燈籠及木扇彩繪

Greenbelt Middle School 於二月和三月舉辦兩場課後文化課程，分別以元宵節彩繪燈籠與春季彩繪木扇為主題，讓學生透過手作活動體驗中華文化，並提升華語學習動機。

活動過程：

一、彩繪燈籠：

（一）活動前的準備

1. 每月課後中華文化班主題活動規劃及設定。

2. 2月初開始報名。

3. 張貼海報宣傳。

4. 2月20日由陳亮光老師給學生做一場info session.

（二）活動中

1. 陳亮光老師提前一個小時做場地布置和設備測試。

2. 學生在課後陸續到場協助並再次練習活動流程。

3. 活動流程

• 陳老師主持並開場。

• 播放元宵節的影片

• 主持人(陳老師)進行Q&A

• 播放文化相關影片

• 介紹燈籠組裝

• 開始裝飾或彩繪燈籠

• 大合照

（三）活動結束後場復

二、彩繪木扇：

（一）活動前的準備

1. 每月課後中華文化班主題活動規劃及設定。

2. 3月初開始報名。

3. 張貼海報宣傳。

4. 3月10日由陳亮光老師給學生做一場info session.

（二）活動中

1. 陳亮光老師提前一個小時做場地布置和設備測試。

2. 學生在課後陸續到場協助並再次練習活動流程。

3. 活動流程

• 陳老師主持並開場。

• 播放傳統畫扇的影片。

• 主持人（陳老師）進行Q&A。

• 播放製扇和中西扇在生活中使用和應用的相關影片。

• 介紹木扇的畫法及技巧。

• 開始裝飾及彩繪木扇。

• 大合照

（三）活動結束後場復

活動過程中，學生學習到華語相關詞彙，並透過創作加深對中國文化的理解。然而，也遇到幾項挑戰，如學生華語表達較少、時間分配不均、部分學生對藝術創作感到困難，以及材料與場地限制等問題。這些困難的主要原因包括學生對華語學習的應用機會較少、創作經驗不足、課程結構需更彈性調整等。儘管如此，活動仍成功提升學生對華語的興趣，使他們更具文化自信，並透過手作體驗深化對中國傳統藝術的理解，達成文化學習與藝術創作的雙重目標。

活動成果：

1. 提升學生華語文學習興趣與動機：透過動手實作與文化體驗，使學生在輕鬆有趣的氛圍中學習華語，增加對語言的興趣，並提升學習動機。

2. 增進對中華傳統文化的認識與理解：透過元宵節燈籠與春季木扇的彩繪活動，學生深入了解中國節慶與習俗，學習相關文化背景與象徵意義。

3. 培養藝術創作與動手能力：學生運用創意設計燈籠與木扇，透過實作鍛鍊精細動作技巧，提升藝術表達與手工製作能力。

4. 促進文化交流與多元視野：學生透過與同儕分享作品與心得，增進對不同文化的尊重與理解，並提升國際視野與跨文化溝通能力。

5. 營造沉浸式語言與文化學習環境：在實作與討論過程中，學生接觸華語詞彙與表達方式，透過實際應用增強語言能力，並建立更自然的華語學習環境。