Os ambientes educacionais se tornam cada vez mais importantes e essenciais para a educação. Pós as transformações educacionais, cria-se as Novas Escolas, essas estão educam através dos espaços, estando em total contato com a Arquitetura. Com o intuito de fazer o usuário se identificar com o seu local de aprendizado, tornando-o um ambiente familiar que facilite o desenvolvimento espontâneo servindo como local de estudo, crescimento e socialização, o trabalho tem como objetivo, desenvolver um projeto que incentive o aluno a buscar o conhecimento, fugindo dos métodos da educação tradicional muito utilizada no Brasil. Para tal realizou-se uma metodologia pautara no levantamento bibliográfico, aprofundando o conhecimento sobre a arquitetura escolar e a partir dela desenvolve-se uma arquitetura dinâmica, familiar, com aspectos importante da Pedagogia Montessoriana. Foram analisadas três obras que apresentam características em comum com o projeto ampliando os conhecimentos sobre o assunto e desenvolvendo da melhor maneira um projeto que se adeque perfeitamente nos padrões Montessorianos e se liberte totalmente das características das Escolas Tradicionais. A partir disso espera-se criar uma discussão sobre a importância da arquitetura no desenvolvimento do ser humano, e sobre a importância das Escolas Novas.

Palavras-chave: Arquitetura escolar; Escola Montessoriana; Novas escolas; Educação Infantil.

"A persistência é o caminho do êxito."

(Chales Chaplin)