Мета роботи: закріпити знання про властивості металічних елементів, розвивати вміння виконувати досліди, що підтверджують властивості металів та їх сполук, генетичний зв'язок класів неорганічних речовин  

Хід роботи

Дослід 1. Експериментальним шляхом з’ясуйте, яка з речовин – натрій хлорид чи амоній хлорид – взаємодіє з лугом.  Результати спостережень та відповідні рівняння реакцій запишіть у зошити. 

Дослід 2. У трьох пробірках без етикеток містяться розчини барій хлориду, натрій карбонату і натрій гідроксиду.  За допомогою лише одного реагента визначте, у якій з пробірок міститься кожна з цих речовин.  Складіть план розпізнавання та відповідні рівняння реакцій. 

Дослід 3. Здійсніть перетворення речовин за такою схемою:

Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → FeSO4

Результати спостережень, зроблені на їх основі, молекулярні рівняння проведених реакцій та відповідні висновки запишіть у зошити.

Дослід 4. Здійсніть перетворення речовин за такою схемою:

CuSO4 → Cu(OH)2 → CuO → CuCl2

Результати спостережень, зроблені на їх основі, молекулярні рівняння проведених реакцій та відповідні висновки запишіть у зошити.