時間：2024/2/6、2024/2/13、2024/2/20、2024/2/27

地點：Sackett Bldg 109 @PSU

人數：15人

活動目的：

「Integrated Chinese Level 1 Part 2 Lesson 8（學校生活） & 9（買東西）」的具體目標如下：

1. 語言能力提升： 強化學生在中文聽、說、讀、寫方面的基本語言能力，特別是在與課程相關的日常對話和文章閱讀中，提升他們的溝通能力。

2. 文化理解深化： 加深學生對中文系統性結構和語法的理解，同時介紹有關華人文化、學習習慣和校園生活的相關知識，培養學生對華人社會的更深入理解。

3. 主題相關詞彙擴充： 增加學生有關「學校生活」和「買東西」相關的詞彙量，確保他們能夠更自信地應對相應的語境，並擴大他們的語言應用範圍。

4. 實際應用場景培養： 提供學生實際應用中文的場景，如模擬日常對話、校園場景等，讓他們在真實情境中能夠靈活運用所學語言知識。

5. 自主學習能力培養： 強調學生的自主學習能力，鼓勵他們透過閱讀、聽力練習、寫作等方式主動拓展學習，培養他們持久的中文學習興趣。

6. 跨文化交流意識培養： 通過課程內容引導學生對中文語言和華人文化進行比較和對話，培養他們的跨文化交流意識，促使他們更開放、理解和尊重不同文化。

以上目標旨在使學生在中文學習中取得全方位的進步，不僅在語言技能上有所提升，同時也能更全面地了解和融入華人的文化背景。

活動流程：

 1.   由陳亮光老師每次授課75分鐘。

2.   學生藉由課前暖身、課文引導、生字詞彙理解與應用、語法解析與應用，以及個人及小組繪畫演練，最後評量回饋。

3.   下課前佈置課後作業，讓學生充分獲得學習內容，以達學習成效。

活動成果：

1. 對話模擬活動： 進行與課程主題相關的對話模擬活動，讓學生能在實際情境中運用所學的語言知識，提高他們的口語表達能力。這有助於學生更自信地應對日常對話，提升實際應用能力。

2. 閱讀理解練習： 提供與課程內容相關的文章或閱讀材料，透過閱讀理解練習，加深學生對中文文章的理解和分析能力，同時擴充他們的詞彙量。

3. 角色扮演活動： 進行與「學校生活」相關的角色扮演活動，讓學生能夠在模擬的校園情境中演練實際應用中文的情景，培養他們在校園生活中的語言應用技能。

4. 詞彙記憶遊戲： 進行有趣的詞彙記憶遊戲，使學生能夠輕鬆而有效地記憶新學到的詞彙，同時提高他們的學習興趣。

5. 討論與分享： 安排討論與分享環節，鼓勵學生就課程內容提出問題、表達意見，促進語言能力的互動和交流，同時拓展他們的思維深度。

6. 書寫練習： 提供與課程相關的寫作題目，引導學生進行寫作練習，強化他們的書寫能力，並培養正確的語法和表達方式。

7. 文化活動體驗： 安排文化活動體驗，如觀看中文電影、參與傳統文化體驗等，讓學生更全面地了解華人文化，同時擴大他們的文化視野。

這些教學與學習活動確保了學生在「Integrated Chinese Level 1 Part 2 Lesson 7 & 8」中獲得了豐富的語言和文化體驗，同時提高了他們的語言技能和文化理解程度。