Una Micro:bit es una pequeña placa programable desarrollada por la BBC para enseñar programación y electrónica de forma sencilla y divertida, especialmente a niños y jóvenes.

🧩 ¿Qué es una Micro:bit?

Es un microcontrolador del tamaño de una tarjeta de crédito que incluye varios sensores, botones, luces LED y opciones de conectividad. Se puede programar con lenguajes simples como MakeCode (por bloques) o Python, usando una computadora o un celular.

🛠️ ¿Qué hace o para qué sirve?

La Micro:bit permite crear e inventar muchos proyectos interactivos. Con ella puedes:

• Medir temperatura, luz y movimiento con sus sensores integrados.
  
  

• Mostrar mensajes o imágenes en su matriz de 25 luces LED.
  
  

• Programar juegos, alarmas, termómetros, brújulas, podómetros, etc.
  
  

• Conectarse con otros dispositivos vía Bluetooth o radio.
  
  

• Controlar otros aparatos electrónicos, como motores o luces externas.
  
  

🎓 ¿Para qué sirve en la educación?

• Para aprender lógica de programación, robótica y electrónica.
  
  

• Para desarrollar pensamiento computacional y creatividad.
  
  

• Para aplicar conocimientos de ciencias y matemáticas en proyectos reales.
  
  

• Para fomentar el trabajo en equipo y la resolución de problemas.

• Se presentan los sensores integrados, busca su significado en la  web , y escribelos en tu cuaderno de innovacion tecnologica.
  
  

  • Acelerómetro
    
    

  • Sensor de temperatura
    
    

  • Brújula digital
    
    

  • Botones A y B del Microbit.
    
    

  • Sensor de luz (a través de la matriz LED)
    
    

Preguntas orientadoras:

• ¿Qué es un sensor?
  
  

• ¿Dónde has visto un sensor en la vida real?
  
  

• ¿Para qué podría servir un sensor de luz o un acelerómetro?

👥 Actividad: Sensores que ayudan en la vida diaria

¿Qué haremos?
Trabajaremos en grupos para imaginar cómo los sensores pueden ayudarnos en situaciones reales de la vida diaria.

🧩 ¿Cómo lo vamos a hacer? escojan alguna de las 3 situaciones.

🟦 Tarjeta 1: ¡Se me perdieron las llaves!

Situación:
A veces, las personas olvidan dónde dejaron sus llaves y tardan mucho en encontrarlas.
Pregunta:
¿Podrías usar un sensor para ayudarlas a encontrarlas más rápido?

🟩 Tarjeta 2: ¡Hace mucho calor en el cuarto!

Situación:
Un niño está en su habitación y no se da cuenta que la temperatura está muy alta.
Pregunta:
¿Qué sensor podría avisarle para prender un ventilador o abrir la ventana?

🟥 Tarjeta 3: Abuelita se cayó

Situación:
Una abuelita que vive sola se resbala y cae al suelo, pero nadie se da cuenta.
Pregunta:
¿Podría un sensor detectar la caída y avisar a su familia?

🧠 ¿Qué deben pensar y escribir?

Por cada situación elegida, respondan juntos:

• ✅ ¿Qué sensor podrían usar? (Ejemplo: sensor de movimiento, de temperatura, de luz, etc.)
  
  

• 🔧 ¿Qué haría ese sensor? ¿Qué detecta o mide?
  
  

• 💡 ¿Cómo ayudaría a una persona en esa situación? ¿Qué problema resuelve o qué mejora?
  
  

🎨 ¿Qué van a presentar?

• Dibujen las situaciones en una hoja grande o cartel (pueden usar colores y símbolos).
  
  

• Escriban las respuestas de forma clara y sencilla.
  
  

• Cada grupo compartirá su trabajo con la clase.

💬 Momento 4: Cierre – Reflexión colectiva (15 min)

Actividad: Conversatorio guiado.
Preguntas orientadoras:

• ¿Cuál de los sensores te pareció más interesante? ¿Por qué?
  
  

• ¿Crees que podrías inventar algo útil con estos sensores?
  
  

• ¿Qué aprendiste sobre el mundo real gracias a esta actividad?