No Brasil, a necessidade da inclusão dos portadores de deficiência na sociedade tem sido um assunto recorrente. No entanto, para que isso ocorra (inclusão) é preciso que esses indivíduos tenham acesso a uma educação especializada. Neste sentido, visto que a arquitetura do local pode interferir na qualidade do ensino e aprendizagem, o presente trabalho tem como objetivo realizar uma pesquisa teórica sobre a arquitetura de espaços de ensino e também, de centros de atendimento especializados. Estudou- se particularmente o ILECE de Londrina/PR, uma vez que a proposta de projeto desenvolvida no trabalho trata de uma nova sede para essa organização, que conta com áreas destinadas a escola e clínica especializadas no atendimento de crianças com deficiência intelectual. Partindo desse pressuposto, é que o projeto foi desenvolvido, ou seja, levou-se em consideração os tipos de deficiência existente e as características arquitetônicas adequadas para esse tipo de edificação, para, então, desenvolver um espaço amplo, adequado e com total acessibilidade. Por fim, foram analisadas três instituições que oferecem atendimento especializado e que serviram como base para o desenvolvimento/elaboração do Centro de Atendimento Especializado: Nova Sede para o ILECE de Londrina/PR. O Centro de Reabilitação Infantil do Teleton, localizado no Paraguai, a Escola de Educação Especial Frei Pedro Ponce e o Jardim de Infância Parque Goya, ambos situados na Espanha.

Palavras-chave: Centro de atendimento especializado; Acessibilidade; Portadores de deficiência.