語料分析與理學研究

課程資訊：

• 課名：語料分析與理學研究

• 英文課名：Topics on Corpus Analysis and Neo-Confucianism

• 課號：11120CL 535700

• 時間：T7T8T9 

• 教室：計中電二

• 授課人員：祝平次（ptchu@mx.nthu.edu.tw）

• 助教：黃珮瑄

1. ● 課程說明(Course Description)

   • 本課程的目的，在於藉由理學語料的個案處理，培養修課同學利用數位工具處理資料的能力。就數位工具而言，重點會放在：一、利用「正規表示式」(regular expression)來處理資料（CText），以及由台灣大學農傳系闕河嘉老師團隊開發的「庫博」（Corpro）來觀察語料。本課程雖然以理學語料為例，來進行示範，但並不會特別著重於理學概念的講解，而且數位工具的施用不限對象，所以也歡迎其它研究領域的同學修習，期末報告也可以自行選擇語料進行研究。

   • 在課堂上，目前預計共同處理的理學語料有：

     1. 《心體與性體》、勞思光《新編中國哲學史》理學部分、唐君毅討論理學部分。我們將藉由這三種理學研究文獻來介紹庫博的各項功能。

     2. 《近思錄》：《近思錄》為朱熹與呂祖謙編輯的理學教科書，內容為周敦頤、張載、程顥、程頤的思想資料。我們將利用這本書，來查看北宋理學的高頻詞（出現數量較多的詞）；並將它與未被收入的邵雍的資料做比較。

     3. 《朱子語類》：本書編成於1270年，共有140卷，所收語錄14000多條，我們將利用這個語料，利用庫博的趨勢觀察來檢視不同人所記語錄是否有重點的不同。

     4. 《傳習錄》：本書為明代王守仁理學思想傳播的重要媒介。我們將觀察這一語料的關鍵詞，並將它與《朱子語類》進行比較。

     5. 《宋元學案》與《明儒學案》：這是兩部大型的編輯書籍，我們將視課程進行的情況，決定安排討論這兩種語料可能進行的數位人文計畫。

2. ● 指定用書(Text Books)

   • 參考課程說明。

   • 庫博下載點：
     http://nlp.cse.ntou.edu.tw/CORPRO/ 

   • 庫博最新使用手冊：
     http://nlp.cse.ntou.edu.tw/CORPRO/%E5%BA%AB%E5%8D%9A%E6%93%8D%E4%BD%9C%E6%89%8B%E5%86%8A%EF%BC%88%E7%B4%85%E6%A8%93%E5%A4%A2%EF%BC%892020010410.pptx

   • 64bit java jre（windows電腦教室的系統）：
     https://javadl.oracle.com/webapps/download/AutoDL?BundleId=247947_0ae14417abb444ebb02b9815e2103550

   • 語料分析網站 Laurence Anthony's Website：
     https://www.laurenceanthony.net/software.html

3. ● 參考書籍(References)

   • 陳光華、闕河嘉：庫博中文獨立語料庫分析工具之開發與應用https://www.researchgate.net/publication/330909538_kubozhongwenduliyuliaokufenxigongjuzhikaifayuyingyongCORPRO_A_Chinese_Language_Corpus_Tool_and_a_Case_Study_of_Media_Representation_of_Organic_Agriculture

   • Corpro（庫博）錄影教學：

     1. https://www.youtube.com/watch?v=ndOOl60VhgA

     2. https://www.youtube.com/watch?v=yHjB074m57I

     3. https://www.youtube.com/watch?v=K6CfxFmATq4

   • 
     

   • 德龍（Donald Strugeon）數位人文工具教學網站：https://digitalsinology.org/classical-chinese-digital-humanities/

   • CTEXT錄影教學：https://www.youtube.com/watch?v=mfoxPiYrnSE

4. ● 教學方式(Teaching Method)

   • 以在電腦教的實作為主。在第一階段介紹完庫博的功能之後，同學們必須進行預想的期末報告構想，報告重點在於想要使用的語料介紹，以及所要達成的研究的目的。

5. ● 教學進度(Syllabus)

   • 週次 授課內容

   • 1（0214） 課程介紹：語料分析與遠讀、近讀的能力

   • 2（0221） 庫博語料分析軟體操作(一)（以牟宗三語料為例）

   • 3（0228） 和平紀念日

   • 4（0307） 庫博語料分析軟體操作(二)（以牟宗三語料為例）

   • 5（0314） 理學語料概觀：語錄、學案與文集

   • 6（0321） 學期研究計畫報告

   • 7（0328） 理學語料整理一（CText：正則表達式）

   • 8（0404） 兒童節

   • 9（0411） 理學語料整理二（CText：正則表達式）

   • 10（0418） 理學語料分析一：北宋四子（《近思錄》）與邵雍（《皇極經世》51-62）。

   • 11（0425） 理學語料分析二：朱熹《朱子語類》 

   • 12（0502） 理學語料分析三：王守仁《傳習錄》與《朱子語類》

   • 13（0509） 理學語料分析四：宋元學案、明儒學案（預訂討論的語料，也歡迎修課同學提出自己的語料做為討論的對象）。

   • 14（0516） 語料分析報告一

   • 15（0523） 語料分析報告二

   • 16（0530） 期末報告

6. ● 成績考核(Evaluation)

   • 課堂表現 50％：學習的積極度，包括對於數位工具操作的熟悉度、提問與討論。

   • 期末報告50％：修習同學必須與授課人員商量後，選擇一主題進行利用數位工具的研究。報告重點在於施用資料後，觀察資料的現象，做出初步結論。若能結合傳統研究，做出更深入的結論，則能提高成績。

7. ● 可連結之網頁位址 相關網頁(Personal Website) ：

   • https://tinyurl.com/pingtzuchu