時間：2024/2/6、2024/2/13、2024/2/20、2024/2/27

地點：Osmond Lab 113 @PSU

人數：11人

活動目的：使學生在Lesson 2「家庭」和 Lesson 3「時間」相關的情境中，學習如何應用相關的詞彙、語法和會話於日常生活中。

具體目標如下：

1. 拼音學習目標：

a. 發音正確： 學生能正確發音，掌握漢語拼音的基本發音規則，進一步提高他們的聽力和口語交流能力。

b. 字母與聲調對應： 學生能準確將漢語拼音字母與聲調對應，確保在書寫和拼讀時避免發音錯誤。

2. Lesson 1「你好」相關目標：

a. 基礎日常用語： 學生能熟練使用「家庭」、「時間」等基礎的日常用語，建立日常交流的基本能力。

b. 自我介紹： 學生能用中文簡單自我介紹，包括姓名、國籍、職業等，提高他們在初次見面時的社交能力。

3. Lesson 2「家庭」相關目標：

a. 家庭成員詞彙： 學生能認識並正確應用有關家庭成員的詞彙，如「爸爸」、「媽媽」、「兄弟」等。

b. 家庭情境對話： 學生能進行模擬家庭情境的對話，包括家庭成員的介紹、日常活動的討論，提高他們在家庭相關話題上的表達能力。

4. 詞彙、語法及會話應用目標：

a. 基礎詞彙應用： 學生能運用所學的基礎詞彙，描述日常生活中的常見場景，如問候、自我介紹、家庭成員介紹等。

b. 基本語法應用： 學生能運用所學的基本語法結構，構建簡單的句子，表達自己的需求、感受和想法。

c. 會話技能培養： 透過角色扮演、小組討論等活動，學生能培養在相關情境中進行實際會話的技能，提高他們的口語表達流利度。

5. 日常生活應用目標：

a. 實際應用能力： 學生能在日常生活中實際應用所學的詞彙、語法和會話技巧，例如在社交場合問候、介紹家庭成員等。

這些具體目標旨在確保學生在學習拼音、Lesson 2「家庭」和 Lesson 3「時間」的相關內容中，不僅能夠掌握基礎的語言知識，還能夠在實際生活中進行有效的溝通和表達。

二、活動流程：

1.   由許怡貞老師每次授課75分鐘。

2.   學生藉由課前暖身、課文引導、生字詞彙理解與應用、語法解析與應用，以及個人及小組繪畫演練，最後評量回饋。

下課前佈置課後作業，讓學生充分獲得學習內容，以達學習成效。 

三、活動成果：

具體活動成效如下

1. 拼音學習成效：

   • 正確發音： 學生透過拼音學習活動，能夠正確發音，發音錯誤的情況減少。

   • 聲調掌握： 學生經過練習，更準確地掌握漢語拼音的聲調。

2. Lesson 2「家庭」相關活動成效：

   • 基礎用語運用： 學生能在日常生活中自如地運用家人稱謂等基礎用語。

   • 自我介紹技能： 透過自我介紹活動，學生學到如何以中文簡單介紹自己。

3. Lesson 3「時間」相關活動成效：

   • 家庭成員詞彙運用： 學生能夠正確使用有關時間的詞彙，例如「年」、「月」、「日」、「星期」等，使他們能夠描述自己的狀況。

   • 時間情境對話： 透過模擬時間情境的對話活動，學生能夠進行日常對話，提高了他們的口語交流能力。

4. 詞彙、語法及會話應用成效：

   • 基礎詞彙運用： 學生能夠運用所學的基礎詞彙，進行日常生活場景的對話，包括問候、介紹、談論家庭狀況等。

   • 基本語法應用： 學生能夠運用基本的語法結構，構建簡單而完整的句子，表達自己的需求和感受。

   • 會話技能提升： 透過不同形式的會話練習，學生的會話技能得到提升，更能在實際情境中流暢地進行交流。

5. 日常生活應用成效：

   • 實際應用能力： 學生能夠在日常生活中實際應用所學的詞彙、語法和會話技能，例如在社交場合禮貌地問候，與人介紹自己的家庭等。

總體而言，這些具體活動成效表明學生在「CHNS1 Integrated Chinese Level 1 Part 1 Lesson 1 & 2」中取得了積極的學習成果，不僅在語言基礎上有所提升，還能夠將所學應用到實際的日常生活場景中。

四、活動結論：

1. 拼音學習結論：

   • 多數學生能夠發音正確，聲調掌握較好，為日後中文學習奠定了良好基礎。

2. Lesson 2「家庭」相關活動結論：

   • 學生在日常生活中能夠流暢運用「家人稱謂」等基礎用語，表現出在簡單的社交場合中能夠正確應對的能力。

   • 透過自我介紹活動，學生展現了初步的自我介紹技能，能夠以中文簡單而自信地介紹自己的家庭。

3. Lesson 3「時間」相關活動結論：

   • 學生在時間詞彙的運用上表現出色，能夠成功描述時間狀況，展現了在實際情境中應用詞彙的能力。

   • 透過模擬家庭情境的對話活動，學生展現了在時間相關話題上的流暢表達能力，提高了他們的口語交流程度

4. 詞彙、語法及會話應用結論：

   • 學生能夠在實際情境中運用基礎詞彙，構建基本句子，表達自己的需求和感受。

   • 透過不同形式的會話練習，學生的會話技能提升。

5. 日常生活應用結論：

   • 學生能夠在日常生活中實際應用所學的詞彙、語法和會話技能，更自如地參與日常社交和交流，顯示出中文學習的實用性。

整體而言，學生在這兩課的學習中取得了顯著的進展，不僅在語言基礎上有所提升，還能夠將所學知識應用到實際的日常生活場景中，使中文學習更具實用性和效果。