O numero de pessoas identificadas com o transtorno do espectro autista (TEA) tem aumentado e junto á esse a necessidade de ambientes de apoio adequados. Com o intuito de compreender como elaborar um centro socioeducacional direcionado á pessoas com TEA , estudou-se parâmetros arquitetônicos estipulados para que o espaço seja acolhedor e instrutivo á quem apresenta os condicionantes do transtorno. Os arquitetos especializados no tema apresentam diretrizes projetuais especificas a partir de analises comportamentais da relação pessoa-ambiente. O presente estudo teve como intuito a garantia de direitos ás pessoas com TEA, a segurança e a elaboração pessoal dessa por meio do ambiente construído. Foram implantados espaços amplos de vivencia e outros mais próximos a escala humana com intuito de fornecer ambiências distintas aos usuários , para a elaboração imagética clara de hierarquias e paisagens agradáveis. As metodologias de estudo tem como base os estudos de demandas sensoriais resultando em parâmetros de projeto específicos para cada ambiência.

Palavras-chave: TEA; Ambiente; Apoio; Segurança; Vivencia.