🧭 Contexto pedagógico

Vivimos en un mundo atravesado por la automatización, los sistemas inteligentes y el internet de las cosas (IoT). Esta evaluación invita a los estudiantes a pasar de ser consumidores pasivos de tecnología a creadores de soluciones. Usando herramientas de simulación como Tinkercad, explorarán cómo los sensores conectan el mundo físico con el digital y cómo estos pueden utilizarse para resolver problemas sociales, ambientales y cotidianos.

🧠 Parte I – Análisis conceptual y argumentativo (50 puntos)

Instrucciones: Responde de forma argumentada y técnica. Usa vocabulario preciso.

1. (10 pts) Explica, con tus propias palabras, cómo se relacionan los conceptos de automatización, sensores e inteligencia artificial en un sistema moderno. Da un ejemplo real donde se usen los tres.

2. (10 pts) Menciona cinco sensores usados comúnmente en Arduino. Para cada uno, indica:
   
   

   • Qué mide

   • Dónde se usa en la vida real

   • Qué tipo de señal entrega (digital o analógica)
     
     

3. (10 pts) Investiga y describe dos beneficios y dos riesgos del uso masivo de sensores en la vida cotidiana, tanto para las personas como para el medio ambiente.
   
   

4. (10 pts) Analiza este circuito simulado en Tinkercad: un sensor de temperatura que enciende un ventilador al superar los 30 °C.
   
   

   • ¿Qué bloques de código o instrucciones usarías en Arduino?
     
     

   • ¿Qué fallos podrían presentarse y cómo los corregirías?
     
     

5. (10 pts) Elige un problema social o ambiental que afecte a tu comunidad (ej. desperdicio de agua, seguridad en casa, temperatura en colegios). Explica cómo podrías resolverlo usando sensores y simulación con Arduino y Tinkercad.
   
   

🎯 Parte II – Reflexión crítica ( 10 puntos)

Instrucciones: Redacta un texto argumentativo (mínimo 200 palabras) en el que respondas:

• ¿Cómo puede el conocimiento de sensores y simulación ayudar a resolver problemas del mundo real?
  
  

• ¿Qué aprendiste sobre diseño, automatización y programación en este bimestre?
  
  

• ¿Qué desafíos encontraste en esta evaluación y cómo los superaste?
  
  

• ¿Qué te gustaría aprender más a fondo para seguir desarrollando habilidades en tecnologías emergentes?

🙌 Parte IIl – Autoevaluacion  ( 40 puntos)

1. Cumplimiento de objetivos

• ¿Logré las metas que establecí (plazos, calidad, cantidad)?

• ¿Qué obstáculos enfrenté y cómo los superé?

• Si no cumplí: ¿por qué? (falta de recursos, tiempo, habilidades, etc.).

2. Competencias y habilidades

• Técnicas: ¿Actualicé mis conocimientos? ¿Dominé nuevas herramientas?

• Blandas: Comunicación, trabajo en equipo, resolución de conflictos, adaptabilidad.

• Ejemplo: "¿Cómo manejé situaciones de estrés o cambios inesperados?"

3. Calidad del trabajo

• Precisión, atención al detalle, errores cometidos y aprendizajes.

• Retroalimentación recibida: ¿cómo la implementé?

4. Productividad y gestión del tiempo

• ¿Organicé mis tareas eficientemente? (priorización, procrastinación).

• ¿Utilicé herramientas (calendarios, listas, apps) para optimizar el tiempo?

5. Colaboración y aporte al equipo

• ¿Apoyé a colegas/compañeros? ¿Fomenté un ambiente positivo?

• ¿Compartí ideas o recursos que mejoraron resultados colectivos?

6. Iniciativa y proactividad

• ¿Propuse mejoras o soluciones sin que me lo pidieran?

• ¿Busqué oportunidades de aprendizaje o nuevos desafíos?

7. Ética y responsabilidad

• Cumplimiento de normas, honestidad, confidencialidad.

• Reconocimiento de errores y acciones para corregirlos.

8. Desarrollo personal

• ¿Invertí en mi crecimiento (cursos, lectura, mentorías)?

• ¿Identifiqué mis fortalezas y áreas de mejora?

9. Balance vida-trabajo/estudio

• ¿Mantuve hábitos saludables? ¿Evité el agotamiento?

• ¿Cómo impactó mi desempeño el bienestar emocional?

10. Metas futuras

• ¿Qué habilidades quiero desarrollar el próximo período?

• ¿Qué objetivos concretos me planteo? (Usa SMART: específicos, medibles, alcanzables, relevantes, con tiempo).

PLATAFORMA QUE SE UTILIZARA PARA LAS PRACTICAS DE PROGRAMACION Y MONTAJES DE PRUEBA.