¿Qué es programar?

Diferencias entre lenguajes de programación tradicionales y lenguajes visuales como Scratch.

¿Por qué Scratch es ideal para comenzar? (bloques, colores, personajes, juegos).

Aplicaciones reales: videojuegos, animaciones, cuentos interactivos.

Nombre: ¡Somos diseñadores de¡Somos diseñadores de historias!

Actividad INDIVIDUAL:

• Se debe idear y planear una mini historia o animación con un personaje que pueda moverse.
  
  

• La historia debe quedar plasmada en el cuaderno de informatica  (sin programar aún).
  
  

• Pensar: escenario, personaje, qué dice, qué hace.
  
  

• Pueden dibujar o escribir los pasos de la historia como si fuera un guion.
  
  

Objetivo: Estimular la lógica secuencial y la creatividad en equipo, planificando antes de programar.

Nombre: Mi primera historia: ¡así la imaginé!

Actividades:

1. Presentación rá
   
   

   • Cuentan su historia y muestran su guion o boceto al grupo.
     
     

   • Comparten qué personaje usarán y qué bloques creen que necesitarán.
     
     

2. Entregable individualmente:
   
   

   • Cada estudiante escribe en una hoja:
     
     

     • Tres cosas que aprendí hoy.
       
       

     • Qué fue lo que más le gustó.
       
       

     • Un bloque que le llamó la atención (dibujado o nombrado).
       
       

3. Cierre guiado por el docente:
   
   

   • Refuerza los conceptos clave: evento, bloque, secuencia, personaje.
     
     

   • Introduce el reto de la próxima clase: ¡programar su historia!