臺灣原住民編織書籤活動

時間：2025 年2月21 日

地點：833 Fair St SW, Atlanta, GA 30314 United States (Morehouse College)

人數：6人

本次以臺灣原住民文化為主題的教學活動，旨在透過實作導向的手作體驗，引導學生認識並欣賞臺灣多元族群文化的豐富內涵。

活動設計結合文化學習與藝術創作，讓學生在親手操作的過程中，深入了解臺灣原住民族群的藝術特色與生活風貌，進而提升對本地文化多樣性的興趣與尊重。同時，活動鼓勵學生在各個學習環節中積極使用中文進行溝通與表達，藉此強化聽、說、讀、寫等語言能力，並將語言實踐自然融入情境中。透過手作創作的過程，學生不僅提升了專注力與動手能力，也培養了觀察與欣賞傳統藝術的敏感度。

學生在創作過程中展現高度參與，不僅能以中文清楚描述自己書籤的設計理念與製作步驟，也藉此練習並強化語言表達能力。而透過結合圖案設計與文化意涵的引導，學生對臺灣原住民文化及其藝術特色有了更深一層的理解與尊重，對多元文化的接受度亦明顯提升。此外，課堂互動更加熱絡，學生在合作與分享過程中，更加積極地使用中文進行討論與交流，語言應用的自信心與流暢度同步增強。

整體而言，此次創意活動有效結合文化學習與語言實踐，不僅提升學生對華語學習的興趣，也促進了課堂氣氛與學習投入，達成寓教於樂的教學目標。 

教學相關準備：

1. 教材準備：

• 簡介台灣原住民族群的 PPT（介紹文化、傳統圖騰、藝術特色等）

• 教學講義（包含關鍵詞彙、製作步驟、相關文化背景資訊）

• 原住民風格圖樣範例

2. 材料準備：

• 彩色紙卡

• 原住民圖騰印刷紙或手繪範例

• 剪刀、膠水、雙面膠、彩色筆

• 緞帶、羽毛、小珠子等裝飾材料

教學活動流程：

• 文化導入（5分鐘）：介紹台灣原住民族的藝術與圖騰象徵意義。

• 詞彙學習（10分鐘）：學習與書籤製作相關的中文詞彙，如「圖騰」、「剪貼」、「裝飾」、「傳統」等。

• 示範與指導（5分鐘）：老師示範製作步驟，並解釋使用不同元素的文化涵義。

• 學生實作（20分鐘）：學生動手製作原住民風格書籤，並用中文與同學交流過程。

• 分享與回饋（10分鐘）：學生分享自己的作品並用中文描述設計理念。