Українська мова

18.03, 18.03

ТЕМА: Розвиток мовлення. Контрольний вибірковий переказ тексту наукового стилю ( із використанням складних речень із різними видами зв’язку).

Робота з пам’яткою «Як готуватися до вибіркового переказу тексту наукового стилю».

ПАМ'ЯТКА

«Як готуватися до вибіркового переказу тексту наукового стилю»

ПЕРЕГЛЯД ВІДЕОУРОКУ https://www.youtube.com/watch?v=CJZxUYZ5kcQ



04.03, 06.03. 08.03

ТЕМА: Складне речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку .

1.Складне речення із сурядним і підрядним зв'язком.

2.Розділові знаки в реченнях із сурядним і підрядним зв'язком.

3.Складне речення із сполучниковим і безсполучниковим зв'язком.

ПЕРЕГЛЯД ВІДЕОПОЯСНЕННЯ https://www.youtube.com/watch?v=iDYU8RSwVCQ

Отже, складними синтаксичними конструкціями, називаються багатокомпонентні (більше 2-х частин) речення з різними типами зв'язку між його частинами - сполучниковим та безсполучниковим.

 Серед складних синтаксичних конструкцій виділяють такі багатокомпонентні речення:


Складні речення, в яких поєднуються різні види сполучникового (сурядного та підрядного) та безсполучникового зв'язку, називають ще й реченнями мішаного типу. Вони можуть бути різних комбінацій (поєднань) І поєднувати різну кількість компонентів. Це новий тип речень, з якими ви ознайомитесь. А поки що перевірте свої знання про складне речення, виконавши тестові завдання, (за кожне правильно виконане завдання - 1 б.)

Тести:

1 .Складним називається речення, яке складається з:

а) двох і більше простих речень, об'єднаних в одне ціле за змістом, інтонацією, з допомогою сполучників або без них;
б) двох і більше простих речень, одне з яких обов'язково двоскладне, а інші - односкладні;
в) двох і більше простих речень, часто не пов'язаних за змістом інтонаційно.

2.Складні речення утворюються:

а) лише з двоскладних речень, рівноправних між собою;
б) лише з односкладних речень, залежних одне від одного;
в) з двоскладних чи односкладних простих речень, кожне з яких має свою граматичну основу.

З. Кілька частин, що входять у складне речення, можуть поєднуватися:

а) сурядним, підрядним, сполучниковим і безсполучниковим зв'язком;
б) лише сурядним і підрядним сполучниковим зв'язком;
в) лише сурядним, сполучниковим і безсполучниковим зв'язком.

4. Речення   Над світом стояла така тиша, що чути було, як плакала надламана гілка:

а) складносурядне;
б) складнопідрядне;
в) безсполучникове;
г) складнопідрядне з кількома підрядними;
д) складне речення з різними видами зв'язку.

5. У реченні   Я вірю добро і краса житимуть вічно... потрібно поставити такий розділовий знак:

а) кому;
б) крапку з комою;
в) двокрапку;
г) тире.

6. Які види складного речення відображено на лінійних схемах?
1. [ ], але [ ], ( ).
2. [ ], ( ), і [ ].
3. [ ], [ ], і [ ].
4. [ ], і [ ]: [ ], [ ].

а) складнопідрядні з кількома підрядними;
б) складносурядні;
в) безсполучникові;
г) складні речення з різними видами зв'язку

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: С.166-167, С.170-171, С.174, ТЕСТИ С.183-184


 


22.01, 24.01, 26.01

ТЕМА: Складнопідрядні речення з кількома підрядними частинами. Узагальнення та систематизація знань.

ПЕРЕГЛЯД ВІДЕО З ДАНОЇ ТЕМИ https://www.youtube.com/watch?v=fV16yzTy4dA

АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1)Які речення називаються складнопідрядними? Наведіть приклади. 

2)Яка різниця між складнопідрядним і складносурядним реченнями? Яке? 

3)За допомогою чого приєднується підрядна частина до головної в складнопідрядному? 

4)Як відрізнити сполучне слово від сполучника? Наведіть приклад. 

5)На які види поділяються СПР? Назвіть види підрядних обставинних. 

СПР з комбінованою підрядністю 

Вона передбачає різне підпорядкування підрядних частин: однорідне, неоднорідне, послідовне.

 Але через якусь хвилину тиша неждано обізвалася прекрасним самотнім голосом, що невідомо для кого з кобзарською тугою підіймався на битій подільській дорозі, що невідомо кого благав не проливати людську кров, бо кров людська – не водиця… (М.Стельмах) 

ПІДРУЧНИК С.123(ПРАВИЛО)

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: С.124 ВПРАВА 267


08.01, 10.01., 12.01

ТЕМА: Повторення вивченого в І семестрі. Види складнопідрядних речень.

ПЕРЕГЛЯД ДИСТАНЦІЙНОГО ВІДЕОУРОКУhttps://www.youtube.com/watch?v=J4TDkpLo7Ng

Складнопідрядне речення – це речення, частини якого нерівноправні за смислом і поєднані сурядним зв'язком за допомогою сполучників підрядності або за допомогою сполучного слова.

Одна з частин складнопідрядного речення є головною, інша – залежною. Від головної частини до залежної можна поставити питання.

Напр.: Щоб не пламеніти горобині самотньо, посадив я поблизу неї нашу українську калину (І.Цюпа) - для чого посадив?

Серед складнопідрядних речень виділяються три основних види:


Складнопідрядні речення з підрядними означальними

Підрядні означальні речення – це підрядні речення, які відповідають на питання який? яка? яке? які? і залежать від одного з членів речення, вираженого іменником або іншою частиною мови в ролі іменника.

Підрядні означальні речення приєднуються до головного речення за допомогою сполучних слів  який, чий, котрий, що, де, куди, звідки, коли та сполучників щоб, як, ніби, наче, неначе: А справжня слава – це прекрасна жінка, що на могилу квіти принесе (Л. Костенко).

В наведеному прикладі підрядне речення приєднується до головного сполучним словом що. Воно є підметом підрядного речення (його можна замінити на сполучне слово яка, а також на вона, жінка).

Окремо виділяються займенниково-означальні речення, які пояснюють член головного речення, виражений займенником той, вжитим у значенні іменника: Те, що було, минулося, І знову не буде (Т.Шевченко).

Складнопідрядні речення з підрядними з'ясувальними

Підрядні з'ясувальні речення- це підрядні речення, які відповідають на питання відмінків і пояснюють присудок у головному реченні.

Вони приєднуються до головного речення за допомогою сполучних слів хто, що, який, чий, котрий, де, куди, звідки, коли, відколи, як та сполучників що, як, щоб, ніби, мов, наче, неначе.

Сполучне слово є членом підрядного речення і вимовляється з підкресленою інтонацією: З дороги видно було, як вився у низині кривульками глибокий та каламутний Прут (М.Коцюбинський).

Складнопідрядні речення з підрядними обставинними

Підрядні обставинні речення- це підрядні речення, які відповідають на ті ж питання, що й обставини в простому реченні.

Вони поділяються на підрядні місця, часу, способу дії, порівняльні, міри та ступеня, причини, мети, умовні, допустові, наслідкові.

ПІДРУЧНИК С.84-85(опрацювати таблицю)

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: С.86 ВПР.164, С.126 ВПР.271. ТЕСТИ С.129-130.


11.12, 13.12

ТЕМА: Розділові знаки в складнопідрядному реченні з кількома підрядними частинами. Тренувальні вправи.

ПЕРЕГЛЯД ВІДЕОПОЯСНЕННЯ https://www.youtube.com/watch?v=fV16yzTy4dA

Спостереження з елементами аналізу

Прочитайте виразно текст, дотримуючись правильної інтонації складнопідрядного речення. Визначте його стильову належність. Назвіть складнопідрядні речення з кількома підрядними, з’ясуйте їх вид. Поясніть розділові знаки в останньому реченні.

 

   Довготривала боротьба за нашу державу породила справжніх героїв –   патріотів, які українську ідею ставили вище від життя, які за свободу заплатили власною кров’ю. Це мужні і освічені січові стрільці,молоді хлопці – крутяни, що понад усе вірили,що Україна стане незалежною.

Коли згадуємо ті героїчні роки, ми твердо впевнені, що не втрачена звитяга, честь, мужність, шляхетність, здобута у кривавих боях. Давайте станемо пліч - о- пліч та згадаємо, ким були і ким  ми є зараз.

 

 Словникова робота

Пояснити написання слова пліч-о-пліч.

 Дослідження-характеристика

Перепишіть речення, поставте розділові знаки. Поясніть їх. Зробіть синтаксичний розбір речення.

   Ще кровоточать події лютого 2014 року після яких у наше життя ввійшла Небесна Сотня що дала приклад справжнього героїзму і непідробного патріотизму.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: С.126 ВПР.273, ТЕСТИ 5,6,7,8 С.130-131





06.12, 08.12

ТЕМА: Розвиток мовлення. Коротке повідомлення (на основі кількох джерел) у публіцистичному стилі на морально-етичну тему.

Опрацювання тексту.

Комп’ютерні ігри для підлітків: самовдосконалення чи саморуйнування?

Я вважаю, що комп’ютерні ігри — це серйозна проблема сучасного суспільства і шлях до саморуйнування для представників молодшого покоління.

По-перше, через захоплення комп’ютерними іграми люди починають забувати, що в житті насправді цінне. Ми маємо радіти спілкуванню з близькими людьми й природою, щодня варто прагнути подорожувати, пізнавати незвідане й отримувати нові знання. Як приклад згадаю сюжет фільму «Геймер», у якому головний герой Джон Тілман бореться з віртуальним світом майбутнього, де кожен уже не відчуває себе окремою особистістю з власними потребами й бажаннями, а перетворюється на подобу людини без почуттів.

По-друге, через захоплення комп’ютерними іграми в людини часто спотворюється бачення світу, вона забуває про закони реальності й сама опиняється в депресивному стані, з якого важко вийти. Мій знайомий Валерій захоплювався комп’ютерними іграми, майже не бував у школі й не мав жодних планів на майбутнє. Коли хлопець програв у черговій віртуальній сутичці, його нерви просто не витримали. Підлітка довелося довго лікувати від психічних розладів. Ось які наслідки, здавалося б, звичайної гри.

Отже, комп’ютерні ігри — шлях до саморуйнування. Це проблема сучасного світу, яку потрібно вирішувати, аби не потрапити в пастку віртуальної реальності.

Повідомлення — один з жанрів усного висловлювання; невеликий за обсягом твір на певну тему в публіцистичному стилі, призначений для публічного виголошення.

Повідомлення у публіцистичному стилі привертає увагу аудиторії до важливої суспільної або морально-етичної теми, розкриває неоднозначність розуміння цієї теми, її дискусійний характер. Повідомлення у публіцистичному стилі виявляє суб’єктивізм автора, його емоційне ставлення до повідомлення.

Джерелом для повідомлення в публіцистичному стилі може бути:

Структура повідомлення

Алгоритм підготовки повідомлення

Вибір теми й визначення мети повідомлення → збір інформації → структурування матеріалу → створення повідомлення.

ЗАВДАННЯ: створити повідомлення на самостійно обрану тему.

Орієнтовні теми:




30.11, 04.12

ТЕМА: Складнопідрядне речення з кількома підрядними частинами .

 СЛУХАТИ ПОЯСНЕННЯ https://www.youtube.com/watch?v=fV16yzTy4dA

ПІДРУЧНИК С.118-119, 120, 121, 123

ЗАВДАННЯ: С.129-131 (ВИКОНАТИ)


20.11, 22.11, 24.11

ТЕМА: Складнопідрядні речення з обставинними підрядними частинами.

1.СПР з підрядними частинами способу дії й ступеня та з підрядними порівняння.

ПІДРУЧНИК С.103-104. С.106-107.

https://www.youtube.com/watch?v=mMvvWFRL77g(підрядні способу дії й ступеня)

https://www.youtube.com/watch?v=GezhYW94mhU(підрядні порівняння)

2.СПР з підрядними частинами причини та наслідку.

ПІДРУЧНИК С.108-109, С.110

https://www.youtube.com/watch?v=H-74dRT1Bhg(підрядні причини)

https://www.youtube.com/watch?v=ZnuuF5kS2gM(підрядні наслідку)

3.СПР з підрядними частинами мети, умови, допусту.

ПІДРУЧНИК С.112, С.113-114, С.114-115

ПЕРЕГЛЯД ВІДЕОУРОКУ https://www.youtube.com/watch?v=S6HRGUbSMbg

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: С.116 ВПР.246, ВПР.116






13.11, 13.11, 15.11

ТЕМА: Контрольний твір-роздум у публіцистичному стилі на суспільну тему. Аналіз контрольного твору.

– Що таке суспільство?

– Чим вимірюється матеріальний і духовний розвиток суспільства?

– Що таке духовна культура?

– Які особливості публіцистичного стилю, його підстилів?

– Яким із підстилів треба скористатися для написання твору? Чому?

Матеріал для опрацювання

У публіцистичному стилі виділяють кілька підстилів, кожен з яких вирізняється жанровими й мовними особливостями:

♦ стиль засобів масової інформації (газет, журналів, радіо, телебачення);

♦ художньо-публіцистичний стиль (памфлети, фейлетони, нариси, есе (короткі нариси вишуканої форми));

♦ науково-публіцистичний стиль (літературно-критичні статті, огляди тощо)

Поради щодо написання твору-роздуму:

· дотримуйтеся будови тексту-роздуму (теза, аргументи, висновок);

· чітко викладіть тезу, яку треба довести;

· в основній частині наведіть два-три переконливі докази, які найкраще аргументуватимуть ваші міркування (приклади з художньої літератури, історичні факти, випадки з життя);

· наводячи приклади з літератури, не переказуйте зміст художніх творів, не давайте повну характеристику образів;

· сформулюйте висновок, який випливає з аргументів;

· пишіть конкретно, уникайте розгорнутого викладу міркувань, не підкріплених фактичним матеріалом;

· уживайте граматичні конструкції, слова, речення, у написанні яких ви впевнені;

· пишіть чітко й розбірливо;

· пригадайте особливості публіцистичного стилю і виберіть жанр. Це, ймовірно, буде газетна або журнальна стаття.

Оголошення тем творів

1. Душа болить за рідну Україну.

2. Що нам потрібно відроджувати?

3. На тернистих шляхах нації.

4. У чому полягає сенс життя?

5. Суспільство, в якому я хочу жити.

* З’ясування значення бажаних для тексту твору слів, що містяться в пасивному словнику учнів.

* Визначення головної думки майбутнього твору.

Робота з пам’яткою

«Як складати твори на суспільну тему в публіцистичному стилі»

1.Продумати послідовність викладу думок, скласти план.

2.У вступі сформулювати тезу, яку треба довести в основній частині.

3.Обґрунтовуючи твердження, використовувати переконливі аргументи й докази, наводити приклади.

4.Висловити власне ставлення до порушеної в творі проблеми.

5.Свої міркування ілюструвати крилатими висловами, прислів′ями та приказками морально-етичної тематики.

6.Використовувати слова і сполучення слів, що пов′язують тезу й аргументи, аргументи й висновок: тому що, оскільки, тому, відтак, таким чином, отже.

7.Завершити висновком у вигляді побажання, заклику, звернення чи поради.

8.Дотримуватися вимог публіцистичного стилю(доречно вживати питальні й окличні речення, вставні конструкції, звертання, багатозначні й експресивно-емоційні слова.

 ПЕРЕГЛЯД ВІДЕОПОЯСНЕННЯ https://www.youtube.com/watch?v=ITPJvgs2t4A