2024秋
課程資訊
課號：11310CL 430300 ○課名：周易
時間：T7T8T9 ○學分：3 ○教室：人社C403
講員：祝平次 ○校內連絡電話：42742
研究室時間：線上進行（請事先聯絡）○email: ptchu@mx.nthu.edu.tw
助教： ○email：
一、課程說明(Course Description)
人，是一種被困在既定的過去與不確定的未來的動物。對於既定的過去，人類希望透過記錄/歷史，讓這個既定不會再動搖不止；然後可以經由這個「固定」的基礎，瞻望未來，這也是人們面對「不確定的未來」的處理方式之一。即使人們發現今天的生活不會和昨天差太多；但同樣的，也發現今天的生活並不會完全由昨天所決定。就此而言，「不確定的未來」的不確定性或說是未來性是無法完全向此時此刻的我完全彰顯，然而就此時此地的我而言，還是有能不能知道、能不能掌握的心理、精神差別。占卜算命可以說就是一種為了跨越這個距離的動作。尤其在遠古的時代，人類的力量遠不能跟自然的力量抗衡，這個距離的問題更顯得巨大。《周易》的原型，亦即其做為占筮用書，可能就是在這樣一種背景下的產物。
《周易》占筮的重點，是經由一個占筮的過程，得到一個六畫卦。每一畫，或者是陽爻─，或者是陰爻--，由下到上總共有六爻。（例如右邊從上到下分別是〈乾〉〈坤〉〈屯〉〈蒙〉〈需〉〈訟〉〈師〉七個卦。）每一卦做為一個整體有一段卦詞來解釋它；每一卦的每一爻有一段爻詞來解釋它；〈乾〉、〈坤〉兩卦，另外有「用九」、「用六」用來對特別的狀況進行解釋。就此而言，光是解釋卦爻的繫詞就有64+64*6+2=450種可能。就此而言，《周易》做為一本占筮用書，顯得相對地複雜。雖然在《左傳》中還有一些關於利用《周易》占筮的例子，但到底完成占筮的動作得到本卦（占筮結果所得到的卦）之後，應該如何解讀本卦的吉凶卻不是很清楚。也許，這正是為什麼占卜可以成為官職的理由，因為預知一個國家的命運很重要，而占卜的結果是複雜的。但對於我們今天要理解古人如何利用《周易》占筮來判定吉凶，卻成了一個問題。今天，我們還可以看到另一個簡易的《周易》版本，它在以前被稱為《歸藏》，雖然同樣利用和《周易》一樣的64卦，然而每卦卻只有一段對於占筮結果的解說，就詮釋結果而言，這本從王家台出土的《歸藏》顯然較為簡易，因為它只有64種可能的結果。類似的卦詞我們也可以在《墨子》裏看到。
除了1993年在湖北王家台出土的《歸藏》，前後出土的與《周易》相關的文物還有1973年在馬王堆出土的帛書《周易》、1977年在安徽阜陽雙古堆出土的《周易》以及1994年上海博物館購得的盜墓品竹簡本《周易》。這些與今本《周易》有關的出土文物都能增進我們對於今本《周易》形成的過程，以及內容的理解有所幫助。
本課程著重在了解今本《周易》的文本內容，並試圖藉由文本來理解文字和卦爻象之間的關係，期冀藉由這樣的過程，一方面幫助修習同學對於今本《周易》做為卜筮之書的理解；一方面也幫助同學能從經學史、文化史的角度來理解《周易》變成經典文本的過程。以及「未來」做為一個思考的課題，與個人的關係。
二、指定用書(Text Books)
張善文《周易入門》。（課表簡稱為《入門》。）
提供《周易》的電子文本。
也可以利用下面的網站，獲取大量關於《周易》著作：
中國哲學書電子化計畫（利用學校的IP，可以直接下載文本）
六十四卦的Unicode字符，可以從維基百科取得：
https://zh.wikipedia.org/wiki/六十四卦#Unicode編碼
三、參考書籍(References)
來知德，《易經來註圖解》（台北：惠文，1976）。
高亨，《周易古經今注》（台北：里仁，1982）。
李学勤：归藏与清华简筮法别卦
王明欽：王家台秦墓竹简概述
廖名春：马王堆帛书《周易》经传校读
任一本《國學導讀》、《古籍導讀》、《十三經概論》、《經子解題》等類的書，書中對《易經》介紹的部分。
四、教學方式(Teaching Method)
本課程以講述和修習同學的報告為主，課程的前幾週為教師講述，以讓學生具備今本《周易》的基本常識，及熟悉如何在文義上解卦。之後，視修課人數，安排修課同學分組討論報告或個人報告，以訓練修課同學如何以自己的生活經驗去了解卦辭，及從卦辭中可以得到的啟示；以便從這個過程裏面，理解占卜的一些機制與主觀感受。
五、教學進度(Syllabus)
週數/課程內容
(09-03)課程介紹：
介紹本學期課程的安排，以及課程的相關內容，並簡單說明本課程主要的研究對象─今本《周易》─是怎麼樣的一本書。
(09-10)如何卜卦。
本週我們要說明與學會《周易》的占筮方式，並介紹另一種簡易版本。
閱讀：《入門》第十章。
討論議題：
你覺得在人類社會裏，為什麼會發生算命或抽籤這種行為？
你覺得算命或抽籤、卜筮的原理是什麼？
對於問題2算命等等的結果，你有什麼想法？
你覺得我們應該怎麼去了解一本古代的卜筮書？
(09-17)卜卦以及斷卦初體驗。
利用金錢卦，卜算2026民主進步黨與中國國民黨地方選舉那一方的結果較現在的情況為優。
需要時請參考線上或紙本資源，來幫助自己理解卜算結果。
第一個小時討論個人的占卜結果，進行總結，準備下一個小時的小組報告，每組7分鐘，討論1分鐘。
第三個小時綜合討論，並且準備下次課程。
(09-24)小組討論練習、今本《周易》的組成。
作業：畫八卦，及背卦名。
閱讀：《周易入門》第一章、第四章、第六章。
(10-01)今本《周易》的組成。
閱讀：《周易入門》第一章、第四章、第六章。
(10-08)易經傳注史、卦名解釋(〈序卦〉)、閱讀大象傳、《易經》繫辭辭例分析。
閱讀：《周易入門》第七章、第八章、第十二章。
(10-15)易卦試解一：〈屯〉、〈蒙〉、〈需〉、〈訟〉、〈師〉。
(10-22)易卦試解二：〈小畜〉、〈履〉、〈泰〉、〈否〉、〈同人〉。
(10-29)易卦試解三：〈謙〉、〈豫〉、〈隨〉、〈蠱〉
(11-05)期中專案報告準備。
(11-12)期中專案報告．一。
小組共同為六十四卦重新以現在世界的立場來命名，並解釋六十四卦之間彼此的關係。（可以參考〈序卦〉、〈雜卦〉。）(11-19)易卦試解四：〈乾〉（含〈文言傳〉）、〈坤〉（含〈文言傳〉）。
(11-26)易卦試解五：。〈坎〉、 〈離〉、〈震〉、〈艮〉
(12-03)易卦試解六：。〈巽〉、〈兌〉、〈既濟〉、〈未濟〉
(12-10)期末專案報告準備。
(12-17)期末專案報告．二。
小組共同選一個卦象，然後取卦名，填上卦詞與爻詞。
(12-24)不上課。
(12-31) 繳交個人期末報告
以《周易》卦爻象、卦爻辭為例，論述你對於占筮的想法 ，字數規定在4000字以上 。
六、成績考核(Evaluation)
小組報告（30％）：每週的小組報告成績。
兩次小組專案報告(30%)：
一、以自己生活的角度，找出現代社會的64種象徵事物，賦予名稱套用到64個卦象裏；
二、以前項為基礎，選擇一個有著現代卦名的卦象，給卦爻辭，並對於自己作成的卦，加上解釋。期末報告(40%)：
以《周易》卦爻象、卦爻辭為例，論述你對於占筮的想法 ，字數規定在4000字以上 。
七、可連結之網頁位址
http://tinyurl.com/pingtzuchu/