EDUCAÇÃO FÍSICA
Componente Curricular: Educação Física
Escolaridade: 2º ano
Unidade temática: Brincadeiras e Jogos
Objeto de conhecimento: Brincadeiras e Jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional
Habilidades: (EF12EF03P2) Planejar, desenvolver e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto do estado de Minas Gerais, reconhecendo as características dessas práticas e reconstruindo-as de forma criativa e lúdica com vistas a inclusão, respeito e participação de todos.
(EF12EF04P2) Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em tempos e espaços além das aulas de educação física, de brincadeiras e jogos, reconhecendo limites (espaço físico, materiais, desempenho corporal dos participantes, etc.) e construindo possibilidades.
Brincadeiras e Jogos
VAMOS CONHECER ALGUMAS BRINCADEIRAS POPULARES?
QUAIS VOCÊ JÁ PRATICOU?
AMARELINHA
As crianças devem decidir a ordem dos jogadores. Cada jogador, ao chegar ao chegar à sua vez, se coloca na frente do diagrama, e atira a pedra na casa número 1, salta sobre a casa onde está a pedra sem pisar na linha,
Ao chegar no 10 ou errar cede a sua vez ao seguinte.
Depois de cada criança ter tido a vez, o primeiro recomeça da casa onde estava ao errar.
Vence quem terminar a amarelinha toda.
Fonte: encurtador.com.br/kqGKR%20.
Acesso em 18/04
CABO DE GUERRA
Os dois times iniciam a competição com a marca central do cabo, uma equipe de cada lado da linha central. Iniciada a disputa, cada equipe tem como objetivo puxar o grupo rival de modo a fazê-lo cruzar a linha central.
Fonte: encurtador.com.br/kqGKR%20.
Acesso em 18/04
CABRA CEGA
Um dos participantes, de olhos vendados, procura adivinhar e agarrar os outros. Aquele que for agarrado, passará a ficar com os olhos vendados. Hoje em dia é um jogo infantil, mas na Idade Média foi um passatempo palaciano.
Neste jogo não há um número certo de jogadores e o material necessário é apenas uma venda para tapar os olhos da pessoa que faz de cabra-cega.
Fonte: encurtador.com.br/kqGKR%20.
Acesso em 18/04
ESCONDE ESCONDE
O grupo sorteia um dos participantes para ser o ‘perseguidor’. Ele deve fechar os olhos e contar até 100 em um pique ( uma árvore, parede, etc) enquanto os outros jogadores devem se esconder.
Quando o perseguidor terminar a contagem ele deve ir atrás dos jogadores escondidos para encontrá-los. Enquanto ele procura os jogadores devem tentar chegar até o pique sem serem vistos, gritando o nome. Quem for achado primeiro será o próximo perseguidor, ou estará fora do jogo.
Fonte: encurtador.com.br/kqGKR%20.
Acesso em 18/04
PIQUE PEGA
Em vez de ter que procurar os jogadores, o perseguidor deverá correr atrás deles, que estarão protegidos apenas no pique escolhido. Quem for pego fora do pique será o próximo perseguidor.
Fonte: encurtador.com.br/kqGKR%20.
Acesso em 18/04
BETE OU DEFENDA SUA LATA
É uma versão simplificada do baseball no qual o grupo é dividido em dois times: um começa com os tacos, são os rebatedores, e outro com a bola, os lançadores.
Para o campo, desenhe dois círculos com giz no chão distantes cerca de 8 a 15 metros uma da outra. Dentro dele ficarão as bases. À frente das bases ficam os rebatedores e atrás do limite das bases os lançadores.
Os lançadores devem tentar derrubar a base oposta com a bolinha, enquanto os rebatedores devem defender a base com o taco.
Se o rebatedor acertar a bola, o lançador que a jogou corre para pegá-la. Enquanto, isso, os rebatedores correm entre as bases e batem os tacos quando se cruzam. Cada batida vale um ponto.
Quando o lançador pega a bola, os rebatedores param de correr. Se a base for derrubada, os times trocam de posição. Se houver mais de duas duplas os rebatedores saem, os lançadores viram rebatedores e uma nova dupla ocupa os lugares de lançador.
Fonte: encurtador.com.br/kqGKR%20.
Acesso em 18/04
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PROFESSORA SIMONE ATUA NA EDUCAÇÃO INTEGRAL DE IPATINGA
QUE TAL APRENDERMOS COMO JOGAR BETE? OU DEFENDA SUA LATA?
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