中小學納同志課程 正反意見拉鋸

張貼日期：2011/4/21 上午 08:51:13

第1495期 大學報

04/08~04/15 >

【記者陳薈涵綜合報導】教育部去年研擬100學年度將同志教育列入國中、小性別平等教育課程。該政策在網路引起熱烈討論，支持與反對雙方都分別發起連署，捍衛自己立場。

為教導學生不以歧視眼光看待同志，教育部委任東華大學、高雄師範大學將同志教育和多元情慾等加入中、小學課程。

消息公布後，有網友發起「反對教育部在國小、國中的性別平等教育中納入同志教育」，截至13日為止，已超過2千人連署，人數仍持續增加。

連署聲明提到，國中、小學生正處於從「同性群友期」進入「同性密友期」，同志教育會混淆學童「性別認同」及「友伴關係」。發起人強調，活動主要反對教育部決策倉促，非反對同志，但部分網友認為這只是包裝過的「恐同」。

為抵制此連署，台灣青少年性別文教會也發起「支持教育部中小學教育納入同志教育」好性會秘書長王振圍表示，認知同志應從小學習，並做好同志友善教育，減少對同性戀的歧視及打壓，這並不會混淆學童認定自我性向。

「課程綱要以多元性取向及性別認同為主。」教育部訓育委員會三組組主任柯今尉表示，目前反對的家長多認為同志教育將影響孩童成為同性戀。因處在異性戀主流的社會，同性戀及雙性戀未被完全認同，推動此政策是希望藉由教育，讓學童學習性別認同，而非發現自己和別人不同，強迫自己改變。

參與連署的台灣大學男同性戀社Gay Chat(GC)是台灣歷史最悠久，組織最大的校園同志團體。GC社員嘎西(化名)表示，教育部多年來實施性別平等教育，如今終於正視同志教育。他不認為性傾向會因教育而改變，同志教育是對自身性向認識和認同。

「若社會對同性戀沒有成見，那麼校園要不要納入同志教育確實是可辯論的問題。 」中央大學性／別研究室講座教授何春蕤表示，現實情況是社會已充斥對同性戀的歧視，在國中小加入同志教育就是為了消除歧視。

樹德科技大學人類性學所所長林燕卿認為，國中小階段應有異性、同性、雙性戀教育。教育部執行此政策，教師對同性戀的認知更加重要，若教師無法接受或是教導，這將只是空談。