Actividad de Programación en Scratch: Recolectando Manzanas

Objetivo: Desarrollar habilidades de pensamiento computacional en los estudiantes de grado 6 a través del uso de Scratch, identificando conceptos básicos de programación y aplicándolos en la creación de un juego interactivo.

🎉 ¡Prepárate para una aventura de palabras con Scratch! 🧠✨

¡Hola, explorador del conocimiento! Hoy te traigo un reto divertido: una sopa de letras llena de palabras mágicas sobre Scratch, el mundo donde los bloques se convierten en juegos, historias y animaciones.

🔍 Encuentra cada palabra escondida con atención y alegría. Esta actividad no solo es entretenida, también te ayudará a activar tu mente, a desarrollar la lógica, y a prepararte para programar como un verdadero genio digital.

💡 Así que... respira profundo, sonríe y deja que tu pensamiento despierte mientras buscas las palabras. ¡Es hora de calentar motores para un día lleno de creatividad y descubrimiento!

Momento 2: Creación del Juego "Recolecta Manzanas" (60 min)

1. Descripción del juego:

   • Un personaje (una canasta) se moverá de izquierda a derecha para recolectar manzanas.

   • Cada manzana recolectada sumará 1 punto.

   • Si la manzana cae sin ser atrapada, se sumará una "falla".

   • Se fijará un objetivo de puntos para ganar.

2. Desarrollo en Scratch:

   • Crear los sprites: Canasta y Manzana.

   • Programar el movimiento de la canasta con las flechas del teclado.

   • Hacer que las manzanas caigan desde la parte superior de la pantalla.

   • Usar condicionales para detectar si la manzana es atrapada o cae.

   • Implementar variables "PUNTOS" y "FALLAS" para llevar la cuenta.

   • Agregar efectos visuales o de sonido según la creatividad de los estudiantes.

3. Prueba y mejora:

   • Los estudiantes probarán su juego y harán ajustes para mejorar la jugabilidad.

   • Pueden intercambiar sus juegos con otros compañeros para recibir retroalimentación.

Creacion del escenaria, objeto y personaje de manera creativa 30 puntos

programacion del juego utilizando el codigo proporcionado 40 puntos

Identificacion de las variables utilizadas en el codigo. 30 puntos.

CONCLUSION  Y CIERRE DE CLASE

Conclusión y Reflexión Final

Los estudiantes compartirán sus experiencias y aprendizajes al construir su juego en Scratch. Se discutirá cómo el uso de variables, eventos y condicionales les permitió desarrollar una lógica computacional efectiva.

Se enfatizará la importancia del pensamiento algorítmico, la resolución de problemas y la creatividad en la programación. Finalmente, se animará a los estudiantes a seguir explorando Scratch y a crear sus propios proyectos.

Extensión opcional: Los estudiantes pueden mejorar su juego agregando nuevos desafíos, efectos o niveles más avanzados.