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一、課程說明(Course Description)
一、課程說明(Course Description)
人，是一種被困在既定的過去與不確定的未來的動物。對於既定的過去，人類希望透過記錄，讓這個既定不會再動搖不止；然後可以經由這個「固定」的基礎，占望未來，這也是人們面對「不確定的未來」的處理方式之一。即使人們發現今天的生活不會和昨天差太多，但同樣的，也發現今天的生活並不會完全由昨天所決定。就此而言，「不確定的未來」的不確定性或說是未來性是無法完全向此時此刻的我完全彰顯的，然而就此時此地的我而言，還是有能不能知道、能不能掌握的心理、精神差別。占卜算命可以說就是一種為了跨越這個距離的動作。尤其在遠古的時代，人類的力量遠不能跟自然的力量抗衡，這個距離的問題更顯得巨大。《周易》的原型，亦即其做為占筮用書，可能就是在這樣一種背景下的產物。
《周易》占筮的重點，是經由一占筮的過程，得到一個六畫卦。每一畫，或者是陽爻─，或者是陰爻--，由下到上總共有六爻。（例如：右邊《周易》第三卦屯卦。）每一卦做為一個整體有一段卦詞來解釋它；每一卦的每一爻有一段爻詞來解釋它；〈乾〉、〈坤〉兩卦，另外有「用九」、「用六」用來對特別的狀況進行解釋。就此而言，光是解釋卦爻的繫詞就有64+64*6+2=450種可能。就此而言，《周易》做為一本占筮用書，顯得相對地複雜。雖然在《左傳》中還有一些關於利用《周易》占筮的例子，但到底完成占筮的動作得到本卦之後，應該如何解讀本卦的吉凶卻不是很清楚。也許，這正是為什麼占卜可以成為官職的理由，但對於我們今天要理解古人如何利用《周易》占筮來判定吉凶，卻成了一個問題。今天，我們還可以看到另一個簡易的《周易》版本，它在以前被稱為《歸藏》，雖然同樣利用和《周易》一樣的64（但現在只看得到26）卦，然而每卦卻只有一段對於占筮結果的解說，就解定詮釋結果，這本從王家台出土的《歸藏》顯然較為簡易，因為它只有64種可能的結果。
除了1993年在湖北王家台出土的《歸藏》，前後出土的與《周易》相關的文物還有1973年在馬王堆出土的帛書《周易》、1977年在安徽阜陽雙古堆出土的《周易》以及1994年上海博物館購得的盜墓品竹簡本《周易》（雖然有人懷疑是偽造的）。這些與今本《周易》有關的出土文物都能增進我們對於今本《周易》形成的過程，以及內容的理解有所幫助。
本課程著重在了解今本《周易》的文本內容，並試圖藉由文本來理解文字和卦爻象之間的關係，期冀藉由這樣的過程，一方面幫助修習同學對於今本《周易》做為卜筮之書的理解；一方面也幫助同學能從經學史、文化史的角度來理解《周易》變成經典文本的過程。
二、指定用書(Text Books)
二、指定用書(Text Books)
提供《周易》的電子文本。
三、參考書籍(References)
三、參考書籍(References)
- 來知德，《易經來註圖解》（台北：惠文，1976）。
- 高亨，《周易古經今注》（台北：里仁，1982）。
- 帛書易經。
- 韓自強，《阜陽漢簡周易研究》(上海：古籍出版社，2004)。
- 吳新楚，《周易異文校證》(廣東：人民出版社，2001)。
- 上海博物馆藏战国楚竹书(三)
- http://vdisk.weibo.com/s/BBHP4_WuNdSo6
- 上海博物馆藏战国楚竹书(三)读本
- http://vdisk.weibo.com/s/ujYiEm8_H9ldF
- 归藏_与清华简_筮法_别卦_李学勤
- http://vdisk.weibo.com/s/zW4Rr-QZ-_DLV
- 王家台秦墓竹简概述
- http://vdisk.weibo.com/s/zkQRG9V6b-Hj6
- 王家台秦简_归藏_校释_28则
- http://vdisk.weibo.com/s/zkQRG9V6b-H6D
- 王家台秦简_易占_为_归藏_考
- http://vdisk.weibo.com/s/A2CkikmoPe2y
- 马王堆帛书《周易》经传校读
- http://vdisk.weibo.com/s/zN-ze9AJkhHXE
- 任一本《國學導讀》、《古籍導讀》、《十三經概論》、《經子解題》等類的書，書中對《易經》介紹的部分。
四、教學方式(Teaching Method)
四、教學方式(Teaching Method)
本課程以講述和修習同學報告為主，課程的前幾週為教師講述，以讓學生具備今本《周易》的基本常識，及熟悉如何在文義上解卦。之後，安排修課同學報告，以訓練學生如何以自己的生活經驗去了解卦辭，及從卦辭中可以得到的啟示。
五、教學進度(Syllabus)
五、教學進度(Syllabus)
週數/課程內容
- (02-26)課程介紹：《易經》是怎麼樣的一本書。
- 討論議題：
- 在你生活經驗裏，有沒有算命或抽籤的經驗？可以簡單地描述一下那些經驗嗎？
- 你覺得為什麼在人類社會裏，會發生算命或抽籤這種行為？
- 你覺得算命或抽籤、卜筮的原理是什麼？
- 你覺得我們應該怎麼去了解一本古代的卜筮書？
- (03-05)關於今本《周易》的基本常識。
- 作業：畫八卦，及背卦名。
- (03-12)如何卜卦及易經傳注史。
- (03-19)卦名解釋(〈序卦〉)、閱讀大象傳。
- (03-26)易卦釋例一：乾。
- (04-02)易卦釋例二：坤。
- (04-09)易卦釋例三：咸、恆。
- (04-16)易卦釋例四：遯、大壯。
- (04-23)期中報告週。
- (04-30)易卦釋例五：晉、明夷。
- (05-07)易卦釋例六：家人、睽。
- (05-14)期中作業檢討與期末報告撰寫方法、履卦、泰卦、否卦。
- (05-21)易卦試解一：慈萱（同人）、俊億（大有）、彗汝（謙）、譽伃（豫）
- (05-28)易卦試解二：靖雯（隨）、慈鴻（蠱）、崇維（臨）、蕙文（觀）、施晨（噬嗑）
- (06-04)易卦試解三：慈萱（賁）、俊億（剥）、彗汝（復）、譽伃（无妄）
- (06-11)易卦試解四：靖雯（大畜）、慈鴻（頤）、崇維（大過）、蕙文（習坎）、施晨（離)
- (06-18)期末報告一：慈萱、俊億、彗汝、譽伃
- (06-25)期末報告二：靖雯、慈鴻、崇維、蕙文、施晨
六、成績考核(Evaluation)
六、成績考核(Evaluation)
平時成績(20%)。
學習單(20%)。
期中口頭報告(15%)。
期中書面報告(15%)。
期末報告(30%)。
出缺席另計，缺席達三分之一者、作業抄襲者學期成績以E級分計。本科作業，除非經過授課教師書面同意，不能將同一分報告做為兩門課程的作業使用。
七、可連結之網頁位址
七、可連結之網頁位址
http://tinyurl.com/pingtzuchu/
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