🎯Objetivo: Reflexionar sobre los dilemas éticos que surgen cuando la inteligencia artificial (IA) toma decisiones que normalmente corresponden a los humanos.

1. Inducción – Presentación de dilemas éticos (20 min)

Tema: ¿Deben los robots tomar decisiones humanas?

Dinámica:

• El docente plantea preguntas disparadoras:
  
  

  • ¿Dejarías que un robot decidiera tus calificaciones en el colegio?
    
    

  • ¿Dejarías que un robot escogiera quién recibe una medicina primero en un hospital?
    
    

  • ¿Qué pasaría si un robot decide a qué hora debes dormir?
    
    

• Se comentan ejemplos sencillos de IA en la vida diaria (asistentes de voz, videojuegos, recomendaciones de YouTube).
  
  

• El grupo formula 3 normas básicas: respeto de las opiniones, escuchar antes de responder, y dar ejemplos sencillos.

2. Trabajo individual – Ensayo corto (30 min)

Actividad:
Cada estudiante escribe  en su cuaderno de innovacion tecnologica un texto breve (1 página) titulado:
“¿Qué haría yo si una IA tomara decisiones por mí?”

Guía de redacción (para facilitarles el trabajo):

• Introducción: ¿Qué es una IA para mí?
  
  

• Desarrollo: Una situación concreta en la que una IA decida por mí (ejemplo: en la escuela, en la casa, en un juego).
  
  

• Opinión: ¿Me sentiría cómodo? ¿Qué ventajas y desventajas tendría?
  
  

• Conclusión: ¿Prefiero decidir yo o dejar que decida una máquina?

3. Trabajo en grupo – Dramatización (45 min)

Dinámica:

• Se forman grupos de 4–5 estudiantes.
  
  

• Cada grupo prepara una mini dramatización  o una breve exposicion (5 minutos) sobre un dilema ético con IA.
  
  

• Ejemplos sugeridos:
  
  

  1. IA que decide notas escolares.
     
     

  2. IA que decide qué música escuchan todos.
     
     

  3. IA que usa datos personales de los estudiantes para hacer publicidad.
     
     

  4. IA que tiene sesgo y trata mejor a unos que a otros.
     
     

• El objetivo es mostrar el conflicto y cómo reaccionan los personajes.

4. Cierre – Debate dirigido (25 min)

Dinámica:

• Después de las dramatizaciones, se abre un debate guiado con preguntas:
  
  

  • ¿Qué sentimos al ver que una IA tomaba decisiones por los personajes?
    
    

  • ¿Cuándo sería correcto dejar que decida una IA?
    
    

  • ¿Qué cosas nunca debería decidir una máquina?
    
    

• Se elabora en el tablero una lista final llamada “Reglas de oro para la IA”, con los aportes de todos los grupos.
  
  

Producto final:

• Ensayo individual.
  
  

• Dramatización grupal.
  
  

• Conclusiones colectivas en lista final.

Links de apoyo verificados (para los estudiantes curiosos):

• UNESCO – Ética de la Inteligencia Artificial https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381137_spa 

• National Geographic Kids – Robots en la vida diaria (material juvenil) https://kids.nationalgeographic.com/es/science/article/robots