臺師大於賓州州立大學舉辦華測TOCFL口語及寫作正式測驗

時間：2025年4月28日 下午4點到7點

地點：PSU 美國賓州州立大學 Patterson Building 304 教室

人數：共6人

目的：協助校內學生，評估現階段的中文口說與寫作能力程度。

活動過程：

(一) 活動前：

1. 考前寄送考試日期修改通知信，讓學生投票、確認更改時間。

2. 提供考試規則及 TOCFL 官方模擬考網站，讓學生充分瞭解考試規定。

3. 讓學生知道考試時間。考試前一小時進行準備，入場前進行宣導，讓同學瞭解相關考試時的相關規定。

(二) 活動中：

1. 於 PSU Patterson Building 304 教室電腦教室舉行 TOCFL 口說與寫作正式考試，檢查學生是否順利進考試題目，並時時查看監考進度。等學生口說測驗結束時，進行中場休息，並換放血做試題紙，讓學生進入寫作測驗。

(三)活動後：

1. 發放 TOCFL 考試紀念品，筆和系上明信片。

2. 提醒考生務必要記得繳交申請獎學金的相關資料。

3. 收到成績之後，用 email 寄送成績給台師大國語中心。

活動成果：

1. 經由 TOCFL 口說與寫作測驗，學生能更具體掌握自身中文表達能力之強項與待加強之處，提升對語言輸出能力的自我覺察與學習動機。

2. 成績單提供詳細的語言表現回饋，特別針對發音、語調、語法正確性、組織結構與內容完整性等面向進行說明，有助於學生了解常見錯誤與改進方向。

3. 教師在取得學生口說與寫作測驗結果後，可作為診斷工具，進一步調整教學策略與課堂活動設計，強化學生在真實情境中的中文溝通與書寫能力。

回饋：

本次 TOCFL 快篩口說與寫作測驗的學生成績與表現報告，已完整彙整並提供給各班授課教師參考。以下為本次活動在教學支援層面的回饋與檢討：

1. 作為課堂教學調整之依據：

測驗結果能協助授課教師掌握學生在口語與寫作表達方面的實際能力，作為後續調整課程重點或設計補強活動的重要依據。

2. 強化教師對學生語言表現的了解：

有別於日常課堂參與評量，標準化測驗結果能從客觀角度呈現學生語言輸出能力的差異性，幫助教師更準確識別學習困難點。

3. 促進跨單位合作與教學支持：

藉由成績回饋機制，讓非授課單位也能扮演教學診斷的輔助角色，建立起提供教學與學習上的優化建議。