Wablieft?
Wat? Een beetje uitleg...
Een tijdlijn...
is een soort lijn waarop je gebeurtenissen in de juiste volgorde zet, van het verleden tot nu.
Op een tijdlijn zet je bijvoorbeeld:
Wanneer iets begon (zoals de uitvinding van de fiets),
Wanneer iets belangrijks gebeurde (zoals de eerste vlucht met een vliegtuig),
En wanneer iets eindigde (zoals een oorlog of een tijdperk).
Je begint meestal links met het oudste moment en gaat naar rechts tot het nieuwste moment.
Waarom? Wat is het belang van een tijdlijn?
Een tijdlijn helpt je om:
beter te begrijpen wat er eerst en wat er later gebeurde.
te zien hoe dingen veranderen door de tijd heen.
te onthouden wanneer iets gebeurde.
te vergelijken wat er tegelijk gebeurde op verschillende plekken.
een duidelijk overzicht te krijgen van een onderwerp.
Maak zeker eens gebruik van een tijdlijn!
Een voorbeeld van een tijdlijn
Contractwerk
Je krijgt hier twee teksten om aan te pakken met een tijdlijn!
De Tweede Wereldoorlog was een grote oorlog die duurde van 1939 tot 1945. Het was een oorlog tussen veel landen, waaronder Duitsland, Italië en Japan aan de ene kant, en Groot-Brittannië, Frankrijk, de Sovjetunie, de Verenigde Staten en andere landen aan de andere kant.
De oorlog begon op 1 september 1939, toen Duitsland onder leiding van Adolf Hitler Polen binnenviel. Twee dagen later verklaarden Groot-Brittannië en Frankrijk de oorlog aan Duitsland. Dit was het begin van een wereldwijde strijd.
In 1940 viel Duitsland ook Nederland, België en Frankrijk aan. Binnen korte tijd waren deze landen bezet. In België en Nederland moesten mensen leven onder Duitse regels. Er was weinig vrijheid, en veel mensen leefden in angst.
In 1941 gebeurde er iets belangrijks: Duitsland viel de Sovjetunie aan. Dat was een grote fout, want het Russische leger was sterk en het land was enorm groot.
In datzelfde jaar, op 7 december 1941, viel Japan de Amerikaanse marinebasis Pearl Harbor aan. Daardoor besloten de Verenigde Staten om mee te vechten in de oorlog.
In 1944 begon de bevrijding van West-Europa. Op 6 juni 1944, ook wel D-Day genoemd, landden duizenden soldaten van de geallieerden op de stranden van Normandië in Frankrijk. Vanaf dat moment werden steeds meer landen bevrijd van de Duitse bezetting.
In 1945 kwam er een einde aan de oorlog. In april pleegde Hitler zelfmoord. Op 8 mei 1945 gaf Duitsland zich over. Dit noemen we Bevrijdingsdag in veel landen. Maar in Azië ging de oorlog nog even door.
De oorlog eindigde pas echt op 15 augustus 1945, toen Japan zich overgaf. Dat gebeurde nadat de Verenigde Staten twee atoombommen hadden gegooid op de Japanse steden Hiroshima (6 augustus) en Nagasaki (9 augustus). Deze bommen veroorzaakten enorme verwoesting.
De Tweede Wereldoorlog was een van de ergste oorlogen in de geschiedenis. Meer dan 60 miljoen mensen kwamen om het leven. Na de oorlog werd besloten dat zoiets nooit meer mocht gebeuren. Daarom werd in 1945 de Verenigde Naties opgericht, een organisatie die probeert te zorgen voor vrede in de wereld.
Vandaag zie je overal fietsen: op straat, in het park, op schoolpleinen. Maar wist je dat de fiets een lange en interessante geschiedenis heeft? Laten we samen op fietstocht gaan… door de tijd!
Heel lang geleden, in 1817, werd de eerste versie van de fiets uitgevonden door de Duitser Karl Drais. Zijn uitvinding was de loopfiets. Het was een houten voertuig met twee wielen, maar zonder pedalen. Je moest jezelf vooruitduwen met je voeten, net als bij een loopfiets voor kleuters.
In 1860 kwamen de eerste fietsen met pedalen. Deze werden op het voorwiel gemonteerd. De fiets werd toen ook wel een “boneshaker” genoemd, omdat hij zo hobbelig reed op de keienwegen van toen.
Rond 1870 werd de fiets steeds populairder.
Er kwam een nieuw model: de hoge bi. Deze had een enorm voorwiel en een klein achterwiel. Het zag er grappig uit, maar was moeilijk om op te rijden. Je moest hoog klimmen en had weinig evenwicht.
In 1885 kwam er een grote doorbraak: de veiligheidsfiets. Deze leek al veel meer op de fietsen die we nu kennen. Hij had twee wielen van gelijke grootte, een ketting en een frame. Dit maakte fietsen veel veiliger en comfortabeler.
In 1888 vond de Schot John Dunlop de luchtband uit. Dat maakte het fietsen veel zachter en sneller. Geen harde houten of ijzeren wielen meer!
In het begin van de 20e eeuw werd de fiets steeds populairder. Mensen gebruikten hem om naar het werk te gaan, boodschappen te doen of gewoon voor plezier. In veel landen werd de fiets het belangrijkste vervoermiddel.
Na de Tweede Wereldoorlog kwamen er nieuwe modellen: racefietsen, stadsfietsen, vouwfietsen en later ook mountainbikes. In de jaren 70 en 80 werd fietsen ook een sport voor iedereen.
In de 21e eeuw werd de elektrische fiets steeds populairder. Vooral oudere mensen en mensen die lange afstanden fietsen, gebruiken e-bikes. Ze hebben een motor die je helpt trappen.
Vandaag zijn er ook deel- en huurfietsen, bakfietsen, ligfietsen en zelfs vliegende fietsen in ontwikkeling! Fietsen zijn duurzaam, gezond en handig. Wist je dat in steden zoals Amsterdam en Kopenhagen er zelfs meer fietsen dan mensen zijn? De fiets is dus niet zomaar een vervoermiddel. Het is een uitvinding die de wereld heeft veranderd.
En in de toekomst… Wie weet hoe fietsen er over 100 jaar uitzien?
Tijdens het contractwerk zal je een werkblad krijgen met verschillende opdrachten (***) om te werken rond en met een tijdlijn.
Je krijgt hiervoor twee teksten die je kan lezen en / of beluisteren:
de belangrijkste gebeurtenissen van de Tweede Wereldoorlog
en
de geschiedenis van de fiets
Opdracht 1*:
Je hebt de tekst op MELK over ‘De belangrijkste gebeurtenissen van de Tweede Wereldoorlog’ gelezen / beluisterd? Prima!
Op een tijdlijn dien jij nu de belangrijkste data te noteren.
Opdracht 2*:
Als je opdracht 1 goed hebt uitgevoerd, dan zal deze opdracht jou ook wel lukken om te maken. Bij elk rechthoekje onder de tijdlijn noteer je een passende gebeurtenis.
Opdracht 3**:
Je hebt de tekst op MELK over ‘De geschiedenis van de fiets’ gelezen / beluisterd? Mooi zo! Hieronder krijg je nu een tijdlijn die jij dient te vervolledigen. Ga op zoek naar de belangrijkste data in de tekst en noteer ze boven de tijdlijn.
Opdracht 4**:
Als je opdracht 3 goed hebt uitgevoerd, dan ben je klaar om deze opdracht tot een goed einde te brengen. Bij elk rechthoekje onder de tijdlijn noteer je een passende gebeurtenis. Je vindt de belangrijke weetjes over de fiets terug in de leestekst.
Opdracht 5***:
Op het einde in de tekst stelt men de vraag hoe de fiets er in de toekomst uit zal zien. Teken jouw fiets van de toekomst.
Juf Ann, meester Ruben en meester Frank wensen jou veel succes toe bij het leren leren!