給爸爸媽媽的：中小學教同志?! 快速了解所謂「同志教育」議題。
張貼日期：2011/5/24 下午 12:53:38
身邊許多擔任家長的朋友，陸續都有收到一個由真愛聯盟發起的連署:反對教育部在國小、國中性別平等教育中鼓勵性解放
到底整個事情是怎麼一回事呢? 真愛聯盟說的是真的嗎? 關於這個議題，我簡單的整理一下我想分享的連結，給爸爸媽媽 (特別是對這個議題充滿疑惑、不知道到底是怎麼回事的爸爸媽媽) 參考一下。另外也很希望已經加入過連署的爸爸媽媽也能再回頭看一下。
我把他整理成Q&A的形式，爸爸媽媽可以針對您的疑惑，去選您有興趣的問題來看。總共有以下九個問題。
Q1: 國中小真的會多一門課叫做「同志教育」？然後現在已經編好教材了？
Q2: 我看了真愛聯盟拍的《性教慾》影片，看完後非常憂心教育部即將實施的「同志教育」，可是有人說影片的內容不是真的？
Q3: 新的性別平等教育是否真的是在鼓勵「性解放」? 這樣家長真的很難接受耶!
Q4: 在中小學談同志議題真的適合嗎？會不會讓原本不是同志的學生，變成同志呢？
Q5: 可是真愛聯盟提出「同性密友期」這樣的兒童心理學，聽起來很有說服力，不是嗎?
Q6: 現在小朋友要學的東西那麼多，將「性取向」納入性別平等教育議題、在國中小教，有很重要嗎？為什麼一定要教這樣的主題？
Q7: 我覺真愛聯盟的聲明很正確啊？他們都說尊重且不歧視個人之性別傾向了，不是嗎？Q8: 真愛聯盟的批評，難道都是不對的嗎? 性別平等教育的實施，難道都沒有任何問題嗎？
Q9: 我其實是支持國中小可以談「性傾向」議題的，那我還需要關心這個事件的發展嗎？
－－
Q1: 未來國中小真的會多一門課叫做「同志教育」？然後現在已經編好教材了？
A: 沒有一門課叫做同志教育，目前也沒有學生會讀到的教材！性取向相關議題只是性別平等教育的一小部分，而性別平等教育也不是一門單獨的科目。
關於整個事情的原委，詳細說明請參考︰
教育部的宣示 http://n.yam.com/newtalk/life/201104/20110427222447.html
《中小學同志教育？還原課綱真貌！》 http://www.nownews.com/2011/04/21/142-2706424.htm
－－
Q2: 我看了真愛聯盟拍的《性教慾》影片，看完後非常憂心教育部即將實施的「同志教育」，可是有人說影片的內容不是真的？
A: 真愛聯盟主要是由特定的宗教團體組成，他們反同性戀的立場一向鮮明，這部影片中呈現的內容主要來自教師手冊 (因為目前並沒有學生會讀到的教材)，而且他們做了不少移花接木、斷章取義的動作，來爭取別人對他們的支持。看圖片很清楚:
斷章取義的例子(圖):http://farm4.static.flickr.com/3070/5712099001_d871776529_o.png
影片中不符事實的眾多地方(圖): http://a8.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/229349_171944322862278_100001401331789_414513_1829749_n.jpg
(表) http://www.hotline.org.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=ccw100051205
新聞報導《性平教育手冊被誤讀 性別團體告真愛聯盟》http://www.coolloud.org.tw/node/61717
所以不能片面全然相信《性教慾》影片所說的！要請您親自閱讀原文、脈絡，請勿被斷章取義、移花接木的不實指控誤導判斷。以下是原文連結:
1.《認識同志教育資源手冊》(這是一本給國高中老師－不包括國小老師－參考的手冊，目的在充實教師知能，不是給學生閱讀的教材！)http://www.gender.edu.tw/upload/AllOtherFile/認識同志1.PDF
2.《性別好好教》、《性別可以這樣教》(是給國中與國小老師閱讀的性別平等教育課程與教學教材專書，提供老師教學參考，但沒有強迫老師要照著教)
http://www.gender.edu.tw/study/index_result.asp
－－
Q3: 新的性別平等教育是否真的是在鼓勵「性解放」? 這樣家長真的很難接受耶!
A: 「性解放」是真愛聯盟對於課程綱要與資源手冊帶有偏見的解讀。實際上新課綱中教性取向、性認同，並非在為特定宗教或性認同進行宣傳，僅在教導尊重每個人的性認同，且不得因為其性認同，而受到不公平的對待。您可參考以下:
《性認同的自由≠性解放》 http://cve.ntnu.edu.tw/blog/?PID=11&Sn=254
另外，由教育部的宣示也可知道，教育的重點並沒有性解放這樣的方向。 http://n.yam.com/newtalk/life/201104/20110427222447.html
－－
Q4: 在中小學談同志議題真的適合嗎？會不會讓原本不是同志的學生，變成同志呢？
A: 首先，現行綱要與教學資源中，絕對沒有要把學生教成同志！再者，如果性傾向是這麼容易因「教導」而改變，那麼在這個以異性戀為主的社會中，從小就讀著異性戀教材、看著異性戀影視、文學長大的同志朋友，應該早就通通被教導成異性戀才對啊！ 您可以參考以下文章：
《變成同志不是容易的事》 http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-106710
《「變成」同志的二三迷思》http://news.chinatimes.com/forum/110514/112011042900445.html
《身為一個媽媽》(請看第二段) http://www.awakening.org.tw/upload/uploadfile-644.pdf
－－
Q5: 可是真愛聯盟提出「同性密友期」這樣的兒童心理學，聽起來很有說服力，不是嗎?
A: 這個在台灣的心理學界、宗教界與社工界廣為流傳的說法，很遺憾的，其實相當缺乏學術上的支持佐證。不僅缺乏本土嚴謹科學證據之支持，更極可能是無學理依據，在國際學界不被採信的斷頭學說。請參考:
《拒絕「同性密友期」偽科學 支持「同志教育」進校園》
http://www.waterboytw.org/blog-1/TLLA
－－
Q6: 現在小朋友要學的東西那麼多，將「性取向」納入性別平等教育議題、在國中小教，有很重要嗎？為什麼一定要教這樣的主題？
A: 首先，您可以參考兩位年輕的朋友描述他們成長的過程，其中描述的言語霸凌與無形歧視，或許便能說明性別平等教育的確是需要的。
《給關心性別平等教育的家長》 http://www.nownews.com/2011/05/22/142-2714308.htm
《在那個沒有性別平等教育的時候》 http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-106985
其次您可參考家長端的觀點，有位家長認為教育才能帶來進步，她也以「月經」為例，說明教育可以帶來的正向變化:
《對孩子負責的方式：友善同志教育》http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-107140
還有這位心急的媽媽，她的小孩可能就是各位小孩的同學:
《同志與性教育宜趁早──一名心急的媽媽心聲》 http://www.frontier.org.tw/bongchhi/?p=14097
另一位家長的例子很特別也很精彩，非常值得看:
《人間異語：我雖已婚 但我還是愛女人》http://tw.nextmedia.com/applenews/article/art_id/33400497/IssueID/20110520
當然，學者觀點與他山之石也都值得參考:
《同志教育 永不嫌早》 http://tw.nextmedia.com/applenews/article/art_id/33368824/IssueID/20110506
－－
Q7: 我覺真愛聯盟的聲明很正確啊？他們都說尊重且不歧視個人之性別傾向了，不是嗎？
A: 持續關注議題的朋友就會知道，真愛聯盟的主張改變過好幾次，您真的清楚您的連署是在替他們的哪一項主張背書嗎？
先看真愛聯盟最近的主張：「我們尊重且不歧視個人之性別傾向，但是反對在國中小教育階段中，加入多元情慾、多元家庭、多元婚姻之教材」。請注意，裏頭的「多元情慾」是相當模糊的字眼。那到底他們真正的想法是什麼呢？
還原到最早版本，真愛聯盟的連署訴求是：「我反對教育部自100學年度起在國小、國中的性別平等教育中納入同志教育與多元情慾內容，因為國小、國中學生處於從『同性群友期』進入『同性密友期』的階段，教導多元情慾與同志教育會讓該年齡成熟度的孩子在『性別認同』及『友伴關係』上造成混淆，影響學生身心健康之發展。我不歧視並尊重個人之性別傾向，但是反對在此年齡教育階段中加入多元情慾與同志教育。所以我簽署反對。」 （真愛聯盟最早的版本 http://sites.google.com/site/ejegender/lian-shu-tao-lun/fan-dui-zen-me-kan/zhenaikongtonglianmengzuizaodelianshubanben）
換句話說，當你簽署聯署時，是代表您同意：為了怕學生混淆，國中和國小完全不能夠談「同志」這個主題—不管談深或談淺。校園中不能教同志，自然也沒辦法教「尊重不同的性傾向」了。這樣的主張，您真的贊成嗎？
另外也可參考以下的漫畫，博君一笑卻又發人深省喔!
《請支持營養均衡的性別平等教育》http://www.wretch.cc/blog/beatlack/14538751
－－
Q8: 真愛聯盟的批評，難道都是不對的嗎? 性別平等教育的實施，難道都沒有任何問題嗎？
A: 當然不是! 目前的教師資源手冊，的確是有一些細節之處有值得討論的空間，比如說手冊中缺乏「不宜鼓勵國中小學生發生性行為」這點可以更正，但不能因此就反對「在教師手冊中放入性行為知識」的正當性，因為這是教師面臨學生可能遭遇到問題時，所需充實的知能。但是因為「教師手冊有局部瑕疵」，枉顧大部分內容是好的，就"包裹式"的認為性別平等教育有問題，進而要求連課綱都要修改，這樣的連結您不會覺得跳的有點快嗎?
關於性平教育實施的困難，以下這篇報導相當中立持平，我們需要的是更多類似這樣的討論。《性別平等怎麼教？－－教育現場的兩難與需求》 http://pots.tw/node/8288
－－
Q9: 我其實是支持國中小可以談「性傾向」議題的，那我還需要關心這個事件的發展嗎？
A: 需要的！真愛聯盟散佈錯誤心理學理論，扭曲性別平等教育教師手冊的使用方式與內容，並形塑成一種虛幻的「社會共識」，造成許多民眾的誤解，而使立法委員對教育部施壓，政府目前欲檢討並「暫停」相關性別平等教育、同志教育的推廣。
如果妳／你是和我相同想法，妳／你可以各種方式、例如打電話或e-mail給立法委員或相關的家長、教師團體表達意見，「友善台灣聯盟」提供了詳細的連絡方式，歡迎妳／你表達「友善台灣聯盟」的支持。
http://www.hotline.org.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=nb1000513&Rcg=44235
－－
最後介紹關於這個議題，網路上蒐集相關文章的兩個網站，有興趣的爸媽可以上閱讀相關文章。
http://sites.google.com/site/ejegender/ 敦促教育部推行中小學多元性別教育加油站
http://www.waterboytw.org/blog-1/2011-truelove 資源連結：支持同志教育進入國民中小學 眾志成城大集合！
－－
這份Ｑ＆Ａ，如果您覺得ＯＫ的話，歡迎各位關心這個事件的性別友善朋友修改、加入您認為值得參考的連結（相關的好文章太多了！我遺漏了許多！），也歡迎您轉貼、轉載，寄給您目前有小孩的朋友。您不需註明作者、出處（我只是整理連結而已）。謝謝 : )