Objetivo: Comprender cómo funcionan los sensores, en especial pulsadores y sensores de luz.

Desarrollo:

• Breve explicación inicial (puedes usar una diapositiva o pizarra):
  
  

  • ¿Qué es un sensor? → Detecta cambios en el ambiente y los convierte en señales eléctricas.
    
    

  • ¿Qué es un pulsador? → Un interruptor momentáneo: al presionar, activa un circuito.
    
    

  • ¿Qué es un sensor de luz (fotoresistor)? → Cambia su resistencia según la cantidad de luz recibida.
    
    

• Ejemplo real:
  
  

  • Pulsador: El botón de encender/apagar un televisor.
    
    

  • Fotoresistor: Las farolas automáticas que se encienden al oscurecer.
    
    

Actividad:
Cada estudiante debe investigar y plasmar en su cuaderno de Innovación Tecnológica:

Título: "Mi primer sistema: Encendiendo un LED con un pulsador"

Puntos de investigación:

• ¿Qué es un LED y cómo funciona?

• ¿Qué es un VISUALIZADOR 7 SEGMENTOS y para que sirve?

• ¿Qué es una resistencia y cual es su funcion principal?

• ¿Qué es un pulsador y cuál es su principio de funcionamiento?

• ¿Cómo se conecta un LED y un pulsador en un circuito básico?

• Esquematizar (dibujar) un circuito sencillo con LED + pulsador.
  
  

Nota: Es importante que escriban y dibujen el circuito a mano en su cuaderno.

 TRABAJO EN GRUPO (50 minutos)

Actividad grupal en TinkerCAD (Equipos de 3 o 4 estudiantes)

Instrucción:
Diseñar y simular un visualizador de 7 segmentos que cuente del 0 al 9 cuando se presione un pulsador.

Lo que deben entregar:

• Circuito funcional en TinkerCAD.

• Código en Arduino para programar el conteo.

• Plano de montaje (captura de pantalla o dibujo en el cuaderno).
  
  

🔧 Detalles Técnicos:

Plano básico del montaje:

• Arduino UNO
  
  

• Pulsador (push button)
  
  

• Visualizador de 7 segmentos (común cátodo preferiblemente)
  
  

• Resistencias (220 ohm) para los segmentos
  
  

• Cables de conexión (protoboard virtual)

4. Cierre (15 minutos)

Actividad:

• Presentación rápida de proyectos por grupo (2 minutos cada uno).
  
  

• Retroalimentación cruzada:
  
  

  • ¿Qué aprendieron hoy?
    
    

  • ¿Qué fue lo más difícil del trabajo en grupo?
    
    

  • ¿Cómo resolvieron los errores?
    
    

Docente: Comentarios finales, correcciones comunes, consejos para optimizar los proyectos.

5. Entregable (Tarea/Post-clase):

Subir a la plataforma (o enviar por correo):

• Enlace al proyecto de Tinkercad.
  
  

• Código comentado en el archivo.inoo .txt.
  
  

• Una breve descripción
  
  

PLATAFORMA QUE SE UTILIZARA PARA LAS PRACTICAS DE PROGRAMACION Y MONTAJES DE PRUEBA.