GEOGRAFIA
Componente Curricular: Geografia
Escolaridade: 8º ano
Unidade temática: O sujeito e seu lugar no mundo
Objeto de conhecimento: Diversidade e dinâmica da população mundial e local
Habilidade: (EF08GE03) Coletar e analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica, considerando características da população (perfil etário, crescimento vegetativo e mobilidade espacial).
(EF08GE19) Interpretar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses com informações geográficas acerca da África e América.
Tema: INDICADORES SOCIAIS (idh E gini)
O Brasil é conhecido como um país subdesenvolvido, país pobre ou, para os mais otimistas, "país emergente". Algumas pessoas mais velhas costumam se referir aos países pobres como "terceiro mundo".
Durante o período da Guerra Fria (1945-1991), os países ricos e capitalistas eram chamados de "primeiro mundo". Os países que formavam o bloco socialista, recebiam o nome de "segundo mundo". E, por fim, as nações pobres, atrasadas tecnologicamente e dependentes das economias desenvolvidas do norte, eram chamadas de "terceiro mundo". O idealizador dessa expressão foi o economista francês Alfred Sauvy, em 1952, que pretendia mostrar as desigualdades sociais, econômicas e políticas existentes entre as nações.
Com a desagregação do bloco socialista no final da década de 1980 e início da década de 1990, a expressão “Segundo Mundo” perdeu o sentido. Entretanto, ainda são de uso corrente as expressões “Primeiro Mundo” e “Terceiro Mundo”, quando se quer designar, respectivamente, os países desenvolvidos e os países menos desenvolvidos, de modo geral.
ADAS, Melhem; ADAS, Sérgio. Expedições geográficas: manual do professor — 3. ed. — São Paulo: Moderna, 2018. p. 32.
O que é Regionalização do Espaço Geográfico Mundial?
Observem os slides e o mapa mental abaixo.
Como o Brasil está classificado nas formas de regionalização mundial estudadas? Qual dessas regionalizações você considera mais adequada para representar a realidade brasileira?
Registre em seu caderno.
O Índice de Desenvolvimento Humano - IDH
Na década de 1990, a ONU propôs um novo critério para medir o nível de desenvolvimento social das nações do mundo. Esse critério recebe a denominação de Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) e é estabelecido de acordo com três condições socioeconômicas básicas: vida longa e saudável, aquisição de conhecimento e padrão de vida aceitável, o que significa, respectivamente, acesso a um sistema de saúde eficiente, a escolas de qualidade e a uma renda que garanta os recursos necessários à boa qualidade de vida.
Dessa forma, o IDH tem sido bastante utilizado para avaliar o desenvolvimento social dos países, pois seu cálculo leva em consideração, ao mesmo tempo, os seguintes indicadores:
• o nível de escolaridade, verificado pela média de anos de estudo da população;
• a longevidade da população, medida pela expectativa de vida dos habitantes;
• a capacidade de compra de bens e serviços pela população, medida pela renda média.
A combinação desses indicadores dá origem ao IDH, cujo valor varia de zero a um. Quanto mais próximo de zero é o IDH de um país, piores são as condições socioeconômicas de sua população. Por outro lado, quanto mais esse índice aproxima-se do valor um, melhores são as condições socioeconômicas de uma nação. Veja o mapa.
BOLIGIAN, Levon [et al.]. Geografia espaço e vivência, 8º ano. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2015. p.79.
Analise o mapa acima e responda em seu caderno:
1) Que continente concentra a maior parte dos países com IDH baixo?
2) Em quais continentes estão os países com IDH muito elevado?
3) Compare o IDH do Brasil com o dos demais países do globo. Que outros países fazem parte do grupo de IDH a que pertence o Brasil?
Vamos analisar a reportagem "Brasil perde uma posição em ranking do IDH".
Registre em seu caderno:
1) Que países da América do Sul estão à frente do Brasil?
2) Qual a posição do IDH brasileiro em relação aos BRICS?
3) Quais são os itens analisados pela ONU para avaliar a desigualdade social de um país?
4) Quais são as três dimensões básicas utilizadas na medição do Índice de Desenvolvimento de Gênero?
Agora, assistiremos ao vídeo abaixo para revisar o que aprendemos e também para conhecer o IDHM.
Atividade:
Acesse o site "IBGE Cidades" https://cidades.ibge.gov.br/ e procure por "Ipatinga".
Clique na aba "Economia" e consulte o IDHM do nosso município.
Registre o IDHM de Ipatinga e escreva sua classificação (muito elevado, elevado, médio ou baixo).
O IDH é o mais completo indicador para medir a condição socioeconômica de um país?
Já ouviu falar no Índice de Gini ou Coeficiente de Gini?
Esse indicador de desigualdade social foi criado por um estatístico italiano chamado Corrado Gini em 1912.
Vamos conhecê-lo!