ACTIVIDAD 7

INDUCCIÓN.

1. Inducción

Objetivo: Despertar la reflexión sobre la relación entre estructuras y valores sociales.
Dinámica:

Presentar imágenes variadas de estructuras (edificios históricos, puentes, monumentos, espacios comunitarios).
Preguntar:
- ¿Qué valores creen que refleja esta estructura?
- ¿Qué dice sobre la sociedad que la creó?
Conversatorio breve para compartir percepciones.
Recursos: Proyector / pizarra, imágenes impresas o digitales.

PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS

Los objetos tecnológicos son aquellos que los hombres, con su habilidad, han creado. Además, pueden ser simples, como una cuchara, o complejos, como un auto. El hombre crea objetos tecnológicos para que las personas puedan hacer todo de una manera más fácil, y así mejorar la calidad de vida de todos. La gran mayoría de las cosas que nos rodean son objetos tecnológicos, es decir, han tenido una intervención del ser humano. Para fabricar los objetos, sean éstos de una sola pieza o de varias piezas, se requiere de materiales, energía, tecnología para la transformación y seres humanos capacitados.

TRABAJO INDIVIDUAL

2. Trabajo individual – Ensayo corto (25 minutos)

Instrucción:
Cada estudiante elige una estructura significativa para su comunidad (puede ser una escuela, un parque, un puente, una iglesia, etc.) y escribe un ensayo corto de 1 página respondiendo:

Descripción breve de la estructura.
¿Qué valores o historia refleja?
¿Por qué es importante para la comunidad?
Objetivo: Fomentar el análisis crítico y la expresión escrita.

TRABAJO EN GRUPO

3. Trabajo en grupo – Role Play (45 minutos)

Dinámica:

Dividir la clase en grupos de 4-5 personas.
Asignar roles dentro de cada grupo:
- Diseñadores: explican la intención y los valores que quieren transmitir con la estructura.
- Usuarios: comentan cómo usarían la estructura y qué necesidades les resuelve.
- Críticos: cuestionan, proponen mejoras y evalúan el impacto social.
Cada grupo diseña una estructura ficticia (dibujos simples en papel o cartulina) y realiza una presentación de 3-5 minutos representando los roles.
Objetivo: Desarrollar habilidades de argumentación, creatividad y trabajo colaborativo.

CIERRE

4. Cierre – Conversatorio guiado (30 minutos)

Preguntas de reflexión:

¿Qué aprendimos sobre la relación entre estructuras y sociedad?
¿Cómo influyen nuestros valores en lo que construimos?
Si ustedes pudieran crear una estructura que represente a su comunidad, ¿cómo sería?
Objetivo: Integrar los aprendizajes y reforzar el pensamiento crítico.