臺師大華師於賓州州立大學舉辦中文橡皮印章雕刻活動

本次「中華印章藝術」課程成果豐碩，學生在活動中不僅深入了解篆書字體的造型與結構特色，亦能靈活運用所學於印章設計中，展現出藝術與文字結合的創意巧思。對多數學生而言，這是首次親身體驗中文印章的製作過程，能以自己的中文名字設計並親手刻製印章的新奇體驗，讓他們對中文學習產生更深的情感連結。雖然雕刻過程需要高度的專注與細緻操作，但大多數學生都能順利完成作品，並在拓印與展示過程中展現極大的耐心與投入，臉上洋溢自豪與成就感，使教室充滿濃厚的文化氛圍與創作能量。少數學生因不熟悉刀具操作略感緊張，未來可考慮提供更多雕刻練習與安全指導，以確保學習過程順利且安全。

活動中，學生透過印章雕刻實作，不僅提升了對中文字形與筆劃的觀察力，也加深了對漢字演變與書法藝術的理解。課程成功融合語言、文化與工藝，使學生在創作中獲得豐富的感官體驗與文化啟發，並激發對中華文化的好奇與認同。特別值得一提的是，印章體驗趣味性極高，許多學生完成作品後立即拍照分享到社群媒體，引發討論與關注，展現文化學習的影響力與延伸性。此外，若時間允許，課程亦可延伸至「姓名背後的文化意涵」之探討，讓學生在創作印章的同時，進一步理解漢字與文化的深層連結，從而深化語言學習的文化厚度。整體而言，此次活動達到寓教於樂、潛移默化的學習成效，不僅增進了學生的藝術能力，也鞏固了文化認同感。

活動過程：

（一）活動前：

1. 教師準備簡報內容、印章範例、與雕刻工具（分割好的橡皮磚、描圖紙、雕刻刀、鉛筆、印泥、切割墊......等）。

2. 讓原本班級的授課教師找到之前學生的中文名字，書寫在黑板上，讓學生查詢。

（二）活動中：

1. 教師介紹中國印章文化及篆書在印章中的應用。

2. 教師介紹印章在台灣文化中仍然很重要，有工作印章、公司行號印章和個人印章。只要是銀行開戶或是開立發票，都須使用印章，這點和美國文化差異極大，因為美國沒有製作印章的文化。

3. 教師說明刀具使用技巧與安全須知，告誡學生們使用雕刻刀時務必小心謹慎使用，以免傷到自己或別人。

4. 教師示範橡皮章轉印圖案與雕刻方法。

5. 學生依照教師介紹的網站上，製作出自己的印章，用描圖紙描繪字體和圖案，再將圖樣和字體轉印至橡皮上，進行雕刻並完成個人印章。

6. 學生雕刻完成後，自行選擇喜歡的印泥顏色來進行拓印，互相展示成果。

（三）活動後：

1. 學生將完成的印章蓋印至紀念卡或作品單上，留下個人紀錄。

2. 教師整理學習單成果與拓印照片，可用於課堂展示或學校活動成果牆。