Українська мова

23 травня 2024 рік (самостійна робота)

Тема: Словотвір. Орфографія (повторення)

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=vTwfNlDc4hs

Вправа 1. Прочитати текст. Визначити тип мовлення. Дібрати заголовок.

     

Я пам'ятаю, як урочисто проводжали в поле плугатарiв iз раннiм плугом. Коли ж вони повертались увечерi додому, їх стрiчали старi й малi. А яка то була радiсть, коли орач виймав тобi з торби шматок причерствiлого хлiба i казав, що вiн од зайця. Це був найкращий хлiб мого дитинства! А хiба не святом ставав той день, коли ти сам торкався до чепiг i проводив свою першу борозну? I досi з глибини рокiв озивається голос мого батька, який одного прихмареного ранку поставив мене, малого, радiсного i схвильованого, до плуга, а сам став бiля коней. Дома вiн про нашу працю говорив як про щось героїчне: "Хмари йдуть на нас, громи обвалюються над нами, блискавки падають перед нами i за нами, а ми собi оремо та й оремо поле".

З щедрiвок, якi взимку виспiвувались пiд вiкнами добрих людей, я знав, що за плугом навiть сам бог ходив, а богоматiр носила їсти орачам. Тому й досi, коли я в полi бачу обрис жiнки, що несе обiд уже не орачевi, а трактористу чи комбайнеру, в моїй душi трепетно сходяться ранковi легенди минулого з сьогоднiшнiм днем... (М. Стельмах).


Виписати у три колонки іменники, утворені різними способами:





 префіксальним, суфіксальним, префіксально-суфіксальним.










Вправа 2.   Записати подані слова, знімаючи риску. Аргументувати 




свій вибір.










Радіо/передача, кіно/зал, яхт/клуб, радіо/деталь, фут/бол, теле/фільм, 





зірви/голова, південно/західний, кают/компанія, 




генерал/армії, режисер/ постановник, біло/ручка, ред/колегія.



Домашнє завдання: повторити параграфи 21-22


22 травня 2024 рік (самостійна робота)

Тема: Словотвір. Орфографія (повторення)

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ekgjnLmOeqw

Вправа 1. Запропоновані слова розподіли за групами відповідно до способів їх творення.

Українець, хникати, вербиченька, патріотизм, ХДУ, жнивувати, білолиций /місяць/, танцюрист, лісостеп, чернозем, майбутнє, вічнозелений, Олександра, кума, принести, безграмотний, підкладка, облом, обмін, підкуп, юнь, блакить, по-приятельськи, зарубіжний, перекотиполе, напередодні, впівголоса. 

Домашнє завдання: повторити параграфи 21-22


21 травня 2024 рік 

Тема: Словотвір. Орфографія (повторення)

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=1RWNaaJ_NTM

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 167

Домашнє завдання: повторити параграфи 19-20


20 травня 2024 рік (самостійна робота)

Тема: Лексикологія. Фразеологія (повторення)

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=oLKxesbF-vs

Робота з підручником. Вправа № 643

Домашнє завдання: виконати тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/leksikologiya-frazeologiya-6-klas-633841.html


16 травня 2024 рік

Тема: Лексикологія (повторення)

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=b9e8kpBxUZI

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 641

Домашнє завдання: виконати вправу № 642

15 травня 2024 рік 

Тема: РМ. Есе світоглядного змісту "Чому не можна принижувати людську гідність?"

Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=_VnMxmWfhKo

Есе (від франц. essai – спроба, проба, нарис) – прозаїчне висловлювання невеликого об’єму і вільної композиції, що виражає індивідуальні враження і міркування з конкретного приводу або питання і свідомо не претендує на вичерпну відповідь.

Пам’ятайте! Обираючи жанр есе, ви можете дозволити собі бути суб’єктивними, зосередитися на частковому, а не на головному, висловлювати спірні міркування, наводячи мінімум доказів, але, з іншого боку, саме це може бути і небезпечним – уявна легкість — пиши собі, як бажаєш. Але зовсім не факт, що ваш твір вийде оригінальним та цікавим.

Прийомів для написання успішного есе існує багато.

Наводимо деякі з них.
 • Ефектний початок – вступ, дуже важливий елемент твору. Читач визначає для себе, чи варто йому читати ваше есе. Для початку есе існує кілька підходів.
 1. Стандартний (найпоширеніший). Необхідно відповісти на шість запитань: хто, що, коли, де, чому і як. Відповіді на ці запитання дадуть змогу читачеві зрозуміти, чого йому очікувати.
 2. Несподіваний – це може бути що завгодно, але читач повинен бути здивований або шокований.
 3. Дієвий — зображення самого процесу, а причини й наслідки випливуть далі. Цей підхід зручний для коротких есе.
 4. Авторитарний – пропонує інформацію в наказовому тоні, щоб створити враження упевненості автора тільки в собі.
 5. Інформативний — читач одразу отримує інформацію про те, що буде далі у творі.
 6. Цитатний – вдало підібрана цитата одразу привертає увагу читача (не рекомендується використовувати прислів’я і кліше — це банально).
 7. Діалоговий – з одного боку, такий початок стимулює читача як учасника діалогу, з іншого, – це може бути просто потік думок з риторичними запитаннями.
 • Хронологія есе – послідовність подій (але не зациклюйтесь на часі ~ есе може вийти нудним). Просто згадуйте час. Не намагайтесь у дрібницях описувати все, що відбувалося в певний період.
 • Оповідання — дія або історія, що триває до самого кінця есе, в якій підкреслюються якості, можливості або знання, пов’язані з темою вашого есе.
 • Опис – характерною рисою такого есе є яскрава образність твору, що підтверджується багатою мовою, і цікаві деталі, які залишають читача довгий час під враженням.
 • Порівняння – в основному цей прийом використовується щодо питання, за яким потрібно описати, наприклад, досвід або невдачу.
 • Фінальні компоненти – останні абзаци (абзац) мають завершувати вашу думку і залишити в пам’яті читача яскравий слід.

Правильно! Креативно, Що криється за цим словом? Швидше за все, політ думки, оригінальність тощо. Все просто: головне – засвоїти дев’ять правил.
 1. Тільки позитивна мова (описувати краще те, що є, а не те, чого немає).
 2. Слова-зв’язки (вони допомагають плавно переходити з однієї частини до іншої).
 3. Різна структура речень. (Читати речення правильної структури нудно. Додайте кілька інверсій. Пишіть різні за довжиною речення.)
 4. Зрозумілі слова. (Розумійте значення слів, які ви вживаєте в есе. Ви пишете, щоб уразити змістом, а не словниковим запасом. Вишуканість гарна, але в міру.)
 5. Різні слова (синонімія.)
 6. Лаконічність.
 7. Кожне слово важливе (без повторів; кожне речення повинне нести унікальний зміст).
 8. Активна життєва позиція.
 9. Книги про есе — це здорово.

Бажаю успіху!


14 травня 2024 рік 

Тема: Діагностувальна робота "Займенник" (різнорівневі завдання)

Рівень1

1. Знайдіть займенник.

А) голубий             В) перший.

Б) мій.                      Г) вода.

2. З’ясуйте, скільки займенників у цьому уривку.
 Донецький кряж, і терикони, і степи,
 І тополятам на алеї дуже тісно.
 Я ж Україноньку молю: «Не відлюби
 Оцю мою малесеньку вітчизну!»

А 3
 Б 4
 В 5
 Г 6
 Д 8

3.   Вкажіть зворотний займенник

А) ти                          В) мій

Б) себе                       Д) хто?

4.    Знайдіть форму родового відмінка займенника Я.

А) (на)мені.                   В) мною.

Б) мені.                           Г) мене.

Рівень 2

5. Установіть відповідність

Займенники Розряд за значенням

1 котрий, чий, скільки                 А особові

2 стільки, такий, той                 Б вказівні

3 ніякий, ніхто, нічий                 В заперечні

4 хто? що? який?                         Г питальні

                                                Д відносні

 6.    Записати речення, розкриваючи дужки.

  7.   Запишіть разом або через дефіс неозначені займенники.

(Аби)хто, який(небудь), (казна)що, (де)який, (будь)хто.

  8.   Запишіть займенники, що в дужках, у потрібній формі.

В (моє) серці навіки синії очі твої. Від (уся) картини віє чимось пісенним. О краю мій! Твою красу  ні з (що) я не зрівняю.

Рівень 3

9.   Спишіть речення, ставлячи особові займенники в потрібному відмінку.

Розплющую очі – до… (я) схилилась бабуся. Хто криницю викопав удома, той напитись вернеться до…(вона).

10.   Перебудуйте речення, замінюючи означальні займенники протилежними за значенням.

Він любить усякі ігри. Ніхто з пасажирів не поспішав. Це не цікавить кожного із нас.

    Рівень 4

11.  Складіть речення про те, як невідома особа знайшла в лісі незрозумілий предмет. Використайте у цьому реченні два неозначені займенники.

12. Зробіть морфологічний розбір займенника (розряд, відмінок, рід)
 У нього очі наче волошки в житі (А. Головко).




13 травня 2024 рік

Тема: РМ. Твір-опис природи в художньому стилі за картиною

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=tnI-C3Jpw1g

Опис – це висловлювання, у якому йдеться про ознаки, властивості, якості особи, предмета, явища.

Вони є постійними або одночасними. В описі йдеться про ознаки всього предмета, явища, особи  та про ознаки його окремих частин.

Художній опис відображає явища, особу, предмет у яскравій, образній формі з метою емоційного впливу на читача.

Структура твору-опису природи за картиною

1.Вступ.

Інформація про художника, картину.

2. Основна частина.

Опис природи, зображеної на картині.

3. Висновок (заключна частина).

Ставлення до зображуваного, враження від пейзажу.

Іван Марчук – український художник

Народився 12 травня 1936 року в селі Москалівка на території сучасної Тернопільської області. Народний художник України.

Лауреат Національної премії України імені Тараса Шевченка.

Почесний громадянин міст Києва та Тернополя. Член Золотої гільдії Римської академії сучасного мистецтва.

2007-о року потрапив до рейтингу “100 найвизначніших геніїв сучасності”, який уклала британська газета The Daily Telegraph.

Домашня робота: Написати твір-опис природи в художньому стилі за  картиною "Васильки (спогад про дитинство)" Івана Марчука.


09 травня 2024 рік 

Тема: Контрольний диктант

Домашня робота: повторити правила на сторінці 231-232

08 травня 2024 рік 

Тема: РМ. Складання діалогів-розпитування у сімейному колі на побутові теми "Як минув день" або "Як провести вихідний"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=I5lLMUO8Vhw

Клоуз-тест

Розмова двох осіб — це... (діалог).

Слова кожного зі співрозмовників діалогу називають ... (реплікою).

Висловлювання однієї людини — це... (монолог).

Мовлення має дві форми... (усну і писемну).

Процес мовлення називають... (мовленнєвою діяльністю).

Мовленнєва діяльність має чотири види... (аудіювання, читання, говоріння, письмо).

В усному діалогічному спілкуванні поєднано види мовленнєвої діяльності... (говоріння та аудіювання).

Умови, за яких відбувається спілкування, називають... (ситуацією спілкування).

Обставини, у яких спілкуються, можуть бути... (офіційними і неофіційними).

Той, кому адресують мовлення, — ... (адресат).

Сукупність норм поведінки, правил чемності називають... (етикетом).

Правила поведінки передбачають використання сталих висловів, так званих слів ввічливості, які інакше називають... (етикетними формулами).

У повсякденному житті людина потрапляє в різні мовленнєві ситуації й користується кількома видами діалогів: побутовим, навчальним, художнім, діловим та ін.

Побутовий діалог є неофіційною розмовою, яку використовують у повсякденному спілкуванні в невимушених обставинах, під час щоденних бесід удома, у школі, на роботі тощо. Йому притаманні такі риси: незапланованість; різноманітність обговорюваних тем (особисті, соціальні, політичні), використання відповідних мовних засобів; часті відхилення від теми, перескакування з однієї теми на іншу; відсутність, як правило, цільових настанов і необхідності прийняття рішення; самопрезентація особистості; розмовний стиль мовлення.

Діловий діалог є актом прямої взаємної комунікації в офіційно-діловій сфері. Офіційна розмова має такі особливості: диференційований підхід до предмета обговорення; швидкість реагування на висловлювання співрозмовника; критична оцінка думок, пропозицій і заперечень співрозмовника; відчуття відповідальності у вирішенні обговорюваної в бесіді проблеми

Робота з пам’яткою «Як вести діалог»

1) Дотримуйте теми й мети спілкування.

2) Під час спілкування не перебивайте співрозмовника.

3) Будуйте репліки так, щоб заохотити співрозмовника висловити власну думку.

4) Слухайте зацікавлено й доброзичливо.

5) Дбайте про те, щоб своїми висловлюваннями не образити співрозмовника.

6) Додержуйте етикетних норм і правил поведінки під час діалогу.

Домашня робота: скласти діалог-розпитування "Як минув день" або "Як провести вихідний"

07 травня 2024 рік 

Тема: Правопис заперечних та неозначених займенників

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=-e58UIoLjNc

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 617,618

Домашня робота: повторити правило на сторінці 231-232

06 травня 2024 рік 

Тема: Правопис заперечних займенників

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=vepnkDExTok

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 611,612

Домашня робота:  вправа 614, вивчити правило на сторінці 231-232

02 травня 2024 рік 

Тема: Правопис неозначених займенників

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=xN4M2BI8sSU

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 604

Домашня робота:  вправа 605 (усно), вивчити правило на сторінці 227

01 травня 2024 рік 

Тема: Відмінювання займенників усіх розрядів

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=r3RSr8OBi8g

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 597,600

Домашня робота:  вправа 601, вивчити правило на сторінці 227

30 квітня 2024 рік 

Тема: Відмінювання займенників усіх розрядів

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=K0jIUIhPWp0

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 593,594

Домашня робота:  вправа 596, вивчити правило на сторінці 223-224

29 квітня 2024 рік 

Тема: Особливості визначення розряду займенників

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=5Ioed7APAKw

Робота з презентацією

Домашня робота:  вправа 592, вивчити правило на сторінці 221

24 квітня 2024 рік (самостійна робота)

Тема:  Розряди займенників за значенням

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=jew-LkzkgxY

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 592

Домашня робота:  вивчити параграф 68

23 квітня 2024 рік

Тема:  Займенник як частина мови

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=wMjyTJYVjtA

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 586,587

Домашня робота:  виконати вправу №589 , вивчити параграф 68

22 квітня 2024 рік

Тема:  Правильне вживання числівників на позначення часу та дат

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=9tSaCzNP04k

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 573,574

Домашня робота:  виконати вправу №577 , вивчити параграф 66

18 квітня 2024 рік

Тема:  Діагностувальна робота "Числівник" (різнорівневі завдання)

                                                    Варіант 1

                                        І рівень

    1. У якому реченні виділене слово є числівником?

        1. Як гул століть, як шум віків, як бурі подих, — рідна мова;

        2. О, не один нащадок Прометея блискучу іскру з неба здобував!

        3…Вітер віє з поля на долину, над водою гне з вербою червону              калину; на калині одиноке гніздечко гойдає (Т.Шевченко).

       а) першому;

б) другому;

в) третьому.

2. Які з наведених числівників є складними?

1.Мільярд.                                  а) 1 і 3 ;

2.Тринадцять.

3.Сорок.                                      б) 4 і 5 ;

4.Дві тисячі триста.

5.Одна десята.                            в) 2 і 6 ;

6.Дев’яносто.

3. У якому відмінку вжито числівник у реченні?

        Землі, де правили залежні від київського князя місцеві князі,                    передавалися дванадцятьом синам Володимира.

а) родовому; б) давальному; в) місцевому.

                                  II рівень 

       4. Розділіть подані кількісні числівники на три групи: цілі числа,            дробові, збірні.

       Три тисячі сорок два, дванадцятеро, обидві, чотири, нуль цілих і             шість сотих, мільйон, четверо, сімсот дванадцять, одна шоста, 

        п ‘ятеро.

        5. Перепишіть задачу. Числа, подані в умові, запишіть словами у        потрібному відмінку.

       Равлик, поміщений в акваріум, за час з 16 години 30 хвилин                   вівторка до 9 години 24 хвилин найближчого четверга проповз по            стінці 46,5  сантиметра. З якою середньою швидкістю рухався               равлик?

                                     III рівень

       6. Запишіть числа словами. Доберіть до поданих числівників                  іменники і запишіть словосполучення. 659; 40; 107; 0,78; 1/2.
                                               IV рівень

       7. Напишіть твір-мініатюру «На вокзалі», вказуючи години і                   хвилини руху поїздів. Підкресліть числівники в непрямих                       відмінках. 




17 квітня 2024 рік

Тема:  Узгодження кількісних числівників з іменниками 

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=BKtp7fOC1gQ

Кількісні числівники пов’язуються з іменниками зв’язком узгодження або самі керують іменником. 

Числівник ОДИН. 

Числівник один (одна, одно / одне) узгоджується з іменником у роді, числі та відмінку:

один день, одна година, одне (одно) слово.

Зверни увагу!

Одні сполучається з іменниками, що вживаються тільки в множині:

одні штани, одні окуляри.

 Числівники ДВА, ТРИ, ЧОТИРИ

Числівник два також має граматичне значення роду, яке виражається лише у формах називного і знахідного відмінків:

два — при зв’язку з іменниками чоловічого і середнього роду: 

два роки, два озера;

дві — у поєднанні з іменниками жіночого роду:

 дві сестри, дві руки.

Зверни увагу!

При числівниках два (дві), три, чотири у називному  та знахідному відмінках вживаються іменники у формі називного відмінка множини, але зберігається наголос  форм родового однини:

три профЕсори, чотири сестрИ, два фахівцІ, три комп’Ютери.

Іменники, які в однині та множині мають різні основи 

дівчина — дівчата, ім'я — імена, громадянин — громадяни, болгарин — болгари, селянин — селяни, друг — друзі),

 поєднуються з числівником два у формі родового відмінка однини: два громадянина, два друга.

Зверни увагу!

Якщо до складу словосполучень з числівниками від двох до чотирьох входить означення, то воно може бути у формі називного або родового відмінка множини:

два старі (старих) дуби.

Числівники два, три, чотири НЕ СПОЛУЧАЮТЬСЯ 


з множинними іменниками,


іменниками четвертої відміни (діти тварин),


назвами нерахованих предметів. 


У таких випадках використовують

— лічильні слова пара, одиниця, примірник, штука, голова:


дві пари окулярів, три одиниці техніки; 


— збірні числівники:


двоє цуценят, троє ведмежат.

Числівники від п 'яти до двадцяти, а також назви десятків, сотень та неозначено-кількісні числівники кілька, декілька, кільканадцять, кількадесят, кількасот.

Такі числівники у називному та знахідному відмінках поєднуються з іменниками у формі родового відмінка множини: 

 

п 'ять годин, сто днів, кілька хвилин, дев'ятнадцять бібліотек, десять будинків.

У непрямих відмінках (крім знахідного) власне кількісні числівники узгоджуються з іменниками:


   до двох викладачів, трьома приладами, чотирма засобам, у п’яти містах, на семи машинах, у двадцяти десятках.

Числівники тисяча, мільйон, мільярд.

Граматичне значення роду мають також числівники іншомовного походження: нуль, тисяча, мільйон, мільярд, більйон, трильйон.

  

Зверни увагу!

У реченні вони можуть виступати із своїм давнім іменниковим значенням, тоді вони мають форму множини, на відміну від числівників, що числа не виражають:


тисяча демонстрантів, мільйон учнів – числівники;


тисячі демонстрантів, мільйони учнів – іменники.

Числівники тисяча, мільйон, мільярд вимагають  від іменника родового відмінка множини:

тисяча доріг, мільйон мешканців.

Робота з підручником. Вправа № 563,564

Домашня робота:  виконати вправу №565 (усно) , вивчити параграф 65

16 квітня 2024 рік

Тема:  Написання разом порядкових числівників із -сотий, -тисячний, -мільйонний, -мільярдний

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=DoNUPpXP_MA&autoplay=1&rel=0&controls=1&showinfo=

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 559

Домашня робота:  виконати вправу №560 , вивчити параграф 64

15 квітня 2024 рік

Тема:  Відмінювання порядкових числівників

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=GSzxd2-bko4

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 555,556,557

Домашня робота:  виконати вправу №559 , вивчити параграф 64

11 квітня 2024 рік

Тема:  Відмінювання збірних числівників

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=tLFOnUzPrQ4

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 551,552

Домашня робота:   вивчити параграф 63

10 квітня 2024 рік (самостійна робота)

Тема:  Відмінювання дробових числівників

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=cgC3-s5tGk4

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 545,549

Домашня робота:  виконати вправу №550 , вивчити параграф 63

09 квітня 2024 рік 

Тема:  Відмінювання кількісних числівників

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=cgC3-s5tGk4

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 540,541,542,543

Домашня робота:  виконати вправу №544 , вивчити параграф 62

08 квітня 2024 рік 

Тема:  Відмінювання кількісних числівників

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=o1EbBy6GG0k

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 535,536

Домашня робота:  виконати вправу № 539, вивчити параграф 62

04 квітня 2024 рік 

Тема:  Розряди числівників

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=2jzJzS08PUQ

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 528

Домашня робота:  виконати вправу № 529, вивчити параграф 61

03 квітня 2024 рік 

Тема:  Числівники прості, складні та складені (самостійна робота)

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=KQA_pa7d_Aw

Робота з підручником. Вправа № 525,523

Домашня робота:  виконати вправу № 526, вивчити параграф 60

03 квітня 2024 рік 

Тема:  Числівники прості, складні та складені (самостійна робота)

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=KQA_pa7d_Aw

Робота з підручником. Вправа № 525,523

Домашня робота:  виконати вправу № 526, вивчити параграф 60

02 квітня 2024 рік 

Тема:  Числівники прості, складні та складені

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=6alYoAmhP20

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 522

Домашня робота:  виконати вправу № 524, вивчити параграф 60

01 квітня 2024 рік 

Тема:  Числівник як частина мови

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=kx_MebdcVSk

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 513,514

Домашня робота:  виконати вправу № 516, вивчити параграф 59

21 березня 2024 рік 

Тема:  Аналіз діагностувальної роботи (самостійна робота)

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=MYqFymVbmrY

Повторення відомостей про прикметник. 

Як називаються слова , що виражають ознаку предмета?

Як змінюються прикметники ?

Що виражають ступені порівняння прикметників?

Як відрізнити якісні прикметники від відносних?

Які прикметники означають приналежність чого –небудь особі чи тварині?

Коли відносні прикметники стають якісними?

На які питання відповідають прикметники?

Якими членами речення бувають прикметники?

Чи всі прикметники мають ступені порівняння?

Які форми має вищий ступінь порівняння?

За допомогою чого можна посилити значення найвищого ступеня порівняння?

На які питання відповідають присвійні прикметники?

Залежно від чого прикметники поділяються на тверду і м`яку групи?

Які прикметники вказують на ознаку прикметника , що виражається більшою чи меншою мірою?

У чому полягає різниця між повною і короткою формами прикметників?

Виконати тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/prikmetnik-64086.html

Домашня робота:  виконати вправу № 509 (усно)

20 березня 2024 рік 

Тема:  ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА "ПРИКМЕТНИК" (ТЕСТИ)

1. З’ясуйте, у яких із поданих слів на місці пропуску треба писати знак м’якшення:

    Гарнен…кий, тонесен…кий, чистісін…кий, малюсін…кий.

   а) у всіх словах;

   б) лише у першому слові;

   в) лише у першому й другому словах;

   г) лише у третьому й четвертому словах.

2. Букву о на місці пропуску треба писати в обох словах рядка:

   а) грош…вий, дощ…вий;

   б) малин…вий, овоч…вий;

   в) харч…вий, січн…вий;

   г) степ…вий, плюш…вий.

3. Букву и на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:

   а) юрид…чний, катастроф…чний, фонет…чний;

   б) турист…чний, стиліст…чний, гірч…чний;

   в) мед…чний, географ…чний, косм…чний;

   г) синонім…чний, фантаст…чний, гуморист…чний.

4. Укажіть ряд прикметників, в яких у закінченнях на місці пропуску пишеться і:
    а) тремтяч…ми руками, пекуч…х ран, вужч… смужки;

   б) колюч…х троянд, товщ…ми колодами, до гаряч…х страв;

   в) у мишач…й нірці, дорожч… парфуми, біляв…х студенток;

   г) незабутн…ми роками, літн…х вечорів, у найважч…й валізі.

5. Зміни приголосних відбулися при творенні обох прикметників рядка:

   а) депутатський, турецький;

   б) пекарський, солдатський;

   в) господарський, львівський;

   г) товариський, козацький.

6. Укажіть ряд прикметників, записаних без помилки:

   а) кременчуцький, пражський, волзький;

   б) волжський, карпатський, паризький;

   в)  чеський, латиський, запорізький;

   г) француський, петербурзький, дрогобицький.

7. Окремо НЕ з прикметником треба писати в реченні:

   а) Таня крадькома змахнула свіжу, не/прохану сльозу.

   б) Після дощу капелюх не/потрібний.

   в) Ти не/легке життя прожила, моя мамо.

   г) Нам був не/нависний злодійський лад.

8.  нн на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:

   а) височе…ий, безви…ий, пісе…ий;

   б) жада…ий, свяще…ий, неоцінне…ий;

   в) тума…ий, журавли…ий, числе…ий;

   г) недоторка…ий, баклажа…ий. греча…ий.    

9. Через дефіс треба писати всі складні прикметники в рядку:

   а) синьо/жовтий, східно/український, старий/престарий;

   б) мовно/літературний, історико/культурний, чужо/земний;

   в) північно/західний, темно/зелений, українсько/італійський;

   г) чорно/гривий, осінньо/зимовий, гірко/солоний.

10. Складіть по одному реченню зі словом невисокий і сполукою не високий.

11-12. Складіть текст (4-6 речень) у науковому стилі на історичну тематику, використавши прикметники. Підкресліть їх.       

 


19 березня 2024 рік 

Тема:  Підготовка до діагностувальної роботи. Тренувальні вправи

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=MYqFymVbmrY

Робота з презентацією

Домашня робота:  виконати вправу № 512

18 березня 2024 рік 

Тема:  РМ. Докладний усний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису природи (самостійна робота)

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ue5PNBONPeQ

Робота з текстом для усного переказу.

ЖАРТ

Який же цей яр глибокий i похмурий! З крутої гори він спускається простісінько до Дніпра. Яр зветься Гримучим. Може, це через те, що весною в ньому гримить бурхливий та каламутний потік.

На крутих схилах яру ростуть берези, кричать одуди, туркотять горлиці. На глиняних урвищах в’ють гнізда чорні стрижі.

А над кручами й березами здіймається розлога лісова груша. Вона вже стара й дуплиста. Мабуть, першою виросла вона в цьому яру, а тоді вже сипнули за нею берізки, тернові кущі та шипшина.

Сонце вже котилось на захід, коли до груші прийшло троє дітей. У яру простягались довжелезні тіні. Було тут тихо, тільки стомлено свистіла якась пташка.

Діти видряпались на схил i зупинились у кількох кроках від груші. Докійка підняла камінчик i влучила ним у дерево. Відразу тонке сичання почулося з середини груші. Немов звідкілясь вирвався струмок гарячої пари. «Чуєте? Гадюка!» — прошепотіла дівчинка.

Хлопці перезирнулись. Сичання стало голоснішим, i діти побачили, як з дупла вискочила сіра пташка. Вона сіла на гілку, настовбурчила пір’я i продовжувала голосно сичати. Так крутиголовка намагалась налякати непроханих гостей. Хлопці весело зареготали. Докійка мовчала, тільки очі її лукаво світились. Вона й раніше знала, хто живе в дуплі старої груші на схилі Гримучого яру.

Домашня робота:  скласти план до тексту.

14 березня 2024 рік 

Тема:  Написання прізвищ прикметникової форми

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=tRwB8vzIAuo

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 509,511

Домашня робота:  виконати вправу 510

13 березня 2024 рік 

Тема:  Написання складних прикметників 

Перегляд відео за посиланнямhttps://www.youtube.com/watch?v=_kyKzFhtyZg 

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 506

Домашня робота:  виконати вправу 504, повторити параграф 57

12 березня 2024 рік 

Тема:  Написання складних прикметників

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=T0qnHLe-fPw

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 500,501

Домашня робота:  виконати вправу 502, повторити параграф 57  

11 березня 2024 рік 

Тема:  Написання не з прикметниками 

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=3tS7zfZEndg

Виконати тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/napisannya-ne-z-prikmetnikami-79192.html

Робота з підручником. Вправа № 486

Домашня робота:  виконати вправу 489, повторити параграф 55

07 березня 2024 рік 

Тема:  Написання не з прикметниками

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=SGXxCx46gyI

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 484

Домашня робота:  виконати вправу 483 (усно), вивчити параграф 55

06 березня 2024 рік 

Тема: РМ. Особливості будови опису природи 

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=sHbAe4WqflQ

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 670

Домашня робота:  виконати вправу 670 (завдання № 5)

05 березня 2024 рік 

Тема: Написання прикметників із суфіксами -еньк-, -есеньк-, -ісіньк-, -ськ-, -зьк-, -цьк-

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=RWKhI4fNz60

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 480

Домашня робота:  виконати вправу 481

04 березня 2024 рік 

Тема: Букви е, и, о, і в прикметникових суфіксах

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Lgk9uhcmLqE

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 477

Домашня робота:  повторити параграф 54, виконати вправу 480

29 лютого 2024 рік 

Тема: Діагностувальна робота (завдання відкритої форми) "Прикметник"

Прочитайте текст. Придумайте заголовок. Вставте пропущені букви та апостроф (де потрібно).

_______________________________________________________________

Після підриву окупаційними силами рф Каховської ГЕС на дерев'яних і резинових човнах по затоплених селах плавали українські воїни та жителі Каховки. Волонтери забирали спраглих і голодних людей з дахів будинків, рятували ще живих тварин.

Кош..ня з остан..іх сил тр..малося за стіну, жалібно м..явчало тонен..ким голосочком. Мокре, бе..силе, воно відчайдушно хапалося за жит..я і просило пор..ятунку. В кого? Маля не знало, але вірило в диво. І коли худен..ке мокре тільце відчуло т..пло людських рук, воно ще не розуміло, що таки буде жити!

7 червня 2023-го року в мережі Інтернету кадри пор..ятунку з води рудого кош..няти стали вірусними.

Зараз пухнасте руде чудо живе у місті Хмельницький в сім'ї молодого українського стрімера. 5 вересня під час чергового прямого етеру на одній з онлайн-платформ за 20 хвилин були зібрані тисячі донатів. Хлопець купив дрон-камікадзе, а воїни третьої ОШБр знищили ним російський ворожий танк Т-72, орієнтовна вартість якого сягає 3 млн. доларів. Так котик "помстився" своїм двоногим бездушним кривдникам.

1. Випишіть відносні прикметники ( І абзац). Від яких слів вони утворені?
____________________________________________________________________________________________________________________________

2. Випишіть якісні прикметники (ІІ абзац). Від одного з них утворіть ступені порівняння.
____________________________________________________________________________________________________________________________
3. Підкресліть усі прикметники (хвилькою - означення), вкажіть рід і число ( ІІІ і ІV абзац).

4. Зробіть словотвірний розбір виділених прикметників.
______________________________________________________________________________________________________________________

5. Опишіть котика, використовуючи якісні, відносні, присвійні прикметники.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Домашня робота:  повторити параграф 54

28 лютого 2024 рік 

Тема: Творення прикметників

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=3K5XGHY26F

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 475

Домашня робота:  повторити параграф 54, виконати вправу 476

27 лютого 2024 рік 

Тема: Відмінювання прикметників

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=vYg-D90RhUM

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 465,466

Домашня робота:  повторити параграф 53, виконати вправу 463

26 лютого 2024 рік 

Тема: Повні й короткі форми прикметників

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=mLtecXzyyog

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 458,462

Домашня робота:  повторити параграф 52, виконати вправу 460

22 лютого 2024 рік 

Тема: Ступені порівняння якісних прикметників (самостійна робота)

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ahSLHs1GlBo

Робота з підручником. Вправа № 452,454 (усно), 453

Домашня робота:  повторити параграф 51

21 лютого 2024 рік 

Тема: Ступені порівняння якісних прикметників

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=innOlDGqIw8

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 447,449,450

Домашня робота: вправа 451, вивчити параграф 51

20 лютого 2024 рік 

Тема: РМ. Усний твір-опис приміщення на основі особистих вражень у художньому стилі

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=SE7-aDKWoPA

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 667 

Домашня робота: вправа 668

19 лютого 2024 рік 

Тема: Групи прикметників за значенням: якісні, відносні, присвійні

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=YsR76yljASI

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 439

Домашня робота: вивчити параграф 50, вправа 441

15 лютого 2024 рік 

Тема: Прикметник як частина мови

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=I05bkQsTQGY

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 430

Домашня робота: вивчити параграф 49, вправа 429 (усно)

14 лютого 2024 рік 

Тема: Аналіз діагностувальної роботи

Гра «Продовж речення».

Іменник – це…

До неістот належать:…

Щастя, радість, біль, сміливість – це… іменники.

Власні назви географічних об’єктів пишуться….

Слова Біблія, Євангеліє, Псалтир пишуться:…

Іменник має такі граматичні категорії:…

Іменник виступає …. членом речення.

Суми, Чернівці, Карпати, Альпи мають тільки форму….

Робота з підручником. Вправа № 428

Домашня робота: повторити параграфи 29-47, вправа № 425 (усно)

13 лютого 2024 рік 

Тема: Діагностувальна робота з теми "Іменник"

Варіант 1

     Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповідей, із яких             лише одна є правильною. Виберіть правильну відповідь.

       1. У якому рядку всі слова є іменниками?

       А. Синь, тисяча, удень.       Б. Зорепад, четверо, зранку

       В. Мужність, двоє, узимку.   Г. Сутінки, сотня, зілля.

      2. У якому рядку всі слова є іменниками спільного роду?

      А. Листоноша, учитель, директор.  Б. Староста, задавака, сирота.

      В. Професор, колега, суддя.            Г. Незнайко, плакса, степ.

      3.           У якому рядку всі слова пишуться з великої літери?

     А. (М, м)ати (Б, б)ожа; (З, з)олоті (В, в)орота; (Г, г)азета « (Г,г)олос       (У,у)країни».

     Б. (Д,д)ніпро; (Г,г)голосіївський (П,п)арк, (Д,д)ень (У,у)чителя.

     В. (Р,р)іздво; (К,к)онституція (У,у)країни; (Г,г)оверла.

      4.           У якому рядку всі іменники в кличному відмінку мають     закінчення –ю?

     А. Матуся, Катя, бабуся.   Б. Гора, буря, сосна.

    В. Книга, мова, Софія.   Г. Дитина, неня, сестра.

     5.           У якому рядку в усіх словах правильно утворено                 форми імені по батькові?

    А. Ігоревич, Юріївна, Олегівна.   

    Б. Іванівна, Іллівна, Анатоліївна.

    В. Григоріївна, Микитович, Андрійовна.

   Г. Сергіївна, Миколаївна, Васильовна.

     6. У яких іменниках у формі орудного відмінка однини                      подовжуються м’які приголосні?

     А. Заполоч, блакить, височінь.  Б. Нехворощ, фальш, суміш.

     В. Повість, любов, річ.               Г.Мати, гордість, північ.

    Завдання 7-11 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких              правильними є дві. Виберіть правильні відповіді.

      7.    Які іменники в українській мові належать до                              незмінюваних?

    А. Іншомовні слова на голосний звук.   

    Б. Чоловічі прізвища на –о.

    В. Жіночі прізвища на –о.             

    Г. Іменники множинної форми – власні назви.

    Д. Чоловічі прізвища на приголосний.

     8.   За якими правилами не з іменниками  пишеться разом?

     А. Слово без не не вживається.   

     Б. У реченні є протиставлення.

     В. Не вживається при іменнику-присудку.

     Г. З префіксом недо-.

     Д. Якщо іменник означає назву істоти.

     9.  Які твердження є правильними?

     А . Початковою формою для іменника є форма називного  відмінка     однини.

     Б. В українській мові шість відмінків.

     В. Іменники належать до певного роду, змінюються за числами та        відмінками.

    Г. Іменники змінюються за особами.

    Д. У реченнях іменник частіше виступає присудком.

    10. Завдання на встановлення відповідності. До кожного                рядка, позначеного буквою, знайдіть відповідник, позначений      цифрою. Установіть відповідність між відмінами та                         іменниками.

     А. Перша                             1. Каченя, курча, тигреня.

     Б. Друга                               2. Честь, річ, гордість.

     В. Третя                             3. Любов, листя, земля.

     Г. Четверта                          4. Тополя, Ілля, плакса.

                                                  5. Степ, сонце, подвір’я.

    11. Які власні назви беруться в лапки?

     А. Релігійних понять і церковних книг.    

     Б. Газет і журналів.

     В. Художніх і музичних творів.             

     Г. Назви вулиць, площ, парків.

    Д. Пам’яток історії, храмів і замків.


    12.   Доповніть подане речення.

     Іменники вар… во, мереж…во пишемо із суфіксом…

Домашня робота: повторити параграфи 29-47

12 лютого 2024 рік 

Тема: Узагальнення вивченого з теми "Іменник"

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=WIdU3BEv3_Y

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 426 (усно), 427

Домашня робота: повторити параграфи 29-47

08 лютого 2024 рік 

Тема: Правопис складних іменників

Перегляд відео за посиланнямhttps://www.youtube.com/watch?v=n9zxSRgjCr8 

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 422,423

Домашня робота: вивчити параграф 47, виконати вправу 421 (усно)

07 лютого 2024 рік 

Тема: Правопис складних іменників

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=RnHmrMBE1AY

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 416,417

Домашня робота: вивчити параграф 47, виконати вправу 420

06 лютого 2024 рік 

Тема: Букви е, и, і в суфіксах іменників

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=h4zxxaPrF1Y

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 398

Домашня робота: вивчити параграф 45, виконати вправу 400

05 лютого 2024 рік 

Тема: Написання й відмінювання імен по батькові, прізвищ

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=FEeJS9_UzgI

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 387,388,390

Домашня робота: вивчити параграф 44, виконати вправу 389  

01 лютого 2024 рік 

Тема: Відмінювання іменників, що мають форму тільки множини

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=A3h0rsVAz-k

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 379,380,381

Домашня робота: вивчити параграф 43, виконати вправу 382  (усно)

31  січня 2024 рік 

Тема: Уживання іменників у кличному відмінку однини

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=MiiRUnuMmIM

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 370

Домашня робота: вивчити параграф 42, виконати вправу 372

30 січня 2024 рік 

Тема: Відмінювання іменників 4 відміни

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=G02jMIqNjig

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 359,360,364

Домашня робота: вивчити параграф 40, виконати вправу 362

29 січня 2024 рік 

Тема: Відмінювання іменників 3 відміни

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=wlQNUXzzwPs

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа № 351,353 (усно), № 354

Домашня робота: вивчити параграф 40, виконати вправу 357

25 січня 2024 рік 

Тема: Письмовий вибірковий переказ художнього тексту, що містить опис приміщення

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=cIetF4vkezA

Робота з презентацією.

Домашня робота: усно переказати текст, що містить опис приміщення

24 січня 2024 рік 

Тема: Закінчення іменників чоловічого роду в родовому відмінку однини

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=eONlHacokU4

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа 341,343,347

Домашня робота: вивчити параграф 39, виконати вправу 346

23 січня 2024 рік 

Тема: Відмінювання іменників 2 відміни

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=MMLRna_pygg 

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа 339 (усно), 344

Домашня робота: вивчити параграф 39, виконати вправу 340

22 січня 2024 рік 

Тема: Відмінювання іменників 1 відміни

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=W-yR38kDfyo

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа 322

Домашня робота: вивчити параграф 37, виконати вправу 323

18 січня 2024 рік 

Тема: Аналіз контрольної роботи

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=3V2nopF4YJA

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа 316

Домашня робота: повторити параграф 36

17 січня 2024 рік 

Тема: Діагностувальна робота "Іменник як самостійна частина мови"

І варіант

Початковий рівень (1 бал за кожне виконане завдання)

                     1. Позначте рядок, у якому всі іменники-власні назви слід писати з великої літери і в лапках:
                    а) сестра Єва, пес Йогурт, кінотеатр Мрія ;                  

                    б) вірш Заповіт, книга Кобзар, журнал Соняшник;
                     в) цукерки Ромашка, вулиця Каштанова, казка Ох;  

                    г) місто Чернівці, байка Вовк і Кіт, пісня Цвіте терен.

 

                  2. Позначте рядок, у якому подано усі іменники спільного роду:
                   а) білоручка, дармоїд, гуляка, нездара;                      б) сірома, непосида, вереда, плакса;
                   в) староста, листоноша, нероба, неук.                    г) базіка, маля, бідолаха, нечупара.

 

                    3. Позначте рядок, у якому подано всі незмінювані іменники:
                    а) листоноша, сирота, староста, нечупара.              б) Баку, Токіо, Київ, Кіото;
                     в) метро, поле, вікно, кашне;                                       г) табу, інкогніто, портмоне, ревю.

 

                    4. Позначте рядок, у якому всі іменники мають форму лише множини:
                    а) солі, води, сталі, грязі;                                          б) Карпати, ножиці, окуляри, кліщі;
                       в) іменини, канікули, макарони, вермішель;         г) ясла, заробітки, ночви, хащі.

Середній рівень

 

                    5. Позначте рядок, у якому всі іменники належать до І відміни (1 бал):
                          а) матуся, матір, сестра, сусідка;                              б) Галина, Марія, Либідь, Лідія;
                       в) душа, доня, дитя, дорога;                                      г) квітка, пташка, земля, пороша.

 

                      6. У якому рядку всі іменники вжиті у одному відмінку (2 бали)?

                                  А                                    Б                                     В                             Г

                           Живопису                     записом                            літами                     машинописом

                           Сталі                             людям                              знань                      пресою

                           Ніжності                       дзьобам                         вітерецю                ваніллю                         

                          Душі                              мігрені                             папороті                у розкіші

Достатній рівень

Завдання на встановлення відповідності (2 бали за кожне виконане завдання).

                   7. До кожного рядка, позначеного буквою, знайдіть відповідник, позначений цифрою.                                     Установіть відповідність між відмінами та іменниками.

                  А. Перша                         1. Поріг, батько, насип.

                  Б. Друга                           2. Двері, ворота, радощі.

                  В. Третя                           3. Галченя, каченя, ім’я.

                  Г. Четверта                      4. Листоноша, круча, земля.

                                                                5. Радість, розкіш, любов.

                   8. Установіть відповідність між іменни­ками, які вживаються тільки в множині, та                                    назвами, що означають ці іменники.

                     1.  Речовини.                                               А. Карпати,  Альпи, Афіни.

                    2.  Відрізки часу, свят, обрядів.                Б. Вершки, парфуми, дріжджі.

                    3.  Назви почуттів, станів.                             В. Канікули, іменини, вечорниці.

                   4. Географічні назви.                                  Г. Гордощі, веселощі, прикрощі.

                                                                                           Д. Ворота, окуляри, сани.

Високий рівень (1 бал)

                  9.  Установіть відповідність між іменни­ками та родами, до яких вони належать.

                   1. Непосида, соня, нероба, забіяка.                                  А. Жіночий.

                   2. Краса, усмішка, мальва, казка.                                         Б. Чоловічий

                   3. Сибір, степ, біль, тюль.                                                     В. Середній.

                    4 . Сонце, волосся, кіно, верб'я.                                             Г. Спільний.

                                                                                                                   Д. Рід не визначається.               

 

16 січня 2024 рік 

Тема: Тренувальні вправи. Підготовка до контрольної роботи

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=3V2nopF4YJA

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа 313

Домашня робота: виконати вправу 314

15 січня 2024 рік 

Тема: Будова опису приміщення

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=cIetF4vkezA

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа 667

Домашня робота: виконати вправу 668

11 січня 2024 рік 

Тема: Поділ іменників на групи

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=BhAcfrmABRI

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа 309,310,311

Домашня робота: вивчити правила на сторінці 116-117, виконати вправу 312

10 січня 2024 рік 

Тема: Відміни іменників

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=j0s3XdSbS_Y

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа 303 (усно), 306,307

Домашня робота: вивчити правила на сторінці 115, виконати вправу 305

09 січня 2024 рік 

Тема: Відмінки іменників

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=OaRwmdFJZf8

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа 299,301

Домашня робота: вивчити правила на сторінці 113, виконати вправу 302

08 січня 2024 рік 

Тема: Рід незмінюваних іменників

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=_0gi0dQBeg4

Робота з презентацією.

Робота з підручником. Вправа 277,278,281

Домашня робота: вивчити правила на сторінці 107, виконати вправу 279

20 грудня 2023 рік (самостійна робота)

Тема: Рід іменників

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=3TIUkVhGrEM

Робота з підручником:

1) Прочитай правило на сторінці 103.

2) Виконай вправу № 268,270 (усно), 271

Домашня робота: вивчити правила на сторінці 103-104

19 грудня 2023 рік

Тема: Збірні іменники (самостійна робота)

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=07H4qmBIZis

Робота з презентацією

Домашня робота: повторити правила на сторінці 93

18 грудня 2023 рік

Тема: Назви істот і неістот 

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=qkpIu3EM_H4

Робота з презентацією:

Виписати іменники - назви істот та назви неістот у дві колонки

Земля, сонце, мурашка, пісня, соловей, життя, рибина, кіборг, натхнення, відкриття, личинка, жар-птиця, черевик, мікроб, інфузорія, троянда, колібрі, картина, дівчатко, зіронька, краб, Горбоконик, песиголовець, богатир, Котигорошко, переможець.


Робота з підручником. Вправа № 238

Домашня робота: повторити правила на сторінці 92

14 грудня 2023 рік

Тема: Іменник конкретні й абстрактні, загальні й власні (самостійна робота)

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=r3cnj5Le7fI

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 242

Домашня робота: повторити параграф 29

13 грудня 2023 рік

Тема: Іменник як частина мови

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=CKavBdB7wmk

Робота з презентацією

Робота з підручником. 

Домашня робота: виконати вправу № 240, повторити параграф 29

12 грудня 2023 рік

Тема: Самостійні та службові частини мови, вигук

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=CKavBdB7wmk

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 230,231

Домашня робота: виконати вправу № 236, повторити параграф 28

11 грудня 2023 рік

Тема:  Аналіз діагностувальної роботи

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=6Oy_7BMlvDI

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 223, 225

Домашня робота: виконати вправу № 227, повторити параграф 25,26

07 грудня 2023 рік

Тема: Діагностувальна робота "Словотвір. Орфографія"

Тест ( завдання 1-6 по 0,5б.; 7-9 по 1б.; 10-12 по 2б.)

1.Форми того самого слова записано в рядку

А сад, садівник, садочок

Б вода, водити, водний

В дощ, дощить, дощик

Г гора, гори, горою

2.Спільнокореневими є слова

А вишивати, вишивка, вишиваний

Б зелений, зелені, зеленого

В мити, пити, вити

Г часник, часовий, частування

3.Твірне і похідне від нього слово записано в рядку

А чай-чайок

Б сир-сироп

В рука-рукою

Г кит-китаєць

4.Суфіксальним способом утворено слово

А перебіг

Б донька

В рак

Г насип

5.Префіксальним способом утворено слово

А котячий

Б подорож

В піддубник

Г перемовини

6.Префіксально-суфіксальним способом утворено слово

А підберезник

Б прабаба

В безнадія

Г праліс

7. Установіть відповідність між прикметником, що можна утворити від цих слів, та суфіксом

А Острог                 1.-ин-

Б Галич                   2.-зьк-

В Сиваш                  3.-цьк-

                              4.-ськ-

8. Установіть відповідність між складним словом та сполучною голосною буквою (букви пропущено)

А чаш…подібний                            1. Е

Б житт…діяльність                    2. О

В картопл…чистка                          3.Я

                                                   4.Є

9.Установіть відповідність між правилом та складним словом

А пишемо разом 1.одним…одна

Б пишемо через дефіс 2. гори…цвіт

В пишемо окремо 3. фітнес…клуб

4.пере…хідний

10. Пів із словом треба писати окремо у рядку

А Ми долетіли до пів…острова за три години.

Б Різдвяні канікули тривають десь пів…місяця.

В Діти поїхали відпочивати на пів…день.

Г Учні малювали на уроці пів…коло.

11. Правильно записано лише речення

А Бувший колега мого тата вчора до нас приїздив.

Б Ми попали в тупик, розв`язуючи ці задачі.

В У тварин теж є вразливі місця.

Г Ми підняли питання щодо харчування учнів школи.

12. Утворіть від прикметників за допомогою суфіксів

-щ-, -чч-, -ч- іменники

А Черкаський-____________________________________

Б Дрогобицький-_______________________________

В Галицький-__________________________________

Г Уманський-_________________________________


06 грудня 2023 рік

Тема: Узагальнення вивченого з розділу "Словотвір. Орфографія"

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=6Oy_7BMlvDI

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 226

Домашня робота: повторити параграфи 19-26

05 грудня 2023 рік

Тема: РМ. Письмовий твір-роздум у художньому стилі про вчинки людей на основі власних спостережень і вражень (самостійна робота)

Перегляд відео до уроку за посиланнаям https://www.youtube.com/watch?v=-OO27Z8vE7Y

1. Прочитати текст. Визначити, до якого типу мовлення він належить.

Іменини

      Сьогодні день народження Ніни. Прийшли гості. Мама накриває стіл білою скатертиною. 

    Ніна подумала: це ж бабуся за стіл сяде. Їй вісімдесят років. У    бабусі тремтять руки. Несе ложку бабуся – 

 ложка дрижить, крапельки падають на стіл. Подруги сміятимуться.   Розкажуть потім у школі: 

   у Ніниної бабусі руки тремтять.

   Ніна тихенько сказала мамі:

       — Мамо, хай бабуся сьогодні за стіл не сідає.

   — Чому? – здивувалася мати.

     — У неї руки тремтять. Капає на стіл…

   Мама зблідла. Не сказавши ні слова, вона зняла зі столу білу скатерть і сховала її в шафу.

     Мама довго сиділа мовчки, потім сказала:

     — У нас сьогодні бабуся хвора. Тому іменинного обіду не буде. Поздоровляю тебе, Ніно, з днем народження. 

     Моє     тобі побажання: будь справжньою людиною.

За В. Сухомлинським

        2. Як ви гадаєте, чому Нінина мама так зробила і так сказала?

         У формі роздуму відтворити думки Ніниної матері про

      поведінку дочки. Розпочати так: 

        Ніна повелася так з   бабусею, тому що… 

         У формі роздуму дати оцінку поведінці Ніниної 

     матері, розпочавши так: Нінина мама вчинила, 

        на мою думку,      правильно, через те що…

           3. Прочитати текст мовчки.

        Елементи яких типів мовлення поєднано у тексті? 

       Прочитати речення, які є тезою. 

        Чи достатньо доказів наведено в тексті? 

     Відповідь обґрунтувати.

НАЙКРАЩЕ В ЛЮДИНІ — ЇЇ ДУША

До нашого класу прийняли новеньку дівчинку. Вона була негарна, не така спритна, як інші, та ще й в окулярах. Дівчата неприязно поставилися до новенької, хлопці також. Тетяна, так звали дівчинку, училася добре, але почувалася в класі дуже самотньо.

Узимку, коли лютував грип, вона захворіла, і близько тижня її не було в школі. Ми з Сашком вирішили зробити добру справу — провідати Тетяну. Те, що ми побачили в неї, нас вразило. Уся кімната була в якихось масках, черепашках, томагавках, і чого там тільки не було. Тетяна розповіла, що її батько працює на кораблі, багато чого бачив у своєму житті і на згадку про ті місця, де побував, привозив фотографії, слайди та суве­ніри. Ми наче поринули в якийсь казковий світ, роздивлялися все, слу­хали розповіді Тетяни, яка багато читала, і незчулися, як настав вечір.

Потім ми часто заходили в гості до дівчинки і переконувалися, що були дурнями, коли за зовнішністю не розгледіли душевної щирості Тетянки. Тепер ми дружимо втрьох і збираємося стати великими мандрівниками. Отже, я зрозумів: головне в людині — це краса душі, а не зовнішність…(З журналу).

Теза — основне твердження, чітко сформульована думка, правильність якої треба довести.

Докази — аргументи, що підтверджують істинність основної думки за допомогою фактів і логічних доведень.

Висновок —те, що випливає з доказів (узагальнення); остаточна думка про що-небудь; підсумок, міркування.


         Виконання ситуативного завдання, побудованого на основі спеціально створеної мовленнєвої ситуації

    Поміркувати, хто такий друг? Кого ви могли б назвати своїм другом?     Які якості мають бути притаманні цій людині?

   А чи відрізняють­ся, на вашу думку, слова «друг» і «справжній друг»?       Відповідь покласти в основу твору-роздуму.

        Коментар учителя. Запам’ятайте і порівняйте! Учинок — дія, що складається з таких елементів: мотиву

        (спонукання, зацікавленості), намі­ру, мети, власне дії, наслідків, самооцінки людиною власного 

         вчинку та її    ставлення до оцінки навколишніх. 

         Поведінка — сукупність учинків людини, здійснюваних нею протягом відносно тривалого періоду. 

        По­ведінка охоплює всі вчинки людини в цілому незалежно від того, є вони навмисними чи ненавмисними.

          Увага! Твір — продукт творчої діяльності людини; самостійна шкіль­на або домашня робота у вигляді 

         письмового (усного) викладу учнями своїх думок на задану тему. Твір-роздум має містити власні 

        міркування з   реально існуючої проблеми.

          Складання твору-роздуму

       Написати твір-роздум на тему «Яким повинен бути справжній друг?», «Чому я пишаюсь своїм товаришем»,

       «У яких         вчинках виявляється людська шляхетність», «Який вчинок можна вважати героїчним», використовуючи                         фразеологізми та слова з довідки

         Довідка: людина, що відповідає моєму ідеалу; вірний, незрадливий; готовий допомогти в біді; 

       правдивий, принциповий; може і готовий за­хистити; безкорисливий; зацікавлений у добробуті й злагоді;

         вдячний          товариш.

Домашня робота:  дописати твір-роздум

04 грудня 2023 рік

Тема: Контрольний диктант

Домашня робота: повторити параграф 26

30 листопада 2023 рік

Тема: Написання слів з пів, напів-, полу-

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=gtrvwupTaK8

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 220,221

Домашня робота:  повторити параграф 26

29 листопада 2023 рік

Тема: Написання слів з пів, напів-, полу-

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Et9mpC5fWPo

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 214, 217

Домашня робота:  повторити параграф 26

28 листопада 2023 рік

Тема: Творення і правопис складноскорочених слів

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=JGHXVlhicyM

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 211

Домашня робота: виконати вправу № 213, повторити параграф 25

27 листопада 2023 рік

Тема: Правопис складних слів разом і з дефісом

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=mNLfQaPjhBw

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 204

Домашня робота: виконати вправу № 203, повторити параграф 24

23 листопада 2023 рік

Тема: Правопис складних слів разом і з дефісом

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=VVMdHHvrtPI

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 200,201

Домашня робота: виконати вправу № 202, повторити параграф 24

22 листопада 2023 рік

Тема: Складні слова

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=xtYLFYhFBMc

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 195

Домашня робота: виконати вправу № 196, повторити параграф 23

21 листопада 2023 рік

Тема: Зміни приголосних під час творення іменників із суфіксом -ин

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=R2qShOPkCiU

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 188, 190

Домашня робота: виконати вправу № 189, повторити параграф 22

20 листопада 2023 рік

Тема: УРМ. Усний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=7XVQAQz-clM

Робота з презентацією

Домашня робота: виконати вправу № 183, повторити параграф 21

16 листопада 2023 рік

Тема: Зміни приголосних під час утворення слів за допомогою суфіксів

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=-4ZLzYP9fGk

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 180,182,184

Домашня робота: виконати вправу № 185 (усно), вивчити параграф 21

15 листопада 2023 рік

Тема: Зміни приголосних під час утворення слів за допомогою суфіксів

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=MOWv3VBArrk

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 178

Домашня робота: виконати вправу № 179, вивчити параграф 21

14 листопада 2023 рік

Тема: Основні способи  словотворення

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=STLvrrUiccE

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 170,173

Домашня робота: виконати вправу № 174, вивчити параграф 20

13 листопада 2023 рік

Тема: Основні способи  словотворення

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=_VgZf5DMH90

Робота з презентацією

Робота з підручником

Домашня робота: виконати вправу № 169 (усно), вивчити параграф 20

09 листопада 2023 рік

Тема: Змінювання й творення слів. Похідній й непохідні слова

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=PGMBJN5Lhxo

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 156,157,158

Домашня робота: виконати вправу № 159 (усно) , вивчити параграф 19

08 листопада 2023 рік

Тема: Діагностувальна (контрольна) робота "Лексикологія. Фразеологія"

Тест

1.Власне українські слова записано в рядку

А розум, добробут

Б фактор , інтелект

В психолог, терапевт

Г зоопарк , фото

2. Лексичної помилки немає у реченні

А Уранці місто стоїть у пробках.

Б Наша родина вживає лише корисливі продукти.

В Діти давали вірні відповіді.

Г Учні брали участь у змаганнях.

3.Усі слова іншомовного походження треба писати з м`яким знаком у рядку

А фл…юс, бул…йон

Б вол…єр, дос…є

В кур…єр, прем…єра

Г п…юре, апел…син

4.Подвоєні букви треба писати у всіх словах рядка

А гол…івудський, ван..а

Б піц…а, кас…а

В хоб…і, діаграм…а

Г мас..а, новел..а

5. Ужито стилістично забарвлені слова у всіх реченнях, крім

А Учні малювали трикутник.

Б Мій дядько має посвідчення водія.

В Високо у небі літали перші птахи.

Г Сергій очманів від Налчиної краси і закляк на місці.

6. Діалектизмів немає у реченні

А Марічка бігла полем, співаючи пісень.

Б А баба Параска вибирала бараболі аж до полудня.

В Файна Іванова пісня лунала у горах.

Г Наш вуйко сидів смутний побіля хати.

7.Установіть відповідність між групою лексики та словом

1 архаїзм А імла, роса, золото

2 історизм Б чадо, перст, ректи

3 неологізм В вебінар, блогер, чат

Г кольчуга, печеніги, очіпок

8. Установіть відповідність між діалектизмом та його значеннням

1 когут А безліса ділянка в горах

2 ватра Б вогнище

3 полонина В півень

Г стежка

9. Установіть відповідність між професійним словом і сферою вживання

1 будівництво А педіатр, шприц, ампула

2 медицина Б бетон, цегла, кран

3 освіта В трактор, двигун, мастило

Г семестр, канікули, програма


10. Прочитайте текст. Паронімів немає у реченнях №

1)Дорогою з села ми йдемо в ліс.2) У лісі пагорбки лисі. 3)Там живе лис, що ховається в хмиз .4) А далі в болоті сховався вовк.5) Поруч бігає вовча, носом нишпорить – усе вивча.6) Зненацька зліва нависла злива і усіх облила.( за В.Зуб)

А 1,3 Б 2,3 В 1,4 Г 5,6

11.Відредагуйте речення і запишіть їх

А Приведіть по три приклади антонімів.

_____________________________________________

Б Я вмію готувати любі страви з риби.

_____________________________________________

В Саме краще вчиться у нашому класі Оксана.

_____________________________________________

Г Ми з братом обожнюємо спортивні міроприємства.

______________________________________________

12. Складіть 4 речення на тему «Професія моїх батьків», використовуючи професійні слова та терміни.

_________________________________________________

__________________________________________________


07 листопада 2023 рік

Тема:  Узагальнення вивченого з теми "Лексикологія. Фразеологія"

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=oLKxesbF-vs

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 142,147

Домашня робота: виконати вправу № 155 , підготуватися до контрольної роботи

06 листопада 2023 рік

Тема:  Прислів'я, приказки, крилаті вислови, афоризми

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=RKf9IWykd-8

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 145,146 (усно)

Домашня робота: виконати вправу № 139 , вивчити правила на сторінці 54

02 листопада 2023 рік

Тема:  Розвиток мовлення. Будова елементарного роздуму

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=AUOg6m_wfnI

Робота з презентацією

Домашня робота: виконати вправу № 664 , вивчити правила на сторінці 257-258

01 листопада 2023 рік

Тема:  Джерела фразеологізмів

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ymOX7kBX3Bw

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 126,128

Домашня робота: виконати вправу № 132 , вивчити параграф 16 

31 жовтня 2023 рік

Тема:  Фразеологізми

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=HFnXUTeDggA

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 120,121

Домашня робота: виконати вправу № 125 , вивчити параграф 15 

30 жовтня 2023 рік

Тема: Стилістично забарвлені слова

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=D6bOYiUP50M

Робота з презентацією

Робота з підручником. Вправа № 108,109

Домашня робота: виконати вправу № 114 , вивчити параграф  13

19 жовтня 2023 рік

Тема: Стилістично забарвлені слова

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=D6bOYiUP50M

Робота з презентацією

Домашня робота: виконати вправу № 113 (усно) , вивчити параграф 13  

18 жовтня 2023 рік

Тема: Тренувальні вправи

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=M4e5KrZ2h9g

Робота з презентацією

Домашня робота: виконати вправу № 103 (усно) , вивчити параграф 12  

17 жовтня 2023 рік

Тема: Діалектні та просторічні слова.

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=y5VqrHp0ZO4

Робота з презентацією

Домашня робота: виконати вправу № 101 , вивчити параграф 12

16 жовтня 2023 рік

Тема: Загальновживані слова. Професійні слова й терміни.

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Li__4QIa21Y

Домашня робота: виконати вправу № 92 , вивчити параграф 11

12 жовтня 2023 рік

Тема: Активна та пасивна лексика

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=1FV9IxkV_yo

Домашня робота: виконати вправу № 87, вивчити параграф 10

11 жовтня 2023 рік

Тема: М'який знак у словах іншомовного походження

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=P6U7RI1f8L4

Домашня робота: виконати вправу № 77, вивчити параграф 9

10 жовтня 2023 рік

Тема: М'який знак у словах іншомовного походження

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=qzAqMdhYT84

Домашня робота: виконати вправу № 79, вивчити параграф 9

09 жовтня 2023 рік

Тема: Апостроф у словах іншомовного походження

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=UWQzVjjmZkg

Домашня робота: виконати вправу № 70, вивчити параграф 8

05 жовтня 2023 рік

Тема: Апостроф у словах іншомовного походження

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=uO-ekmmf8wI

Домашня робота: виконати вправу № 66, вивчити параграф 8

04 жовтня 2023 рік

Тема: Текст. Складний план тексту

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=PDlQznNcHtA

Домашня робота: виконати вправу № 661 (скласти складний план до тексту)

03 жовтня 2023 рік

Тема: Подвоєнні букви в словах іншомовного походження

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=8lFpCQ3gB5I

Домашня робота: вивчити параграф 7, виконати вправу № 63

02 жовтня 2023 рік

Тема: Подвоєнні букви в словах іншомовного походження

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=a5SDEzbMnxc

Домашня робота: вивчити параграф 7, виконати вправу № 58

28 вересня 2023 рік

Тема: Написання и та і в словах іншомовного походження

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Suw7FzwKV6c

Домашня робота: вивчити параграф 6, виконати вправу № 53

27 вересня 2023 рік

Тема: Написання и та і в словах іншомовного походження

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=d6-bY8L1qFM

Домашня робота: вивчити параграф 6, виконати вправу № 50

26 вересня 2023 рік

Тема: Власне українські слова та слова іншомовного походження. Тренувальні вправи

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=RzmIzP9y0n0

Домашня робота: вивчити параграф, виконати вправу № 42

25 вересня 2023 рік

Тема: Власне українські слова та слова іншомовного походження

Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=E1W4uN0fcJ8

Домашня робота: вивчити параграф 5, виконати вправу № 40

21 вересня 2023 рік

Тема: Діагностувальна робота (тести) "Повторення та узагальнення матеріалу"

(1-8 завдання – по 0,5 б.)

1. Словосполучення - це:

а) два або більше слів, одне з яких головне, а інше – залежне;

б) це кілька слів;

в) це два слова.

2. Яке з поданих поєднань слів є словосполученням?

а) брат і сестра;

б) після занять;

в) вірна дружба.

3. Не є словосполученням:

а) святковий день;

б) прийшла весна;

в) дружити віддано.

4. Граматична основа речення – це:

а) підмет і додаток;

б) підмет і присудок;

в) присудок і обставина.

5. У реченні Мовчанка гнів гасить підметом є слово:

а) мовчанка;

б) гнів;

в) гасить.

6. Присудком у реченні Останні квіти під вікном засипав перший сніг є слово:

а) останні;

б) засипав;

в) сніг.

7. Двоскладним називається речення, граматична основа якого складається:

а) з підмета і присудка;

б) тільки з підмета;

в) тільки з присудка.

8. За метою висловлювання речення поділяються на:

а) двоскладні, односкладні, розповідні;

б) розповідні, питальні, спонукальні;

в) окличні, неокличні, питальні.

9. Утворіть з поданих слів словосполучення. Зробіть розбір двох словосполучень. (2 б.)

(Сніжний) зимі; першій (ластівка); на високій (береза); знати (історія); підручники

(математика); розкинутися в (долина); кінець (день); пригостити (цукерка).

10. Завдання на співвідношення: (1 б.)

РЕЧЕННЯ (розділові знаки в кінці речення пропущено)                        ВИДИ РЕЧЕНЬ ЗА МЕТОЮ ВИСЛОВЛЮВАННЯ

1. В українських піснях барвінок є символом молодості.                     А. Спонукальне.

2. Хто боком спить, а лежачи їсть.                                                             Б. Розповідне.

3. Вивчайте, любіть рідну мову.                                                                 В. Питальне.

11. Визначте граматичні основи речень, другорядні члени речення. (2 б.)

Калина – гордість українського садка.

Хочу дарувати людям радість і тепло.

12. Напишіть невелику творчу роботу «Улюблена книжка» з використанням різних за

метою висловлювання та емоційним забарвленням речень. (3 б.)


20 вересня 2023 рік

Тема: Основні орфограми та пунктограми

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=XPAGq9I1KnQ

Робота з презентацією

Робота з підручником: виконати вправу № 28 (усно),29

Домашня робота:  виконати вправу 30


19 вересня 2023 рік

Тема: Стилі мовлення. Поняття про офіційно-діловий стиль

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=8K52tcFAMZg

Робота з презентацією

Робота з підручником: виконати вправу № 653,655

Домашня робота:  виконати вправу 653


18 вересня 2023 рік

Тема: Складне речення. Пряма мова. Діалог. 

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=9xQwAQKuNAM

Робота з презентацією

Робота з підручником: виконати вправу № 16 (усно), 18

Домашня робота:  виконати вправу 19


14 вересня 2023 рік

Тема: Однорідні члени речення. Звертання. Вставні слова

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=CIdNevT8Vn8

Робота з презентацією

Робота з підручником: виконати вправу № 13

Домашня робота:  виконати вправу 15


13 вересня 2023 рік

Тема: Головні й другорядні члени речення

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=7sDXJFiFJb4

Робота з презентацією

Робота з підручником: виконати вправу № 10

Домашня робота:  виконати вправу 12


12 вересня 2023 рік

Тема: Словосполучення і речення.

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=JxZ0rutcOoo

Робота з презентацією

Робота з підручником: виконати вправи № 8,11 (група 1)

Домашня робота:  виконати вправу 11 (група 2)


11 вересня 2023 рік

Тема: РМ. Складання і розігрування діалогів

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=qlCKSRN8kB8

Робота з презентацією

Робота з підручником: виконати вправи № 649

Домашня робота:  виконати вправу 650


07 вересня 2023 рік

Тема: РМ. Повторення вивченого про типи мовлення

Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=2VB6Sgop3e8

Робота з презентацією

Робота з підручником: виконати вправи № 647

Домашня робота: вивчити правило на сторінці 249, виконати вправу 648