7/15國教司公聽會喀飛發言稿

張貼日期：2011/7/17 上午 08:10:36

一、同志教育不可能把異性戀「養成同志」

我在12歲國小六年級就很清楚自己是男同性戀。那是33年前，所有教科書、童話、電影、文學都是異性戀的內容，當時沒有同志教育，老師不懂同志，課綱也沒有性別多元的進步觀念，我的青少年時期，只有「孤獨」陪伴。你們知道那是什麼滋味嗎？

如果同志教育可以把一個異性戀「改變」或「養成」同志，那為何我被異性戀父母養育、接受學校的異性戀教育，卻沒有變成異性戀？

二、美國APA聲明：沒有證據顯示同性戀可以被治療改變

擁有約十五萬專業會員的美國心理學協會（APA）在2009年組成專案小組，以嚴謹的學術方式檢驗過去近50年來83個宣稱可以治療同性戀的報告，最後以125票對4票通過正式聲明「沒有任何證據顯示性傾向是可以被治療改變」。這個決議只要搜尋APA組織的網站就可以輕易查閱完整報告。

三、不要再重蹈對老年同志的壓迫

去年有一本《彩虹熟年巴士》出版，記錄12位55歲以上老年男同志生命史，受訪者中許多人過去因為社會壓力，被迫進入異性戀婚姻。他們是男同志，即使被迫結婚了也還是。各位可以想想，一個不瞭解同志、不承認同志的社會，是怎樣壓迫同志隱藏自己，也奪去他們一生的幸福！這樣的歷史清楚被紀錄，我們還要蒙上眼睛，用偽學術的「密友期」謬論，繼續看不見、壓迫現在的青少年同志嗎？

四、同志教育不是只為了同志，也為了非同志學生

10年前屏東高樹國中葉永鋕的悲劇，是很多人認為性別多元教育不能少的重要理由。每次講到這個故事，我想的卻是，那些欺負葉永鋕的孩子，這十年來是怎麼度過的？他們脫他褲子、嘲笑他的時候，可能只是因為好玩、因為大家都這樣做，卻不知道最後會害死一個人。這些孩子正是因為沒有同志教育，讓他們的無知鑄下大錯。這10年來一定因為良知而感到後悔，在未來的人生，還要繼續被良心煎熬！

我想問反對同志教育的家長，你有沒有想過，你的孩子也可能因為不瞭解同志，而犯下這樣終身良後悔的錯誤呢？這是你希望發生的嗎？多元教育的意義，不是教了什麼就會變成什麼，而是讓孩子打開視野，認識和自己不一樣的人；也學習理解，和我不同的人，也有存在的價值和正當性。用知識瞭解世界，用同理心打開胸襟，不正是教育的目的嗎？同志教育不是只為了同志，也是為了非同志學生。