СИСТЕМА Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА опирается на безотметочное обучение в рамках заданной концепции выстраивания на деятельностной основе. Способности развиваются при осуществлении детьми различных видов деятельности. В младшем школьном возрасте ведущей является учебная деятельность, которая способствует развитию у младших школьников теоретического мышления. Одна из важнейших задач начального этапа образования – формирование основных механизмов УД. В структуре школы развивающего обучения выделяется 3 этапа:
- базовое начальное образование – 1-5
- первичная дифференциация – 6-9
- самоопределение – 10-11
Содержание контроля и оценки на первых двух этапах
развивающего обучения
Виды оценочных шкал (по Г.Ю. Ксензовой)
Место контроля и оценки в учебном процессе образовательной системы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова