1. Inducción (20 min)

Material de apoyo (docente):

• Carteles o imágenes impresas de diferentes estructuras ecológicas:
  
  

  • Casas de adobe.
    
    

  • Techos verdes.
    
    

  • Construcciones con bambú.
    
    

  • Muros de botellas o neumáticos.
    
    

  • Domos geodésicos.
    
    

• Texto breve para leer en voz alta (puedes imprimir):
  
  

Las estructuras ecológicas son construcciones que buscan el equilibrio con la naturaleza. Se hacen con materiales reciclados, renovables o de bajo impacto, como barro, bambú, madera o botellas. La bioconstrucción es una forma de construir pensando en el bienestar de las personas y del planeta, reduciendo la contaminación y aprovechando los recursos locales.

Dinámica:
Cada estudiante dibuja en su cuaderno cómo imagina un espacio en su comunidad que sea construido de manera ecológica. Luego lo comparte con el compañero.

Los objetos tecnológicos son aquellos que los hombres, con su habilidad, han creado. Además, pueden ser simples, como una cuchara, o complejos, como un auto. El hombre crea objetos tecnológicos para que las personas puedan hacer todo de una  manera más fácil, y así mejorar la calidad de vida de todos. La gran mayoría  de las cosas que nos rodean son objetos tecnológicos, es decir, han tenido  una intervención del ser humano. Para fabricar los objetos, sean éstos  de una sola pieza o de varias piezas, se requiere de materiales, energía, tecnología para la transformación y seres humanos capacitados.

2. Trabajo individual: Ficha de investigación (25 min)

1.1) Realiza un mapa mental o conceptual sobre las 25 pautas de la bioconstrucción.

1.2) Ficha: “Mi estructura ecológica”

• Nombre de la estructura: __________________
  
  

• Materiales principales: __________________
  
  

• Ventajas ambientales: __________________
  
  

• Ventajas sociales/económicas: __________________
  
  

• Dibujo: (espacio libre)
  
  

Instrucciones:
Cada estudiante escoge un tipo de estructura (puedes asignar para que no se repitan demasiado) y completa la ficha.

3. Trabajo en grupo: El Reto del Constructor Sostenible (40 min)

Consigna para los estudiantes (explicación sencilla):

“Su equipo es un grupo de constructores ecológicos. La comunidad los contrató para diseñar una mini-obra sostenible que ayude a mejorar el colegio o el barrio. Tienen 40 minutos para planearla, dibujarla y explicar por qué es buena para las personas y para el planeta.”

Material de apoyo para cada grupo:

• Cartulina o papelógrafo.
  
  

• Marcadores y colores.
  
  

• Tarjetas de reto (puedes imprimir y entregar al azar a cada grupo):
  
  

Ejemplos de tarjetas de reto:

1. Diseñen un espacio de sombra para el recreo usando materiales ecológicos.
   
   

2. Propongan una banca o zona de descanso hecha con materiales reciclados.
   
   

3. Creen un aula al aire libre con techo natural o reciclado.
   
   

4. Inventen una pared verde o jardín vertical para el colegio.
   
   

5. Diseñen un pequeño kiosco o comedor ecológico.
   
   

Pasos a seguir (explicación breve para ellos):

1. Escoger el reto: Lean la tarjeta que les tocó.
   
   

2. Dibujar la idea: En la cartulina, hagan un dibujo grande de la construcción.
   
   

3. Nombrar el proyecto: Elijan un nombre llamativo (ejemplo: “EcoKiosco”, “VerdeRecreo”, “Sombramigo”).
   
   

4. Lista de materiales: Escriban con qué lo construirían (ejemplo: botellas, bambú, llantas, madera reciclada).
   
   

5. Beneficios: Escriban 2 beneficios para la comunidad y 2 para el ambiente.
   
   

Resultado esperado:

Cada grupo tendrá un cartel colorido con nombre, dibujo, materiales y beneficios.