EDUCAÇÃO INFANTIL
TODA CRIANÇA TEM DIREITOS E TAMBÉM DEVERES! ESTES DIREITOS E DEVERES ESTÃO REGISTRADOS NO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE COMO FORMA DE GARANTI-LOS.
TODA CRIANÇA TEM DIREITOS E TAMBÉM DEVERES! ESTES DIREITOS E DEVERES ESTÃO REGISTRADOS NO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE COMO FORMA DE GARANTI-LOS.
- SERÁ QUE TODAS AS CRIANÇAS TEEM SEUS DIREITOS RESPEITADOS?
- SERÁ QUE TODAS AS CRIANÇAS ESTÃO CUMPRINDO COM SEUS DEVERES?
A EDUCAÇÃO INFANTIL FAZ PARTE DA PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, SENDO CONCEBIDA COMO QUESTÃO DE DIREITO, DE CIDADANIA E DE QUALIDADE. COMO CIDADÃ A CRIANÇA TÊM O DIREITO DE ESCOLHER E TER ACESSO AOS BRINQUEDOS E ÀS BRINCADEIRAS, SENDO O BRINCAR COMO ATIVIDADE PRINCIPAL DA CRIANÇA. CONSIDERANDO ESTAS QUESTÕES, A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) ESTABELECE SEIS DIREITOS DE APRENDIZAGEM PARA BEBÊS E CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS QUE ASSEGURAM CONDIÇÕES PARA QUE AS CRIANÇAS APRENDAM. ASSIM, TODA CRIANÇA TEM O DIREITO DE CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR, EXPLORAR, EXPRESSAR E CONHECER-SE. CONSIDERAMOS O BRINCAR COMO ATIVIDADE ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA
A EDUCAÇÃO INFANTIL FAZ PARTE DA PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, SENDO CONCEBIDA COMO QUESTÃO DE DIREITO, DE CIDADANIA E DE QUALIDADE. COMO CIDADÃ A CRIANÇA TÊM O DIREITO DE ESCOLHER E TER ACESSO AOS BRINQUEDOS E ÀS BRINCADEIRAS, SENDO O BRINCAR COMO ATIVIDADE PRINCIPAL DA CRIANÇA. CONSIDERANDO ESTAS QUESTÕES, A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) ESTABELECE SEIS DIREITOS DE APRENDIZAGEM PARA BEBÊS E CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS QUE ASSEGURAM CONDIÇÕES PARA QUE AS CRIANÇAS APRENDAM. ASSIM, TODA CRIANÇA TEM O DIREITO DE CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR, EXPLORAR, EXPRESSAR E CONHECER-SE. CONSIDERAMOS O BRINCAR COMO ATIVIDADE ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA
TODA CRIANÇA TEM DIREITO À IGUALDADE, SEM DISTINÇAO DE RAÇA, COR, SEXO, LINGUA, RELIGIÃO OU OPINIÃO.
TODA CRIANÇA TEM DIREITO À IGUALDADE, SEM DISTINÇAO DE RAÇA, COR, SEXO, LINGUA, RELIGIÃO OU OPINIÃO.
CRIANÇAS ADORAM BRINCAR NA FRENTE DO ESPELHO. DIANTE DELE DESCOBREM O MUNDO À SUA VOLTA, APRENDEM A RECONHECER AS PESSOAS COM QUEM CONVIVEM E TOMAM CONSCIÊNCIA A RESPEITO DE SI MESMAS. A AQUISIÇÃO DA CONSCIÊNCIA DOS LIMITES DO PRÓPRIO CORPO É UM ASPECTO IMPORTANTE DO PROCESSO DE DIFERENCIAÇÃO DO EU E DO OUTRO E DA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE. POR MEIO DAS EXPLORAÇÕES QUE FAZ, DO CONTATO FÍSICO COM OUTRAS PESSOAS, DA OBSERVAÇÃO DAQUELES COM QUEM CONVIVE, A CRIANÇA APRENDE SOBRE O MUNDO, SOBRE SI MESMA E COMUNICA-SE PELA LINGUAGEM CORPORAL.
CRIANÇAS ADORAM BRINCAR NA FRENTE DO ESPELHO. DIANTE DELE DESCOBREM O MUNDO À SUA VOLTA, APRENDEM A RECONHECER AS PESSOAS COM QUEM CONVIVEM E TOMAM CONSCIÊNCIA A RESPEITO DE SI MESMAS. A AQUISIÇÃO DA CONSCIÊNCIA DOS LIMITES DO PRÓPRIO CORPO É UM ASPECTO IMPORTANTE DO PROCESSO DE DIFERENCIAÇÃO DO EU E DO OUTRO E DA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE. POR MEIO DAS EXPLORAÇÕES QUE FAZ, DO CONTATO FÍSICO COM OUTRAS PESSOAS, DA OBSERVAÇÃO DAQUELES COM QUEM CONVIVE, A CRIANÇA APRENDE SOBRE O MUNDO, SOBRE SI MESMA E COMUNICA-SE PELA LINGUAGEM CORPORAL.
LEVE A CRIANÇA ATÉ UM ESPELHO E PEÇA PARA ELA OBSERVAR SUAS CARACTERISTICAS (COR DO CABELO, OLHOS, BOCA, NARIZ, MÃOS...) E A DA PESSOA QUE ESTÁ AJUDANDO NA ATIVIDADE.
LEVE A CRIANÇA ATÉ UM ESPELHO E PEÇA PARA ELA OBSERVAR SUAS CARACTERISTICAS (COR DO CABELO, OLHOS, BOCA, NARIZ, MÃOS...) E A DA PESSOA QUE ESTÁ AJUDANDO NA ATIVIDADE.
DEPOIS QUE A CRIANÇA FIZER A OBSERVAÇÃO NO ESPELHO, ELA IRÁ COMPLETAR OS BONEQUINHOS (FEITOS POR UM MEMBRO DA FAMÍLIA COM OS: OLHOS, NARIZ, BOCA E CABELOS) UM PARA CADA MEMBRO DA FAMÍLIA.
DEPOIS QUE A CRIANÇA FIZER A OBSERVAÇÃO NO ESPELHO, ELA IRÁ COMPLETAR OS BONEQUINHOS (FEITOS POR UM MEMBRO DA FAMÍLIA COM OS: OLHOS, NARIZ, BOCA E CABELOS) UM PARA CADA MEMBRO DA FAMÍLIA.
DIFERENCIANDO-OS ENTRE SI.
DIFERENCIANDO-OS ENTRE SI.
ATIVIDADE SUGERIA PELA ESCOLA ESTRELINHA AZUL.
ATIVIDADE SUGERIA PELA ESCOLA ESTRELINHA AZUL.
HISTORIA : SECRIANÇA GOVERNASSE O MUNDO
HISTORIA : SECRIANÇA GOVERNASSE O MUNDO
QUE LEGAL OUVIR UMA HISTÓRIA, AINDA MAIS SE FALA DE CRIANÇA. É MUITO BOM!
QUE LEGAL OUVIR UMA HISTÓRIA, AINDA MAIS SE FALA DE CRIANÇA. É MUITO BOM!
CONVERSE COM SUA CRIANÇA SOBRE A HISTÓRIA. PERGUNTE A ELA O QUE ELA PERCEBE DE RUIM NO MUNDO?
CONVERSE COM SUA CRIANÇA SOBRE A HISTÓRIA. PERGUNTE A ELA O QUE ELA PERCEBE DE RUIM NO MUNDO?
O QUE ELA MUDARIA NO MUNDO SE ELA O GOVERNASSE.
O QUE ELA MUDARIA NO MUNDO SE ELA O GOVERNASSE.
AGORA QUE TAL FAZER UM DEZENHO BEM BONITO DO MUNDO QUE ELA QUER PARA AS CRIANÇAS?
AGORA QUE TAL FAZER UM DEZENHO BEM BONITO DO MUNDO QUE ELA QUER PARA AS CRIANÇAS?
MOVIMENTE ESTE CORPINHO
MOVIMENTE ESTE CORPINHO
CORRIDA DA ESPONJA
CORRIDA DA ESPONJA
AS BRINCADEIRAS DE CRIANÇA FICAM GUARDADAS NA MEMÓRIA MESMO QUE O TEMPO PASSE.
AS BRINCADEIRAS DE CRIANÇA FICAM GUARDADAS NA MEMÓRIA MESMO QUE O TEMPO PASSE.
E AS BRINCADEIRAS COM ÁGUA ENTÃO? NÃO TÊM COMO ESQUECER! QUE DELÍCIA É FAZER UMA BAGUNÇA COM ÁGUA DE VEZ EM QUANDO!
E AS BRINCADEIRAS COM ÁGUA ENTÃO? NÃO TÊM COMO ESQUECER! QUE DELÍCIA É FAZER UMA BAGUNÇA COM ÁGUA DE VEZ EM QUANDO!
MAS O DESPERDÍCIO NÃO PODE TER VEZ!
MAS O DESPERDÍCIO NÃO PODE TER VEZ!
CORRIDA DA ESPONJA MOLHADA
CORRIDA DA ESPONJA MOLHADA
RECURSOS MATERIAIS:
RECURSOS MATERIAIS:
DUAS ESPONJAS E QUATRO RECIPIENTES DE PLÁSTICO. (PODEM SER COPOS, BALDES, BACIAS...)
DUAS ESPONJAS E QUATRO RECIPIENTES DE PLÁSTICO. (PODEM SER COPOS, BALDES, BACIAS...)
ORGANIZANDO A BRINCADEIRA: ENCHA COM UM POUCO DE ÁGUA DOIS RECIPIENTES, UTILIZANDO A MESMA QUANTIDADE EM AMBOS E COLOQUE DE UM LADO NO ESPAÇO ESCOLHIDO PARA BRINCAR. DO OUTRO LADO COLOQUE OS DOIS RECIPIENTES VAZIOS.
ORGANIZANDO A BRINCADEIRA: ENCHA COM UM POUCO DE ÁGUA DOIS RECIPIENTES, UTILIZANDO A MESMA QUANTIDADE EM AMBOS E COLOQUE DE UM LADO NO ESPAÇO ESCOLHIDO PARA BRINCAR. DO OUTRO LADO COLOQUE OS DOIS RECIPIENTES VAZIOS.
COMO BRINCAR: POSICIONE OS PARTICIPANTES DA CORRIDA EM FRENTE AOS RECIPIENTES VAZIOS E DE POSSE DA ESPONJA. AO SINAL DE JÁ DEVERÃO CORRER ATÉ O LOCAL COM A ÁGUA, MOLHAR A ESPONJA, VOLTAR E ESPREMÊ-LA NO RECIPIENTE VAZIO E ASSIM SUCESSIVAMENTE, ATÉ QUE TENHA RETIRADO TODA A ÁGUA DE UM LADO OU ATÉ QUE ALGUÉM CONSIGA ENCHER TODO O RECIPIENTE PRIMEIRO. DICAS: ESTA ATIVIDADE DEVE SER REALIZADA SOB A SUPERVISÃO DE UM ADULTO, EM UM LOCAL AMPLO E SEM PISO ESCORREGADIO (QUINTAL, JARDIM, VARANDA...). COM A ÁGUA QUE RESTOU DA BRINCADEIRA REGUE AS PLANTINHAS DE CASA.
COMO BRINCAR: POSICIONE OS PARTICIPANTES DA CORRIDA EM FRENTE AOS RECIPIENTES VAZIOS E DE POSSE DA ESPONJA. AO SINAL DE JÁ DEVERÃO CORRER ATÉ O LOCAL COM A ÁGUA, MOLHAR A ESPONJA, VOLTAR E ESPREMÊ-LA NO RECIPIENTE VAZIO E ASSIM SUCESSIVAMENTE, ATÉ QUE TENHA RETIRADO TODA A ÁGUA DE UM LADO OU ATÉ QUE ALGUÉM CONSIGA ENCHER TODO O RECIPIENTE PRIMEIRO. DICAS: ESTA ATIVIDADE DEVE SER REALIZADA SOB A SUPERVISÃO DE UM ADULTO, EM UM LOCAL AMPLO E SEM PISO ESCORREGADIO (QUINTAL, JARDIM, VARANDA...). COM A ÁGUA QUE RESTOU DA BRINCADEIRA REGUE AS PLANTINHAS DE CASA.
SUGESTÃO: E SCOLA MUNICIPAL PROFESSOR MÁRIO CASASSANTA
SUGESTÃO: E SCOLA MUNICIPAL PROFESSOR MÁRIO CASASSANTA
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FAZENDO ARTE
FAZENDO ARTE
PINTURA COM BOLHA DE SABÃO
PINTURA COM BOLHA DE SABÃO
PINTURA COM BOLHA DE SABÃO É UMA FORMA DIVERTIDA DE CRIAR UMA OBRA DE ARTE ABSTRATA SEM USAR UM PINCEL. VAMOS BRINCAR DE FAZER ARTE!!!
PINTURA COM BOLHA DE SABÃO É UMA FORMA DIVERTIDA DE CRIAR UMA OBRA DE ARTE ABSTRATA SEM USAR UM PINCEL. VAMOS BRINCAR DE FAZER ARTE!!!
MATERIAS NECESSÁRIOS:
MATERIAS NECESSÁRIOS:
- UM POTE (SE POSSÍVEL TRANSPARENTE COMO UM COPO DESCARTÁVEL);
- FOLHAS DE PAPEL A4;
- DETERGENTE;
- TINTA GUACHE;
- VARINHA DA BOLINHA DE SABÃO.
A IDEIA É SIMPLES:
A IDEIA É SIMPLES:
VOCÊ COLOCA ÁGUA E DETERGENTE NUM POTE, ACRESCENTE UM POUQUINHO DE TINTA DAS CORES QUE TIVER EM CASA.
VOCÊ COLOCA ÁGUA E DETERGENTE NUM POTE, ACRESCENTE UM POUQUINHO DE TINTA DAS CORES QUE TIVER EM CASA.
DEPOIS VOCÊ SOPRA A ÁGUA COM DETERGENTE ATÉ FAZER BOLHAS. QUANDO AS BOLHAS ESTIVEREM BEM ALTAS, VOCÊ COBRE O POTE COM UMA FOLHA DE PAPEL OU SIMPLESMENTE DEIXA AS BOLHAS CAÍREM DO COPO PARA TINGIREM O PAPEL.
DEPOIS VOCÊ SOPRA A ÁGUA COM DETERGENTE ATÉ FAZER BOLHAS. QUANDO AS BOLHAS ESTIVEREM BEM ALTAS, VOCÊ COBRE O POTE COM UMA FOLHA DE PAPEL OU SIMPLESMENTE DEIXA AS BOLHAS CAÍREM DO COPO PARA TINGIREM O PAPEL.
O RESULTADO É QUE AS BOLHAS VÃO MARCAR O PAPEL, CRIANDO UMA ESTAMPA ESPECIAL E DIFERENTE.
O RESULTADO É QUE AS BOLHAS VÃO MARCAR O PAPEL, CRIANDO UMA ESTAMPA ESPECIAL E DIFERENTE.
DICA: É IMPORTANTE UM ADULTO OBSERVAR A CRIANÇA BRINCANDO E AVISÁ-LA PRA NÃO ENGOLIR A ÁGUA COM DETERGENTE. É SÓ DIRECIONAR PARA AS FOLHAS E SOPRAR!
DICA: É IMPORTANTE UM ADULTO OBSERVAR A CRIANÇA BRINCANDO E AVISÁ-LA PRA NÃO ENGOLIR A ÁGUA COM DETERGENTE. É SÓ DIRECIONAR PARA AS FOLHAS E SOPRAR!