tRILHAS DE APRENDIZAGEM - sEQUÊNCIAS dIDÁTICAS
Componente Curricular: Matemática
Escolaridade: 2º ano
Unidades Temáticas: Números
Objetos de Conhecimento: Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero)
Habilidade: (EF02MA24MG) Identificar números pares e números ímpares.
números pares e ímpares
Você já fez a brincadeira de par ou ímpar para ver quem começa um jogo?
Provavelmente já fez muitas vezes, mas talvez não conheça essa forma de classificação dos números, então, vamos ver como funciona.
Número par é aquele que pode ser dividido em duas partes iguais sem sobrar nada, como por exemplo: 4 dividido por dois é igual a 2 e não há resto, então 4 é um número par.
Mas, se na divisão sobrar algum resto, o número é chamado de ímpar, assim, se você divide 5 por dois, sobra 1, então 5 é um número ímpar.
Para identificarmos os números pares e ímpares de forma mais rápida, podemos usar o seguinte critério:
Todos os números terminados em 1, 3, 5, 7, 9 são chamados de ímpares. Todo número ímpar, quando dividido por 2, deixa resto igual a 1.
Todos os números terminados em 0, 2, 4, 6, 8 são chamados de pares. Os números pares, quando divididos por 2, deixam resto 0.
Viu como é fácil???
Números pares e ímpares
Vamos conhecer os números pares e ímpares. Para isso, basta acessar o vídeo ao lado.
Só para lembrar
par ou ímpar
Venha para a praia brincar com os macaquinhos! Eles querem saber a diferença entre os números pares e ímpares.
Link de acesso: http://www.escolagames.com.br/jogos/parOuImpar/?deviceType=computer
pega bolhas
Pule e pegue as bolhas com os números pares ou ímpares, de acordo com cada fase.
Link de acesso: http://www.escolagames.com.br/jogos/pegabolhas/