Українська література
21-22 травня 2024 рік
Тема: Науково-художня та науково-популярна література як різновид дитячої пізнавальної літератури
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Lz2Sla0taag
Робота з презентацією
Робота з підручником. Читати на сторінці 215-217
Домашня робота: читати та пераказувати сторінки 215-217
15 травня 2024 рік
Тема: Діагностувальна робота "Від смішного до великого" (тестові завдання)
І варіант
1.Укажи, хто з митців творив у жанрі співомовки:
А П. Глазовий;
Б Л. Глібов;
В С. Руданський;
Г Т. Шевченко
2. Коли відбувається дія в байці Л. Глібова «Муха і Бджола»?
А навесні;
Б улітку;
В восени;
Г узимку
3.Хто з письменників підписувався псевдонімом Дідусь Кенар?
А Степан Руданський;
Б Павло Глазовий;
В Леонід Глібов;
Г Степан Олійник.
4. Яку рису характеру людини Л.Глібов критикує на прикладі поведінки Жаби («Жаба й Віл»):
А лінь;
Б підступність;
В заздрість.
Г жорстокість.
5. Чим частували козаків у польського короля (С. Руданський. «Запорожці у короля»):
А пивом і м’ясом;
Б медом і сметаною;
В борщем і варениками;
Г млинцями і вином.
6. З якого твору П Глазового ці рядки: «Наука доводить, Що людина, безперечно, Від мавпи походить»?
А «Найважча роль»;
Б «Заморські гості»;
В «Еволюція»;
Г «Похвала».
7. Установи відповідність між героями й рисами, які вони уособлюють у творі.
1 Лисиця («Щука» Л. Глібова); А прагнення працювати;
2 Запорожці («Запорожці у короля»
С. Руданського); Б хитрощі, корисливість;
3 Муха («Муха й Бджола» Л. Глібова; В вихованість, культурність;
4 Туристи («Заморські гості») Г гідність, кмітливість;
Д пихатість.
8. Гумор - це…
9. Поясни мораль байки «Муха і Бджола».
10. Напиши твір-мініатюру на одну із поданих тем (2 бали)
1. Кмітливість і дотепність як риси українського національного характеру.
2. Чого нас навчають байки Л. Глібова?
3. Таємниця сміху у творах П. Глазового
14 травня 2024 рік
Тема: Леонід Глібов "Жаба і Віл"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=pETOTbCHMjA
Робота з презентацією
Робота з підручником. Читати на сторінці 211-212
Домашня робота: виразно читати байку
08 травня 2024 рік (самостійна робота)
Тема: Леонід Глібов "Муха і Бджола"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=JVP1-GkuPME
Робота з підручником. Читати на сторінці 210-211
Пройти тестування за посиланням https://naurok.com.ua/test/l-glibov-muha-i-bdzhola-243371.html
Домашня робота: виразно читати байку
07 травня 2024 рік
Тема: Леонід Глібов "Щука"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=T3_027oAcME
Робота з презентацією
Робота з підручником. Читати на сторінці 212-213
Домашня робота: виразно читати байку
01 травня 2024 рік (самостійна робота)
Тема: Павло Глазовий "Похвала"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=c1i1zFN_r0A
Робота з презентацією
Робота з підручником. Читати на сторінці 208
Домашня робота: виразно читати співомовку
24 квітня 2024 рік
Тема: Павло Глазовий "Найважча роль"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=g18NNQm3TNI
Робота з презентацією
Робота з підручником. Читати на сторінці 208
Домашня робота: виразно читати співомовку
23 квітня 2024 рік
Тема: Павло Глазовий "Еволюція"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=jDH9ZTaUOqM
Робота з презентацією
Робота з підручником. Читати на сторінці 207
Домашня робота: виразно читати співомовку
16 квітня 2024 рік
Тема: Степан Руданський "Торбин брат"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ug9qGJBRsbk
Робота з презентацією
Робота з підручником. Читати на сторінці 203-204
Домашня робота: виразно читати співомовку
16 квітня 2024 рік
Тема: Степан Руданський "Добре торгувалось"
Перегляд відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=C_j9kR8y8NY
Робота з презентацією
Робота з підручником. Читати на сторінці 202
Домашня робота: виразно читати співомовку "Добре торгувалось"
09 -10 квітня 2024 рік
Тема: Контрольний твір на тему "Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчаків у повісті Ярослава Стельмаха "Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера" або "Еволюція Клима від боягуза до супергероя (Леся Воронина "Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9")
Всі ми родом з дитинства
.
Антуан де Сент-Екзюпері
Вчитися любити, вчитися бути добрими, треба з дитинства.
Фрідріх Ніцше
Поради щодо написання твору
– Зрозумійте, осмисліть тему майбутнього твору.
– На підставі заголовку до твору визначте його проблему.
Це й буде зміст роботи:
– Сформулюйте тезу, яка б відображала основну думку твору.
– Проілюструйте тезу необхідними прикладами або доказами.
– З’ясуйте послідовність наведення аргументів (доказів).
– Уживайте вставні слова і словосполучення: на мою думку, до речі, на жаль, по-моєму, отже, наприклад, таким чином; речення: «Я вважаю», «Мені здається», які виступають засобами зв’язку між частинами роздуму.
– Висновки, аргументи (докази) намагайтеся виділяти в окремі абзаци.
Перевірте написання, виправте помилки.
Додатковий коментар.
Основна частина твору - це безпосереднє розкриття теми. Не слід забувати, що назва твору лейтмотивом проходить через увесь текст, логіка мислення учня повинна розвиватися від конкретної деталі до узагальнення або навпаки - від загального до конкретного.
Вступ і висновки можуть бут и меншими за обсягом, але не можна скорочувати основну частину, бо тоді розкриття теми твору не буде достатнім.
ПРИКЛАД ТВОРУ.
Митько та Сергій — два друга-п’ятикласника, які стали героями повісті «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». Винахідливі друзі, отримавши на літо завдання від «улюбленої ботанічки» зібрати колекцію комах, вмовляють своїх батьків відпустити їх у село до Митькової бабусі на усе літо. Сергійкові батьки категорично проти, бо знають, що ці двоє друзів — страшенна вибухова сила, але піддавшись вагомим аргументам про двійки за незібрану колекцію та «передчасне старіння наших організмів», нарешті здаються.
Спочатку їх зовсім не цікавить збирання якихось там комах: і навіщо їм вивчати якусь зоологію, і чим вона може бути краща за ботаніку? Увесь свій час друзі збираються присвятити виключно забавкам, бо на то вони й п’ятикласники, які важко працювали увесь навчальний рік.
Коли Митько та Сергій приїхали до Юрківки, то по дорозі до бабусиної хати вони зустріли місцевого чотирнадцятирічного хлопця Васька, який став жартувати з озброєних сачками приятелів. «Від нічого робити» Васько вирішив пожартувати та налякати друзів. Якось побачивши Сергія та Митька на березі озера, він розповів їм страшенну тайну про моторошне чудовисько, химеру, яка живе в лісовому озері. Хоч, на перший погляд, історія була мало подібна до правди, але вона дуже зацікавила приятелів. І саме тому вони вирішили залишитися на ніч біля озера та перевірити, чи дійсно там ховається страшне чудовисько. З цього і починаються неповторні пригоди друзів, які несподівано привели їх до захоплення зоологією.
Увесь час Митько та Сергій потрапляють у кумедні ситуації, іноді вони близькі до сварки, але намагаються не конфліктувати, бо вони все ж таки справжні друзі, у яких є одна важлива спільна справа. Товариші завжди допомагають один одному та разом викручуються зі складних ситуацій. Юні дослідники долають свій страх перед невідомим чудовиськом, яке, можливо, навіть з’їло людину, залишивши лише одну сандалю, та вперто вартують біля озера.
Звичайно, приятелі були дуже розчаровані, коли з’ясувалося, що насправді нема ніякого Митькозавра, що його просто вигадав Васько. Але ніщо не може надовго зіпсувати настрій Митьку та Сергію, вони розуміють головне: час не минув марно. Вони за цей час дізналися стільки цікавого, що Васькові навіть не снилося. Друзі довідалися багато нового про динозаврів, чудово провели час. Митько та Сергій — найкращі друзі та однодумці, які завжди сповнені сил для нових відкриттів.
Домашня робота: написати твір на одну із тем (на вибір)
03 квітня 2024 рік
Тема: Зірка Мензатюк "Ангел Золоте волосся". Кмітливі й винахідливі герої фантастичних творів
Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=6brXLnl8Ju0
Робота з підручником. Сторінки 195-199
Виконати тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/testing/886d42a1-15a3-472d-bdb4-1bd051e48a40
Домашня робота: читати та пераказувати сторінки 195-199 (перший та другий розділи)
02 квітня 2024 рік
Тема: Зірка Мензатюк "Ангел Золоте волосся"
Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=iosCXk1by9s
Робота з презентацією
Робота з підручником. Сторінки 192-194
Домашня робота: читати та пераказувати сторінки 190-194 (перший та другий розділи)
20 березня 2024 рік (самостійна робота)
Тема: Леся Воронина "Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9". Еволюція Клима від боягуза до супергероя
Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ilYE_u9OUow
Виконати тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/lesya-voronina-taemne-tovaristvo-boyaguziv-abo-zasib-vid-perelyaku-9-5012.html
Домашня робота: читати та пераказувати сторінки 162-169 (до 17 розділу)
19 березня 2024 рік
Тема: Леся Воронина "Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9". Клим Джура - рятівник світу. Його друзі й вороги
Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ilYE_u9OUow
Виконати тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/lesya-voronina-taemne-tovaristvo-boyaguziv-abo-zasib-vid-perelyaku-9-5012.html
Домашня робота: читати та пераказувати сторінки 162-169 (до 17 розділу)
13 березня 2024 рік
Тема: Леся Воронина "Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9"
Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=SiNSA20CVOg
Виконати тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/lesya-voronina-taemne-tovaristvo-boyaguziv-abo-zasib-vid-perelyaku-9-5012.html
Домашня робота: читати та пераказувати сторінки 162-169 (до 17 розділу)
12 березня 2024 рік
Тема: Леся Воронина - сучасна письменниця, авторка багатьох книг для дітей.
Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=rRQyjG0aVTg та
https://www.youtube.com/watch?v=JRXRuFAWLa8
Робота з презентацією.
Робота з підручником. Читати сторінки 154-157
Домашня робота: читати та пераказувати сторінки 158-162 (до 10 розділу)
06 березня 2024 рік
Тема: Ярослав Стельмах "Митькозавр з Юрківки, або Химера лісвого озера"
Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=bLDMZsLt0W8
Виконати тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/6-klas-yaroslav-stelmah-mitkozavr-z-yurkivki-rozdili-1-5-povniy-obsyag-1369154.html
Домашня робота: читати та пераказувати сторінки 137-152
05 березня 2024 рік
Тема: Ярослав Стельмах "Митькозавр з Юрківки, або Химера лісвого озера". Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчиків
Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=kSB-B7QQ4ek
Робота з презентацією
Домашня робота: читати та пераказувати сторінки 133-136
28 лютого 2024 рік
Тема: Діагностувальна робота "Із видимого пізнавай невидиме"
Виконати тести за посилання https://naurok.com.ua/test/kontrolna-robota-iz-vidimogo-piznavay-nevidime-2681397.html
27 лютого 2024 рік
Тема: Ярослав Стельмах "Митькозавр з Юрківки, або Химера лісвого озера"
Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=s04dIgijkhE
Робота з презентацією
Домашня робота: читати та пераказувати сторінки 127-132, підготуватися до контрольної роботи
21 лютого 2024 рік
Тема: Всеволод Нестайко. "Тореадори з Васюківки". Характеристика улюбленого героя (самостійна робота)
Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=L8nsX_FLsI4
Скласти усний твір улюбленого героя
Приклад твору:
Ява – мій улюблений герой. Зазвичай саме він є ініціатором різноманітних вигадок: то метро під Васюківкою прокласти, то влаштувати бій биків, то організувати шкільний театр. Смішний, енергійний, добрий. Мені подобається, що Ява не тільки бешкетує, але й сумлінний, розуміє, що навчання понад усе. Коли сталася прикра подія з переекзаменовкою, то він влітку сумлінно готувався до перескладання екзамену з української мови на «безлюдному» острові, дібравши собі ім’я "Робінзон Кукурузо". Я був б дуже щасливій, якби такий друг навчався у нашому класі.
Звичайні школярі Ява Рень і Павлуша Зовгородній – фантазери, бешкетники, живуть у своєму казковому світі. Через брак досвіду потрапляють у прикрі ситуації. Усвідомлюють помилки й намагаються їх не повторювати, хоча відразу ж вигадують нові пригоди. Дружба – велика сила. Запам’ятайте, що дуже важливо у житті мати надійного друга.
Домашня робота: читати та пераказувати сторінки 121-125
20 лютого 2024 рік
Тема: Всеволод Нестайко. "Тореадори з Васюківки". Образи Яви Реня та Павлуші Завгороднього
Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=SmzS83IolGg
Робота з презентацією.
Робота з текстом. Читати сторінки 108-112
Домашня робота: читати та пераказувати сторінки 115-120
14 лютого 2024 рік (самостійна робота)
Тема: Всеволод Нестайко. "Тореадори з Васюківки"
Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=2ZzCjS6Rckk
Пройти тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/vsevolod-nestayko-toreadori-z-vasyukivki-6-klas-3090.html
Домашня робота: читати та пераказувати сторінки 103-107
13 лютого 2024 рік
Тема: Всеволод Нестайко - визнаний у світі український дитячий письменник
Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ZfGFxtO_kCY
Робота з презентацією.
Домашня робота: читати та пераказувати сторінки 96-102
07 лютого 2024 рік (самостійна робота)
Тема: Позакласне читання. Емма Андієвська "Казка про яян"
Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=AqGAONbs05A
Відео до уроку (аналіз твору) за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=3V0farbfi3g
Пройти тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/emma-andievska-kazka-pro-yayan-zmist-tvoru-31457.html
Домашня робота: вміти переказувату притчу
06 лютого 2024 рік
Тема: Позакласне читання. Емма Андієвська "Казка про яян"
Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=K5ZGDRAj390
Емма Андієвська — митець, обдарований багатогранним талантом: поет, прозаїк, художник. На жаль, її творчість стала відомою в Україні лише близько двадцяти років тому. «Залізна завіса, яка відгороджувала нас од усього цивілізованого світу, поглинала і звуки, й імена, й слова, і книги». Ми гадали, що тільки й того світу, що у нашому вікні, що тільки й літератури української — тієї, яку написали наші «домашні автори».
Народилася пані Емма 19 березня 1931 року в м. Донецьку (тоді він називався Сталіно). Коли дівчинці виповнилося 12 років, родина емігрувала до Німеччини. Андієвські зробили вибір, на який мали право, — відмовилися жити в державі, де панували безправ'я, приниження, зневага, масове знищення людей...Компартійна слухняна преса іменувала емігрантів «зрадниками радянської Батьківщини» й усіляко переслідувала їх родичів — аж до фізичного знищення.Деякий час Е. Андієвська жила у Франції, згодом — у США, а з 1961 року постійно мешкає в Мюнхені (Німеччина).
Творча спадщина пані Андієвської багата й різноманітна: понад десяток поетичних збірок, чимало оповідань, романи «Герострати», «Роман про добру людину», «Роман про людське призначення»; її картини експонуються в багатьох музеях та картинних галереях.
Творче кредо письменниці влучно й образно сформулював М.Ф.Слабошпицький у літературно-критичному нарисі «Магістр алхімії слова»; «Це зовсім не таке легке чтиво, що нагадує десертну страву, якою людина насолоджується після ситного обіду... її поезії змушували читача напружувати уяву й розум, щоб збагнути закладений у них зміст, додумати не висловлене безпосередньо, збагачувати їх досвідом своєї душі».
Емма Андієвська любить писати для дітей. У 2000 році вийшла збірка її творів під назвою «Казки».
Опрацювання теорії літератури
Казка – жанр усної народної творчості, переважно прозовий художній твір про вигадані, а часто й фантастичні події.
Притча – повчальна алегорична оповідь. У сучасній літературі є засобом вираження морально-філософських роздумів.
Жанр: казка-притча.
Сюжет.
Хлопець, випасаючи кіз, погнався за однією, яка відокремилася від решти, і, «посковзнувшись, упав у глибочезне провалля». Пастушок потрапив у місто Яян. Мешканці цього міста не звертали на нього уваги, бо кожний з них жив своїм внутрішнім «я». Однак козопасу пощастило, він зустрів кволого діда.
Старий розповів йому про мешканців Яян. Від діда хлопець дізнався, що покинути це місто можна через браму, але до неї слід звернутися на «ти». На знак подяки, поваги до старого, пастушок посадив його собі на плечі і вийшов через відчинену браму. Потрапивши додому, замість діда на своїх плечах він побачив мішок, наповнений самоцвітами.
Повчальне (притчеве) значення твору:
повага до старших;
уміння боротися з труднощами і долати їх;
відчувати не тільки своє «я», а також «я» оточуючих;
нічого немає кращого за рідну домівку, країни.
Домашня робота: знати зміст притчи
31 січня 2024 рік (самостійна робота)
Тема: Микола Вороний. "Євшан-зілля". Роль слова, пісні, історії в житті будь-якої людини.
Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=N1tOQZQyEKs
Пройти тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/m-voroniy-vshan-zillya-15494.html
Домашня робота: читати сторінку 94 (теорію літератури)
30 січня 2024 рік
Тема: Микола Вороний. "Євшан-зілля". Патріотичні почуття й толерантне ставлення до інших народів.
Відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=Sw-BF0y72s4
Робота з презентацією та текстом поеми.
Домашня робота: читати 92-93 сторінки
24 січня 2024 рік (самостійна робота)
Тема: Письмовий твір-характеристика персонажа твору "Джури козака Швайка"
Спочатку для письмової роботи випишіть характеристику героя. Наприклад:
Характеристика Пилипа Швайка
Уміння, майстерність, хист: Кращий козацький вивідник (розвідник) землі переяславської; знає мову і звичаї татар, має серед них вірних людей; ходить безшумно, безшелесно; наче нікуди не дивиться, а все бачить; бездоганно володіє зброєю і тримається на коні.
Вольові якості: Сміливий, розумний, спостережливий, витривалий, кмітливий, відважний, рішучий; звик покладатися лише на себе.
Почуттєві якості: Вірний товариш, турботливий і уважний до хлопців і братчиків, поважає літніх козаків, дослухається до їхніх порад; любить рідну землю, гарно її знає, захищає від ворогів. Справжній лицар, який щиро служить своєму народові, товариству
Або:
Юзеф Тишкевич
Служить двом хазяїнам: панові Кобильському та татарському вельможі Іслам – беку, навіть має його охоронний знак, наводить татар на українські села, продає татарам відомості про козаків,грабує та вбиває в плавнях одиноких добичників (з дозволу і покровительства пана Кобильського),
Підступний і жорстокий, хитрий, скупий, ниций, брехливий дбає лише про власні інтереси. Загинув, коли втікав з поля бою, від стріл татар
ПРИГАДАЙТЕ! Що відомо про Грицика і Санька на початку твору.
- Чому Санькові і Грицикові довелося покидати Воронівку?
- Де довелося хлопцям провести першу ніч?
- Куди далі подалися хлопці?
- Які небезпеки чекали на хлопців дорогою до острова?
- Які вміння проявили хлопці, коли залишились самі далеко від дому?
- Як проявили себе хлопці, залишившись на козацькому острові самі?
- Які риси характеру при цьому виявили хлопці?
- Чому хлопці погналися в степ услід за Швайкою?
- Які риси характеру хлопців при цьому проявилися?
- Як Санькові здібності допомогли врятувати життя хлопцям і козаку Швайці?
У зошиті заповни порівняльну таблицю:
Порівняльна характеристика образів Санька та Грицька
Санько Грицько Спільні риси Відмінні риси
Домашня робота: повторити зміст повісті
23 січня 2024 рік
Тема: В. Рутківський. «Джури козака Швайки» («На козацьких островах»). Сміливість і відвага козацьких джур Грицика та Санька
Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=sC7RTq4DeJ8
Робота з підручником. Вибіркове читання.
Робота з презентацією.
Домашня робота: повторити зміст повісті
17 січня 2024 рік (самостійна робота)
Тема: В. Рутківський. «Джури козака Швайки» («На козацьких островах»). Засудження підступності, жорстокості та підлості зрадників.
Робота з підручником. Читати сторінки 84-88
Пройти тестування за посиланням https://naurok.com.ua/test/dzhuri-kozaka-shvayki-630297.html
Домашня робота: скласти план до розділу "Санькова ворожба" (сторінки 84-88)
16 січня 2024 рік
Тема: В. Рутківський. «Джури козака Швайки» («На козацьких островах»). Сміливість і відвага козацьких джур Грицика та Санька.
Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=BaoR976P4eg
Робота з презентацією.
Робота з текстом повісті: сторінки 77-83
Домашня робота: скласти план до розділу "Гонитва" (сторінки 79-83)
10 січня 2024 рік (самостійна робота)
Тема: В. Рутківський. «Джури козака Швайки» («На козацьких островах») – твір про волелюбних, сміливих героїв, які вміють вистояти у складних ситуаціях
Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=GlzSh9teLTk
Робота з текстом повісті: сторінки 71-76
Домашня робота: читати та переказувати розділ "Тишкевич"
09 січня 2024 рік
Тема: В. Рутківський. «Джури козака Швайки» («На козацьких островах») – твір про волелюбних, сміливих героїв, які вміють вистояти у складних ситуаціях
Перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=d--AN3iD2bI
Робота з презентацією
Робота з текстом повісті: сторінки 67-70
Домашня робота: читати та переказувати сторінки 66-70
20 грудня 2023 рік (самостійна робота)
Тема: Література рідного краю
Читання ліричних віршів.
Арсенич-Баран Ганна.
БЕРЕЗНЕВИЙ ВІТЕР
Весна, весна – русалка зі ставка.
Пронеслись над світом перші зливи.
Погасне день торішнього листка,
Усміхнеться пролісок цнотливий.
Березневий вітер,
Березневі квіти.
То весна-красуня в мандри вируша.
Як весні-русалці сонцю не радіти,
Коли щастям пишним повниться душа.
Веселі звуки райдужних пісень
Заспіває десь пташиний хор.
Купає небо в синіх барвах день,
І лунає весняний мажор.
Вже перша бджілка крильцями бринить,
П’є солодкий сік у квіточках.
Веселий вітер у вербі шумить,
Що сховала душу у бруньках..
- Які образи поезії вам запам’ятались?
- Давайте спробуємо намалювати словесно ілюстрації до цього твору.
ОСІНЬ
Осінь залюбилася в сади,
Осінь йшла напитися води.
Не добігла крок до джерела –
Перейшла упорожні бджола.
Догорають тихо уночі
Золоті сльозинки аличі,
Під лунку мелодію комет
Скрапує в траву солодкий мед.
Осінь сонце заплела в косу
І об хмару витерла сльозу.
Задивилась в яблук дзеркала,
Груші-медки у поділ стрясла.
Місяць гріє стомлені боки,
Осінь у човні везе роки,
Що достигли у тугу лозу,
Що на ранок випали в росу.
Іванов Дмитро
КОЛИСКОВА
Місяць на небі – мов скибочка дині,
А навкруг нього – зірок цілий рій.
Вже засинає у хати на спині
Із діточками лелека старий.
Люляє вечір кущі волохаті,
Розгомонілись в траві цвіркуни,
І причаїлися побіля хати
Досі ніким ще не бачені сни.
А над колодязем – срібним озерцем –
В місячнім сяйві, неначе в муці,
Мовби дідусь, що на костур обперся,
Став журавель із відром у руці.
Пестить вітрець пелюстки матіоли,
Тихо дрімає стодола стара…
- Люленьки-люлі, - шепочуть тополі.
Спатки малесеньким діткам пора.
1. Які асоціації викликала у вас ця поезія?
2. До якого літературного жанру належить даний твір?
3. Які ще колискові пісні ви знаєте?
«ГОЛУБЕ ПОЛІССЯ»
Як же серцем не любить
Квітку-придеснянку,
Що між трав палахкотить
В росяні світанки.
Заціловує гаї
Солов’їна пісня,
Сипле зорі в ручаї
Тепла нічка літня.
То ж лебідкою пливе,
Сяє сонцевиссям
І чарує, і зове
Голубе Полісся.
13-19 грудня 2023 рік
Тема: Контрольне есе на тему "Образ мужньої, сильної духом дівчинки, її життєрадісний погляд на світ, вільнолюбство в поезіях Лесі Українки
Літературна вікторина за питаннями.
1. Народилася Леся Українка на… ( на Волині)
2. Скільки років було майбутній поетесі, коли вона малою написала змістовного листа своєму дядькові М. Драгоманову? (5 років)
3. Коли ще Леся не вміла читати, твори яких письменників батько навчав її проказувати за ним? (Байки Л. Глібова, казки О. Пушкіна)
4. Які твори найулюбленішими були для Лесі відтоді, коли вона навчилась читати? (Тараса Шевченка, українські народні казки, грецькі міфи, книжки про дивовижних мандрівників).
5. В яку предивну істоту з розповідей мами повірила Леся ? (Мавку)
6. У дитинстві майбутня письменниця найбільш полюбляла… (Співати і танцювати)
7. Скільки років було Лесі, коли вона розпочала літературну діяльність? (Дев’ять)
8. Перший вірш Лесі, присвячений тітці «Елі» (О. Косач), яка була заслана у Сибір за політичні погляди, мав назву («Надія»)
9. Коли Лесі було тринадцять років, з’явився її перший друкований вірш … («Конвалія»)
10. Як підписувала мати вірші тринадцятирічної Лесі, відсилаючи їх до друку в Галичину? (Леся Українка)
11. Душею родинних літературних і народних свят сім’ї Косачів завжди була Леся, де їй відводилась роль… (Сценариста, режисера, костюмера)
12. До яких міст їздила письменниця на лікування? (Одеси, Ялти, Євпаторії)
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=d5JztOKhsr8
Есе (від франц. essai – спроба, проба, нарис) – прозаїчне висловлювання невеликого об’єму і вільної композиції, що виражає індивідуальні враження і міркування з конкретного приводу або питання і свідомо не претендує на вичерпну відповідь.
Пам’ятайте! Обираючи жанр есе, ви можете дозволити собі бути суб’єктивними, зосередитися на частковому, а не на головному, висловлювати спірні міркування, наводячи мінімум доказів, але, з іншого боку, саме це може бути і небезпечним – уявна легкість — пиши собі, як бажаєш. Але зовсім не факт, що ваш твір вийде оригінальним та цікавим.
Прийомів для написання успішного есе існує багато.
Наводимо деякі з них. Ефектний початок – вступ, дуже важливий елемент твору. Читач визначає для себе, чи варто йому читати ваше есе. Для початку есе існує кілька підходів.
1. Стандартний (найпоширеніший). Необхідно відповісти на шість запитань: хто, що, коли, де, чому і як. Відповіді на ці запитання дадуть змогу читачеві зрозуміти, чого йому очікувати.
2. Несподіваний – це може бути що завгодно, але читач повинен бути здивований або шокований.
3. Дієвий — зображення самого процесу, а причини й наслідки випливуть далі. Цей підхід зручний для коротких есе.
4. Авторитарний – пропонує інформацію в наказовому тоні, щоб створити враження упевненості автора тільки в собі.
5. Інформативний — читач одразу отримує інформацію про те, що буде далі у творі.
6. Цитатний – вдало підібрана цитата одразу привертає увагу читача (не рекомендується використовувати прислів’я і кліше — це банально).
7. Діалоговий – з одного боку, такий початок стимулює читача як учасника діалогу, з іншого, – це може бути просто потік думок з риторичними запитаннями.
• Хронологія есе – послідовність подій (але не зациклюйтесь на часі ~ есе може вийти нудним). Просто згадуйте час. Не намагайтесь у дрібницях описувати все, що відбувалося в певний період.
• Оповідання — дія або історія, що триває до самого кінця есе, в якій підкреслюються якості, можливості або знання, пов’язані з темою вашого есе.
• Опис – характерною рисою такого есе є яскрава образність твору, що підтверджується багатою мовою, і цікаві деталі, які залишають читача довгий час під враженням.
• Порівняння – в основному цей прийом використовується щодо питання, за яким потрібно описати, наприклад, досвід або невдачу.
• Фінальні компоненти – останні абзаци (абзац) мають завершувати вашу думку і залишити в пам’яті читача яскравий слід.
Аналіз запропонованих зразків есе.
Минуло вже багато років з дня народження Тараса Шевченка, але в багатьох українських родинах є прикрашений рушником портрет Кобзаря. Жоден поет світу не зрівняється з ним у любові до рідного краю, до простої знедоленої людини. Чому саме він? Чому саме ми, українці, читаємо його поезію? «І на оновленій землі …» – линуть його слова.
***
Я дуже люблю подорожувати. Моя мрія – Париж. Мене приваблює Дісней-ленд. Я б відвідала космічний павільйон, побачила б чарівний палац, проїхалася б на «американських гірках». А ще більше познайомилася б із дітьми інших країн і розповіла про рідне місто Дубно, що розкинулося на берегах річки Ікви.
Підготовча робота до складання есе.
Як радять писати есе?
Правильно! Креативно, Що криється за цим словом? Швидше за все, політ думки, оригінальність тощо. Все просто: головне – засвоїти дев’ять правил.
1. Тільки позитивна мова (описувати краще те, що є, а не те, чого немає).
2. Слова-зв’язки (вони допомагають плавно переходити з однієї частини до іншої).
3. Різна структура речень. (Читати речення правильної структури нудно. Додайте кілька інверсій. Пишіть різні за довжиною речення.)
4. Зрозумілі слова. (Розумійте значення слів, які ви вживаєте в есе. Ви пишете, щоб уразити змістом, а не словниковим запасом. Вишуканість гарна, але в міру.)
5. Різні слова (синонімія.)
6. Лаконічність.
7. Кожне слово важливе (без повторів; кожне речення повинне нести унікальний зміст).
8. Активна життєва позиція.
9. Книги про есе — це здорово.
Краще в малому удача, ніж у великому провал.
Щастя — ключ до успіху.
Секрет успіху - наполеглевість у досягненні мети.
Краще синиця в руках, ніж журавель у небі.
Справжній успіх і процвітання не вимагають важкої праці і ненормованого робочого дня, а лише творчості, готовності йти на ризик, завзяття та ентузіазму
За кожним спуском є підйом.
Коли в роботі успіх — і відпочити не гріх.
За кожною людиною, що домоглася успіху, можна розгледіти довгий ланцюг невдач. Проте завзятість і стійкість допомогають їх здолати.
7 фраз, яких ви ніколи не почуєте від успішних людей
1. Я ненавиджу свою роботу!
2. Так нечесно!
Або — «Я заслуговую більшого».
3. У нас так не прийнято!
А також — «Тому що у нас це завжди робили у інший спосіб».
4. Це не моя робота!
А також — «Це не моя проблема».
5. Це неможливо!
А також — «Це неможливо зробити» та «Я не можу зробити це».
6. Я міг би!
А також — «Мені слід було б», «Можливо, я зможу».
7. У мене немає вибору!
А також — «У мене немає інших варіантів», «Я зробив усе, що зміг».
Написати: Контрольне есе на тему "Образ мужньої, сильної духом дівчинки, її життєрадісний погляд на світ, вільнолюбство в поезіях Лесі Українки
12 грудня 2023 рік
Тема: Ірина Жиленко "Гном у буфеті"
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=Zk68BgNIVi0
Робота з презентацією
Домашня робота: виразне читання поезії на сторінці 57-58
06 грудня 2023 рік
Тема: Ірина Жиленко "Підкова" (самостійна робота)
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=9R0zj93SzCg
Тема “Підкова”: зображення ліричної героїні твору, яка знайшла золоту підкову, загублену конем Дідуся Мороза, і прагнула, щоб за її допомогою здійснилися всі бажання і мрії.
Ідея “Підкова” : кожна дитина відчуває себе щасливою, коли у новорічні свята всі її сподівання і мрії стають реальністю.
Основна думка: кожна дитина мріє про здійснення власних бажань, вірить у Діда Мороза, щасливу підкову.
Провідний мотив – не можна бути щасливим за рахунок інших.
Віршовий розмір – п’ятистопний ямб
Римування – перехресне
Художні засоби “Підкова”
метафори: «ішов сніг», «Дід Мороз протрюхикав», «розгубились в небі літаки», «літали, кричали, крильцями дрижали», сніг світився, кінь протрюхикав , «зійшлися і роззявили роти сімсот роззяв», підкова лежала серпиком, літаки крильцями дрижали;
епітети: «сніг зелений, фіалковий, рожевий», «золота підкова».
риторичні оклики: «Мама!», «Щоб все мені збулося!».
персоніфікація – розгубились в небі літаки, кричали: «Мама!»;
порівняння – на місяць схожим серпиком підкова лежала.
Сюжет поезії “Підкова”
Ліричною героїнею твору є дівчина (можливо, сама поетеса в дитинстві). Дівчина знайшла дивовижну (золоту) підкову, яку загубив кінь Діда Мороза. Ця чарівна річ всіх здивувала, навіть «розгубились в небі літаки», «зійшлися … сімсот роззяв». Героїня звертається до підкови, щоб та допомогла їй у здійсненні мрій і бажань. Але враховуючи те, що підкова не її, а коня Діда Мороза, дівчина вирішує купити шубу і поїхати до нього в Лапландію, щоб повернути загублену річ.
Хатеристика героїні твору.
Лірична героїня вірить у силу чарівних речей, фантазерка, мрійниця, порядна, відповідальна.
Ірина Жиленко “Підкова” читати
Була зима. Ішов зелений сніг.
За ним — рожевий. Потім — фіалковий.
І раптом протрюхикав на коні
Дідусь Мороз. І загубив підкову.
Та не просту. А золоту. Таким,
на місяць схожим, серпиком лежала, —
аж розгубились в небі літаки,
кричали: «Мама!» —
Й крильцями дрижали.
А я знайшла. Сказала їй: — Світи
тут, на вікні. Щоб все мені збулося! —
Зійшлися і роззявили роти
сімсот роззяв. Стоять вони і досі…
Круг них світився то зелений сніг,
то голубий, то ніжно-фіалковий.
Вони стояли вперто, день при дні, —
зачарувала їх моя підкова.
Що ж, покладу підкову в чемодан,
куплю я шубу. А тоді поїду
в Лапландію. Хоч трішки і шкода,
вже так і буть — віддам підкову Діду.
Оце і все. А сніг звичайним став.
Легкий і рівний, пада, пада, пада…
Роти закрили всі сімсот роззяв.
І розійшлись… І полягали спати.
Домашня робота: виразне читання поезії на сторінці 57
05 грудня 2023 рік
Тема: Ірина Жиленко "Жар-Птиця"
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=osSG9abq-NE
Робота з презентацією
Робота з підручником на сторінках 55-56
Домашня робота: виразне читання поезії 55-56
29 листопада 2023 рік
Тема: Письмова (самостійна) робота. Есе на тему "Образ рідної людини та важливість родинних цінностей"
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=SGafwCJz2kI
Що таке есе та як його написати?
Есе (фр. essai «спроба, проба, нарис», від лат. exagium «зважування») — літературний жанр прозового твору невеликого обсягу й вільної композиції.
Есе виражає індивідуальні враження й міркування автора з конкретного приводу або предмета й не претендує на вичерпне трактування.
В основу покладено роздуми з приводу чогось побаченого, прочитаного або пережитого особисто. Висловлюються особисті погляди – світогляд, думки, почуття, ідеї, висвітлюються моральні (етичні, громадянські тощо) цінності. Над усе цінується самостійність і оригінальність, парадоксальність думок та оцінок. На першому плані – особистість того, хто пише.
Композиція довільна, послідовність викладу спричинена логікою роздумів. Обов’язковою є аргументованість і переконливість. У тексті проводяться паралелі, добираються аналогії, використовуються асоціації. Роздуми поєднано з емоційною оцінкою подій або явищ.
Стиль – художній або публіцистичний. Емоційність, експресивність, яскрава образність досягаються вживанням метафор, порівнянь, алегоричних образів, символів.
Інтонація розмовна (безпосередність, невимушеність вислову). Допускається розмовна лексика, що створює враження «живої бесіди» з читачем.
Уживання неповних речень, питальних та окличних конструкцій, риторичних звертань, запитань, тверджень.
Головна вимога - індивідуальність авторського стилю.
Заголовок не перебуває в прямій залежності від змісту, він може пояснювати, що стало поштовхом до авторських роздумів, передавати почуття, настрій автора тощо.
ПРИКЛАД ЕСЕ
Найдорожче в житті будь-якої людини — це її родина. А найрідніші, найкращі для кожного з нас люди — це батьки. Навіть коли ми виростаємо, кожному з нас хочеться материнської ласки і батьківської теплоти. Про ці почуття писало багато поетів і письменників, не лишився в стороні і талановитий український поет С. Чернілевський.
У поезіях С. Чернілевського про родинні стосунки відчувається тремтлива обережність, зворушливість і турботливість. Наприклад, один із найяскравіших його віршів «Теплота родинного інтиму» пройнятий непідробною, щирою любов’ю до матері. Ліричний герой цієї поезії вже дорослий, але його почуття для найдорожчої у світі людини залишилися все такими ж сильними. Це справжній душевний спокій і безумовна любов. І так буває тільки в рідному домі, тому навіть дорослим хочеться хоч на хвилинку відчути на собі захист батьків і повернутися у дитинство. Дбайливі мамині руки зранку розведуть у печі вогонь і прив’яжуть хату до небес мотузочком диму, потім ніжно закутають ковдрою плечі. Мама не буде задавати безглуздих та неприємних запитань, адже вона все одно знає усе про свого сина.
Тільки мама має особливий дар: серцем розуміти свою дитину. Розуміння без слів, справжня щирість, тісний духовний зв’язок властиві лише міцним родинним стосункам. І та печія, та гіркота, які накопичилися у серці дорослої людини, ніби розсіюються, поступово зникають. Материнська любов творить справжні дива. У вірші стверджується, що щирі почуття в родині, поважне ставлення до батьків — це той життєвий стрижень, та надійна опора, яка рятує нас не лише в дитинстві, а й тоді, коли ми стаємо дорослими.
Минає час, діти виростають і самі стають батьками, а їхні батьки стають дідусями і бабусями. Та їхньої турботи вистачає і на дітей, і на онуків. Про повагу до дідусів і бабусь, пам’ять про рідних, важливість неперервності поколінь, йде мова в іншій поезії С. Чернілевського під назвою «Забула внучка в баби черевички». У вірші йде мова про те, як мати, яка живе в селі, стає бабусею. До неї в гості кожного літа приїздить гостити онука. А коли літо «перекочується за село» і осінь тихенько коливає «горіховий листок перед вікном», для бабусі настає час прощатися з онукою. Нелегке для неї прощання, бо роки минають і кожен з них наближає жінку до вічного розставання з онуками і дітьми. Та, як завжди, сміхотлива онука бризнула сміхом, махнула на прощання рученям, а «бабка все стояла на дорозі, хустинкою торкаючись до сліз».
В дитинстві ми ще не замислюємося, наскільки рідні для нас бабусі й дідусі. Часто ми їх не слухаємо, ображаємося на них, а інколи навіть сваримося. І тільки стаючи дорослими, ми починаємо розуміти, наскільки багато могли б нам розказати рідні люди, наскільки мало уваги ми їм приділяли і скільки не встигли для них зробити.
Домашня робота: дописати есе на тему "Образ рідної людини та важливість родинних цінностей"
28 листопада 2023 рік
Тема: Станіслав Чернілевський "Теплота родинного інтиму..."
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=bhRM3ZnAPjU
Робота з презентацією
Робота з підручником на сторінках 50-51
Домашня робота: виразне читання поезії 50-51
22 листопада 2023 рік
Тема: Леся Українка "Співець"
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=LNtb2_0rCWY
Слово Лесі Українки — золота скарбниця української літератури. Своє життя й талант вона присвятила рідному краєві та боротьбі проти зла і неправди. Вона — справжня донька України. Любов’ю до рідної землі пройнята її поетична спадщина.
“Співець” Леся Українка
Пишно займались багрянії зорі
Колись навесні,
Любо лилися в пташиному хорі
Пісні голосні;
Грала промінням, ясним самоцвітом
Порання роса,
І усміхалась весняним привітом
Натури краса.
Гордо палала троянда розкішна,
Найкраща з квіток, –
Барвою й пахом вродливиця пишна
Красила садок.
А соловейко троянді вродливій
Так любо співав,
Голосом дивним співець чарівливий
Садки розвивав;
Слав до вечірньої зорі прощання,
Що гасла вгорі,
Ще ж голосніше співав на вітання
Поранній зорі…
Вже пролетів, немов пташка зальотна,
Весняний той час, –
Осінь холодная, осінь вільготна
Панує у нас.
Тихо спускається нічка осіння, –
Година сумна;
Місяць холоднеє кида проміння;
Здалека луна
Пугача віщого крик – гук єдиний.
Діброва німа.
Де ж соловейко? де ж спів солов’їний?
Ох, де ж він? Нема!
В вирій полинув, де вічная весна,
Натхненний співець.
Вічно красує там рожа чудесна,
Там теплий вітрець;
Глухо і смутно кругом на просторі,
Мій гаю сумний!
Кинув співець тебе в тузі та в горі,
Тебе й край рідний.
Тиша така тепер всюди панує.
Лиш в листі сухім
Вітер зітха, мов дріада сумує,
Із жалем глухим.
Чом я не маю огнистого слова,
Палкого, чому?
Може б, та щира, гарячая мова
Зломила зиму!
І розлягалась би завжди по гаю
Ясна-голосна
Пісня, й розквітла б у рідному краю
Новая весна.
Та хоч би й крила мені солов’їні,
І воля своя, –
Я б не лишила тебе в самотині,
Країно моя!
Художні засоби та прийоми “Співець”
Епітети: «багрянії зорі», «пісні голосні», «ясним самоцвітом», «троянда розкішна», «співець чарівливий», «година сумна», вродливиця пишна, гарячая мова, ясна-голосна пісня, рожа чудесна, німа діброва.
Метафори: «роса грала промінням», «усміхалась весняним привітом», вродливиця красила садок, мова зломила зиму, місяць кида проміння.
Порівняння: 1) Вже пролетів, немов пташка зальотна,
Весняний той час.
2) Вітер зітха, мов дріада сумує.
Персоніфікація: 1)Пишно займалися багрянії зорі. 2)Гордо палала троянда розкішна.
У творі змальовані: весняний вечірній пейзаж «Пишно займались багрянії зорі колись навесні…»; пейзаж вранішній «… грала промінням, ясним самоцвітом порання роса…»; садок «Горда палала троянда розкішна, найкраща з квіток, – барвою й пахом вродливиця пишна красила садок»;
У своїй ранній поезії “Співець” Л.Українка запевняє читачів у тому, що ніякі сили не примусять її відмовитись від патріотичного обов’язку — служити своїй батьківщині й рідному народові.
Та хоч би й крила мені солов’їні,
І воля своя, –
Я б не лишила тебе в самотині,
Країно моя!
Основна думка “Співець” – уславлення краси природи, оптимістичного світобачення; назва підкреслює основну рису героя твору солов’я – його майстерність у неперевершеному співі.
Художні образи у вірші “Співець” Лесі Українки
Зорі – яскраві, червоні, привітно сяють над світом, і їх радісно вітає все живе на землі;
троянда – розкішна, вродлива, «найкраща з квіток», своїми барвами прикрашає садок, радує око;
соловейко – «співець чарівливий», шле вітання зорі вечірній і зорі вранішній, славить життя; від його любого співу розпускаються квіти, розвиваються садки.
Домашня робота: виразне читання поезії
21 листопада 2023 рік
Тема: Леся Українка "Тиша морська"
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=sog7mg48vVg
Робота з презентацією
Робота з підручником на сторінці 46
Домашня робота: виразне читання поезії на сторінці 46
15 листопада 2023 рік
Тема: Леся Українка "Як дитиною бувало" (самостійна робота)
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=mgptu9hbG_U
Інтерактивна гра «Закінчи або доповни речення»
Леся Українка народилася в….році
Рідним містом поетеси був….
Мама Лесі Українки – відома дитяча поетеса……
У сім’ї Косачів було…. дітей
Найближчим другом для Лесі в родині був брат….
Крім написання віршів ,Леся ще мала талант до….
Улюбленим музичним інструментом Лесі було….
Усе життя поетеси було боротьбою з …..
Леся почала друкуватися в….
Перший вірш Лесі Українки має назву….
Перший вірш був написаний, коли поетесі було.….років.
Виразне читання поезії
Як дитиною, бувало,
Упаду собі на лихо,
То хоч в серце біль доходив,
Я собі вставала тихо.
«Що, болить?» – мене питали,
Але я не признавалась –
Я була малою горда, –
Щоб не плакать, я сміялась.
А тепер, коли для мене
Жартом злим кінчиться драма
І от-от зірватись має
Гостра, злобна епіграма, –
Безпощадній зброї сміху
Я боюся піддаватись,
І, забувши давню гордість,
Плачу я, щоб не сміятись.
2.02.1897
Епіграма (грец. epigramma — напис) — жанр сатиричної поезії дотепного, дошкульного змісту з несподіваною, градаційно завершеною кінцівкою (пуантом). Драма (греческий δρᾶμα — дія) — важкі події, переживання, що приносять душевні страждання. Драма – літературний твір, побудований у формі діалогу без авторської мови й призначений для сценічного виконання.
- Чому на питання «Що болить?» героїня не зізнавалася у власних стражданнях?
- Які риси характеру притаманні дівчинці? (Сила волі, мужність, терпимість, гордовитість, витримка, вміння долати будь-які труднощі та перешкоди)
- Поясніть, що з плином часу змінилося в її характері.
- Чи можна сказати, що вірш «Як дитиною, бувало…» автобіографічний?
- Які рядки, на вашу думку, можна вважати девізом юної Лесі?
- А як ви реагуєте на прикрощі?
- Чи можете ви сказати про себе: «Я була малою горда, щоб не плакать, я сміялась»?
Дві останні строфи розповідають вже про дорослу людину. Як тепер лірична героїня говорить про себе? Що ж змінилося? Чому лірична героїня утримується від злої насмішки?
Домашня робота: виразне читання поезії
14 листопада 2023 рік
Тема: Леся Українка "Мрії"
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=nLduV6jAdWk
Робота з презентацією.
Домашня робота: читати на сторінках 42-44
08 листопада 2023 рік
Тема: Тарас Шевченко "Іван Підкова"
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=WA3QzGeS0ng
Робота з презентацією.
Домашня робота: виразне читання поезії 37-40
07 листопада 2023 рік
Тема: Тарас Шевченко "Думка" ("Тече вода в синє море")
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=GGT6qPBWZ9U
Робота з презентацією.
Домашня робота: виразне читання поезії
1 листопада 2023 рік
Тема: Контрольна робота "Чарівна мелодія слова" (різнорівневі завдання)
1. Календарно-обрядові пісні поділяють на:
А три цикли;
Б чотири цикли;
В п’ять циклів;
Г шість циклів.
2. Календарно-обрядові пісні не пов’язані з
А явищами природи;
Б порами року;
В історичними подіями;
Г роботою в полі.
3. До зимового циклу належать пісні
А жниварські;
Б купальські;
В щедрівки;
Г русальні.
4. Василь і Маланка — обов’язкові персонажі свята, що супроводжується
А колядками;
Б щедрівками;
В веснянками;
Г посівальними віншуваннями.
5. Перший сніп на жнива називався:
А Спасова борода;
Б Дідух;
В Купайло;
Г Марена.
6. Прочитайте рядки.
Заплету віночок,
Заплету шовковий
На щастя, на долю,
На чорнії брови.
В уривку використано
А персоніфікацію;
Б порівняння ;
В гіперболу;
Г анафору.
7. Віночок із пісні «Заплету віночок»
А вішали над дверима;
Б пускали по воді;
В дарували коханим;
Г надівали на голову.
8. У колисковій «Ой ти, коте, коточок» котика просять не ходити
А у садочок;
Б у лісочок;
В у млиночок;
Г у гайочок.
9. Установіть відповідність.
Різновид обрядової пісні
1 жниварська
2 купальська
3 щедрівка
4 колядка
Зміст
А побажання достатку в новому році
Б народження Ісуса Христа
В удячність за врожай
Г ворожіння на вінках
Д величання весни
10.Установіть відповідність (одна назва пісні є зайвою).
Уривок із пісні
1 Зимувало в пір’ячку,
Літувало в зіллячку.
2 Там женчики жали,
Золоті серпи мали...
3 Котився віночок по полю,
Просився у женчиків додому...
Назва пісні
А «Там у полі криниченька»
Б «Маяло житечко, маяло»
В «Заплету віночок»
Г «Купайло, Купайло!»
11. Висловіть свої міркування на одну з тем:
А Яка роль народної пісні в житті українців
Б Для чого ми вивчаємо колядки, щедрівки та чим вони нас
приваблюють?
31 жовтня 2023 рік
Тема: Урок позакласного читання. Пісні літературного походження. Левко Лепкий "Ой видно село".
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=_PgGFUjK_M4
Робота з презентацією.
Домашня робота: підготуватися до контрольної роботи "Чарівна мелодія слова", сторінки 3-34
17 жовтня 2023 рік
Тема: "Ой, у лузі червона калина похилилася"
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=2QbAzKrizTs
Робота з презентацією
Робота з підручником: читати сторінку 31-32
Домашня робота: вивчити пісню напам'ять
11 жовтня 2023 рік
Тема: "Молитва" О. Кониського й М. Лисенка
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=KO2ZHt0SgE0
Робота з презентацією
Робота з підручником: читати сторінку 31
Домашня робота: виразно читати поезію
10 жовтня 2023 рік
Тема: Легенда про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=cg-41C0Zhuw
Робота з презентацією
Робота з підручником: читати сторінку 31
Домашня робота: виразно читати поезію
04 жовтня 2023 рік
Тема: Пісні літературного походження
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=i_brTAKMgBA
Робота з презентацією
Робота з підручником: читати сторінки 29-30
Домашня робота: вивчити гімн напам'ять
03 жовтня 2023 рік
Тема: Народні колискові пісні
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=7iUw6yFQrTc
Робота з презентацією
Робота з підручником: читати сторінки 26-28
Домашня робота: виразне читання веснянок 26-28
27 вересня 2023 рік
Тема: Пісні весняного циклу
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=8r69T1yh6HE
Робота з презентацією
Робота з підручником: читати сторінки 6-10
Домашня робота: виразне читання веснянок 6-10
26 вересня 2023 рік
Тема: Пісні зимового циклу "Засівна", "Щедрик, щедрик, щедрівочка"
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=Fg1EdvXw9WU
https://www.youtube.com/watch?v=aB9eaVAyiX0
Робота з презентацією
Робота з підручником: читати сторінки 15-16
Домашня робота: виразне читання колядок та щедрівок на сторінках 15-16
20 вересня 2023 рік
Тема: Пісні зимового циклу "Ой хто, хто Миколая любить", "Нова радість стала", "Добрий вечір тобі, пане господарю!"
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=6DNVHNwSz2E
Робота з презентацією
Робота з підручником: читати сторінки 11-14
Домашня робота: виразне читання колядок та щедрівок на сторінках 11-14
19 вересня 2023 рік
Тема: Жниварські пісні "Маяло житечко, маяло", "Там у полі криниченька".
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=fPC3xlPRU7U
Робота з презентацією
Робота з підручником: сторінки 23-24
Домашня робота: вивчити календарно-обрядову пісню (на вибір)
13 вересня 2023 рік
Тема: Купальські пісні "Заплету віночок", "Ой вінку мій, вінку", "Купайло, Купайло".
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=Mu3lIDaEh9s
Робота з презентацією
Робота з підручником: сторінки 21-23
Домашня робота: виразно читати пісні на сторінках 21-23
12 вересня 2023 рік
Тема: Пісні літнього циклу. Русальні пісні "У ржі на межі", "Ой біжить, біжить мала дівчина", "Проведу я русалочки до бору"
Відео до уроку https://www.youtube.com/watch?v=WocnCjVf7YI
Робота з презентацією
Робота з підручником: сторінки 19-20
Домашня робота: виразно читати пісні на сторінках 19-20