張貼日期：2011/5/24 下午 12:40:30
想討好選票的政府推出青年首次購屋利多消息，其實只是又再一次上演圖利少數資本家的例證！就像近日教育部因為少數恐同的宗教團體以家長與社會大眾之名，連署反對中小學實施同志教育課程的反挫。關照不同的國家政策，卻上演著相同的討好立場，令人對於政府的專業領導感到不可思議，這就是教育部的國際化與專業化？
涵蓋多元性別的教育立場，因為恐同的反挫而暫停腳步！游移不定的教育政策更凸顯著教育部的無知與無能！在校園裡，學生因為無知而歧視同性戀、娘娘腔或男人婆同學，教師們很清楚知道需要介入機會教育的，不是被性別歧視的孩子，而是欺凌與自己性別不同的霸凌者。我們更明白面對一個被性騷擾而受傷的學生，遣責與干涉個人穿著打扮，只是徒增孩子的二度傷害， 支持與陪伴才是一同面對生命的輔導策略！
然而，教學現場裡認真對待學生的老師們，面對同志議題帶來的難題，都需要誠實面對與反省自己的立場會帶來的可能與局限，不論是基於個人情感、宗教信仰、傳統價值、專業知能或個人性別經驗與處境等，都需要有更多的學習與教學反思，這就是教育專業！教育專業的道德，就是要知道自己缺什麼、侷限在哪裡？才知道要更進一步自我充電，否則就只是軍公教福利國裡，獨享納稅人提供的公共資源、一再複製傳統與歧視的共犯！
教育專業，就是要理直氣壯地跟家長與社會大眾宣稱性別教育的正當合法性！至少，教育跟政客拉選票不同的是，無需被歧視與無知綁架；重要的是，盡力提供想要理解與認識多元性別／同志教育的人更多資源、對話與學習平台。教育就要善待每個校園的學生，也不放棄社區中每個因無知而歧視的公民，而不是被恐同給綁架了！