Quando comecei na graduação, meu primeiro contato foi com a SEQ no segundo semestre de 2016. Gostei tanto do evento, que me inscrevi no processo seletivo para equipe organizadora da SEQ 2017 e fui aprovado. Na equipe passei pelas áreas financeira e infraestrutura, que me ajudaram bastante na minha relação com a timidez e tivemos um evento incrível em 2017. Recomendo a todos participar da SEQ, como organização, staff ou congressista: é um evento incrível que nos mostra várias oportunidades de carreiras.

Em 2017, também, eu decidi que queria me inscrever para ser monitor de cálculo 1 no ICEx porque gostei muito da disciplina. Entretanto, apareceu uma oportunidade de monitoria experimental em química orgânica no departamento de química e me inscrevi mesmo não tendo cursado nenhuma disciplina de orgânica ainda: estava começando orgânica 1 naquele mesmo semestre. Mas, como havia feito estágio do curso técnico nos laboratórios de química analítica do departamento de química, minha experiência em laboratório me ajudou no processo seletivo, no qual fui aprovado. Gostei tanto da área de química orgânica (que já tinha interesse desde as disciplinas que tive no curso técnico), que sou monitor até hoje, mas agora como monitor de química orgânica 2 teórica. Para quem tem interesse na área acadêmica é uma oportunidade excelente para desenvolver habilidades de laboratório e didática.

No ano seguinte, 2018, pensando em seguir carreira acadêmica, decidi tentar o processo seletivo para o Equalizar. Não passei na primeira tentativa, mas tentei novamente no final de 2018 e fui chamado para o cargo de monitor de matemática para turma do pré-técnico, cargo que fiquei durante todo o ano de 2019. Em 2020, troquei para o cargo de professor de matemática para a mesma turma, atividade que exerço até hoje. Assim como monitoria, o Equalizar é uma experiência muito positiva para quem tem interesse em ser professor. Quando entrei na sala para ministrar minha primeira aula, estava muito nervoso, mas consegui vencer esse medo e estou conseguindo melhorar cada vez mais. Não sabia o quanto era difícil dar uma aula.

No ano de 2019, também, eu participei como aluno de Iniciação Científica, de uma projeto de doutorado em laboratório de síntese orgânica. O projeto visa a modificação química da quitosana - que é derivado do polímero natural quitina (extraído de exoesqueleto de crustáceos) – para aplicação nas áreas de materiais, adsorventes, catálise, entre outras. Em 2020 eu iria participar de outro trabalho no mesmo laboratório, mas devido a pandemia não foi possível devido a necessidade de ser experimental.

Por fim, no final de 2019, fui aprovado no processo seletivo do ACS Student Chapter (mais informações em https://www.instagram.com/acschapterufmg/?hl=pt-br), que é um projeto de extensão da UFMG sediado no departamento de química, cujo foco principal é a divulgação científica e é aberto para alunos de Engenharia Química também. Outro projeto de extensão do departamento de química é o 1000 Futuros Cientistas (mais informações em https://www.instagram.com/1000futuroscientistas/?hl=pt-br), com foco em apresentar para alunos de ensino fundamental e médio como é a pesquisa em química e leva-los para conhecer laboratórios de química da UFMG. Também participo desse projeto que é coordenado pela técnica responsável pelo setor de química orgânica experimental, entre outros técnicos e alunos da pós-graduação do departamento.

Como vocês puderam observar, eu participei/participo de muitas atividades disponíveis na UFMG (tenho perfil muito acadêmico né). Esses dois últimos projetos de extensão podem não ser muito divulgados em nosso curso, mas se tiverem interesse, podem ficar atentos ao Instagram que divulgam vagas e processos seletivos por lá. Quaisquer dúvidas também estou à disposição para conversarem comigo. E uma dica muito importante: façam atividades de acordo com o ritmo de vocês. Não se preocupem em fazer muitas atividades se isto irá te sobrecarregar e causar problemas. O mais importante é manter a saúde, já que o curso de graduação não é fácil!

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