня робота:  виконати вправу 433

09 травня 2025 рік

Тема: РМ. Письмовий докладний переказ тексту художнього стилю з творчим завданням 

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа 496

Домашня робота:  написати переказ на чернетці

08 травня 2025 рік

Тема: Контрольна робота "Складносурядне речення" (тести)

Завдання з вибором однієї правильної відповіді

1. Складносурядним є речення

А) Мені відкрилась істина печальна: життя зникає, як ріка Почайна 

(Л. Костенко).

Б) А побіля старого дуба, що височіє на сільській околиці, синіми пелюстками сміються й сміються фіалки (Є. Гуцало).

В) А ниви пахли хлібами, динями, кавунами, і шуліки високо в небі погойдувалися на крилах (Г. Тютюнник)

Г) Він одірвав від парусинової сорочки рукав, витер ним рану, обличчя, а тоді перев'язав собі голову і руку (В. Шкляр).

2. Розділовий сполучник поєднує частини складносурядного речення

А) Де-не-де біля вирв синіє безводний полин або кущиться пахучий чебрець (О. Гончар).

Б) Ось-ось цей спокій порушать рвучкі пориви вітру, і на землю впадуть важкі краплини – передвісники літньої зливи (М. Трублаїні)

В) Життя коротке, але слава може бути вічною (Цицерон).

Г) Завірюха стугоніла, вила, а мороз гострив свій білий ніж (І. Драч).

3. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення У величній тиші плив великий місяць ... вибрати

А) і весело підморгував зорям.

Б) і тисячі зір палахкотіли в глибинах неба.

В) відбиваючи темні тіні на плесі Дніпра.

Г) на сході вже біліла вузенька смужка світанку.

4. Правильно розставлені розділові знаки в реченні

А) Ліси та діброви вкрилися блідо-зеленавим серпанком і в них залунали голоси перших мандрівних птахів (В. Рутківський)

Б) Скинеться зрідка у воді рибина або нічний птах залопоче у темряві крилами (Б. Антоненко-Давидович).

В) Усе іде, але не все минає над берегами вічної ріки (Л. Костенко).

Г) На дубі довго не розкриваються бруньки зате довго восени дуб не ронить свого листя (О. Копиленко).

5. Тире треба поставити в реченні (розділові знаки пропущено)

А) Нове століття вже на видноколі і час новітню створює красу 

(Л. Костенко).

Б) Чужих два слова в пісні буде і пісня вся тоді чужа! (Д. Павличко).

В) У кімнаті запахло смачною домашньою випічкою і дівчата хутко кинулися на кухню (Н. Гербіш).

Г) Нещодавно випав рясний дощ і вся земля була покрита брудними озерцями, баюрами та струмками (М. Трублаїні)

6. Кому НЕ ТРЕБА ставити в реченні ( деякі розділові знаки пропущено)

А) На полях розгулявся поземок але морозне небо було чисте і всипане великими й дрібними зорями (М. Далекий).

Б) Багаття валувало густющим димом і з нього зрідка висувались гострі язики полум'я (В. Думанський).

В) У лісі їх зразу огорнула спокійна тиша і в обличчя війнули пряні аромати гарячого літнього дня (В. Ардаматський).

Г) Дерево стояло ще голе однак на віттях його вже починалось пташине життя (Ю. Бездик).

7. Протиставний сполучник поєднує частини складносурядного речення

А) Сонце вже сховалося за обрієм, і небо на заході пашіло червоними вогнями (М. Трублаїні).

Б) Одне хлопченя прибилося на Січ аж із Шотландії, і за кривенького його носа прозвали шотландика козаки Максимом Кривоносом... (М. Вінграновський)

В) Дніпро ще не зовсім звільнився від криги, проте навігація вже почалася (З журналу).

Г) Не то осінні води шуміли, збігаючи в Дунай, не то вітер бився в заломах провалля (М Коцюбинський).

8. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Десь шумлять дощі осінні ... вибрати

А) а у нас на Україні літечко літує .

Б) холодні вітри несамовито лютують.

В) і навівають сум та тривогу.

Г) співаючи свої сумні пісні.

Завдання з вибором кількох правильних відповідей

9. Укажіть усі складносурядні речення (запитання з 3-ма правильними відповідями)

А) Може людина помилятися в людині, але не можуть народи помилятися в народах (О. Довженко).

Б) Хочеш стати безсмертним – дбай про безсмертя свого народу 

(В. Голобородько).

В) Вечір був місячний, ясний, і зорі лагідно сіяли (Леся Українка).

Г) Чи то війнув снігами небосхил, чи то так сумно розкричалась галич 

(Г. Світлична).

Д) Було так тихо й гарно, що дівчина, оглянувшись навколо, відчула себе щасливою (М. Далекий).

Завдання на встановлення відповідності

10. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ, і зробіть позначки у таблицях відповідей на перетині відповідних колонок і рядків.

Установіть відповідність між реченням і розділовим знаком, який треба в ньому поставити

Речення                                                                                                          

1) Секунда, друга і легкий скрип кроків за дверима потонув у шумі вітру(М. Далекий). 

2) Сонячне проміння надавало блиску очам а прохолодне повітря, наче ароматний напій, наповнювало легені, бадьорило все тіло, надихало на нові звершення.

3) Наприкінці лютого спали морози і ліс терпко запах весною (В. Шкляр).

4) На небі ще висів блідий ріжок місяця а на сході вже біліла вузенька смужка світанку (Г. Тютюнник).

Розділові знаки

А) Кома

Б) Кома не ставиться

В) Крапка з комою

Г) Тире

11. Установіть відповідність між реченнями та смисловими зв’язками між частинами цих складносурядних речень

Складносурядні речення 

1) Сонячний день млосно дихав запашним теплом свіжої ріллі, і дзвінкоголосі жайворонки дружним хором славили  весну 

(С. Добровольський).

2) Розумний розсудить, а дурний засудить (Нар. тв.).

3) То пронесеться над болотом чайка, то промайне бистрий чибіс і грудкою впаде в ситу землю (А. Шиян).

4) Гостро зблиснули шаблі козаків, і почалася кривава січа 

(М. Слабошпицький).

Смислові зв'язки

А) Події відбуваються послідовно

Б) Події в реченні чергуються

В) Протиставні смислові зв'язки

Г) Події відбуваються одночасно

12 Зробіть повний синтаксичний розбір речення

Ось-ось цей спокій порушать рвучкі пориви вітру, і на землю впадуть важкі краплини – передвісники літньої зливи (М. Трублаїні)

06 травня 2025 рік

Тема: Розділові знаки між частинами складносурядного речення

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=KrLZc_v9kss

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа 114

Домашня робота:  вивчити правило на сторінці 60, виконати вправу № 121

02 травня 2025 рік

Тема: Розділові знаки між частинами складносурядного речення

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=X9JkIKYwS0o

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа 99,101

Домашня робота:  вивчити правило на сторінці 60, виконати вправу № 104 (усно)

01 травня 2025 рік

Тема: Складносурядне речення, будова й засоби зв'язку між частинами складносурядного речення

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=cUvqQWFhbwY

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа 93,97

Домашня робота:  вивчити правило на сторінці 54-55, виконати вправу № 98

29 квітня 2025 рік

Тема: Складні речення без сполучників, із сурядними і підрядним зв'язком

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Im07Ri5PLWw

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа 84

Домашня робота:  вивчити правило на сторінці 48-49, виконати вправу № 88

24-25 квітня 2025 рік

Тема: РМ. Переказ тексту публіцистичного стилю

ПУБЛІЦИСТИЧНИЙ СТИЛЬ один з найбільш дієвих і широковживаних. Найважливіша його функція - активний вплив на читача або слухача, переконання у правильності висловлених думок, агітація. Тексти у публіцистичному стилі передають інформацію з метою пропаганди певних ідей серед широких верств населення.

ОЗНАКИ ПУБЛІЦИСТИЧНОГО СТИЛЮ:

• Чіткість.

• Докладність.

• Логічний виклад.

• Офіційність.

Публіцистичний стиль тяжіє до наукового та художнього стилів. Завдання публіцистики не лише в тому, щоб викладати факти, а й давати їм оцінку. Основна форма викладу - монолог.

Сучасний публіцистичний стиль - це мова преси, радіо, телебачення, ораторське мовлення.

МОВНІ ЗАСОБИ. Лексичні - суспільно-політична лексика, урочисті фрази, політичні гасла та заклики, засоби сатири і гумору.

Синтаксичні - спонукальні та окличні речення, поширені прості речення, звертання, риторичні звертання.

Робота з презентацією

Робота з текстом переказу

Домашня робота:  написати переказ тексту 

22 квітня 2025 рік

Тема: Складне речення та його ознаки

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=jFSbEGZWAh4

Робота з презентацією

Робота з підручником.  Вправи № 80

Домашня робота:  вивчити параграф 9, виконати вправу № 81

18 квітня 2025 рік

Тема: РМ. Виразне читання

Вимоги до виразного читання

1. Відтворення емоційної насиченості твору (внутрішнє «бачення», робота творчої уяви читця – особливо поетичного тексту).

2. Розуміння ідейно-художнього смислу, а не лише фактичного змісту тексту.

3. Вміння висловити особисте ставлення, передати зміст і настрій слухачам.

Процес підготовлення до виразного читання може включати складання партитури, що є сукупністю умовних знаків, за допомогою яких роблять розмічування тексту, щоб запобігти можливим помилкам у процесі його читання.

Партитура художнього тексту – це графічне відтворення звучання художнього твору. Складаючи партитуру, позначають паузи, наголоси, підвищення й зниження тону,

інтонаційні переломи тощо. Партитурні позначки допоможуть учителеві в процесі навчання учнів, особливо коли треба показати, як здійснити інтонаційну фігуру, що не визначена розділовим знаком. Скласти партитуру – означає розмітити текст умовними позначками, які допомагають уникнути логічних помилок у процесі повторних читань.

Складання партитури розпочинається із розчленування тексту на частини, періоди, ланки, мовні такти.

Паузи:

а) кома – ледь помітна пауза (позначка – /);

б) двокрапка й тире – помітна пауза (позначка – //).

в) крапка – явна пауза із інтонацією завершеності (позначка – ///).

Тон читання:

а) підвищення тону – стрілка вгору (↑);

б) зниження тону – стрілка вниз (↓);

в) рівний тон – горизонтальна стрілка (→).

Пам’ятка «Як навчитися виразно читати віршові твори»

Вдумливо прочитай вірш.

З’ясуй лексичне значення не зрозумілих тобі слів.

За змістом та ідеєю твору визнач настрій, з яким читатимеш твір.

У кожному рядку визнач (підкресли олівцем) стрижневе слово, тобто слово, на яке падає логічний наголос (слово, яке слід інтонаційно голосом виокремити, бо воно найвагоміше в рядку чи реченні).

Позначити паузи.

Визначити тон.

Прочитай кілька разів з дотриманням вимог усіх позначок.

Читаючи ,уявляй картини, які виникають, і запам’ятовуй їх послідовність.
Пам’ятка декламатора

До читання напам’ять повтори про себе текст вірша.

Перед тим як декламувати, займи зручну й правильну позу (стань рівно, розправ плечі, набери потрібну кількість повітря).

Назви автора й твір, який читатимеш.

Читання вірша можеш супроводжувати жестами, проте рухи рук мають бути стриманими, не втомлювати й відволікати слухача.

Не поспішай під час читання, набирай повітря рівними частинами під час пауз.

Декламуючи, уявляй картини, які озвучуєш, і з відповідним темпом і настроєм передавай їх.

Не варто занадто голосно читати вірш, оскільки майстерність у читанні художнього твору визначається передусім темпом, інтонацією, дотриманням пауз, настроєм, а також мімікою, жестами та ін. Розмічання мовних тактів (скісні риски) і читання за ними потрібні для того, щоб змусити учня аналізувати фрази і вникати в їх суть.

2. Прочитайте тексти різних стилів, дотримуючись вимог.В.Симоненко «Ти знаєш,що ти- людина».Ти знаєш, що ти — людина?Ти знаєш про це чи ні?

Усмішка твоя — єдина,

Мука твоя — єдина,

Очі твої — одні.

Більше тебе не буде.

Завтра на цій землі

Інші ходитимуть люди,

Інші кохатимуть люди —

Добрі, ласкаві й злі.

Сьогодні усе для тебе —

Озера, гаї, степи.

І жити спішити треба,

Кохати спішити треба —

Гляди ж - не проспи!

Бо ти на землі — людина,

І хочеш того чи ні —

Усмішка твоя — єдина,

Мука твоя — єдина,

Очі твої — одні.

1. ЗАГАЛЬНОЛЮДСЬКІ ЦІННОСТІ У ПОЕЗІЇ Л. КОСТЕНКО

Незбагненна сила поетичного слова. Ніжне і гнівно-обурливе, пристрасне і розчулене, воно обережно торкається найпотаємніших струн у наших серцях, викликаючи мелодії радості, смутку, любові, надії.

У кожного з поетів свій неповторний голос, своє особливе бачення світу. Читаючи вірші Тараса Шевченка і Лесі Українки, В. Симоненка і М. Вінграновського, І. Драча і Д. Павличка, ми бачимо багатовимірність, різнобарвність усього, що нас оточує, учимося відчувати, сприймати напівтони і напіввідтінки, глибше усвідомлюємо неповторність кожної миті життя. Українську поезію сьогодні важко уявити без Ліни Костенко (народ. 1930 р.). У її дивовижному за красою і силою поетичному голосі гармонійно поєдналися зворушлива ніжність жінки і твердість

духу справжнього борця, філософська заглибленість у проблеми буття і пристрасна емоційність трибуна.

Ліна Василівна Костенко народилася у містечку Ржищеві на Київщині в учительській родині. 1936 р. сім’я переїхала до Києва, де дівчина закінчила середню школу, навчалася в педагогічному інституті. Протягом 1952—1956 рр. Ліна Костенко вчилася в Московському літературному інституті, який закінчила з відзнакою. Вона почала рано друкуватися — ще навчаючись у школі. Перша збірка поетеси «Проміння землі» вийшла друком 1957 р. Серед інших відомих її збірок — «Над берегами вічної ріки» (1977), «Неповторність» (1980), «Сад нетанучих скульптур» (1987), «Вибране» (1989).

За роман у віршах «Маруся Чурай» і збірку поезій «Неповторність» 1987 р. Ліна Костенко удостоєна Державної премії ім. Т. Г. Шевченка. Її твори перекладалися мовами багатьох народів світу.’

Непросто складалася творча доля поетеси. Після блискучого успіху перших трьох книжок — тяжкий шістнадцятирічний період замовчування. Твори Ліни Костенко забороняли друкувати, дві її збірки були «розсипані» уже після набору. Але мужня жінка, самобутня поетеса витримала і цькування влади, і несправедливі закиди критики, і пасивне мовчання «юрби». Сьогодні Ліна Василівна — один із найулюбленіших українських поетів. Щире захоплення читачів викликає сила і яскравість її творчого обдарування, велич і благородство духу.

1. Дорога Ліно Василівно! Хочу приєднатися до усіх вітань, які ллються на вашу адресу. Ви заслужили на Всенародне визнання. Я горджуся, що така геніальна поетеса є дочкою України. Думаю, Ви прожили життя гідно, адже Ви залишили в серцях людей вічне і невмируще. Чесно кажучи, з невимовною насолодою читаю і декламую Ваші вірші, вони для мене такі близькі… Хочеться перечитувати їх по сто раз, бо вони просто геніальні!!! Хотіла б мати хоч трішечки тієї мудрості, яка присутня у Вас. Складно щось більше казати…тут слова не мають змісту. Просто варто подякувати Вам за працю, за ті усмішки й роздуми, які були викликані Вашими віршами, за те, що маю змогу насолоджуватися творіннями Вашої душі.

Домашня робота:  повторити параграф 7

17 квітня 2025 рік

Тема: Контрольна робота "Пряма й непряма мова" (тести)

1. Пряма мова супроводжується:

а) вставними словами;

б) словами автора;

в) відокремленими членами речення.

2. Розмова двох осіб – це:

а) пряма мова;

б) звертання;

в) діалог.

3. Пряма мова – це:

а) розмова двох осіб;

б) чуже мовлення, передане дослівно, без змін;

в) слова, синтаксично не зв’язані з членами речення.

4. Цитата, записана віршем:

а) береться в лапки;

б) не береться ніколи в лапки;

в) пишеться з нового рядка, перед нею ставиться тире.

5. Речення з непрямою мовою – це :

а) просте двоскладне речення;

б) складне речення;

в) просте односкладне речення.

6. Кожна репліка в діалозі:

а) береться в лапки;

б) пишеться з нового рядка, перед нею ставиться тире;

в) виділяється  комами.

7. Дослівний уривок з чийогось тексту або висловлювання на підтвердження думки – це:

а) діалог;

б) цитата;

в) звертання.

8. Пряма мова береться в:

а) лапки;

б) дужки;

в) не береться в лапки.

9. Якщо слова автора розривають пряму мову на межі двох речень, то ставимо після слів автора:

а) кому;

б) крапку;

в) двокрапку.

10. За метою висловлювання пряма мова є:

а) питальною;

б) розповідною;

в) розповідною, питальною, окличною.

11. Визначте схему даного речення:«Послухай, – каже Клим, – ти справді глузуєш?».

а) «П», – а.

б) «П, – а, – п?»

в) А: «П?».

12. Визначте схему даного речення: «Не проводжайте мене», – попросила Ліля рідних.

а) А: «П».

б) «П, – а, – п».

в) «П», – а.

ІІ РІВЕНЬ (3б)

1. Запишіть речення. Поставте розділові знаки.

1. Подумати тільки куди ми з тобою добрались сказала Тоня радісно тремтливим голосом На справжньому крейсері!
2. Ви були гордістю нашої школи сказав директор і додав Завжди радували гарними результатами з різних змагань.
3. Вже скоро загримить грім товариші говорив Брянський походжаючи по вогневій і задумливо помахуючи листівкою сказав Скоро скоро вдарять блискавиці під чужим небом.
4. Хай чабан усі гукнули за отамана буде!
5. Мати украдьки висушує очі кінцями хустки й наче виправдовується Ось повечеряємо і я наспіваю тобі колискових… Ти ж минулого разу просив.
6. Миколо Івановичу прошептав Петро он на березі горихвістка сидить Підійдемо ближче подивимось як спалахує у неї хвіст.

ІІІ РІВЕНЬ ( 3б)

1. Переробіть речення, щоб непряма мова була прямою: 

Д.Павличко писав , що він син простого гуцула – лісоруба  із Карпат.

15 квітня 2025 рік

Тема: Тренувальні вправи

Виконайте вправу за посиланням https://wordwall.net/uk/resource/32132614/%d1%83%d0%ba%d1%80%d0%b0%d1%97%d0%bd%d1%81%d1%8c%d0%ba%d0%b0-%d0%bc%d0%be%d0%b2%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d1%8f%d0%bc%d0%b0-%d0%bc%d0%be%d0%b2%d0%b0

Робота з презентацією

Робота з підручником.  Вправи № 75

Домашня робота:  вивчити параграф 7, виконати вправу № 79

11 квітня 2025 рік

Тема: Діалог. Розділові знаки при діалозі

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=7KXozeYJjgk

Робота з презентацією

Робота з підручником.  Вправи № 72

Домашня робота:  вивчити параграф 7, виконати вправу № 73

10 квітня 2025 рік

Тема: Діалог. Розділові знаки при діалозі

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=bdw7DqZRJz8

Робота з презентацією

Робота з підручником.  Вправи № 67

Домашня робота:  вивчити параграф 7, виконати вправу № 70

08 квітня 2025 рік

Тема: Діалог. Розділові знаки при діалозі

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=Gye5ptwwj3w

Робота з презентацією

Робота з підручником.  Вправи № 66

Домашня робота:  вивчити параграф 7, виконати вправу № 69

04 квітня 2025 рік

Тема: Цитата як спосіб передачі чужого мовлення

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=61_goX-DlSI

Робота з презентацією

Робота з підручником.  Вправи № 65

Домашня робота:  вивчити параграф 6, виконати вправу № 61

03 квітня 2025 рік

Тема: Цитата як спосіб передачі чужого мовлення

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=ZQ4yqJQIJy0

Робота з презентацією

Робота з підручником.  Вправи № 57,58

Домашня робота:  вивчити параграф 6, виконати вправу № 60

01 квітня 2025 рік

Тема: Заміна прямої мови непрямою

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=jvq4xXOOk7I

Робота з презентацією

Робота з підручником.  Вправи № 48

Домашня робота:  вивчити параграф 5, виконати вправу № 49

20 березня 2025 рік

Тема: Заміна прямої мови непрямою

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=VPi6oHicgpQ

Робота з презентацією

Робота з підручником.  Вправи № 41,46

Домашня робота:  вивчити параграф 5, виконати вправу № 44

18 березня 2025 рік

Тема: Розділові знаки при прямій мові  

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=nsTFYTEiQjc

Робота з презентацією

Робота з підручником.  Вправи № 38,39

Домашня робота:  вивчити параграф 4, виконати вправу № 40

14 березня 2025 рік

Тема: Пряма й непряма мова

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=p6DL8IebcQE

Робота з презентацією

Робота з підручником.  Вправи № 34,35

Домашня робота:  вивчити параграф 4, виконати вправу № 37

13 березня 2025 рік

Тема: Контрольна робота "Відокремлені додатки, обставини, уточнювальні члени речення" (тести)

Завдання з вибором однієї правильної відповіді                                 

1. Укажіть речення з відокремленим додатком.

а) Нікого тут нема, крім мене й господині. (М. Рильський)

б) Польова билина, вона не призвичаєна до густої садової тіні. (Панас Мирний)

в) Гей, був у Січі старий козак, на прізвище Чалий. (Нар. творч.)

г) І от тепер, ставши начальником, він раптом заспівав отакої. (О. Гончар)

2. Укажіть речення з  відокремленим означенням (розділові знаки пропущено):

а) Довкола розкошують некошені і нетолочені бур’яни.

б) Ще здалеку заманячили на дорозі сани зазеленіла присипана снігом ялинка.

в) До княжої світлиці ввели Богуна міцно зв’язаного сирівцями.

г)  Мене до тебе принесе з паперу зроблений літак.

3. Укажіть речення, у якому відокремлене означення стоїть після означуваного

слова (розділові знаки пропущено):

а) Вимочені й підпалені сонцем стерні зчорніли.

б) Я впізнав у ньому лелеку званого ще гайстром чи бузьком.

в) У її руці погойдується кимсь напакована торбинка.

г)  Затягнута скалками вода була схожа на застигле блакитне шумовиння.

4. Укажіть речення, у якому поширене означення не виділяється комами (розділові знаки

   пропущено):

а) Поверхня заводей  оточених з берегів напівусохлим комишем і очеретом пастельна гола.

б) Мур побілений вапном огороджує просторе подвір’я.

в) В сутінках Шептало розгледів  віз вантажений картоплею.

  г) Потоцький якось довідався про розставлену йому козацьку пастку.

5.  Укажіть речення, у якому правильно розставлені розділові знаки:

а) Явори й долини залила імла і, несміливі  й кволі, встали зорі.

б) Мокрі, стомлені, але радісно усміхнені  ми входимо в ліс.

в) Двічі тяжко поранений раз майже вбитий, він аж тоді в степу повірив, що вцілів.

  г)  Нависло  низько хмар глухе склепіння,  і, шурхаючи крилами об них,  летять чайки.

6. Укажіть речення, ускладнене відокремленою прикладкою із сполучником як:

 а) Як справжній митець, Галина Кальченко  вміла захоплюватись,  природною  була її глибока схвильованість  перед виявами людської мужності… .

б)  Життя – як ріка.

в)  Школа – як неспокійний гомінкий вулик: гуде,  шумить, сповнений дитячим галасом

г)   Як представник радикальної партії  І.Франко багато роз’їжджав по Галичині.

7. Укажіть речення, у якому  обставина не відокремлюється комами (розділові знаки пропущено):

а) А пісня наростаючи пливла над берегом.

б) Сад нахиливши срібні віти  пісні пташині пригадав.

в) Піратський танк мчав палаючи

г)  Край річки ставши на плотину рибалка вудочку закинув.

Завдання з вибором кількох  правильних відповідей                        

8.  Укажіть речення, у яких поширені означення виділяються комами:

а)  Обличчя було подібне до розцвілої в усій повноті півонії.

б) Наляканий громовицею кінь  тихенько заіржав.

в) А в просторих покоях темним мохом засланих зеленими вітами прикрашених світлими візерунками позолочених сама Королівна Зелених Борів стояла.

г)   На місто насувалася хмара  важка чорна схожа на велетня.

     Завдання на встановлення відповідності

   9. Установіть відповідність:                                                                             Відокремлений член речення                                             Приклади:

1) означення   А) Восени, у період дощів, у лісі дуже незатишно. 

2) прикладка  Б) Берізку, ніжну і струнку, цілує вітер кучерявий.

3) обставина  В) Дівчата працювали не покладаючи рук.

 4) додаток     Г) Подув пустотливий вітрець, той віщун світання. 

 5) уточнююча обставина   Д) Учися чистоти і простоти і, стоптуючи килим золотий,  забудь про вежі темної гордині.

                  Е)  А я не знаю нічого ніжнішого, крім берези.

    10. Відредагуйте речення.                                                                        1) Ідучи до школи, почався дощ.

      2) Вражений Валентин словами  вчителя, захопився історією своєї країни.

  11. Виписати номери реченнь з:

а) відокремленими означеннями;

б) відокремленими прикладками;

в) відокремленими обставинами 

1. Степ, оповитий тишею, дихав пахощами росяних трав.

2. Солов’ї, нічні товариші мої, у сад злетілись до вікна.

3. Старий Дніпро, розливши плесо сиве, ген-ген в спокійнім мареві дріма.

4. Ніжні зорі, білі, непрозорі, спадали з неба.

5. Дніпро, велична ріка мого дитинства, несе свої могутні хвилі у Чорне море.

6. Усяка пташечка, радіючи, співала.

7. Світла ніч стояла над горами. Чиста, прозора, вона просвічувала наскрізь.

8. Нам, зодчим, вдячна за труди земля.

9. А дуб стоїть незламно, незважаючи ні на що.

10. Скроплений живлющою росою, росток пробився на безмежжі нив.

11. Дуже красиві давні міста України, особливо Київ і Львів.

12. Скласти речення, щоб подані слова і словосполучення стали відокремленими членами речення. Пояснити розділові знаки.

Облите місячним сяйвом озеро

Високе чисте вечірнє небо

Високі стрімкі київські кручі

Незважаючи на несприятливу погоду

Струснувши з себе росу

Геніальний син українського народу Тарас Шевченко.

11 березня 2025 рік

Тема: Тренувальні вправи

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=A3R48LyDtoo

Робота з презентацією

Робота з підручником.  Вправи № 367

Домашня робота:  вивчити параграф 36, виконати вправу № 369

07 березня 2025 рік

Тема: Відокремлені уточнювальні члени речення

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=d0b5ovv3vik

Робота з презентацією

Робота з підручником.  Вправи № 360,363

Домашня робота:  вивчити параграф 36, виконати вправу № 364

06 березня 2025 рік

Тема: Відокремлені уточнювальні члени речення

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=EsRsH2Z6mDw

Робота з презентацією

Робота з підручником.  Вправи № 351

Домашня робота:  вивчити параграф 36, виконати вправу № 354

04 березня 2025 рік

Тема: Відокремлені обставини

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=_fI7xKL4my0

Робота з презентацією

Робота з підручником.  Вправи № 347,348

Домашня робота:  вивчити параграф 35, виконати вправу № 349 

28 лютого 2025 рік

Тема: Відокремлені додатки

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=y3gVSRFVC9U

Робота з презентацією

Робота з підручником. 

Домашня робота:  вивчити параграф 34, виконати вправу: 

І. Списати речення, поставити розділові знаки, написати слова правильно.

1. Більш жодного звуку не донеслося крім повіван\ння пахучого повітря в ро..квітлому гіл\ллі саду. 2. Кат..горичність суджен\ннь на відміну від поміркованості заважає в прийнят\тті об’єктивних рішен\ннь. 3. Де\які віртуальні крамниці крім реалізації купівлі-продажу свого товару можуть продавати зібрану інформацію про кор..стувача. 4. Згодом цю інформацію викор..стовують у маркетингових цілях зокрема для інд..відуалізації реклами. 5. Того дощового вечора ні\хто окрім самотнього перехожого не помітив таємничого автомобіля. 6. За винятком кількох країн розвинуті держави докладають багато зусил\лль у боро..ьбі з глобальним пот..плін\нням.

27 лютого 2025 рік

Тема: РМ. Навчальне читання мовчки

Микола Святоша

Більшості киян відомо, що місцевість, де схрещується Житомирське шосе, колії Південно-Західної залізниці та Печерсько-Святошинська лінія столичного метрополітену, має назву Святошин. Про колишній дачний статус цієї місцевості сьогодні нагадують лише поодинокі, поруйновані часом садибні будиночки та старезні сосни.

Чому саме "Святошин”, можуть розповісти лише краєзнавці. Вважається, що колись ця земля належала князеві Миколі Святоші, який добровільно прийняв чернецтво, кілька десятків років жив у Києво-Печерській лаврі і там похований.

Історії відомо не так багато правителів, котрі зреклися влади власною волею. На Русі луцький (а не чернігівський, як його часом помилково називають) князь Святослав у переліку таких володарів став першим. Ім’я Микола князь отримав під час постригу в ченці 1106 р. Прізвиськом Святоша його нарекли, ймовірно, в юнацькі роки – воно відображало глибоку релігійність князя і до того ж було співзвучним його мирському імені Святослав.

Перша літописна згадка про Святошу датується 1099 роком: ім’я його наводиться у переліку князів, що брали участь у нескінченних тодішніх усобицях. Наступна згадка про постриг князя під іменем Миколай з’являється в літописі через сім років.

Що спонукало удільного князя зректися престолу? Чому він не відійшов від світу, просто усамітнившись у княжих покоях наодинці з книгами?

Сьогодні, на початку ХХ століття, нам навіть важко уявити, від чого відмовився князь. Проте зрозуміти відмінність між життям володаря і звичайного монаха ми в змозі.

Не слід забувати, що поряд з християнством на Русі ще довго співіснувало язичництво. У ситуації двовір’я утвердженню християнства могло сприяти лише дійсне служіння Богові й найчистіше повсякденне життя ченця. Печерський монастир був тим кришталевим джерелом, з якого живильним потоком розтікався струмінь істинної віри.

Рішення князя піти до монастиря для його рідних стало, найімовірніше, несподіванкою. Життя Микола Святоша обрав для себе нелегке: протягом перших шести років новий печерський чернець не мав навіть власної келії. Колишній князь виконував найтяжчу роботу: рубав дрова і на плечах носив їх до кухні. Збірка оповідань про ченців "Києво-Печерський патерик” відзначає, що Святошу ніхто ніколи не бачив без роботи.

Як вважають дослідники, виснажлива фізична праця була для князя важкою подвійно, бо за статурою він був людиною слабкою, а зріст мав значно нижчий за тогочасний середній.

Поведінка князя викликала повагу. До преподобного Миколи Святоші потягнулися люди, і часто вони приходили не з порожніми руками. Але так само, як і власні, привезені з Луцька, кошти і речі, все, що приносили йому, він віддавав жебракам та на зведення і облаштування церкви. Врешті, над головними монастирськими ворітьми коштом Миколи Святоші було збудовано церкву в ім’я Святої Трійці, яка, у ХVІІІ ст. була перебудована у стилі українського бароко. Вона й по сьогодні прикрашає вхід на територію Києво-Печерської лаври. Кияни називають її Троїцькою надбрамною церквою.Тоді це була друга після Успенського собору кам’яна споруда Печерського монастиря і сьома кам’яна споруда в Києві. За переказами, князь власними руками викопав яму для фундаменту церкви і брав участь у її будівництві.

Закладення нової кам’яної церкви, безперечно, мало для Миколи Святоші символічне значення. Адже він був онуком князя київського і чернігівського Святослава – сина Ярослава Мудрого. Святослав же отримав ім’я Благочестивого за те, що 1073 р заснував Велику церкву Печерську – Успенський собор.

Серед доброчинних справ Миколи Святоші – й заснування біля збудованої ним Святої брами Больничного монастиря. Це була, мабуть, найперша лікарня середньовічного Києва. Можна припустити, що й сам Микола Святоша володів певними медичними знаннями та вміннями. Щоправда, найчастіше лікував преподобний не настоями трав і мікстурами, а власною духовною силою та святістю, про що з побожністю оповідається у Києво-Печерському патерику.

Авторитет незвичайного ченця впливав і на події мирського життя. 1142 р. на прохання великого князя київського Всеволода він провів успішні переговори між його братами і своїми родичами, які саме розпочинали боротьбу за перерозподіл земель. Цим загасив у зародку початок громадянської війни. Можливо, подібні дипломатичні місії Микола Святоша виконував не раз.

Історики вирахували, що того ж таки 1142 або наступного року Микола Святоша закінчив свій земний шлях. Поклали преподобного у Ближніх печерах, де його мощі почивають і сьогодні. У ХVІІІ ст. стараннями митрополита Петра Могили Микола Святоша був канонізований. День його пам’яті відзначають 14 жовтня (за старим стилем) (За Д.Степановичем; 665 сл.).

Домашня робота:  повторити параграф 33, виконати вправу № 334

25 лютого 2025 рік

Тема: Тренувальні вправи. Відокремлені прикладки

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=Xjit3pXPI_k

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 328

Домашня робота:  вивчити параграф 33, виконати вправу № 335

21 лютого 2025 рік

Тема: Відокремлені прикладки

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=IsAD6_XUIUE

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 325,329

Домашня робота:  вивчити параграф 33, виконати вправу № 333

20 лютого 2025 рік

Тема: Відокремлені прикладки

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=xqMTvMBMMNY

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 318,323

Домашня робота:  вивчити параграф 33, виконати вправу № 327

18 лютого 2025 рік

Тема: Відокремлені означення

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=EnwRpin6EyE

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 305,306

Домашня робота:  вивчити параграф 32, виконати вправу № 310

14 лютого 2025 рік

Тема: Поняття про відокремлення

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=09kOkyE1I0U

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 301

Домашня робота:  вивчити параграф 31, виконати вправу № 302

13 лютого 2025 рік

Тема: Поняття про відокремлення

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=FwGoCkQb6nY

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 298,299

Домашня робота:  вивчити параграф 31, виконати вправу № 300

11 лютого 2025 рік

Тема: Контрольна робота "Речення зі звертаннями, вставними словами" (тести)

I варіант

1. Указати правильне твердження.
А Звертання — це слово, яке виражає ставлення мовця до висловленого ним повідомлення.
Б Звертання — це чуже мовлення, передане дослівно, без змін.

В Звертання — це слово, що називає особу або предмет, до
якого звертаються з мовленням.
Г Звертання — слово або сполучення слів, речення, що містить у собі додаткове повідомлення.
2. Знайти речення, у якому звертання стоїть на початку.
А Ти зійди на гору, брате, і поглянь на схід: стали світлі наші хати і просторий світ
Б О ліро пушкінська, на світ увесь брини про зорі щастя
В Ми зберегли тебе, вкраїнська мово, щоб лютий ворог не поранив
Г Добридень, тату мій і далі неосяжні, прийміть любов мою й тепло пісень моїх

3. Визначити речення з поширеним звертанням.
А До тебе, Україно, наша бездольная мати струна моя перша озветься
Б Пригадайте, мамо, те прощання край воріт, де сяяла роса
В Микито, знов мою пораду ти забув і судиш про князів
Г До тебе, мій дорогий юний друже, приходять усе нові та нові книжки, які відкривають безмежні обрії знань

4. Вставні слова по-перше, нарешті, з одного боку, між іншим, отже, власне кажучи виражають:
А впевненість або невпевненість;
Б емоції мовця;
В порядок викладу думок та зв'язок їх між собою;
Г джерело повідомлення.

5. Знайти речення зі вставним словосполученням.
А Густий, соковитий, запашний бур’ян з-під ніг слався, мені здавалося, до самого обрію
Б Оце (одного разу було свято й погода) сиділа стара Кармелиха коло своєї хати на призьбі, дивилася у поле на шлях
В Почуття підлого переляку і жадоби жити (за всяку ціну жити!) змагалося з почуттям честі, з почуттям самозбереження, важливішого, ніж збереження фізичне
Г Чи тільки терни на шляху знайду, чи стріну, може, де і квіт барвистий

6. Знайти речення, у яких вставні слова виражають упевненість.
А Безумовно, ти хоч не феномен, але спритний чоловік
Б Мені тепер відкрилося, нарешті, що людина створена для любові, для кохання, для зачарованості й захопленості
В Живу, як знаєте, я на хуторі, якраз на узліссі
Г Увечері, справді, пішов дощ

7. У яких реченнях допущено пунктуаційні помилки?
А О поле, й дорога, і річка, й узлісся зелене! Ви в серці у мене
Б О незвичайна, чародійна мово, Хоч пронеслася молодість громово, Твій звук у мене в серці не затих
В О Львове батьку мій камінний, знаю, Як мучила тебе страшна жада в бою, коли напасницька орда Топтала й роздирала Русь безкраю
Г За все тобі спасибі, низький уклін о земле, наш уклін!

8. Установити відповідність між реченнями і типами вставних конструкцій, ужитих у них.

А Юні друзі, ви, певна річ, полюбляєте мандри

Б  Література завжди наповнює ідеї плоттю й кров’ю

В А я хвилинку виберу, скажу про командира (отак за першим спогадом і другий виплива): душа у нього щира…

Г Мабуть, не злічити всіх визначень сили і краси народного поетичного слова

1 Вставне слово.

2 Вставне словосполучення.

3 Вставне речення.

9. З’ясувати відповідність між реченнями і типом вставних конструкцій за вираженням ставлення мовця до повідомлюваного.

А Жахіть війни, на щастя, ви не зазнали…

Б Мабуть, передчуття розлуки властиве людині

В Зрештою, навчання триває і після закінчення школи

Г На материні прохання, уявіть собі, ніхто не зважає

Д Чигирин, здається, глянув не в очі, а в душу брата

Е Тепер, щоправда, досить було голо і сумно

1 Активізація уваги.

2 Вказівка на джерело повідомлення.

3 Послідовність викладу.

4 Почуття.

5 Невпевненість.

6 Упевненість.

10. Позначити речення, в якому правильно розставлено розділові знаки.
А Розцвітай, ти веснонько, красна, духом творчості все онови.
Б Благословенні, ви, сліди, не змиті вічності дощами мандрівника Сковороди.
В Розвійтеся з вітром, листочки, зів'ялі розвійтесь як тихе зітхання!
Г Україно! Ти, моя молитво!
Скласти два речення зі звертаннями так, щоб у першому реченні слово «здавалося» було вставним, а в іншому — членом речення.

Домашня робота:  повторити правила про вставні слова, звертання

07 лютого 2025 рік

Тема: РМ. Ділові папери. Резюме

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=e7loDhQX7Vs

Робота з презентацією

Домашня робота:  написати резюме відомої особистості

06 лютого 2025 рік

Тема: Узагальнення вивченого з теми "Речення зі звертаннями, вставними словами".

Перегляд відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=I08-QhxTjUM

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа №295

Домашня робота:  вправа 298

04 лютого 2025 рік

Тема: РМ. Навчальне аудіювання

Мовленнєва діяльність існує в чотирьох видах:

– говоріння – люди щось комусь говорять;

– слухання – когось слухають;

– читання – читають написане чи надруковане кимось;

– письмо – пишуть про щось комусь.

• Вкажіть вид мовленнєвої діяльності

Розмова, лист, відповідь на уроці, робота з підручником, слухання аудіозапису, розв’язання задачі, ознайомлення зі змістом книги, заповнення бланка, відповідь біля дошки, слухання пояснень вчителя, телефонна розмова.

Аудіювання — один з чотирьох видів мовленнєвої діяльності, сутність якого полягає у сприйманні на слух мовлення, його розумінні.

Виділяють декілька видів аудіювання, кожен з яких має свої особ­ливості та сферу використання:

Глобальне аудіювання — це усвідомлення лише загального змісту повідомлення. Мета – зрозуміти текст в цілому.

Докладне (детальне) аудіювання — це повне усвідомлення всіх елементів повідомлення. Мета – зрозуміти всі подробиці прослуханого.

Критичне аудіювання — вимагає висловлення власної думки з приводу почутого. Мета – погодитись чи не погодитись, висловити своє ставлення до почутого.

Робота з текстом.

Домашня робота:  вправа 133 (усно)

31 січня 2025 рік

Тема: РМ. Усний твір-опис пам'ятки історії та культури за картиною в публіцистичному стилі

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=EojY2M7BZ4M

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 495

Домашня робота:  скласти план до тексту (вправа № 495)

28-30 січня 2025 рік

Тема: Контрольний письмовий твір-опис пам'ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 401,402

Домашня робота:  написати письмовий твір-опис пам'ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі

24 січня 2025 рік

Тема: Вставлені конструкції (вставні речення)

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=0nH0Yewm-FA

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 288

Домашня робота:  вивчити параграф  29, вправа 289 (речення №6-8)

23 січня 2025 рік

Тема: Групи вставних слів і словосполучень за значенням

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=XYHHMeYblqA

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 285

Домашня робота:  вивчити параграф  29, вправа 289 (речення №1-5)

21 січня 2025 рік

Тема: Вставні слова (словосполучення, речення)

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=9NljAShK9AM

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 284

Домашня робота:  вивчити параграф  29, вправа 288

17 січня 2025 рік

Тема: Розділові знаки при звертанні

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=wYi1XxrtfTc

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 278

Домашня робота:  вивчити параграф  28, вправа 280

16 січня 2025 рік

Тема: Речення зі звертаннями

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=pxWcmShKNoc

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 274,276

Домашня робота:  вивчити параграф  28, вправа 277

14 січня 2025 рік

Тема: Речення зі звертаннями

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=aQZwbZUcZio

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 271,272

Домашня робота:  вивчити параграф  28, вправа 273

17 грудня  2024 рік

Тема: Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами речення

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=wqjp6um1lec

Робота з презентацією

Домашня робота: Спишіть, розставляючи розділові знаки, підкресліть однорідні члени речення та узагальнювальні слова відповідно до їхньої ролі в реченні.

1. Гарячий степовий вітерець подихнув і обдав польовими пахощами зігрітою травою чебрецем материнкою

2. Кожен кущик горбок долинка кожна стежечка все це було йому знайоме, промовляло до нього

3. Забіліло все навколо і дорога і гайок і ставок і наш каток

4. Із морських тварин, що я їх бачив на власні очі, зазначу таких дельфін султанка камбала морський кінь морська корова краб риба-голка медуза...

5. Чарівний світ пливе переді мною як-от сині води білі піски хати на високих берегах

6. Кожна людина свято береже в своїй пам’яті все, що супроводить її з дитинства і рідну хату і батьківський поріг і своє місто чи село й дорогі стежки та дороги, сходжені в юні літа

13 грудня  2024 рік

Тема: Кома між однорідними членами речення

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=rKqp_6PcbJY

Однорідні члени речення поєднуються за допомогою одиничних, повторюваних і парних сполучників.

Одиничні сполучники (і, й, та, а, але, або, чи) вживаються тільки між двома однорідними членами речення:  О й О.

Повторювані сполучники (і... і, ні... ні, або... або, чи... чи, то... то) повторюються два або більше разів підряд:  і О, і О, і О.

Парні сполучники (не тільки... а й , не тільки... але й, як... так і, як не… так, хоч... але) вживаються двома частинами при двох різних однорідних членах речення. Перша частина ставиться перед першим компонентом ОЧР, а друга — перед другим: не лише О, а О.

Кома ставиться між всіма  однорідними членами також тоді, коли частина з них з'єднана повторюваними сполучниками, а інші — за допомогою інтонації. У такому випадку кому ставимо вже перед першим сполучником:  О, і О, і О, О, О.

Час від часу він замовляв для дослідів те чи інше: сірку, свинець, і живицю, і крейду, бурштин, віск, селітру (Є. Шморгун).

Зверни увагу!

Між однорідними членами речення, з'єднаними парними сполучниками, кома ставиться перед другим сполучником  як..., так і; хоч..., але;  не тільки..., але й: не тільки О, а й О.

Не тільки її, а й матір стару стали цуратися люди (Панас Мирний).

Робота з презентацією

Домашня робота:  Випишіть речення з однорідними членами. Розставте розділові знаки. Підкресліть однорідні члени речення умовною позначкою (О, О, О).  

Символіка представляє країну, підтверджує її існування. З гімну починають урочисті збори, свята, надзвичайні масові події, гімном їх і закінчують. У гімні прославляється наша держава, її сила та могутність. Державний прапор як символ країни є втіленням національної єдності, честі та гідності, традицій державотворення, історії та сьогодення.

12 грудня  2024 рік

Тема: Контрольний диктант

Підпишіть, будь ласка, аркуш!

Підсумкова контрольна робота

(диктант)

за 1 семестр

з української мови

учня/учениці 9 класу

Прізвище, ім'я в родовому відмінку

Домашнє завдання: повторити правила на сторінці 38-39

10 грудня  2024 рік

Тема: Однорідні й неоднорідні означення

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=11PLnG1SLPQ

Робота з презентацією

Домашня робота:   Вправа «Додай блиску і об’єму»:  Оберіть речення, яке б ви хотіли поширити однорідними (неоднорідними) означеннями.

1. В … гаю над Дністром весело щебетали пташки.  (густім зеленім березовім)

2. Збирають … меди … бджоли. (світлі, золоті; веселокрилі та прозорі)

3.Живуть у пам'яті народу його вірні дочки і сини, ті, що не вернулися з походів … війни. (грізної, великої)

4. Люблю я бистрину життя … (прозору, поривну, глибоку)

5. Назустріч їм мирно ступали … воли, уярмлені в повози. (сірі круторогі)

6. В море впало кілька … крапель дощу (здорових, важких)

7. … дзвін коси передвіщав мені радість і втіху – косовицю. (Високий, чистий)

6 грудня  2024 рік

Тема: РМ. Ділові папери. План роботи

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=G_S77MxbjpY

Робота з презентацією

Домашня робота:  скласти свій план роботи на тиждень

5 грудня  2024 рік

Тема: Поширені й непоширені однорідні члени речення

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=G_S77MxbjpY

Робота з презентацією

Домашня робота: «Вправа з ключем» Випишіть словосполучення з неоднорідними означеннями, потім з однорідними й поставте між ними коми.

Знаний молодий поет, зніяковілий розгублений хлопець, вічний глухий страх, нескінченний безмежний простір, привітний лагідний голос, очманілий поранений кінь, холодна сира погода, довгий літній день, обшморгана гола гілка, чиста прозора вода,столочена витоптана трава, згідливий на все малий чоловічок, холодний осінній вечір, високі вкриті снігом гори.

У кожному словосполученні підкресліть другу від початку букву. З цих прочитаєте закінчення вислову англійського письменника Оскара Уайльда: «Це жахливо важка робота - …». Складіть речення з будь-якими словосполученнями.

3 грудня  2024 рік

Тема: Однорідні члени речення

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=nwMxZczOmAs

Робота з презентацією

Вправа № 1

Знайдіть однорідні члени речення і поставте між ними розділові знаки. Підкресліть однорідні члени відповідно до їх синтаксичної ролі.

1.Хай віщі тривожні дзвони веселі троїсті музики бандури і горді сурми у кожному серці живуть! (JI. Костенко ). 2.Любов жертва і посвята тебе до слави доведуть ( С. Горлач ). 3.В оркестрі року літо і зима весна і осінь сольні інструменти (О. Білаш).4. В небі жайворонки в’ються заливаються сміються
а згори сипле та й сипле витрушує душу з дзвіночків струже
срібні дошки і свердлить крицю плаче голосить і сіє регіт на дрібне сито (М. Коцюбинський). 5.Далека красо моя! Щасливий я, що народився на твоєму березі, що пив у незабутні роки твою м ’яку весе­лу сиву воду… (О. Довженко).
6.Тихі сосни мудро й величаво серед світу білого стоять (Г. Чубач).
7.Споконвіку з прадавніх-давен ко­жен живучий має не зрівняне ні з чим джерельне чародійство — мо­лодість (М. Сингаївський ).

Домашня робота: спишіть, розставляючи розділові знаки, підкресліть однорідні члени речення та узагальнювальні слова відповідно до їхньої ролі в реченні. Поясніть розділові знаки. Вкажіть речення з неоднорідними означеннями.

1. Але тепер усе і луг і дерева і виступи стін занесене несподіваним квітневим снігом (І. Кочерга). 2. І тепер усе в саду заспівало до ладу і ожина і шипшина і водиця (Т. Коломієць) 3. На річці у лісі на полі всюди німо тихо (І. Нечуй Левицький) 4. У очі полізло різне зілля копитник і ракова шийка материнка і чорнобиль горицвіт і звіробій деревій і ромен медунка і чемериця буркун і подорожник кульбаба і молочай усе це росло на землі по болотах і на воді (М. Стельмах). 5. Світає... Все спить ще і небо і зорі безсилі... (П. Тичина).

29 листопада 2024 рік

Тема: Називні речення

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=HhGAlqCiNGw

Робота з презентацією

Домашня робота: виконати вправу з презентації

28 листопада 2024 рік

Тема: Контрольна робота "Односкладні речення" (різнорівневі завдання)

1. Односкладним безособовим є речення
А По селу застрибало відлуння цокоту сокири.
Б Навколо запахло чебрецем і м’ятою.
В Напечемо солодкої цибулі, із підчеревини нашкваримо шкварок.
Г Передсвітанкова весняна тиша рідних полів.
Д Батьківщину і матір не вибирають.

2. Односкладним називним в реченні
А У тихім сквері серед віт мармурова Венера.
Б Вузенька вуличка. Стіна, повита хмелем.
В У синіх відрах листя лопушине.
Г Твої спогади світлі, але щемливі.
Д За вікном жоржини й чорнобривці.

3. Односкладним означено-особовим є речення
А Бережи честь змолоду.
Б Ночвами моря не перепливеш.
В Лупайте сю скалу!
Г Поспішайте творити добро!
Д Щозміни норму виконуємо на сто відсотків.

4. Односкладним неозначено-особовим є речення
А Батьків не вибирають.
Б Нарешті ремонтують магістраль.
В Правди не сховаєш.
Г Коней на переправі не міняють.
Д З двох бід вибирають меншу.

5. Односкладним узагальнено-особовим є речення
А День народження святкуватиму пізніше.
Б Правда неправду перетягне.
В Немає пісні без любові.
Г Держи кишеню і уста замкненими.
Д Спинися, мить, зіграй сонату вічну!

6. Односкладним узагальнено-особовим є речення
А Весна, і смерть, і світле воскресіння.
Б По радіо повідомляють про нельотну погоду.
В Семеро одного не ждуть.
Г Дарованому коневі в зуби не дивляться.
Д Незабаром має світати.

7. З’ясуйте вид односкладних речень.

Односкладне речення

1 означено-особове

2 неозначено-особове

3 узагальнено-особове

4 безособове

Приклад

А Свого щастя і колесом не об’їдеш.

Б Нині холодно навіть удень.

В Стою, мов скеля, непорушний.

Г До Харкова в’їжджали зночі.

Д Пекельний посвист снарядів.

  8. З’ясуйте вид односкладних речень.

Односкладне речення

1 означено-особове

2 неозначено-особове

3 узагальнено-особове

4 безособове

Приклад

А Сьогодні світлий день Різдва.

Б 3 полови хліба не спечеш.

В Весною в селі встають рано.

Г Любим дивитись на зорі, на їх неосяжну сім’ю.

  Д Працювати далі над сюжетом чи покинути?

9. З’ясуйте вид односкладних речень.

Односкладне речення

1 означено-особове

2 неозначено-особове

3 узагальнено-особове

4 називне

Приклад

А Пахло чебрецем і свіжою травою.

Б Довгий яр, білою черемхою залитий.

В Більше роби та менше говори.

Г Наливайтесь, житечко й ячмінь, тепловиною.

Д Весілля справляли по-старосвітському.

10. З’ясуйте вид односкладних речень.

Односкладне речення

1 означено-особове

2 неозначено-особове

3 узагальнено-особове

4 безособове

Приклад

А Журбою поля не виореш.

Б Цього літа градом побило врожай.

В Пахощі весняного лугу.

Г Покремсали життя моє на частки.

Д Люблю чернігівську дорогу — весною, влітку, восени.

11. З’ясуйте вид односкладних речень.

Односкладне речення

1 означено-особове

2 неозначено-особове

3 узагальнено-особове

4 безособове

Приклад

А Незнятий кадр незіграної ролі.

Б За одного небитого двох битих дають.

В Благословляю і люблю твоє чоло двадцятивесне.

Г Зелене море зроблять із Дніпра.

Д Завіяло, заговорило снігом у полі.

12. З’ясуйте вид односкладних речень.

Односкладне речення

1 означено-особове

2 неозначено-особове

3 узагальнено-особове

4 називне

Приклад

А Криши, ламай, трощи стереотипи.

Б У повітрі стало тепліше й світліше.

В Чіпчину хату опечатали, забили.

Г Слухай кожного, але не з кожним говори.

  Д Спокійні очі, сива голова, жорстка кирея кольору нічного.

26 листопада 2024 рік

Тема: Безособові речення

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=z9h9PR4OxFk

Робота з презентацією

Домашня робота: виконати вправу з презентації

22 листопада 2024 рік

Тема: Узагальнено-особові речення

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=CD0yZkU-ztc

Робота з презентацією

Домашня робота: виконати вправу з презентації

19-21 листопада 2024 рік

Тема: РМ. Контрольний письмовий твір-опис місцевості (міста) на основі особистих вражень в художньому стилі

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=PP23Nw4ftWQ

Пам'ятка

Як працювати над твором-описом місцевості в художньому стилі 

1. Вдало дібрати фактичний матеріал і підготувати план майбутнього твору.

2. Дібрати яскравий заголовок, що виражав би основну думку висловлювання.

3. Дотримуватися вимог художнього стилю.

4. Використовувати слова і словосполучення на позначення місця розташування об'єктів опису місцевості, як-от: прямо перед нами, неподалік, поруч, у центрі, трохи...

5. Передати власне ставлення до місцевості, що описується.
   
   

Робота з презентацією

Домашня робота: написати твір-опис міста Чернігів (на чернетці)

14 листопада 2024 рік

Тема: Неозначено-особові речення

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=6i4YEZ4BLPU

Робота з презентацією

Домашня робота: виконати вправу з презентації, повторити правила

12 листопада 2024 рік

Тема: Означено-особові речення

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=r8TZVIntK1o

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 29

Домашня робота: виконати вправу № 30, повторити правила на сторінці 22-23

08 листопада 2024 рік

Тема: Односкладні речення

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=L68MrJZVM3M

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 26

Домашня робота: виконати вправу № 32, повторити правила на сторінці 22-23

04-09 жовтня 2024 рік

Тема: Присудок. Способи вираження присудка

Перегляд відео за посиланнямhttps://www.youtube.com/watch?v=ES0zBwZbFiI 

Робота з презентацією

Домашня робота: виконати вправу № 389

03 жовтня 2024 рік

Тема: Підмет. Способи вираження підмета

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=D5bNkDPJ9OE

Робота з презентацією

Домашня робота: виконати вправу № 382

01 жовтня 2024 рік

Тема: Контрольна робота (тестові завдання) "Повторення й узагальнення вивченого"

1.( 1б.) Виберіть словосполучення:

а) у лісі б) перед зупинкою в) настала мить г) лісова доріжка

2.Визначте іменне словосполучення( 1б.):

а) бігає по саду б) зелений гай в)вас попросили г) прийшла осінь

3. Визначте словосполучення з лексичною помилкою( 1б.):

а) приймати участь

б) наступна зупинка

в) освічена людина

г) участь у заході

4. (1 б.) Вкажіть вид словосполучення слухати з захопленням за головним словом:

а) іменне б) прикметникове в) дієслівне г) займенникове

5. ( 1б.) Вкажіть вид речення за будовою та складом граматичних основ:

Об цій порі знайшли їх в цій долині.

6. ( 1б.) Поширте просте словосполучення врожай картоплі.

7. Визначте односкладне речення (1 б.):

а)Ось наш город.

б) Дівчинка гарненька, синьоока .

в) Був чудовий осінній день.

8. ( 1б.) Зробіть синтаксичний розбір речення: Посадили над козаком явір та калину.(Т.Шевченко)

9. ( 2б.) Утворіть із складного словосполучення цікава поїздка у Берестечко усі можливі прості.

10. (2б.) Зробіть синтаксичний розбір словосполучень: радісно дітям, молодіжний фестиваль, зібрати квіти.

24-27 вересня 2024 рік

Тема: РМ. Письмовий переказ тексту місцевості на основі особистих вражень в художньому стилі

Відео до урокуhttps://www.youtube.com/watch?v=kN-_J8rlmok 

Робота з презентацією

Домашнє завдання:  усно переказувати за планом

20 вересня 2024 рік

Тема: РМ. Вибірковий усний переказ розповідного тексту з елементами опису пам’яток історії й культури в художньому стилі

Відео до урокуhttps://www.youtube.com/watch?v=kN-_J8rlmok 

Робота з презентацією

Домашнє завдання:  усно переказувати за планом

19 вересня 2024 рік

Тема: Речення прості й складні (повторення), двоскладні й односкладні

Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=DOVWFMB_Xys

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 19

Домашнє завдання:  виконати вправу 20

17 вересня 2024 рік

Тема: Словосполучення. Будова словосполучення (повторення)

Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=HB18v0MpGMA

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 13

Домашнє завдання:  виконати вправу 11

13 вересня 2024 рік

Тема: РМ. Складання діалогу - обміну думками та враженнями від телепередач

Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=4SkKSrCe6rA

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 489

Домашнє завдання:  виконати вправу 490

12 вересня 2024 рік

Тема: Основні правила правопису 

Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=QSbocfpA9_E 

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 9

Домашнє завдання:  виконати вправу 10

10 вересня 2024 рік

Тема: Повторення відомостей про мовлення, текст, стилі, жанри й типи мовлення; засоби міжфразового зв’язку в тексті

Відео до уроку  https://www.youtube.com/watch?v=e4zdu93ew4Y

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 482

Домашнє завдання:  виконати вправу 486 (усно)