Embedded Files
17.10.2025
Вихователь: Тянутова Л.В.
Тема: Година спілкування: "Людина - не товар".
16.10.2025 р.
Вихователь: Рудик А. П.
Тема :«Моє майбутнє»
https://www.youtube.com/watch?v=aBQ4Q2Aavy0
14.10.2025 р.
Вихователь: Рудик А. П.
Тема : «До природи не неси шкоди»
1. Як, на вашу думку, людина впливає на природу — позитивно і негативно?
2. Чи приклади ситуацій у вашому житті чи у вашому місті, коли природа постраждала через людську діяльність?
3. Чи була у вас ситуація, коли ви відчули, що діяли «неекологічно» (наприклад, залишили сміття, зайво використали ресурс)?
· Визначення понять:
o Природа / довкілля — усе, що нас оточує: повітря, вода, ґрунт, рослини, тварини, клімат тощо.
o Екологічна шкода — негативний вплив на природні системи, що призводить до порушення їх балансу.
o Раціональне використання ресурсів — коли людина використовує природні ресурси так, аби не знищити їх для майбутніх поколінь.
· Кілька конкретних прикладів шкоди:
1. Забруднення води — викиди хімікатів, пластик, каналізація без очищення.
2. Вирубка лісів — зменшення біорізноманіття, ерозія ґрунтів, втрата середовищ існування.
3. Сміття / пластик — пластику багато, він довго розкладається, потрапляє в тварин, річки, моря.
4. Перевикористання ресурсів / надмірне споживання — зайвий витік води, електроенергії, енергії.
5. Знищення середовищ існування — забудови, дороги, зміна ландшафту, засолення ґрунтів, меліорація.
6. Кліматичні зміни — зміна температур, танення льодовиків, посухи, повені (як наслідок людської діяльності).
· Як часто ми робимо дрібні речі, які шкодять природі (наприклад, залишаємо лампочку ввімкненою, викидаємо пластикові пляшки тощо).
Переглянь відео "Екологічні проблеми та їхнє вирішенн"
https://www.youtube.com/watch?v=_7ZejDXCh3c
Запитання: «Що вас зацікавило? Що нового дізналися?».
Обговорення прикладів
1. Діти пішли в ліс, зробили багаття, покинули недопалок, залишили сміття. Що неправильно? Що можна було зробити інакше?
2. У річці місцеві жителі викидають миючі засоби. Які наслідки?
3. Місто нарощує забудову, вирубує зелені насадження для нових будинків. Які екологічні проблеми можуть виникнути?
4. Учень бачить, як хтось знищує кору дерев або рве квіти — як він може втрутитись чи реагувати?
· Завдання: скласти «Правила поведінки, щоб не шкодити природі» — 5–7 пунктів.
13.10.2025 р.
Вихователь: Рудик А. П.
Тема : «Велосипедист на дорозі, користувачі електросамокатів Вимоги безпеки».
Велосипед завжди був і залишається одним із улюблених засобів пересування, захоплюючим видом спорту і туризму. Він міцно увійшов у побуту людей, особливо молоді. Але, разом з тим, саме він - винуватець безлічі серйозних травм. Мабуть, кожному з Вас доводилося бачити, як навздогін автомобілю чи автобусу мчить велосипедист ( і не завжди підліток, часто й доросла людина), не звертаючи уваги ні на швидкісний рух транспорту, ні на ожеледь узимку.
Велосипед завжди був і залишається одним із улюблених засобів пересування, захоплюючим видом спорту і туризму. Він міцно увійшов у побуту людей, особливо молоді. Але, разом з тим, саме він - винуватець безлічі серйозних травм. Мабуть, кожному з Вас доводилося бачити, як навздогін автомобілю чи автобусу мчить велосипедист ( і не завжди підліток, часто й доросла людина), не звертаючи уваги ні на швидкісний рух транспорту, ні на ожеледь узимку.
Правила дорожнього руху та відповідальність за порушення ПДР для велосипедистів
Правила дорожнього руху та відповідальність за порушення ПДР для велосипедистів
https://www.youtube.com/watch?v=zG9sDXTIx9Q&t=37s
Електросамокати стали невід’ємною частиною сучасного міського транспорту. Їх популярність зросла завдяки зручності, екологічності та мобільності. Сьогодні вони використовуються не лише для прогулянок, а й як повноцінний засіб пересування в містах в Україні. Однак із ростом кількості електросамокатів на дорогах виникла потреба у врегулюванні їхнього руху. Нові правила користування цим транспортним засобом стали важливою темою для обговорення серед водіїв, пішоходів і законодавців.
Електросамокати на дорогах – НЕБЕЗПЕКА? Яких правил мають дотримуватися самокатники? https://www.youtube.com/watch?v=8TQVIwk5sXk
10.10.2025
Вихователь: Тянутова Л.В.
Тема: "Віртуальна подорож "Музеями світу"
07.10.2025 р.
Вихователь: Рудик А. П.
Тема: «Надзвичайні ситуації: як діяти»
Вихователь:
– Діти, сьогодні ми поговоримо про ситуації, які можуть виникнути несподівано та становити загрозу життю чи здоров’ю людей. Це так звані надзвичайні ситуації.
Запитання до класу:
· Чи знаєте ви, що таке надзвичайна ситуація?
· З якими прикладами ви стикалися або чули?
Визначення:
Надзвичайна ситуація (НС) – це порушення нормальних умов життя людей у результаті аварій, катастроф, стихійних лих або інших небезпечних подій, що можуть призвести до загибелі людей, шкоди здоров’ю, навколишньому середовищу чи майну.
Види надзвичайних ситуацій
Учитель коротко пояснює з прикладами:
1. Природного характеру:
o повені, бурі, урагани, землетруси, зливи, сильні морози, спека;
o приклад: під час сильного вітру не можна стояти біля старих дерев чи рекламних щитів.
2. Техногенного характеру:
o пожежі, вибухи, витік газу, аварії на транспорті, об’єктах енергетики;
o приклад: при пожежі потрібно зберігати спокій, не користуватися ліфтом, рухатися до виходу.
3. Соціального характеру:
o терористичні акти, збройні конфлікти, масові заворушення.
4. Біолого-екологічного характеру:
o епідемії, отруєння харчовими продуктами, забруднення води чи повітря.
Алгоритми дій у різних НС
· Пожежа:
o не панікувати;
o зателефонувати 101;
o залишити приміщення, прикривши рот і ніс вологою тканиною;
o допомогти молодшим або тим, хто не може самостійно вийти.
· Повінь:
o перейти на підвищену місцевість;
o вимкнути електроприлади;
o взяти документи та необхідні речі.
· Витік газу:
o не вмикати світло, електроприлади, не користуватися відкритим вогнем;
o відкрити вікна;
o викликати аварійну службу (104).
· Землетрус:
o сховатися під стіл, у дверному отворі чи біля несучої стіни;
o не користуватися ліфтом;
o після поштовхів залишити будівлю.
· Загроза терористичного акту:
o уникати місць масового скупчення людей;
o у разі виявлення підозрілого предмета – не торкатися, повідомити дорослих або поліцію (102).
Інтерактивна частина
Гра-ситуація «Твої дії»:
Як діяти в такій ситуації.
Приклади:
1. У школі запахло газом – ваші дії?
2. Ви побачили людину, яка втратила свідомість після ураження струмом – що робитимете?
3. Почалася сильна гроза, ви на вулиці – як захиститися?
Підсумок
Підсумок
Надзвичайні ситуації виникають несподівано, тому важливо знати правила поведінки.
Головне: не панікувати, зберігати спокій, захищати себе та допомагати іншим, викликати служби порятунку.
06.10.2025 р.
Вихователь: Рудик А. П.
Вихователь: Рудик А. П.
Тема : «Правила електробезпеки. Перша допомога потерпілому при ураженні електричним струмом.»
Тема : «Правила електробезпеки. Перша допомога потерпілому при ураженні електричним струмом.»
Запитання для учнів:
o Чи бували у вас ситуації, коли ви відчували ураження струмом?
o Які електроприлади є найнебезпечнішими вдома?
1. Правила електробезпеки для школярів:
· Не вмикати і не вимикати електроприлади мокрими руками.
· Не користуватися зіпсованими розетками та проводами.
· Не торкатися оголених дротів.
· Не вставляти сторонні предмети в розетку.
· Вимикати електроприлади після користування.
· У разі пожежі чи іскріння — негайно вимкнути прилад з мережі та повідомити дорослих.
2. Симптоми ураження електричним струмом:
· Судоми м’язів.
· Втрата свідомості.
· Зупинка дихання чи серця.
· Опіки на тілі.
Алгоритм дій при ураженні електричним струмом
Алгоритм дій при ураженні електричним струмом
1. Припинити дію струму:
o Вимкнути рубильник, вимикач, вийняти вилку з розетки.
o Якщо це неможливо – відтягнути людину від джерела струму сухою палицею, гумовими рукавичками, тканиною.
o Не торкатися потерпілого голими руками!
2. Оцінити стан потерпілого:
o Чи дихає? Чи є пульс? Чи притомний?
3. Надати першу допомогу:
o Якщо дихання є, але є опіки – обробити їх, накласти пов’язку.
o Якщо дихання і серцебиття відсутні – провести серцево-легеневу реанімацію (30 натискань на грудну клітку + 2 вдихи рот у рот).
o Викликати швидку допомогу (103).
4. Забезпечити спокій потерпілому до приїзду лікарів.
Практична частина
Поясніть як себе поводити в такій ситуації наприклад: «Дитина вставила металевий предмет у розетку», «Учень торкнувся дроту з пошкодженою ізоляцією», «Людина знепритомніла від удару струмом».
Завдання: скласти покроковий план дій.
Підсумок.
Підсумок.
Запитання:
o Які перші дії при ураженні струмом?
o Чому не можна торкатися потерпілого голими руками?
o Що робити, якщо постраждалий не дихає?
Висновок :
«Знання правил електробезпеки – це гарантія вашого життя і здоров’я. Вміння надати першу допомогу може врятувати не лише вас, а й інших».
30.09.2025 р.
Вихователь: Рудик А. П.
Тема : «Наші герої – наша гордість»
Що для вас означає слово "герой"?
Герой — це людина, яка знає, що є блага, дорожчі за життя; людина, яка присвятила своє життя служінню державі, себе одну — служінню багатьом. Г. Лессін
Чи знаєте ви когось, кого можна назвати героєм сучасності?
Перегляд відео за покликанням хто вони, наші захисники, і за що отримали найвищу нагороду https://www.youtube.com/watch?v=dlV8cwxSMtg
Обговорення після перегляду: Які почуття викликає у вас побачене? Чому ці люди заслуговують на нашу повагу?
Завдання:
o Зобразити портрет героя сучасності та підписати його основні якості.
o Скласти коротку розповідь про людину, яка є героєм (реального або уявного).
o Вигадати гасло, яке мотивувало б людей ставати героями у своєму житті.
Дискусія:
- Як ми можемо підтримувати героїв?
- Чи може кожна людина стати героєм? Що для цього потрібно?
Творче завдання: На спільному плакаті учні пишуть слова підтримки героям сучасності або малюють символи, які асоціюються у них із героїзмом.
Підбиття підсумків: Чому важливо пам’ятати про героїв сучасності?
29.09.2025 р.
Вихователь: Рудик А. П.
Тема: «Безпечна поведінка під час прогулянок у темний час доби».
Дорогі учні! Життя і здоров’я — найцінніше, що є у кожної людини. Особливо важливо дбати про власну безпеку в умовах, коли навколо можуть виникати небезпеки, зокрема — під час прогулянок у темну пору доби. На жаль, статистика дитячого травматизму показує, що більшість нещасних випадків трапляється саме через неуважність, нехтування простими правилами безпеки або надмірну самовпевненість.
Сьогодні ми з вами поговоримо про те, як уникнути небезпеки, бути обачними, помітними й відповідальними.
Поради для безпечної поведінки в темний час доби:
Поради для безпечної поведінки в темний час доби:
1. Обирай безпечний маршрут.
Плануй свій шлях заздалегідь. Віддавай перевагу добре освітленим, знайомим і людним місцям.
2. Носи світловідбивальні елементи.
Вони роблять тебе помітним для водіїв — це можуть бути стрічки, наліпки, брелоки на одязі або рюкзаку.
3. Одягай яскравий одяг.
Уникай темного одягу — у темряві він робить тебе майже невидимим на дорозі.
4. Пересувайся тільки по добре освітлених маршрутах.
Уникай пустельних, погано освітлених вулиць, дворів або парків.
5. Не ходи на самоті.
Якщо можеш — повертайся додому з другом чи подругою. Удвох — безпечніше.
6. Завжди йди по тротуару.
Якщо його немає — рухайся по узбіччю назустріч руху транспорту.
7. Переходь дорогу лише у встановлених місцях.
Використовуй пішохідні переходи, бажано зі світлофором або зеброю.
8. Не слухай гучну музику в навушниках.
Це знижує увагу та може завадити вчасно помітити небезпеку.
9. Будь уважним!
Не користуйся телефоном під час переходу дороги. Дивись по сторонах.
10. Інформуй дорослих про свої плани.
Завжди повідомляй батькам або опікунам, куди йдеш і коли плануєш повернутися.
11. Не спілкуйся з незнайомцями.
Не заходь у незнайомі машини чи підозрілі місця.
12. Ходи тільки знайомими маршрутами.
Не експериментуй з новими шляхами в темну пору без потреби.
13. Май із собою заряджений телефон.
У разі небезпеки ти зможеш швидко зв’язатися з батьками або з поліцією.
Пам’ятайте: безпека — це, перш за все, ваша уважність, обережність і відповідальне ставлення до власного життя. Темна пора доби вимагає особливої зосередженості. Кожен з вас має повернутися додому здоровим і неушкодженим.
Дотримуйтесь простих правил — і тоді жодна темрява не затьмарить ваш настрій і безпечне дитинство!
23.09.2025 р.
Вихователь: Рудик А. П.
Тема : «Як організувати себе. 10 порад з тайм-менеджменту. »
1. Вступне слово
1. Вступне слово
– Доброго дня, друзі. У вас коли-небудь було так, що день промайнув, а ви нічого не встигли? Ви наче щось робили, але домашнє завдання не зроблено, речі не зібрані, на гурток запізнилися, ще й мама сварить?
– Доброго дня, друзі. У вас коли-небудь було так, що день промайнув, а ви нічого не встигли? Ви наче щось робили, але домашнє завдання не зроблено, речі не зібрані, на гурток запізнилися, ще й мама сварить?
Це нормально — ви ростете, змінюєтеся, у вас стає все більше справ і відповідальностей. Саме зараз час навчитися правильно організовувати себе. Сьогодні ми поговоримо про те, як керувати своїм часом. Бо це – навичка, яка допоможе вам усе життя.
Це нормально — ви ростете, змінюєтеся, у вас стає все більше справ і відповідальностей. Саме зараз час навчитися правильно організовувати себе. Сьогодні ми поговоримо про те, як керувати своїм часом. Бо це – навичка, яка допоможе вам усе життя.
2. Міні-дискусія: "Куди зникає наш час?"
2. Міні-дискусія: "Куди зникає наш час?"
Питання до класу: Як ви вважаєте, що “краде” ваш час щодня?
На що ви витрачаєте найбільше часу вдома / після школи?
Чи вистачає вам часу на відпочинок? На улюблені справи?
Резюме:
Часто ми втрачаємо час через соцмережі, серіали, багатозадачність, прокрастинацію. Але є способи цього уникнути. Давайте розглянемо 10 простих порад, які допоможуть вам стати більш організованими
3. Основна частина: «10 порад з тайм-менеджменту»
3. Основна частина: «10 порад з тайм-менеджменту»
✅ 1. Складай список справ на день
📌 Порада:
Кожного вечора або зранку пиши 5–7 справ, які хочеш виконати. Не перенавантажуй себе.
📍 Приклад:
– Підготуватись до контрольної
– Прочитати 10 сторінок книги
– Піти на тренування
– Допомогти мамі
– Подивитись 1 відеоурок з англійської
✅ 2. Визначай пріоритети
📌 Порада:
Не всі справи однаково важливі. Познач головні (наприклад, червоною ручкою або зірочкою).
📍 Приклад:
Домашнє завдання на завтра важливіше, ніж гра на телефоні.
✅ 3. Використовуй правило «2 хвилин»
📌 Порада:
Якщо справа займає менше 2 хв — зроби її відразу.
📍 Приклад:
Поставити книжки на місце, відповісти на повідомлення, зібрати рюкзак.
✅ 4. Користуйся таймером або методом Pomodoro
📌 Порада:
Вчись по 25 хвилин, потім роби 5 хвилин перерви. Це допомагає не втомлюватися.
📍 Інструменти:
Будильник, Pomodoro-аплікації: Focus To-Do, TomatoTimer.
✅ 5. Уникай багатозадачності
📌 Порада:
Зосередься на одній справі. Не пиши повідомлення, коли вчиш параграф.
📍 Результат:
Виконуєш справу швидше і якісніше.
✅ 6. Плануй відпочинок
📌 Порада:
Відпочинок — не лінощі. Заплануй час для хобі, прогулянки, зустрічей з друзями.
📍 Приклад:
Після 17:00 — прогулянка, 19:00 — час для гри або фільму.
✅ 7. Використовуй календар або планер
📌 Порада:
Плануй не лише день, а й тиждень. Це допомагає не забувати про важливе.
📍 Інструменти:
Google Calendar, паперовий щоденник, блокнот.
✅ 8. Обмеж соцмережі
📌 Порада:
Встанови обмеження на телефоні або користуйся режимом «фокус».
📍 Приклад:
Тільки 1 год на TikTok після того, як зроблені всі справи.
✅ 9. Завершуй розпочате
📌 Порада:
Не кидай справу на півдорозі. Завершив — і рухайся далі.
📍 Мотивація:
Завершена справа — це +1 до самооцінки.
✅ 10. Будь гнучким, але не лінивим
📌 Порада:
Іноді щось може змінитися — не сваріть себе. Але не використовуйте це як виправдання постійно.
📍 Приклад:
Не встиг зробити — перенеси справу на завтра, але не забувай її.
4. Інтерактив: Власний тайм-менеджмент
4. Інтерактив: Власний тайм-менеджмент
📋 Завдання:
Запропонуйте учням на аркушах (або в зошитах) скласти свій план на завтра, використовуючи щонайменше 5 з 10 порад.
Приклад:
Час Справа Пріоритет
8:00 Школа ★★★
15:00 Домашнє завдання з укр. мови ★★★
16:00 Перерва, перекус ★
16:30 Тренування ★★
18:00 Година без телефону ★★★
19:00 Перевірка списку справ ★★
5. Завершальне слово вчителя.
5. Завершальне слово вчителя.
Щоденна організованість — це не нудно. Це — свобода. Ви встигаєте більше, маєте більше часу на те, що вам справді цікаве. Тайм-менеджмент — це про повагу до себе, до свого часу і до часу інших.
Щоденна організованість — це не нудно. Це — свобода. Ви встигаєте більше, маєте більше часу на те, що вам справді цікаве. Тайм-менеджмент — це про повагу до себе, до свого часу і до часу інших.
Пам’ятайте: той, хто керує своїм часом — керує своїм життям.
Пам’ятайте: той, хто керує своїм часом — керує своїм життям.
22.09.2025 р.
Вихователь: Рудик А. П.
Тема :«Особиста гігієна підлітка».
https://www.youtube.com/watch?v=zhg3TY_lK9U
16.09.2025 р.
Вихователь: Рудик А. П.
Тема : «Пам’ятки Чернігова»
Пригадайте дивовижну історію Чернігова переглянувши відео за покликанням:
Пригадайте дивовижну історію Чернігова переглянувши відео за покликанням:
Здійсніть віртуальну подорож найцікавішими місцями нашого міста:
https://www.youtube.com/watch?v=DijSJek5g-U
15.09.2025 р.
Вихователь: Рудик А. П.
Тема : «Правила поведінки в школі, небезпечні місця в начальному закладі. Перша допомога під час травмування»
На території школи та подвір'ї:
· Не бігати по газонах, не смітити, не лазити на дерева чи огорожі.
· Не битися, не штовхатися, не гратися з незнайомцями чи бродячими тваринами.
· Дотримуватися правил безпеки під час ігор.
· Не палити на території школи.
У класі та під час уроків:
· Приходити вчасно та спілкуватися ввічливо.
· Не шуміти, не відволікати себе та інших.
· Не залишати територію школи без дозволу вчителя.
· Берегти шкільне майно.
· Не приносити до школи небезпечні предмети.
Небезпечні місця у навчальному закладі:
· Місця, де можна отримати травму: газони, дерева, спортивні споруди, огорожі, паркани.
· Місця, де потрібно бути особливо обережним: місця з несправними предметами, як штори, що можуть впасти.
Перша допомога під час травмування:
· Якщо ви травмувалися:
· Негайно повідомте педагога про отриману травму або погіршення самопочуття.
· Якщо травма серйозна, зверніться за медичною допомогою.
Якщо травмувався інший учень:
· Педагог повинен надати першу допомогу та викликати лікаря.
· У разі важких травм слід викликати швидку медичну допомогу за номером 103.
Важливо пам'ятати:
· Під час повітряної тривоги: Необхідно негайно прямувати до найближчого тимчасового укриття, яке має бути позначене вказівниками.
https://www.youtube.com/watch?v=TwJxPicsY5E
08.09.2025 р.
Вихователь: Рудик А. П.
Тема : «Правила поведінки з вогнем у побуті. Алгоритм дій під час пожежі в приміщенні. Перша допомога потерпілому під час пожежі (отруєння чадним газом, опіки»)
За давньою легендою Прометей подарував людям вогонь, який повинен був зігрівати їх в холодні пори року, використовуватись для приготування їжі, освітлення. Він хотів полегшити їм життя, але бог дізнавшись, прогнівився. З цього часу вогонь не лише приносив користь людям, алей став їх великим горем. Він руйнував їх житло, спалював ліси винищуючи на своєму шляху все живе, залишаючи людей без їжі. Інколи навіть забираючи життя їх самих.
Перегляньте презентацію.
Пригадайте основні правила безпеки з вогнем
· Дотримуйтеся правил експлуатації електроприладів та газового обладнання.
· Не залишайте відкритий вогонь без нагляду, особливо під час приготування їжі.
· Зберігайте сірники, запальнички, легкозаймисті рідини поза досяжністю дітей.
Алгоритм дій під час пожежі в приміщенні
1. Не панікуйте.
Зберігайте спокій, намагайтеся контролювати дихання та допомагати рідним/друзям.
2. Викличте пожежників.
Негайно зателефонуйте за номером 101 або 112, повідомте точну адресу, що горить, та прізвище.
3. Евакуюйтесь.
Якщо можливо, вийдіть з приміщення, користуючись сходовими маршами. Ніколи не користуйтеся ліфтом.
4. Захистіть органи дихання.
Рухаючись у задимленому просторі, притискайтеся до підлоги, дихайте через зволожену тканину.
5. Зупиніть поширення диму.
Зачиніть двері та щілини мокрими ганчірками, щоб зупинити поширення диму та полум'я.
Перша допомога потерпілому під час пожежі
Отруєння чадним газом:
· Негайно винесіть потерпілого на свіже повітря.
· Викличте швидку медичну допомогу за номером 103.
· Розстебніть комір та пояс, забезпечте йому спокій та можливість дихати.
Опіки:
· Виведіть потерпілого із зони вогню.
· Якщо одяг зайнявся, негайно зніміть його або накиньте на потерпілого покривало, щоб припинити доступ повітря до вогню.
· Не накладайте мазі, не проколюйте пухирі. Накрийте уражену поверхню стерильною серветкою.
· При значних опіках для обробки шкіри використовуйте міцний розчин марганцевокислого калію, а потім накрийте чистою марлею.
· Доставляйте потерпілого до лікарні.
01.09.2025 р.
Вихователь: Рудик А. П.
Тема: «Авто, пішохід, велосипед – культура руху єдина»
Вступне слов. Ми не можемо уявити свого життя без транспорту, без доріг, світлофорів, пішохідних переходів. Відстані між районами, установами, магазинами такі значні, що подолати їх можна тільки за допомогою транспорту.
Отже, транспорт - наш вірний друг! Але, забуваючи про власну безпеку, нехтуючи правилами дорожнього руху, люди можуть стати жертвою своєї необдуманої поведінки. Адже транспорт може бути не тільки корисним, а й небезпечним, якщо не знаєш правил дорожнього руху.
Сьогодні ми повторимо правила пішоходів. Обговоримо їх психологічні якості.
Щоб почуватися на вулиці в більшій безпеці, потрібно знати знаки дорожнього руху і вивчати їх розміщення на маршрутах свого постійного пересування. Не зайвим буде з'ясувати вплив знаків на автомобільний потік. Адже між водіями і пішоходами відбувається деяке змагання: хто кого пропустить. Навіть у зоні дії знака водій часто ігнорує його, тим самим ущемляючи права пішоходів.
Суворе додержання прав пішоходів — це елемент культури водіїв. А найважливіший елемент культури пішоходів полягає в тому, щоб не створювати перешкод у дорожньому русі й не бути причиною дорожньо-транспортних пригод. Спостерігаючи через скло автомобіля, що рухається, за пішоходами на проїжджій частині, можна дивуватися з їхньої безтурботності. Адже людина, яка управляє автомобілем, може миттєво розгубитись, і це призведе до непоправних наслідків. Крім того, не завжди чітко спрацьовує техніка.
Варто пам'ятати, що переходити вулицю треба строго по розмітці (якщо така є) і що перебування від неї осторонь навіть на півметра вже є порушенням Правил дорожнього руху, і в такому випадку пішохід піддає себе певній небезпеці, незважаючи на те, що між «зеброю» і лінією зупинки автомашин є деяка відстань (але водії її не завжди витримують). Машина, що близько під'їхала із працюючим двигуном, завжди лякає пішохода. Щоб цей момент певним чином згладити, пішохід повинен уважно стежити за зупиненими перед пішоходами машинами. Потрібно враховувати, що багато водіїв перебувають у нервовому напруженні. Тому не слід, проходячи мимо, давати водіям різні поради, звертатися на «ти», грубити їм і ображати їх.
Тест «Пішохід та ПДР»
1. Де повинен рухатись пішохід поза населеним пунктом?
А) Тільки узбіччям у будь-якому напрямку.
Б) Узбіччям, а у разі його відсутності — краєм проїзної частини назустріч руху
транспортних засобів.
2. Хто з учасників дорожнього руху порушує Правила?
А) Ніхто не порушує.
Б) Порушують водії всіх транспортних засобів.
В) Порушує водій червоного легкового автомобіля і пішоходи.
Г) Порушує водій вантажного автомобіля.
3. В якому місці пішоходам дозволяється перетинати проїзну частину за відсутності
пішохідного переходу?
А) Тільки на дорогах, які мають не більше трьох смуг для руху в обох напрямках,
де дорогу добре видно в обидва боки, під прямим кутом до краю проїзної частини.
Б) Тільки на перехрестях по лінії тротуарів або узбіч.
В) У всіх перерахованих місцях.
4. Де повинен рухатися пішохід, якщо на дорозі немає тротуару та пішохідної
доріжки?
А) Узбіччям з правого боку.
Б) Проїзною частиною з правого боку.
В) Узбіччям, а якщо його немає, — краєм проїзної частини назустріч руху
транспортних засобів.
5. Чи можуть пішоходи рухатися велосипедними доріжками за відсутності тротуару
або пішохідної доріжки?
А) Не можуть.
Б) Можуть
В) Можуть, тримаючись правого боку, не утруднюючи рух на велосипедах.
6. Де можуть рухатися пішоходи у населених пунктах, якщо немає тротуарів,
пішохідних і велосипедних доріжок?
А) В один ряд по узбіччю, тримаючись якомога правіше, а у випадку його
відсутності, — по краю проїзної частини дороги назустріч руху транспортних
засобів. При цьому треба бути обережним і не заважати іншим учасникам
дорожнього руху.
Б) В один ряд по узбіччю, тримаючись якомога правіше, а в разі його відсутності,
— по краю проїзної частини дороги по ходу руху.
В) В обох випадках правильно.
7. Чи дозволяється пішоходам раптово виходити на пішохідний перехід?
А) Дозволяється в будь-яку пору доби, так як на пішохідному переході пішоходи
мають перевагу.
Б) Дозволяється тільки у світлу пору доби, так як на пішохідному переході
пішоходи мають перевагу.
В) Забороняється.
8. Як повинен вчинити пішохід під час наближення транспортного засобу з
включеними проблисковим маячком червоного та синього кольору і спеціальним
звуковим сигналом?
А) Як можна швидше перейти проїзну частину.
Б) Перейти проїзну частину, якщо він знаходиться на пішохідному переході.
В) Утриматися від переходу проїзної частини або негайно залишити її.
9. Чи слід зупинити автомобіль перед пішохідним переходом, на якому перебувають
пішоходи?
А) Слід зупинити, тільки якщо пішохідний перехід регульований і для водія
ввімкнений забороняючий сигнал.
Б) Слід зупинити, тільки якщо пішохідний перехід знаходиться в населеному
пункті.
В) Слід зупинити, тільки якщо переходять дорогу двоє (або більше) осіб.
Г) Слід зупинити у всіх перерахованих випадках.
10. Організовані групи дітей дозволяється водити тільки по тротуарах і пішохідних
доріжках, а якщо їх немає — по узбіччю дороги:
А) У напрямку руху транспортних засобів колоною, але тільки у світлу пору доби і
тільки в супроводі дорослих.
Б) У світлу пору доби або в сутінки, але тільки в супроводі дорослих.
В) У темну пору доби, але під час хорошого освітлення доріг, вулиць і тільки в
супроводі дорослих.
Г) За умов, зазначених у відповідях 2 і 3.
11. Чи повинні пішоходи, які не встигли закінчити перехід проїзної частини на
нерегульованому пішохідному переході, зупинятися на лінії, що розділяє
транспортні потоки?
А) Повинні зупинитися, продовжити рух слід лише після того, як звільниться
проїзна частина.
Б) Не повинні зупинятися, так як на нерегульованому пішохідному переході
пішоходи завжди мають перевагу.
12. Чи дозволяється пішоходам затримуватися і зупинятися на проїзній частині?
А) Дозволяється, так як дорога призначена для всіх учасників дорожнього руху.
Б) Дозволяється, якщо дорога не має тротуару чи узбіччя.
В) Дозволяється тільки на дорогах у населених пунктах.
Г) Забороняється, якщо це не пов'язано із забезпеченням безпеки дорожнього
руху.
Заключне слово. Одне із головних правил пішоходів — не виходити на
проїзджу частину дороги, не переконавшись в особистій безпеці і в тому, що вони не
створять небезпеки для інших учасників дорожнього руху.
Як ви розумієте, правила для пішоходів допоможуть вам зберегти життя!
Page updated
Google Sites
Report abuse