Методист. №4. 2008 с. 6-7
Савченко Л.В.,
зав. кабинетом инновационных педагогических технологий,
старший преподаватель кафедры педагогики
и психологии Орловского областного ИУУ
Творческий потенциал конкурсов профессионального мастерства
Человек, наделенный от рождения идеями блага и добродетели,
нуждается в педагогической свободе ради развития.
Руссо
Конкурс «Учитель года» занимает особое место в развитии педагогического мастерства творчески работающих учителей Орловщины.
Считается, что «новизна и преобразование – наиболее существенные характеристики творчества» (В.И. Загвязинский). Творчество – это всегда созидание чего-то нового на основе преобразования познанного: нового результата или оригинальных путей и методов его получения.
Особое место в решении данной проблемы занимает ежегодно проводимый в Орловской области конкурс педагогического мастерства «Учитель года». Он стал, с одной стороны, эффективной формой выявления талантливых учителей, с другой -формой повышения квалификации как самих участников, так и других учителей посредством изучения и освоения их педагогического опыта. Конкурс несет в себе неограниченную возможность удовлетворения разнообразных потребностей человека: в определении своего места в профессиональном социуме, в реализации своих качеств, своего «я» в условиях состязания.
Методическая служба рассматривает конкурс как оптимальную форму ПК педагога, которая позволяет включить учителя в активную инновационную деятельность, наиболее полно осуществляет личностно ориентированный подход к его профессиональному, научному и карьерному росту; как возможность общения на профессиональном уровне, возможность создания условий, способствующих осознанию учителем ценности собственного труда. Участие в конкурсе повышает рейтинг не только конкурсанта среди коллег, но и рейтинг образовательного учреждения, выдвинувшего своих учителей на конкурс.
Для организаторов конкурса - это форма поиска уникального педагогического опыта, способов его дальнейшего распространения. Работа в данном направлении ориентирована на выявление и изучение опыта внедрения инновационных методов в работу педагогов образовательных учреждений области; на организационно-методическую, индивидуальную работу с руководителями учебных учреждений с целью активизации подготовки участников конкурса на всех уровнях его проведения.
Оргкомитетом областного конкурса создаются благоприятные условия для работы конкурсантов на всех этапах: оказывается методическая, теоретическая и практическая поддержка в ходе подготовки конкурсантов; формируется команда поддержки конкурсантов; учитывается перспектива дальнейшего творческого общения участников предыдущих конкурсов, направленного на развитие их профессионального и карьерного роста.
Используются разные формы и методы индивидуальной работы с участниками конкурса в ходе их подготовки: инструктажи, консультации, методические рекомендации. Кроме того, используются материалы разнообразных анкет, семинаров, круглых столов, педагогических чтений, которые позволяют судить о профессиональной компетенции учителя, способствовать ее развитию.
В таком педагогическом творческом взаимодействии чаще всего присутствует субъективная новизна мыслей, позиций, отношений, оценок, чувств, возникающих в ходе эвристических находок и принятых решений. Творчество начинается тогда, когда решение не может быть достигнуто путем логического вывода из имеющихся посылок, когда познающий добывает знание за счет гипотез, предположений, догадок, интуиции. Новизна педагогического поиска в своем высшем проявлении - это создание новых педагогических систем, открытие неизвестных закономерностей, это новые идеи, методы, средства.
В Орловской области ширится процесс преобразования образовательного пространства региона, этому способствует активизация инновационной деятельности. В тезаурусе под редакцией Н.Б. Крыловой инновация определяется как «существенный элемент развития образования. Инновации – это такие актуально значимые и системно самоорганизующиеся новообразования, возникающие на основе разнообразия инициатив и новшеств, которые становятся перспективными для эволюции образования и позитивно влияют на его развитие, а также на развитие более широкого мультикультурного пространства образования».
В документах международной организации по делам образования ЮНЕСКО понятие «инновация» раскрывается как «попытка изменить систему образования, осуществляемая сознательно и намеренно, с целью совершенствования этой системы».
Педагогическое творчество специфично, в нем своеобразно сочетаются нормативные и эвристические элементы. Как правило, сам педагогический процесс невозможен без сотворчества с учениками; учитель вынужден работать в единстве с коллегами; результат творчества связан с развивающимся человеком, формирующейся личностью, что обязывает не забывать главной педагогической заповеди: «Не навреди!»
Федор Михайлович Достоевский писал, что «концепция человека, утверждающая, что он содержит в себе идеи и добра, и зла приводит к педагогической практике освобождения от зла и культивированию доброты».
Гуманистический взгляд на сущность воспитания, которого мы придерживаемся в конкурсном движении, связан с пониманием воспитания как совместной деятельности взрослых и детей, имеющей целью создание условий для освоения культуры и саморазвития. Задачи сотворчества учителя и ученика - помощь растущему человеку искать свой смысл в жизни, создание благоприятных условий для того, чтобы с детских лет бытие и общение воспитанника с другими людьми, с окружающим миром было достойно человека. Это и значит выполнять главное предназначение воспитателя, каковым является учитель. В какой бы сфере он ни оказался -в школе, вне ее, в какой бы ситуации ни был – проектирования, порицания, недоумения, – отношение к ребенку должно оставаться неизменным. Любовь к детям всегда творит добро и знание!
Важным условием организации и проведения всех конкурсных мероприятий является высокопрофессиональная регламентированная работа Большого и предметного жюри.
В состав жюри входят представители науки, методисты, педагоги высшей квалификационной категории. Основными условиями подбора членов жюри являются высокая профессиональная компетентность, честность и порядочность, доброжелательность и коммуникативность.
Председателем Большого жюри областного конкурса Кузнецовой Татьяной Владимировной, всеми членами Большого и предметного жюри конкурса разрабатываются, согласуются и утверждаются Оргкомитетом конкурса критерии оценки качества прохождения каждого этапа конкурса, формируются «оценочные листы», куда заносятся результаты каждого конкурсанта на всех этапах конкурсных состязаний.
Администрацией Орловской области, Оргкомитетом конкурса введено в Положение о конкурсе право выдвижения от Орловской области Победителя областного конкурса «Учитель года – 2007» на соискание денежного вознаграждения Президента Российской Федерации в рамках национального проекта «Образование».
Педагогическое творчество сегодня получает поддержку на разных уровнях управления: муниципальном, региональном, федеральном. В Орловской области Управлением ОиПО администрации создана сеть экспериментальных площадок, деятельность которых направлена на реализацию культурно-образовательной инициативы с целью развития системы образования в области, определяющего решения вопросов ее научного, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового и материально-технического обеспечения.
Областной институт усовершенствования учителей обобщает опыт лучших из лучших участников конкурсов, региональных экспериментов, готовит к публикации и всесторонне поддерживает распространение индивидуальных авторских наработок.
Авторству в педагогике интенсивно способствует как конкурсное движение «Учитель года», так и родившееся в его лоне региональное профессиональное объединение «Учительское единство». В его деятельности отмечается ряд перспективных направлений. Это проведение выездных методических семинаров-практикумов, внедрение в учительское взаимодействие понятий «мастер-класс» и «урок-импровизация» как форм методической работы в рамках интеграции образования, повышения квалификации в системе: «учитель - учителям». Это многоплановая издательская работа, включающая издание специальных выпусков методического сборника и газеты под одноименным названием «Учительское единство». Это и методическое сопровождение конкурсов «Учитель года» Орловской области, организация досуговой деятельности участников конкурса «Учитель года» Орловской области, тематических номеров художественной самодеятельности. Но в первую очередь это повышение роли научно-исследовательской работы учителей и учащихся в системе образования, привлечение участников «Учительского единства» и их учеников к научно-исследовательской работе.
Трехлетний стаж творческого взаимодействия профобъединения «Учительское единство» показал действенность и актуальность этой работы, ее перспективность.
В организации конкурса сохранены основные подходы к его проведению, которые в прошлом году прошли адаптацию и апробацию, так как они показали свою конструктивность и полезность. Расширен доступ общественных структур к организации и проведению конкурса.
Радует, что в этом году конкурс превзошел планку предыдущих лет по количеству учителей высшей квалификационной категории - участников конкурса, а также отмеченных наградами, грамотами и благодарностями разного уровня. В конкурсе примут участие 5 претендентов на победу в конкурсе ПНПО.
Дорогие учителя! Если Вы размышляете об участии в конкурсе в будущем, не сомневайтесь. Не ищите рациональных ответов на вопрос, что Вам даст этот конкурс. Участвуйте в нем, соизмеряйте свои силы и возможности, проявляйте свои лучшие личностные и профессиональные качества, и время оценит этот состязательный рывок.
Если Вы стремитесь к профессиональному росту, к педагогическому мастерству, если способны к презентации своего педагогического мастерства и готовы к критическому взгляду на себя, к творческому поиску, то этот конкурс для Вас.
Конкурс не пройдет для Вас бесследно. А, кроме того, конкурс подарит Вам незабываемую радость общения с близкими по духу людьми. До встречи на конкурсе!
Не забыть нам, что Учитель, часто жертвуя собой,
Как Солдат-герой, открыто, шел за край любимый в бой.
И сегодня, в мирной жизни, он, злословью вопреки,
Учит верности Отчизне, городу возле Оки,
Учит правильности речи и традициям отцов,
За профессию и доблесть постоять всегда готов.
Л.В. Савченко