Ús de la recta numèrica a primer cicle
La representació...
Ús de la recta a 1r de primària
A 1r de primària s’ha plantejat aquest problema, sobre el qual hi ha hagut una conversa matemàtica a la classe, després per parelles han expressat la seva resolució.
Aquests dos infants han decidit comptar sobre la recta numèrica:
Tenen iniciativa en la resolució, d’altres parelles no fan esment a la recta numèrica.
Dibuixen la recta amb els nombres que han considerat pertinents i que s’ajusten al problema. Comencen la recta pel 0 tal i com la tenen a la classe
Mostren la diferència entre el 5 i el 29.
Mostren el comptatge: 5-15-25-29
Expressen el comptatge la igualtat.
Relacionen dues representacions matemàtiques: la recta numèrica i la igualtat.
A 2n de primària s’ha plantejat aquest problema, sobre el qual hi ha hagut una conversa matemàtica a la classe, després per parelles han expressat la seva resolució.
Primera mostra:
Aquests dos infants han decidit comptar sobre la recta numèrica:
Tenen iniciativa en la resolució, d’altres parelles no fan esment a la recta numèrica.
Dibuixen la recta amb els nombres que han considerat pertinents i que s’ajusten al problema. Comencen la recta pel 0 tal i com la tenen a la classe
Mostren la diferència entre el 5 i el 29.
Mostren el comptatge: 5-15-25-29
Expressen el comptatge la igualtat.
Relacionen dues representacions matemàtiques: la recta numèrica i la igualtat.
Segona mostra:
Tria la recta numèrica per ordenar els nombres.
Dibuixa la recta d’acord amb el problema. La inicia amb el 0.
Relaciona la recta amb les operacions. Expressa la resposta en llenguatge verbal.