原來「尊重」與「歧視」是同義詞： 論國中小學性平課綱納入同志教育

張貼日期：2011/5/6 下午 12:40:45

2011/05/06 苦勞網 公共論壇

原來「尊重」與「歧視」是同義詞：

論國中小學性平課綱納入同志教育

李佳霖 （中央大學英文系碩士、中央大學公民實踐小組成員、曾是中央大學性/別研究室的兼職研究助理）

責任主編：樓乃潔

「天哪！要教導國中小的學生什麼是同志！如果這些孩子變成同性戀怎麼辦？如果台灣淪為性解放的社會怎麼辦？」。

這大概就是反對同志議題納入國中小學九年一貫課綱的家長、教師、立委、與宗教團體的心聲。如果你要說這個陣營「歧視」同志，他們可是會義正詞嚴地糾正你說，他們比任何人還要「尊重」同志和性少數。然而檢視其說詞，就會發現原來所謂的尊重別人，竟然可以如此具有歧視的力道。

我們不歧視每個人的性傾向

在真愛聯盟推動的第一波反對同志教育的連署聲明裡，強調「不歧視且尊重」個人的性別傾向，但反對教育部以國家體制的方式推動同志教育，以免影響學生的「身心健康」。

真愛聯盟的立場說穿了，就是他們只能夠容忍「個人選擇」這個層次，但只要這些個人集結起來，要求制度與結構上（如：教育體系）的推動、改革，這些「正義人士」馬上就會跳出來制止。他們口口聲聲強調的「尊重」，其實是一個極為空洞的口號與虛偽的態度，因為他們反對一切實質上能夠保障性少數、並讓下一代認識多元性別的政策。

不知道怎麼教，就乾脆別教？

此外，一些立委(如：朱鳳芝)也與家長、教師團體合開記者會，抨擊教師手冊中提到的「正確使用保險套、製作口交膜、保持性玩具的乾淨」等內容，認為這些性事物連大人或老師都很「陌生」，怎麼能夠期望學生理解。但他們所提出的質疑，其實正好暴露出自身對於性知識的缺乏與無知。我們必須反問的是：難道國中小學生全然都是無性(慾)的嗎？難道知道如何正確使用保險套不重要嗎？難道清洗性玩具以養成良好的衛生習慣有錯嗎？

只因為大人不懂，就乾脆直接在教育制度上阻斷學生知的權利，這其實已經無關保守或開放的立場，而是全然地以一種鴕鳥心態來拖延台灣整體性教育的推進。如果朱鳳芝等人對於保險套或口交膜感到很陌生，或者不曉得使用性玩具可以有多爽，那應該是他們自己必須多加進修、再教育，而不是要求所有學生都變得一樣的無知，一樣的「不爽」。