De robot in de klas

Enkele moeilijke woorden

De woordjes beluisteren.

Wat betekent...?

moderne
Iets dat nieuw of van deze tijd is.

toekomst
De tijd die nog moet komen.

robot
Een machine die dingen kan doen zoals een mens.

verbaasd
Heel erg verrast of iets niet verwacht.

directeur
De baas van een school, bedrijf of organisatie.

planeten
Ronde hemellichamen die om een ster draaien, zoals de aarde.

raketten
Voertuigen die de ruimte in kunnen schieten.

kinderen
Jonge mensen, jongens en meisjes.

moeilijke
Iets dat niet makkelijk is of waar je moeite voor moet doen.

antwoord
Wat je zegt of schrijft op een vraag.

lachen
Geluid maken van plezier of blij zijn.

verdriet
Als je je heel verdrietig voelt.

leerling
Iemand die op school zit om te leren.

overleden
Niet meer leven; gestorven.

knuffels
Iets vastpakken en tegen iemand aan doen uit liefde of troost.

verhalen
Iets vertellen over dingen die zijn gebeurd of fantasie.

iedereen
Alle mensen samen.

organiseerde
Iets zo regelen dat het goed verloopt.

project
Een plan of werkstuk dat je maakt om iets te leren of te laten zien.

ontwerpen
Iets tekenen of maken hoe het eruit moet zien.

belangrijk
Iets dat veel waarde of betekenis heeft.

gevoelens
Hoe je je voelt, bijvoorbeeld blij, boos of verdrietig.

begrijpen
Iets snappen of weten wat het betekent.

technologie
Alle apparaten, machines en uitvindingen die mensen maken om dingen makkelijker te doen.

menselijkheid
Alles wat hoort bij een mens, zoals zorgen voor elkaar en vriendelijk zijn.

vriendelijkheid
Als je aardig bent voor anderen en hen helpt.

Leestekst beluisteren en lezen. 

Vraagjes beantwoorden.

Leestekst

De robot in de klas.

In een moderne school, ergens in de toekomst, stond een robot voor de klas.
Hij had een scherm als gezicht, wielen als voeten en sprak met een zachte stem.
De kinderen waren eerst verbaasd. “Waar is onze juf?” vroegen ze.
De directeur legde uit dat de robot tijdelijk les zou geven. Hij wist alles over sterren, planeten en raketten.
De kinderen stelden moeilijke vragen en de robot gaf altijd het juiste antwoord. Hij kon rekenen, lezen en zelfs zingen.

Maar na een paar dagen merkten de kinderen iets.
De robot kon niet lachen. Hij begreep geen grapjes en wist niet wat verdriet was.
Toen een leerling huilde omdat haar kat was overleden, zei de robot: “Dat is een feit.”
De kinderen misten hun echte juf. Na een maand kwam ze terug.
Ze gaf knuffels, maakte grapjes en luisterde naar verhalen.
De robot bleef als helper in de klas. Nu werkte hij samen met de juf en iedereen was blij.

Op een dag organiseerde de juf een project over robots. De kinderen mochten hun eigen robot ontwerpen.
Ze tekenden robots die konden dansen, koken, troosten en zelfs huiswerk maken.
De echte robot keek mee en gaf tips. Hij leerde van de kinderen hoe belangrijk gevoelens zijn.
Langzaam begon hij te begrijpen wat lachen en verdriet betekenen.
De klas werd een plek waar technologie en menselijkheid samenkwamen.
En de kinderen?
Die leerden dat kennis belangrijk is, maar vriendelijkheid nog belangrijker.